人教部编版语文二年级下册第22课《小毛虫》公开课课件
规
dài
易错提示： 一声。
组词：规律 规 规则 圆
律
zhèng
易错提示： 四声 组词：规律 纪律
待
易错提示： 四声。
组词：等待 对待
挣
易错提示：翘舌音，后 鼻韵母。 组词：挣脱 挣钱
字词乐园—会认字
yú
愉
易错提示：整体认读音 节，二声。
组词：愉快 愉悦
róng
绒
易错提示：
声母是r，不要读成y。
组词：绒毛
会（kuài）计们正在开会（huì）。
词语解释
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 造句：春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。 挪动：移动。 造句：排了好久了，队伍才勉强向前挪动了一点点。 笨拙：不灵巧。 造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友们笑得乐不可支。 悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 造句：你不要太悲观了。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 造句：妈妈总是尽心竭力为我们付出。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不 到的极偏僻地方。 造句：这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。 挣脱：奋力摆脱。 造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
朗读指导
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。
用欢快、轻松的的语气 来朗读昆虫的美好生活。
试一试
重难点点拨
为什么小毛虫觉得自己很可怜？
昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎 都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可 怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作 手法。
造句：妈妈给我编织了一个美丽的故事。
叫 怎
书写提示：上窄下宽，“心”的卧钩舒展。 组词：怎么 怎样 巧记：乍在心上。 造句：这件事你怎么能忘记呢？
猜谜语记忆法：“怎” 都可 以利用猜谜语记忆法。
字词乐园—会写字
bù
吃 布
xiāo
书写提示：横、撇舒展，竖是悬针竖。 组词：布满 织布 红布 布局
巧记：斜雨跳珠尽飞空。 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”
叫 织
书写提示：左窄右宽，“只”的“口”在横中线上。 组词：纺织 织布 纺织厂
巧记：纟在只左会织布。 造句：妈妈是纺织厂的职工。
口诀记忆法：“纺”“织” 都可以利用口诀记忆法。
字词乐园—会写字
biān
吃 编
zěn
书写提示：左宽右窄，“扁”的撇舒展。下部稍宽。 组词：编织 编辑部 编故事
巧记：纟＋扁＝编。
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好 多条纹，色彩较丰富，翅膀和 身体有各种花斑，最大的蝴蝶 展翅可达28～30厘米左右，最 小的只有 0.7 厘米左右。
字词乐园—会写字
zhěng
吃 整
chōu
Hale Waihona Puke 书写提示： 上部笔画紧凑，“正”最后一笔横要长。
组词：整个 完整 整齐 整天 巧记：敕在正上坐。 造句：他的书整齐地摆放在书架上。
人教版二年级下册
新课导入
你们喜欢美丽的蝴蝶吗？ 美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起 舞，笨拙的小毛虫在叶子上缓 慢地爬行。他们两个之间有关 系吗？今天就让我们一起走进 课文来共同来分享一个有关他 们的童话故事吧。
资料宝袋
小毛虫是鳞翅目昆虫（蝶、蛾）的 幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸 足和数对腹足。头两侧各有6眼，触 角短，腭强壮。
生机勃勃 拓展：
逃之夭夭 小心翼翼 想入非非 气喘吁吁
词语积累 新词：
整个
抽丝
纺织
编织
怎样
布满 消失 毛虫 叶子 目光
周游 声音 花纹
好句：
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小 的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
叫 抽
书写提示：左窄右宽，“由”宽而稍小。
组词：抽丝 抽水机 抽出 巧记：扌＋由＝抽。 造句：三台抽水机正在紧张地工作着。
拆字记忆法：“抽” 可以利 用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
fǎng
吃 纺
zhī
书写提示：左窄右宽，“方”的横稍短，撇画舒展。 组词：纺织 纺线 纺车
巧记：纟在方坐纺棉花。
造句：我家有一架老式的纺车。
叫 消
书写提示：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第七 笔是竖。 组词：消失 消灭 消除 取消 巧记：氵＋肖＝消。 造句：我们取消了明天去郊游的计划。
“加一加”识记：“消” 字 = “氵”字旁 ＋“肖”字。
字词乐园—会认字
kūn
易错提示：
前鼻韵母，一声。
lián
昆仑山
昆
nuó
组词：昆虫
怜
fǎng
易错提示：三拼音节，前鼻 韵母，二声。 组词：可怜 爱怜
课堂小结 这是一篇童话故事，作者运用拟人化 手法，通过小毛虫变成花蝴蝶的故事，告诉 我们自然界的一切事物都将按照自己的规律 发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取 得成功。
我还积累 了很多词语。
板书设计 小毛虫 不悲观
（笨拙）
不失望
（灵巧轻盈）
——————————
尽心竭力
拓展延伸
小毛虫和花蝴蝶 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶 飞过来，引起了毛毛虫的注意。
挪
fú
易错提示：三拼音节， 二声。
组词：挪动 挪移
仿
rèn
易错提示：
后鼻音，三声。
组词：仿佛
仿照
佛
易错提示： 二声。
组词：仿佛
任
易错提示：声母是r，不 是y，前鼻音，四声。 组词：任何 任凭
字词乐园—会认字
hé
何
guī
易错提示： 二声。
组词：任何 必 何时 何
jié
竭
lǜ
易错提示：二声，韵母是“ie” 不是“ei”。 组词：尽心竭力 全力 竭尽
重难点点拨
小毛虫变成了蝴蝶之后，会说些什么呢？
