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巴赫与《马太受难曲》
总结词
巴赫的《马太受难曲》是巴洛克音乐的巅峰之作,以其复杂的对位和深沉的情感而著名 。
详细描述
这部作品是巴赫为教堂礼拜仪式创作的,其丰富的情感和复杂的对位技巧使其成为巴洛 克音乐的代表之作。它通过音乐表达了《圣经》中马太的受难过程,使听众能够深刻感
受到宗教的庄重与神圣。
贝多芬与《命运交响曲》
详细描述
这部作品是莫扎特在生命晚期创作的,充满 了深邃的情感和对生命的思考。它通过音乐 表达了对死亡的敬畏和对灵魂永生的渴望,
是பைடு நூலகம்典音乐中的重要之作。
肖邦与《圆舞曲》
要点一
总结词
肖邦的《圆舞曲》是浪漫主义音乐的代表之作,以其优美 的旋律和独特的风格而著名。
要点二
详细描述
肖邦的圆舞曲充满了独特的风格和优美的旋律,是浪漫主 义音乐的代表之作。它们既具有高贵典雅的气质,又充满 了激情和活力,深受广大听众的喜爱。
音乐风格
总结词
音乐风格是指音乐的特色和表现方式,不同地区、文 化和时代都有其独特的音乐风格。了解不同风格的音 乐有助于我们更好地欣赏和理解各种音乐作品。
详细描述
音乐风格是多种多样的,不同的地区、文化和时代都 有其独特的音乐风格。比如,古典音乐通常以复杂的 结构和严谨的技巧为特点,流行音乐则更注重旋律和 歌词的表达。此外,世界各地的民族音乐也有其独特 的风格,如印度的塔布拉鼓、非洲的部落音乐等。通 过了解不同风格的音乐,我们可以更好地欣赏和理解 各种音乐作品,感受音乐的多样性和丰富性。
02 音乐发展历程
中世纪音乐
总结词
中世纪音乐是欧洲历史上最早的音乐时期,其特点为宗教色彩浓厚,多采用单 声部合唱形式。
详细描述

《音乐教材介绍》PPT课件

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4、《教师用书》提供的课例仅供参考,它们只 是组织教学的一种尝试,在实际教学中,还可 以有许多种方式。
在实施中注意:
1、听觉体验是音乐学习的基础。 2、参与音乐活动是音乐学习的基本途径。 3、综合实践应以音乐为主线。 4、评价更应关注学生对音乐的兴趣、爱好
和参与态度
第三部分 《音乐》实验教学
一、树立新的教育教学观念
2、《音乐》教科书框架体系
1、苏少版《音乐》教科书,1—9年级(上)、(下)
共十八册。
1—6年级(上)、(下)共12本为小学教科书;
7—9年级(上)、(下)共6本为初中教科书。
2、小学教科书1—4年级为8个单元;5、6年级为6个单 元。
每一单元有四部分组成,即演唱、演奏、听赏、活动。
“活动”设置:“歌表演”、“律动”、“音乐游 戏”、
• 乐谱的呈现:
小学线简对照两个版本;
初中采用了线简对照一个版本。
小学《音乐》教材单元主题(1、2年级)
一年级上册
小手拉小手
一年级下册
春来了
二年级上册
好朋友
二年级下册
生肖乐园
听,谁在唱歌 快乐的一天
妈妈的歌 唱着歌儿去劳动
生日快乐 时钟嘀嗒
找春天 巧嘴巴
花儿朵朵
音乐故事会
运动场
愉快的梦
秋天的歌
跳吧,跳吧
审美性 音乐性 开放性 综合性
六、教师用书简介
小学《教师用书》编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、课时安排建议 4、内容提要与教学活动建议 5、参考课例 6、相关资料
中学《教师用书》编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、内容指要 4、教学建议 5、资源开发 6、教例参考 7、附歌(乐)谱

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音乐介绍
Part 1:古典音乐
Par后
可以说,古典音乐是所有音乐中的“大哥大”。 当人们听到贝多芬、莫扎特、 舒伯特等古典音乐家的音乐作品时,它带给人们的不仅仅是优美的旋律,充满意趣的 乐思,还有真挚的情感,或宁静、典雅,或震撼、鼓舞,或欢喜、快乐,或悲伤、惆 怅…… 现在,就请大家随我一起欣赏! 莫扎特——《A大调协奏曲》 贝多芬——《命运协奏曲》
