部编版二年级上册语文5.玲玲的画(生字课件)
lìng
音序：L 偏旁：口
结构：上下 笔画数：5
组词：另外 另加 另类
笔顺：
造句：做好事不留名的另一个：独体
偏旁：丿 笔画数：3
组词：及时 提及 及格
笔顺：
造句：小明这次考试刚刚及格。
ná
音序：N 结构：上下
偏旁：人 笔画数：10
组词：拿住 拿下 拿出
笔顺：
造句：他从书包里拿出了一本书。
bìng
音序：B 偏旁：丷
结构：上下 笔画数： 6
组词：并且 并行 合并
笔顺：
造句：他俩并列站在一起。
会写字
huà
音序：H 偏旁：一
结构：半包围 笔画数：8
组词：画作 油画 画布
笔顺：
造句：我喜欢画水彩画。
fú
音序：F
结构：左右
偏旁：巾 笔画数：12
组词：画幅 幅度 条幅
笔顺：
造句：这是一幅美丽的山水画。
píng
音序：P 偏旁：讠
结构：左右 笔画数：7
组词：评价 点评 批评
笔顺：
造句：我的作文在作文评比中获了奖。
jiǎng
音序：J 偏旁：大
结构：上下 笔画数： 9
组词：奖品 得奖 中奖
笔顺：
造句：老师的夸奖让我很开心。
zhǐ
音序：Z
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：手纸 白纸 纸片
笔顺：
造句：妹妹正在纸上画画。
bào
音序：B 偏旁：扌
结构：左右 笔画数：7
组词：报答 报告 小报
笔顺：
造句：爷爷爱看报纸。
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部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT(完美版)
l_ǎ_n__ 懒
__c__uī 催
__z__āo 糟
一幅 画 拿出
奖 报纸
( 满意 )地笑 ( 伤心 )地哭
( 高兴 )地说 ( 仔细 )地看
( 关心 )地问 ( 得意 )地端详
例：小花狗趴在楼梯上。(懒洋洋地) 小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。
(1)玲玲在画画。(用心地) ___玲__玲__在__用__心__地__画__画__。_____________
扁。
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？
画的好。得意
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
要穿插到左边讠 的中间。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
上下结构，上下 两部分要写得稍
(2)弟弟在奔跑。(飞快地) ___弟__弟__在__飞__快__地__奔__跑__。____________
(1)画完画时，玲玲( 得意 )地端详着自己的画。 (2)画被弄脏时，玲玲( 伤心 )地哭了起来。 (3)把弄脏的画改好时，玲玲( 满意 )地笑了。
伤心 满意 得意
(1)根据课文内容连一连。 文中的坏事 小
__c__uī 催
__z__āo 糟
一幅 画 拿出
奖 报纸
( 满意 )地笑 ( 伤心 )地哭
( 高兴 )地说 ( 仔细 )地看
( 关心 )地问 ( 得意 )地端详
例：小花狗趴在楼梯上。(懒洋洋地) 小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。
(1)玲玲在画画。(用心地) ___玲__玲__在__用__心__地__画__画__。_____________
扁。
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？
画的好。得意
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
要穿插到左边讠 的中间。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
上下结构，上下 两部分要写得稍
(2)弟弟在奔跑。(飞快地) ___弟__弟__在__飞__快__地__奔__跑__。____________
(1)画完画时，玲玲( 得意 )地端详着自己的画。 (2)画被弄脏时，玲玲( 伤心 )地哭了起来。 (3)把弄脏的画改好时，玲玲( 满意 )地笑了。
伤心 满意 得意
(1)根据课文内容连一连。 文中的坏事 小
5 玲玲的画课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：画家
图画
fú
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：幅度
横幅
pínɡ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：评比
批评
jiǎnɡ
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：奖励
夸奖
zhǐ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：纸张
白纸
bào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：报纸
报到
lìnɡ
笔顺：
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 语调上扬，读
出反问的语气。
思考：爸爸给了玲玲怎样的建议？
爸爸建议玲玲开动脑筋在弄脏的地方画点 儿什么，巧妙遮住弄脏的地方。
在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一 只小花狗，你能想出其他好办法吗？
可以画上爬楼梯的小乌龟、滚落的足球、 圆滚滚的小花猫……
读课文第8～9自然段，理解爸爸的话。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩坏子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？ 坏事是怎么变成好事的呢？联系生活实际谈谈爸 爸说的这句话的意思。
在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你 能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？
选一选，填一填。
伤心
得意
满意
（得意）
（伤心）
（满意）
借助三幅图画，用上“得意、伤心、 满意”等词语概括课文的主要内容。
文中哪些语句写出了玲玲心情的变化？找 出来画上“ ”。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
部首： 结构：半包围 组词：画家
图画
fú
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：幅度
横幅
pínɡ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：评比