我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断 地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的 蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以 飞啦！
重难点点拨
你从小毛虫的经历中得到 什么启示呢？ 只要按照事物发展的规律努力做好 自己该做的事，你就一定会成功。
词语积累
ABCC式的词语：
绒线
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
新奇～好奇 羡慕～仰慕 清醒～明白 悲观～乐观 笨拙～灵巧
笨拙～迟钝 周游～旅游 牢固～结实 迟疑～犹豫 灵巧～灵活 愉快～高兴 生机勃勃～死气沉沉 失望～希望
尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽 （jì n）力做好这件事。
多音字
难
没
jì n（尽力） jǐn（尽管） huì( 开会) kuài（会计）
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第22课 小毛虫 课件(共76张PPT)
有o
从头到脚裹进
都有自己该做的事情。 有 迟 疑 ，尽心竭力地
织啊，最后把自己 温暖的茧屋里。
多音字
n
J111
尺
里
jǐn ( 尽管 )
齐读3—4自然段，想象小毛虫 是怎样坚持的，是怎样的不容易。
假设你就是那只小毛虫，你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵
巧的、漂亮的蝴蝶。 此时，你的心情是
小毛虫经历了哪些 变化?画出相关词句， 借助提示讲讲这个 事 。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
挪动了一点点。 当它笨 拙地从一
片 叶子爬到另一片 子上时，它
觉得
人
界
世
o
自己仿佛周游了
说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说：
小毛虫真可怜， 小毛虫真笨拙，
精读感悟，重点突破
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它 懂 得 ：每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一 也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。 织啊，织啊，最后 把自己从头到脚 进了温暖的茧屋里。
成虫期(蝴蝶) 0
破茧成蝶：
指肉虫或者毛虫通过痛 的挣扎和不 懈地努力，化为蝴蝶的过程 现在用来指 重获新生，走出困境。
听朗读，自由读课 文。借助拼音，读准字 音，读通句子，不熟悉
从头到脚裹进
都有自己该做的事情。 有 迟 疑 ，尽心竭力地
织啊，最后把自己 温暖的茧屋里。
多音字
n
J111
尺
里
jǐn ( 尽管 )
齐读3—4自然段，想象小毛虫 是怎样坚持的，是怎样的不容易。
假设你就是那只小毛虫，你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵
巧的、漂亮的蝴蝶。 此时，你的心情是
小毛虫经历了哪些 变化?画出相关词句， 借助提示讲讲这个 事 。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
挪动了一点点。 当它笨 拙地从一
片 叶子爬到另一片 子上时，它
觉得
人
界
世
o
自己仿佛周游了
说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说：
小毛虫真可怜， 小毛虫真笨拙，
精读感悟，重点突破
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它 懂 得 ：每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一 也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。 织啊，织啊，最后 把自己从头到脚 进了温暖的茧屋里。
成虫期(蝴蝶) 0
破茧成蝶：
指肉虫或者毛虫通过痛 的挣扎和不 懈地努力，化为蝴蝶的过程 现在用来指 重获新生，走出困境。
听朗读，自由读课 文。借助拼音，读准字 音，读通句子，不熟悉
部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》公开课PPT课件
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂 得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
其它小动物该做什么呢？
解读课文
小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚
轻盈的翅膀
蓝色的雾霭
尽心竭力地工作
笨手笨脚的毛毛虫
解读课文 课文的主人公是谁呢？
小毛虫
解读课文
小毛虫在成长过程
中经历了哪些变化呢？
默读课文，用横线画出
写小毛虫变化的句子。
解读课文
每幅插图对应的是哪些自然段呢？
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
1-3
4-6
7
解读课文
读课文1-3自然段，说一说：
1、这是一只怎样的小毛虫？
可怜的小毛虫
笨拙的小毛虫
2、你从哪些句子读出来的？
用波浪线画出来。
解读课文
可怜的小毛虫
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光
打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是
跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它， 这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 会飞。 ﹏﹏
解读课文
纺竭 规 律 待 挣 愉绒
我会认
jìn （尽力） （尽情）
尽
jǐn （尽管） （尽快） jìn jǐn
尽心竭力
尽管如此
我会认
比一比
怜 愉 挪 挣
纺 织 编 绒
我会读
比一比
屁（放屁） 昆（昆虫） 那（那边） 挪（挪动） 竭（竭力） 渴（口渴）
怜（可怜） 冷（寒冷） 仿（仿佛） 纺（纺织）
其它小动物该做什么呢？
解读课文
小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚
轻盈的翅膀
蓝色的雾霭
尽心竭力地工作
笨手笨脚的毛毛虫
解读课文 课文的主人公是谁呢？
小毛虫
解读课文
小毛虫在成长过程
中经历了哪些变化呢？
默读课文，用横线画出
写小毛虫变化的句子。
解读课文
每幅插图对应的是哪些自然段呢？
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