1866年奥地利帝国在普奥战争中惨败,帝国首都维也纳的民众陷于沉闷的情绪之中,当时小约翰· 施特 劳斯任维也纳宫廷舞会指挥。为了摆脱这种情绪,小约翰接受维也纳男声合唱协会指挥赫贝克的委托,为 他的合唱队创作一部“象征维也纳生命活力”的合唱曲。这时的小约翰· 施特劳斯虽已创作出数百首圆舞曲, 但还没有创作过声乐作品。这首合唱曲的歌词是他请诗人哥涅尔特创作的。 1867年2月9日,这部作品在维也纳首演。因为当时的维也纳在普鲁士的围攻之下,人们正处于悲观失 望之中,因此作品也遭到不幸,首演失败。直到1868年2月,小约翰· 施特劳斯住在维也纳郊区离多瑙河不 远的布勒泰街五十四号时,把这部合唱曲改为管弦乐曲,在其中又增添了许多新的内容,并命名为“蓝色 多瑙河圆舞曲”。 同年,小约翰在巴黎万国博览会上亲自指挥该曲并获得了极大的成功。仅仅几个月之后,这部作品就 得以在美国公演。顷刻间,这首圆舞曲传遍了世界各大城市,后来竟成为小约翰最重要的代表作品。直至 今日,这首乐曲仍然深受世界人民喜爱。在每年元旦举行的维也纳新年音乐会上,本曲甚至成了保留曲目, 作为传统在新年前夜午夜时分刚过的时候演奏。
全曲共有四个乐章。 第一乐章,辉煌的快板(Allegro con brio) 明亮的快板,2/4拍子,奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机。 这一动机发展出惊惶不安的第一主题,它贯穿着第一乐章,推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力,具有勇往直 前的气势,表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着,圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调,引 出充满温柔、抒情、优美的第二主题。 它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。 命运动机再次闯入,引出了展开部,威风凛凛的命运再次占了上风。展开部中,转调非常频繁,这更增加了原有的不 稳定性,使音乐显得更加丰富。 再现部与呈示部相同。但在这一乐章的庞大结尾处,两个主题再次汇合,音乐的气势不可阻挡,进一步显示出人民战 胜黑暗的坚强意志和必胜信念。 第二乐章,有活力的行板(Andante con moto) 稍快的行板,3/8拍子,双重主题变奏曲式。第一主题抒情、安详、沉思,是由中提琴、大提琴拉出。富有弹性的 节奏和起伏的旋律,使这个主题具有内在的热情和力量。第二主题先是由木管奏出,然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋 进行曲。 在尾声中,第一主题作了简单的展开,表现出英雄的乐观情绪,以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量。 第三乐章,谐谑曲:快板(Scherzo: Allegro) C小调,快板,3/4拍子,诙谐曲,是决战前夕各种力量的对比。 大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调,小提琴却是无可奈何的叹息。命运主题依然凶险逼人,决战的第一阶段仍 由命运取胜。但是,黑暗必将过去,曙光就在眼前,伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题,引出了振奋人心的乐段,它象征着 人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。 最后,第一主题在第一小提琴的演奏下,自由地向上伸展,乐队的音域在增大,音响在增强,一种不可抑制的力量把 音乐直接导入那光辉灿烂的终曲。 第四乐章,快板(Allegro) 快板,4/4拍子,奏鸣曲式。开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲,先是由乐队全奏辉煌的第一主题,后是由弦乐拉出欢 乐第二主题,表现人民获得胜利的无比欢乐。到发展部高潮时,狂欢突然中断,远远地又响起了命运的威吓声,但已是苟 延残喘,再也阻挡不住历史前进的潮流了。 这就是命运交响曲,高亢、激昂,催人奋进。这首在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后,向命运发出的挑战 与呐喊,是孤独的诉说,是病痛的呻吟,是愤懑的宣泄,是对人生多舛的拷问! 于是,辉煌、明亮的第一主题再次响起,以排山倒海的气势,表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐。这场 与命运的决战,终于以光明的彻底胜利而告终。

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06
音乐产业现状与发展趋势
音乐产业概述
音乐产业定义
音乐产业是指以音乐创作为核心 ,通过版权、发行、演出、音像 制品销售等手段,实现商业价值