批评
jiǎnɡ
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：奖励
夸奖
zhǐ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：纸张
白纸
bào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：报纸
报到
lìnɡ
笔顺：
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 语调上扬，读
出反问的语气。
思考：爸爸给了玲玲怎样的建议？
爸爸建议玲玲开动脑筋在弄脏的地方画点 儿什么，巧妙遮住弄脏的地方。
在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一 只小花狗，你能想出其他好办法吗？
可以画上爬楼梯的小乌龟、滚落的足球、 圆滚滚的小花猫……
读课文第8～9自然段，理解爸爸的话。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩坏子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？ 坏事是怎么变成好事的呢？联系生活实际谈谈爸 爸说的这句话的意思。
在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你 能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？
选一选，填一填。
伤心
得意
满意
（得意）
（伤心）
（满意）
借助三幅图画，用上“得意、伤心、 满意”等词语概括课文的主要内容。
文中哪些语句写出了玲玲心情的变化？找 出来画上“ ”。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优秀教学电子课件
2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情 都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情 办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动 脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是指做得不 尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及 懒 并糟 肯
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 催促 肯定 脑筋 伤心 得意 满意 噼啪 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 画笔 时候 拿来
我会写
fú
画 幅 画画 画面
幅度 一幅画
我会写
jiǎng
评 奖 评选 评奖
奖品 奖状
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？ 第二幅， 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极 了。这幅画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备 睡觉时，不小心把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十 分伤心。爸爸见了，启发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。 于是，玲玲在那儿画了一只眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上的小花狗，使整幅画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后作业
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事， 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好 事的小故事，然后讲给班上的同学听。
部编版二年级上册语文5玲玲的画生字讲解课件
02
03
谢谢观看
添加需要重点标出的内容
源文件比展示视频和预览图更高清流畅，并为您精心准备修改教程和素材赠品，即使是新手也能制作出大师级水准的PPT。
学情分析
教学重点
态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。只有热爱自己的本职工作才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。
演唱会开始前，爸爸及时赶到了。
笔顺：
jí
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：人 结构：上下组词：拿手 拿着形近字：掌造句：
这项工作是他最拿手的。
笔顺：
ná
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：丷 结构：上下组词：合并 并且形近字：拼造句：
战士们并肩作战，拼尽全力保卫国家安全。
笔顺：
bìnɡ
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
zhǐ
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：扌 结构：左右组词：报纸 报到形近字：服造句：
爷爷将报纸随手插进了衣服的口袋。
笔顺：
bào
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
左窄右宽。
部首：口 结构：上下组词：另外 另类形近字：别造句：
老师告诉我们这道题还有另一种解法。
笔顺：
03
谢谢观看
添加需要重点标出的内容
源文件比展示视频和预览图更高清流畅，并为您精心准备修改教程和素材赠品，即使是新手也能制作出大师级水准的PPT。
学情分析
教学重点
态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。只有热爱自己的本职工作才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。
演唱会开始前，爸爸及时赶到了。
笔顺：
jí
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：人 结构：上下组词：拿手 拿着形近字：掌造句：
这项工作是他最拿手的。
笔顺：
ná
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：丷 结构：上下组词：合并 并且形近字：拼造句：
战士们并肩作战，拼尽全力保卫国家安全。
笔顺：
bìnɡ