1-3
4-6
7
解读课文
读课文1-3自然段，说一说：
1、这是一只怎样的小毛虫？
可怜的小毛虫
笨拙的小毛虫
2、你从哪些句子读出来的？
用波浪线画出来。
解读课文
可怜的小毛虫
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光
打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是
跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它， 这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 会飞。 ﹏﹏
解读课文
纺竭 规 律 待 挣 愉绒
我会认
jìn （尽力） （尽情）
尽
jǐn （尽管） （尽快） jìn jǐn
尽心竭力
尽管如此
我会认
比一比
怜 愉 挪 挣
纺 织 编 绒
我会读
比一比
屁（放屁） 昆（昆虫） 那（那边） 挪（挪动） 竭（竭力） 渴（口渴）
怜（可怜） 冷（寒冷） 仿（仿佛） 纺（纺织）
部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件
fǎng
纺织 纺
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织 织
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边 高。“只”的竖在竖中线上， 撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边， 亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织 编
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样 怎
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔 竖写在竖中线左侧，穿插到 下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观 不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一 只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴 蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何 任意
hé
何
几何 如何
jié
竭
尽心竭力 枯竭
guī
规
圆规 规则
lǜ
律
规律 纪律
dài
统编版小学二年级语文下册-22小毛虫课件(共27张PPT)公开课课件
拙：不灵巧。
品词析句
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞， 飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处 是生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫被抛弃 在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了 一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世 界。
yú
自读检测
昆虫 可怜 挪动
仿佛 尽快 任何 纺织 竭力 规律
等待 挣钱 毛绒
自读检测
jǐn
jì n
尽管
zhuō
尽心竭力
jiǎn
笨拙
zhèng
茧房
yí ng
挣脱
轻盈
初读感知
自己轻声读课文，完成填空：
（ zhuō ）的小毛虫（ jié ）地为自 笨拙 尽心竭力 己编织着茧房，最终它变成了（ ）的
蝴蝶。 灵巧
初读感知
kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞， 跑的跑，又是唱，又是跳 …… 到处 生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫， 被抛弃在一旁，既不会跑，也不会 抛弃 飞。
màn
品词析句
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 一点点当它笨拙地从一片叶子爬到 了一点点。 另一片叶子上时，觉得自己就像是周游 了整个世界。
那你还知道有哪些动物，它们的个体发育过程也是变态
过程。
部编版二年级语文下册课件
课文
22.小毛虫
导入新课 同学们，你认识下面的 是什么？你喜欢它吗？为 什么什么？
导入新课 同学们，你认识下面的是什么？你 喜欢它吗？为什么？
导入新课
神奇的大自然把这两种外貌 完全不同的昆虫紧紧地联系在一 起，是啊！小毛虫变成蝴蝶，这 是多么不可思议！ 相信大家学了意大利著名艺术
部编版二年级语文下册《22 小毛虫》公开课课件(精美)新版共66页
部编版二年级语文下册《22 小毛虫》 公开课课件(精美)新版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
纺竭规律待挣愉绒
zhěnɡ chōu fǎnɡ zhī
整 抽纺 织
biān zěn
bù xiāo
编 怎布 消
结构: 上下 音序：Z 部首：夂 组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹果吞进去。
zhěng
结构: 左右 音序：C 部首：扌 组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
chōu
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
（课后第一题）
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。
借助下面的提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
读一读，记一记。（课后第三题）
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴蝶， 这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学 到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些 什么？
我们也要像你那样，尽心尽力 地做好自己的事情，对自己有信心， 坚持下去，一定会成功的。
fǎng
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
zhī
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
biān
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