的文化产业。
音乐产业结构
音乐产业包括音乐创作、音乐出版 、唱片发行、演出市场、音乐教育 培训等多个领域。
音乐产业特点
音乐产业具有高附加值、高创意性 、高融合性等特征,对于经济发展 和文化交流具有重要意义。
和声
和声是指两个或两个以上的音同时发出,产生出和谐的声音效果。和声在音乐中 扮演着重要的角色,它可以增强音乐的表现力和深度。
节奏与拍子
节奏
节奏是指音乐中声音的长短和强弱变化,它是由拍子来决定的。节奏是音乐的重要组成部分,不同的 节奏可以表达出不同的情感和气氛。
拍子
拍子是指音乐中的节拍,它决定了音乐的速度和节奏感。常见的拍子有二拍子、三拍子、四拍子等。
民族音乐作品赏析
《二泉映月》
1
创作背景和作者生平介绍
2
音乐主题和情感表达分析
3
民族音乐作品赏析
01
音乐结构和技巧运用鉴赏
02
《渔舟唱晚》
03
创作背景和作者生平介绍
民族音乐作品赏析
音乐主题和情感表达分析
音乐结构和技巧运用鉴赏
04
音乐表演与创作
音乐表演艺术
音乐表演的基本要素
包括音高、音色、音量、速度和表情等要素的掌握和应用。
07
结语与展望
总结音乐ppt课件内容要点
内容丰富
音乐PPT课件的内容涵 盖了音乐的基本要素、 音乐欣赏、音乐创作等 多个方面,为学生提供 了全面的学习资源。
实用性强
音乐PPT课件结合了文 字、图片、音频、视频 等多种媒介,使学生更 加直观地理解音乐知识 ,提高了学习效果。

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绎音乐作品的重要工具。
音乐治疗
doremi音乐也被应用于音乐治 疗领域,通过演奏和聆听
doremi音乐,可以帮助人们缓 解压力、改善情绪和促进身心健
康。
03 乐器与演奏技巧
常见乐器介绍及分类
01
02
03
04
弦乐器
如小提琴、大提琴等,通过弓 弦摩擦或手指弹奏产生声音。
管乐器
如长笛、双簧管等,通过吹气 使管内空气柱振动发声。
02
开发智力潜能
音乐学习能够锻炼学生的听觉、记 忆、想象和思维等能力,有助于智
力开发。
04
促进身心健康
音乐具有舒缓压力、调节情绪的作 用,音乐教育有助于促进学生的身
心健康。
不同年龄段的音乐教育方法
婴幼儿期
学龄前期
学龄期
青少年期
通过播放轻柔、悦耳的音乐, 引导婴幼儿感受音乐的节奏 和旋律,激发其音乐兴趣。
如遇故障或音准问题,及时联系 专业维修人员进行维修和调试。
04 歌曲演唱与表演技巧
歌曲演唱基本要素
音准与节奏
掌握准确的音高和稳定的节奏感,是歌曲演 唱的基础。
气息与换气
运用正确的呼吸技巧和换气方法,确保演唱 过程中的气息流畅。
音色与音质
通过调整发声方式和共鸣腔体,形成独特的 音色和优质的音质。
情感表达
采用游戏化的教学方式,引 导儿童在音乐游戏中体验音 乐的乐趣,培养其初步的音
乐素养。
注重基础知识和技能的训练, 如乐理、视唱练耳等,同时 结合学生的兴趣和特长进行
个性化教学。
加强音乐鉴赏和创作教学, 引导学生深入理解音乐作品 的内涵和情感,培养其创新
能力和表现力。
音乐普及推广活动与策略

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合唱与乐队表演
合唱艺术
介绍合唱的基本概念、形 式和特点,以及合唱的排 练和演出技巧。
乐队组成与特点
介绍各种乐器的特点和在 乐队中的作用,以及乐队 的基本组织形式和特点。
乐队表演实践
组织学生进行乐队表演练 习,让学生了解乐队合作 的重要性,提高学生的团 队协作能力。
01
音乐历史与文化
中世纪音乐
总结词
详细描述
巴洛克音乐的旋律富有装饰性,常常在基础旋律上添加复杂的装饰音。同时,巴洛克音乐也强调情感表达,通过 音乐来传达情感和内心的感受。此外,巴洛克音乐的和声也相当丰富,为后来的古典音乐和浪漫音乐奠定了基础 。
浪漫主义音乐
总结词
浪漫主义音乐是19世纪的音乐风格,其 特点包括个性表达、民族主义和标题音 乐等。
01
音乐欣赏与实践
音乐欣赏技巧
音乐欣赏概述
介绍音乐欣赏的基本概念、目的和意 义,以及音乐欣赏的层次和境界。
音乐要素
音乐作品分析
选取经典的音乐作品,从作曲家生平 、创作背景、曲式结构等方面进行深 入分析,提高学生对音乐的理解和感 受能力。
详细介绍音乐的旋律、节奏、和声、 音色等基本要素,以及如何通过这些 要素来欣赏音乐。
爵士乐
总结词
爵士乐是一种源于20世纪初美国黑人社区 的音乐形式,以其即兴演奏、复杂的节奏和 独特的音色而著名。
详细描述