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
zhǐ
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：扌 结构：左右组词：报纸 报到形近字：服造句：
爷爷将报纸随手插进了衣服的口袋。
笔顺：
bào
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
左窄右宽。
部首：口 结构：上下组词：另外 另类形近字：别造句：
老师告诉我们这道题还有另一种解法。
笔顺：
二年级上册语文课件第三单元05玲玲的画人教部编版
得意 高兴
Ø 你从“又”字里读出什么了？
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
“又”字说明爸爸不 是第一次催玲玲了，也说明 玲玲画这幅画花了很长时间。
Ø 玲玲的心情发生什么变化了？为什么呢？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
伤心
Ø 读5-7自然段，分角色演一演。注意语气哦！
别怎哭么，了孩，子玲。玲在？ 这儿画点儿什么， 不是很好吗？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
Ø 帮玲玲想一想，画什么好呢？为什么？
画什么好呢？
Ø 玲玲画什么了？心情发生什么变化了呢？
玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
满意
这两幅画，你更喜 欢哪一幅？为什么？
Ø “坏事”指的是什么？“好事” 呢？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧， 孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
坏事：水彩笔掉 到了纸上，把画 弄脏了。
好事：整张 画看上去更 好了。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
要动脑筋， 学会思考。
脏 报 另 及 懒 并 糟肯
读一读
玲玲 评奖 脏乱 懒虫
端详 催促 报纸 并且
一幅 啪的一声 另外 及时 糟糕 肯定
奖脏
这样的事我也遇到过…… “好的，我把画笔收拾一下就去睡。 这幅画明天就要参加评奖了。
玲 啪 试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 幅 同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。
评 造句：他被评选为“三好学生”。 催 坏事：水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了。 详 玲玲的心情发生什么变化了？为什么呢？
Ø 你从“又”字里读出什么了？
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
“又”字说明爸爸不 是第一次催玲玲了，也说明 玲玲画这幅画花了很长时间。
Ø 玲玲的心情发生什么变化了？为什么呢？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
伤心
Ø 读5-7自然段，分角色演一演。注意语气哦！
别怎哭么，了孩，子玲。玲在？ 这儿画点儿什么， 不是很好吗？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
Ø 帮玲玲想一想，画什么好呢？为什么？
画什么好呢？
Ø 玲玲画什么了？心情发生什么变化了呢？
玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
满意
这两幅画，你更喜 欢哪一幅？为什么？
Ø “坏事”指的是什么？“好事” 呢？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧， 孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
坏事：水彩笔掉 到了纸上，把画 弄脏了。
好事：整张 画看上去更 好了。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
要动脑筋， 学会思考。
脏 报 另 及 懒 并 糟肯
读一读
玲玲 评奖 脏乱 懒虫
端详 催促 报纸 并且
一幅 啪的一声 另外 及时 糟糕 肯定
奖脏
这样的事我也遇到过…… “好的，我把画笔收拾一下就去睡。 这幅画明天就要参加评奖了。
玲 啪 试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 幅 同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。
评 造句：他被评选为“三好学生”。 催 坏事：水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了。 详 玲玲的心情发生什么变化了？为什么呢？
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT教学电子课件
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋（jīn），坏事也能变成好事。
我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错 的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转化的。 遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措， 要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
谢谢观看
会写的字
字词乐园
líng fú cuī
个故事告 诉我们：只要肯动 脑筋，坏事往往能变成事。
写法点拨
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功 的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的内心世界，使读者读来“如闻其声，如见 其人”，获得深刻的印象。本文对爸爸和玲 玲的语言描写生动、简洁 ，让我们感受到爸 爸是一个沉稳、疼爱孩子的人，玲玲是一个 认真、善于思考的人。
朗读指导
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。”
朗读指导：用高兴的语气读爸爸的话，并注意 朗读时的停顿：“好多事情/并不像/我们想象的/那 么糟。只要/肯动脑筋，坏事/ 也能/变成好事。”
整体感知
1.全文共有多少个自然段？ 全文共有9个自然段。
结构图示
起因：得意地端详 不小心弄脏画 动 坏
玲
脑事
玲 经过：另画一张来不及 爸爸启发画小狗 筋 变
的
想好
画 结果：整张画看上去更好了
办事
法