zěn
结构: 半包围 音序：B 部首：巾 组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
zhěnɡ chōu fǎnɡ zhī
整 抽纺 织
biān zěn
bù xiāo
编 怎布 消
结构: 上下 音序：Z 部首：夂 组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹果吞进去。
zhěng
结构: 左右 音序：C 部首：扌 组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
chōu
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
（课后第一题）
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。
借助下面的提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
读一读，记一记。（课后第三题）
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴蝶， 这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学 到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些 什么？
我们也要像你那样，尽心尽力 地做好自己的事情，对自己有信心， 坚持下去，一定会成功的。
fǎng
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
zhī
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
biān
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
zěn
结构: 半包围 音序：B 部首：巾 组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
二年级语文下册22小毛虫课件(共17张PPT)
花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，慢慢 地消失在蓝色的雾霭之中。
读一读，说一说
说一说标画出了哪些关键词。
茧：
与世隔绝、耐心等待 他懂得：万事万物都有自己的规律
蝴蝶03： 灵活地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动
讲一讲
借助关键词、句讲一讲3-7自然段。
茧：
与世隔绝、耐心等待 他懂得：万事万物都有自己的规律
二年级下册 第七单元 精读引领课
《小毛虫》
小毛虫
读一读
1.标出各自然段的序号。 2.把字音读准，句子读通顺，不认识的字借助拼 音多读几遍。 3.想一想小毛虫经历了哪些变化。
说一说
小毛虫经历了哪些变化？
小毛虫 茧
蝴蝶
读一读，想一想
默读第1、2自然段，想一想，这是一只怎 样的小毛虫？
可怜、笨拙
一读，说一说
读一读，标一标
读一读主题学习丛书《奇妙世界》80页《沉默的仙人球》， 仙人球有什么表现？请用喜欢的符号标画出来。
默默无语 小声反驳了一句 想再辩解，忍住了 0还3 是不言不语 开出了五朵粉红色的长筒喇叭花 沉稳地说“付出努力就能改变自己。”
读一读，讲一讲
借助提示讲一讲《沉默的仙人球》的故事。 默默无语→小声反驳了一句→想再辩解，忍住了→不 言不语→开出了五朵粉红色的长筒喇叭花→沉稳地说
从哪些词、句中读出小毛虫的可怜、笨拙？ 这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙 地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己好像周游了 整个世界。 既……也……更……、九牛二虎之力、挪动
讲一讲
想象着小毛虫的样子，借助关键词句讲一讲小毛虫的 可怜、笨拙。
读一读，说一说
说一说标画出了哪些关键词。
茧：
与世隔绝、耐心等待 他懂得：万事万物都有自己的规律
蝴蝶03： 灵活地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动
讲一讲
借助关键词、句讲一讲3-7自然段。
茧：
与世隔绝、耐心等待 他懂得：万事万物都有自己的规律
二年级下册 第七单元 精读引领课
《小毛虫》
小毛虫
读一读
1.标出各自然段的序号。 2.把字音读准，句子读通顺，不认识的字借助拼 音多读几遍。 3.想一想小毛虫经历了哪些变化。
说一说
小毛虫经历了哪些变化？
小毛虫 茧
蝴蝶
读一读，想一想
默读第1、2自然段，想一想，这是一只怎 样的小毛虫？
可怜、笨拙
一读，说一说
读一读，标一标
读一读主题学习丛书《奇妙世界》80页《沉默的仙人球》， 仙人球有什么表现？请用喜欢的符号标画出来。
默默无语 小声反驳了一句 想再辩解，忍住了 0还3 是不言不语 开出了五朵粉红色的长筒喇叭花 沉稳地说“付出努力就能改变自己。”
读一读，讲一讲
借助提示讲一讲《沉默的仙人球》的故事。 默默无语→小声反驳了一句→想再辩解，忍住了→不 言不语→开出了五朵粉红色的长筒喇叭花→沉稳地说
从哪些词、句中读出小毛虫的可怜、笨拙？ 这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙 地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己好像周游了 整个世界。 既……也……更……、九牛二虎之力、挪动
讲一讲
想象着小毛虫的样子，借助关键词句讲一讲小毛虫的 可怜、笨拙。
【精品】部编版二年级下册语文课件-22.小毛虫｜ (共27张PPT)
抽
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
8
fǎng
纺
音序：F 部首：纟ຫໍສະໝຸດ 结构:左右组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
16
照样子写句子。 例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢 毽子，又是打球，跑的跑，跳的跳……
17
小毛虫真可怜，小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
18
生机勃勃
19
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小 的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？ “不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
20