爵士乐起源于19世纪末20世纪初的美国南 部,最初是由黑人演奏的舞曲和歌曲。它融 合了布鲁斯、R&B和灵魂乐等多种音乐元素 ,形成了独特的风格。爵士乐的演奏通常需 要高超的技巧和默契的配合,强调即兴演奏 和复杂的节奏变化。爵士乐的音色丰富多样 ,包括萨克斯风、小号、钢琴和贝斯等乐器

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《Waka waka》 《whenever whatever 》
瑞奇·马丁
才华洋溢的瑞奇·马 丁是当今歌坛,唯一能 同时灵活运用英语、西 班牙语双声带演唱的歌 手,兼跨流行与拉丁音 乐领域,征服了无数歌 迷,并在全球掀起了拉 丁狂潮的国际巨星,并 有着“拉丁王子”的美 誉。
其中最具代表性的 一首歌就是曾经受邀在 布什总统的就职典礼上 与布什同台表演自已的 名曲《The Cup of Life》
• 《Take me home country road》 • 《hey jude》
嘻哈歌手:
阿姆
埃米纳姆(Eminem)是 美国的一名说唱歌手。埃米 纳姆最大的突破就是证明白 人也能介入到黑人一统天下 的说唱(RAP)界中,而且 获得巨大的成功。同时他的 叛逆不仅长期以来深受美国 青少年喜爱,也让他在舆论 中始终遭到抨击。Eminem 获得的奖杯总数窜至历史第 三位,居麦当娜和皮特-加布 里埃尔之后。 《love the way you lie 》
影视音乐的构成主要包括:主题音乐,背 景音乐,叙事性音乐,情绪音乐,节奏气氛音 乐以及时空过渡的连续音乐等等.
一部电影, 有了音乐的进入才使其作为 视听艺术更加丰满, 具有更强的艺术感染力。
经典影视歌曲:
电影《保镖》主题曲:惠特妮休斯顿《I will always love you》 电影《泰坦尼克号》主题曲:席琳迪翁《my heart will go on》 电影《人鬼情未了》主题曲:《奔放的旋律》
流行音乐歌手:
迈克·杰克逊 他是一名在世界各地极具 影响力的歌手、作曲家、 作词家、舞蹈家、演员、 导演、唱片制作人、慈善 家、时尚引领者,被誉为 流行音乐之王,他魔幻般 的舞步更是被无数明星效 仿。

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创作过程中的挑战与克服
分享在创作过程中遇到的挑战和如何克服困难的经验。
作品展示与评价
分享自己的创作作品,并邀请其他同学或老师进行评价和 提出改进建议。
THANKS
感谢观看
音乐创作的基本技巧
01
02
03
04
和声运用
掌握和弦的组成、连接及运用 ,丰富音乐作品的和声效果。
旋律创作
学习旋律创作技巧,如音阶、 音程、调式等,创作出优美动
听的旋律。
编曲技巧
掌握乐器编配、音色选择等技 巧,提高音乐作品的层次感。
演奏技巧
熟悉各种乐器的演奏方法,提 高演奏水平,完美呈现音乐作
品。
经典音乐创作案例
手指独立性训练
通过针对性的练习,提高手指的独立性和灵活性 ,以适应各种音阶和曲目的演奏要求。
速度与节奏训练
通过基础练习和曲目练习,提高速度与节奏的掌 控能力,确保演奏的稳定性和准确性。
音色控制训练
学习掌握不同演奏技巧和触键方式,以获得更加 丰富多样的音色表现。
音乐表演实践经验分享
01
舞台表演经验分享
音乐课件
CATALOGUE
目 录
• 音乐基础知识 • 音乐欣赏 • 音乐创作 • 音乐历史与文化 • 音乐实践与体验
01
CATALOGUE
音乐基础知识
音乐的基本特点
01
02
03
节奏
音乐中的节奏是指声音在 时间上的组织,它体现了 音乐的时间感。
旋律
旋律是指音乐的音高和节 奏的结合,它赋予音乐情 感和表现力。
探讨古典音乐的艺术成就和风 格,以及与当时社会文化的关 系。
浪漫音乐
介绍浪漫音乐的特点和影响, 以及与当时社会思潮的关系。
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6/13/2016
实际流行音乐(popular music)在一百多年的发 展中,已逐渐发展成了有别于古典音乐( Classical music)与现代音乐(modern music )的音乐体系,并非大众所理解的“流行的音乐” (就像音乐专业中的“现代音乐”并不是指“现代 的音乐”一个道理)。同样具有一定的学术性,以 爵士和声、拉丁音乐节奏、非洲音乐节奏、现代编 曲技术为理论依据。主要特征:调式不限于大小调 体系、和声功能性为主、多元化、即兴、不稳定的 节奏律动、多为小型曲式、相对自由的曲式结构、 音色选用没有局限性、除电子音乐外,运用物理乐 器时严格按照乐器的乐器法、演奏法、发声原理进 行创作等等……与古典音乐均为调性音乐体系。
现在, 你的心情是
?