当堂测试
文中的“坏事也能变成好事”中，“坏事” “好事”各指什么？
坏事：玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画 一幅。
好事：在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画 了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增 添了家的温馨，结果整张画看上 去更好了。
统编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》优秀PPT课件
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
统编版【教育部编写】二年级上册语文课件-5 玲玲的画(人教部编版)(共69张PPT)
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
5 玲玲的画
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把 坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让 我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育 课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了， 作文写起来就不费劲了。
5 玲玲的画
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
5 玲玲的画
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
5 玲玲的画
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
5 玲玲的画
jí
部首：丿 结构：独体字 组词：及时 及格 造句：我这次考试语文终于 及格了。
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
你的画画 得真好！ 非常有生 活气息。
你能动脑 筋想出绝 妙的办法，
真棒！
5 玲玲的画
玲玲是怎么想到画小花狗的呢？ 别哭，孩子。在 这儿画点什么， 不是很好吗？
5 玲玲的画
玲玲的爸爸真是一位好爸爸， 能指点玲玲作画，爸爸多关心玲 玲啊？哪些句子还能体现出爸爸 很关心玲玲？自己找找。
5 玲玲的画
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把 坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让 我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育 课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了， 作文写起来就不费劲了。
5 玲玲的画
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
5 玲玲的画
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
5 玲玲的画
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
5 玲玲的画
jí
部首：丿 结构：独体字 组词：及时 及格 造句：我这次考试语文终于 及格了。
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
你的画画 得真好！ 非常有生 活气息。
你能动脑 筋想出绝 妙的办法，
真棒！
5 玲玲的画
玲玲是怎么想到画小花狗的呢？ 别哭，孩子。在 这儿画点什么， 不是很好吗？
5 玲玲的画
玲玲的爸爸真是一位好爸爸， 能指点玲玲作画，爸爸多关心玲 玲啊？哪些句子还能体现出爸爸 很关心玲玲？自己找找。
部编版二年级上册语文5.玲玲的画【第1课时】课件
组词：并不糟 并不太冷 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīng（兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
容。 （重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī bā
玲 详催叭
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备 参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
部编人教版二年级语文上册《5.玲玲的画》优质课件(含课文视频)
xīng（兴奋）
词语解释
懒洋洋：没精打采的样子。
造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
端详：仔细、认真地看。 造句：她端详了半天，也没认出眼前的人是谁。
脑筋：指思考、记忆等能力。
造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚。 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了。
参加：加入某种组织或某种活动。 造句：我们要积极参加集体活动。
拓展：
只要认真去学习，成绩一定能提高。
词句积累 新词：
一幅画 评奖 时候 报纸
另外 来不及 拿起 并且
好句：
好多事情并不像我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
课堂小结 本文语言朴实，玲玲的情感变化是 本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语 揭示了文章的主题，使我们从中受到启 发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事的道理。
叫 幅
字词乐园—会写字
pí ng
笔顺： 书写提示：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。 组词：评奖 评语 评比 巧记：平常说。 造句：他被评选为“四川美德少年”。 笔顺： 书写提示：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。 组词：奖状 奖励 奖金 获奖 巧记：“桨”丢了一竖。 造句：老师发给冬冬一张奖状。
加一加识记：“讠”+“平”= “评”。
前鼻音，不要读成后鼻音。
肯
组词：肯定 中肯 首肯
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
仔细～细心 满意～合意 懒～勤
高兴～开心 收拾～整理
端详～打量
反义词
满意～不满
高兴～难过