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你从这句话中体会出了什么？ “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工 作地努力。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都 和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很 “笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
15
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
夸张
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是 整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬 行速度之慢，爬的很累。
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
8
fǎng
纺
音序：F 部首：纟ຫໍສະໝຸດ 结构:左右组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
16
照样子写句子。 例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢 毽子，又是打球，跑的跑，跳的跳……
17
小毛虫真可怜，小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
18
生机勃勃
19
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小 的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？ “不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
20
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你从这句话中体会出了什么？ “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工 作地努力。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都 和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很 “笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
15
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
夸张
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是 整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬 行速度之慢，爬的很累。
部编版语文二年级下册 第22课 小毛虫 教学PPT课件
jìn 可怜的小毛虫，一点点挪动身子， 尽心竭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，终于从盒子里挣脱了出来。 它仿佛得到了整个世界，非常愉快。
jǐn
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。
做自己该做的事，万事万物都有自 己的规律。
默读课文，想一想：
（
）的毛毛虫变成了（
）的蝴蝶。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫，又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
学了课文，你有什么感受？
困难面前 不悲观失望 也不羡慕任何人 尽心竭力 做好自己该做的事情
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会 抽丝纺线，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
“以后会怎样呢？他在与世隔绝的茧屋里 问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
时辰到了，它清醒了过来，再也 不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它 灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地 舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶 子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫，又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才
.nuó
zhuō
二年级语文下册第七单元第22课《小毛虫》课件(最新教育部编人教版)
Zhěng chōu fǎng zhī
biān zěn bù
xiāo
整
抽
纺
织 编 怎 布 消
整编
• 朗读课文，思考小毛虫经历了哪些变化？ 画出相关语句，并尝试讲讲这个故事。
轻歌曼 舞
九牛二虎之力 挪动 一点点
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。 整个世界是多大的范围，多长的路程呀？
每个人都有自己该做的 事情
万事万物都有自己的规律
想一想，小蝴蝶为什么高兴呢，快快 告诉大家？
我高兴，是因为—— 我不再是笨拙的小毛虫。 我高兴，是因为—— 我会自由地飞了。 我高兴，是因为—— 我经过不懈地努力，终于
成功地变成蝴蝶。
22.小毛虫
我会读
kūn lián nuó fǎng fú jì n rèn hé fǎng jié
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭
guī lǜ dài zhèng yú róng
规 律 待 挣
识字方法：加一加 换偏旁 组词 猜字谜 减一减 熟字加偏旁 多音字
愉 绒
尽
｛
jin （尽管）
（尽力）
小毛虫觉得自己周游了——，周游 了——，周游了——……
开火车答， 小毛虫是那样的笨拙，而其他昆虫却那么地轻盈而灵巧，我们把1,2节连起来读， 想想该怎样读？„„齐读1，2节 过渡：小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此它会抱怎样的态度呢？又是怎样做 得呢？用曲线画出相关句子。
信心、勇 气、希望
竭尽全力 尽心尽力
jin （尽头）（
昆 尽 规 绒
怜 任 律
挪 何 待
仿 纺 挣
佛 竭 愉
昆虫 纺织
可怜