愿每个人的天空格外蓝
谢谢
周杰伦,1979年1月18日出生于台湾省新北市。亚洲最具 社会影响力和传奇性的偶像巨星,华语演艺圈的“神话” 人物。全球最具影响力人物100强、CNN亚洲最具影响力 20人、词曲创作家、编曲及制作人、MV及电影导演等。是 亚洲流行乐坛最具革命性的创作歌手,唱片销量在全亚洲 超过3100万张,有“亚洲流行天王”之称。开创华语“流 行音乐中国风”的先声
音乐
让我说
一首我喜爱的乐曲,所传给我的 思想和意义是不能用语言表达的 。 —— 门德尔松
流行音乐是根据英语popular music翻译过来的。按 照汉语词语表面去理解,所谓流行音乐,是指那些结 构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大 群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传 后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲,植根于大众 生活的丰厚土壤之中。因此,又有"大众音乐”之称 。但是,这样的界定有可能使那些本不属于流行音乐 的音乐如《国际歌》、《义勇军进行曲》、《马赛曲 》、《洪湖水浪打浪》、《歌唱祖国》、《东方红》 《南泥湾》等,仅仅因为它们也在群众中广泛流传而 都可被划归为流行音乐。另一方面,又把那些分明是 流行的音乐,由于它们流传不开(这在流行音乐中也 为数不少)而排除在流行音乐之外。显然,流行音乐 不一定都流行,流行的音乐也不只是流行音乐。
6/13/2016
主要特性: 通俗性 新奇性 大众性 娱乐性 时尚性 商品性
快速更替性
传播科技性
参与性
即兴性
流行音乐中的欧美风格: 、蓝调、爵士乐、乡村音乐、摇滚乐、迪斯科、索尔音乐、拉丁音乐、说唱乐、嘻哈乐、雷鬼音乐、新世纪 音乐
中国流行音乐的奠基人———黎锦晖
黎锦晖(1891-1967)是中国流行音乐的奠基人。 黎 锦晖生于湖南湘潭,自幼学习古琴和弹拨乐器。家乡民间音乐 和当地流行的湘剧、花鼓戏、汉剧等戏剧音乐对他影响至深。 1927年,他创办了“中华歌舞学校”,后又组建“中华歌 舞团”。1929年组织“明月歌舞团”,并到全国各地巡回 演出。1931年,“明月歌舞团”并入联华影业公司。19 49年后,他在上海美术电影制片厂担任作曲,1967年逝 世于上海。
6/13/2016
请欣赏《父亲
自然风
远处蔚蓝天空下 ,涌动着金色的 麦浪,就在那里 曾是你和我爱过 的地方。 ——《风吹麦浪 》
文 艺 范
穿林打叶,过程 轰轰烈烈;花开 花落,一路上起 起跌跌,春夏秋 冬泯和灭,幕还 未谢。 ——《定风波 》
伤心范
早知道伤心总是难免的,你又 何苦一往情深。 ——《梦醒时分》
孤独风
内心的世界里,是寂寞还是你 。 若你住在我心,一起往前进。 慢慢向前进,最远最美的旅行 。 ——《寂寞还是你 》
动起来,为新的纪录喝采;动起来,就拥有精采未来。 ——《动起来》
活力范
活力范
每一首音乐总能代表一种心情,而当我们内心不太平静的时候无论 是或喜或悲也总试图着寻找一段音乐来表达自己的真实情感,说明 音乐与心情是有着必然的联系的。
中国流行音乐教父———刘欢
刘欢,一个在中国家喻户晓的名字,自1985年荣获北京高校英语 、法语歌曲比赛两项冠军以来,一直屹立于歌坛之巅。他拥有最多 的代表作,拥有最广泛的听众群,他演唱的歌曲在中国大地广为流 传、经久不衰。毫无疑问地成为上世纪八九十年代中国流行音乐最 具表性的人物之一。 代表作:心中的太阳 少年壮志不言愁 请欣赏《我和你 弯弯的月亮 》 千万次的问 从头在来 好汉歌
6/13/2016
流行音乐(Popular music)在西方的 发展已百年有余,经过一个多世纪的发 展和演变,它已经成成了一个复杂的局 面。在历史的长河中,在多元文化的作 用下,它以派生出众多支系,呈现出众 多风格,在各大支系和风格之间,千丝 万缕的关系交织成了一部浩瀚的流行音 乐史。因此,要想真正了解流行音乐的 风格,首先要熟悉它的历史。
6/13/2016
筷子兄弟———老男孩
筷子兄弟是由导演、演员肖央和音 乐人、演员王太利组成集“编剧、 导演、演员、音乐创作、歌手”于 一身的极具创新力量和艺术才华的 复合型组合。2007年5月底,他们 携音乐电影大作《男艺妓回忆录》 登场互联网,引起爆炸式传播,其 作品朴素幽默、深刻感人,横扫当 年互联网视频短片领域的各项大奖 ;2010年,他们推出“11度青春系 列电影”之《老男孩》,轰动大江 南北,点击量过亿,被观众评为祭 奠逝去青春时代的最强音,开启了 全新的“微电影”行业。筷子兄弟 也成为了“怀旧、青春、梦想”的 代言人,获得了60后到90后几代人 的喜爱与尊重。
亚洲流行天王
6/13/2016
中国风
天青色等烟雨,而我在等你,炊烟袅袅升起,隔 江千万里。——《青花瓷》
香港乐坛新一代“歌神”
陈奕迅,香港著名的男歌手及演员。被许多人认 为是香港流行音乐新时代的指标人物之一,他亦 被多数人认为是香港流行音乐泰山级人物张学友 的接班人,香港乐坛新一代“歌神”。同时他也 是继张学友后另一个在台湾获得成功的香港歌手 ,在2003年他成为了第二个拿到台湾金曲奖“最 佳国语男演唱人”的香港歌手。陈奕迅曾被《时 代》杂志形容为影响香港乐坛风格的人物。
6/13/2016
实际流行音乐(popular music)在一百多年的发展中,已 逐渐发展成了有别于古典音乐(Classical music)与现代 音乐(modern music)的音乐体系,并非大众所理解的“ 流行的音乐”(就像音乐专业中的“现代音乐”并不是指“ 现代的音乐”一个道理)。同样具有一定的学术性,以爵士 和声、拉丁音乐节奏、非洲音乐节奏、现代编曲技术为理论 依据。主要特征:调式不限于大小调体系、和声功能性为主 、多元化、即兴、不稳定的节奏律动、多为小型曲式、相对 自由的曲式结构、音色选用没有局限性、除电子音乐外,运 用物理乐器时严格按照乐器的乐器法、演奏法、发声原理进 行创作等等……与古典音乐均为调性音乐体系。
6/13/2016
华语流行音乐发展至80年代时,多数在香港以张国荣 ,谭咏麟二人最具代表性,女歌手中则以邓丽君,凤 飞飞最为著名,到了90年代,香港四大天王继续引领 潮流,也踊跃出一批原创歌手,比方说:罗大佑,李 宗盛,他们都为华语乐坛的发展做出了极大的贡献。 时间追溯到20世纪末,华语流行音乐开始颓废,唱片 市场销量惨淡,美籍华人陶喆首先引进R&B,只是原 汁原味的把R&B搬运到中国,没有引起多大反响,21 世纪华语乐坛再次踊跃出多批优秀的原创歌手,周杰 伦,他是真正把R&B提升到主流高度的人物,也开创 了华语流行乐中国风的先河,后来者皆纷纷效仿,周 杰伦的出现使华语乐坛得到了真正的革新。
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