浅谈鲁迅心中理想的故乡
浅谈故乡的主题思想
浅谈《故乡》的主题思想“悲哀那人与人中间的不了解，隔膜”，这一思想在《故乡》中有充分体现的，揭示得很深刻。
小说中那长长的一段回忆，一方面反映了那时故乡景色的美好，农民生活的太平，另一方面是着重表现少年时的“我”和闰土那亲密、纯真、美好的友谊。
这少年时美好友谊的描写着墨很重，很突出，读来很感人，这样，就和后边中年时的“我”和闰土久别重逢时的“隔膜”、无话可说形成了强烈的对比。
这种“隔膜”经作者的议论强调，显得很突出，读者也会感到痛心。
小说中对“我”和闰土之间的隔膜感慨万端，反复地作议论，抒发悲哀的感情，又殷切地希望后辈们不要再隔膜，不要再过眼前这种痛苦的生活。
由这对隔膜的着力描写，反复议论抒情，就可看出鲁迅先生在《故乡》中是要突出显现人与人之间不了解、隔膜这一现实的。
造成这人与人之间隔膜的原因是历史遗传的阶级观念。
闰土几次叫“我”老爷，母亲听了后说：“阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。
”闰土却说：“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”由这母亲和闰土的对话，揭示出他叫“老爷”的原因——是懂得规矩，按规矩称呼行事。
这规矩是什么呢？就是封建社会森严的等级观念，也就是阶级观念。
《故乡》提出了我国革命中一个具有重大意义的问题——农民问题。
揭示当时中国农村经济破产、农民极度贫困的现实，揭示农民极度贫困的社会根源，引发人们对农民问题的注意。
《故乡》中中年的闰土，不仅是受着传统等级观念的严重束缚，精神显得拘谨、麻木而又迟钝，而且精神上是非常的痛苦，整个的人是非常的穷困潦倒。
和少年时的闰土相比，不仅仅是自然的生理上的变化，而且是鲜明地刻着穷苦的印记。
这样的穷苦在“我”的心里也同样引起了强烈的震颤，也使“我”非常的悲哀。
鲁迅先生对闰土穷苦的描写也是非常突出的，对他的穷苦表达了深深的同情，并通过闰土的话及“我”和母亲的叹息，从多方面揭示了农民穷苦的原因：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”。
鲁迅故乡赏析
鲁迅故乡赏析
鲁迅的故乡是浙江绍兴，他在这里度过了他的童年时光，也是他的创作之地。
鲁迅以其犀利的笔触和批判的眼光，在他的作品中揭示了当时社会的黑暗和腐朽。
鲁迅的故乡浙江绍兴是一个典型的江南水乡，自古以来就以其美丽的自然风光和优秀的人文历史而闻名。
然而，在鲁迅的笔下，故乡并不是一个令人向往的地方。
他在他的散文中经常描绘故乡的贫困、落后和愚昧。
鲁迅通常以冷峻的语言和强烈的讽刺来描述故乡的现象和人们的行为。
他毫不留情地揭示了农民的苦难、地主的暴虐以及社会的不公。
他认为故乡的黑暗和腐朽是整个国家的缩影，是引发革命的源泉。
在鲁迅的作品中，故乡被塑造成了一个荒凉、失望的地方。
他认为故乡的愚昧和落后是无法挽救的，只有通过彻底的改革和推翻旧秩序，才能实现真正的进步。
然而，尽管对故乡的批判和讽刺十分尖锐，鲁迅对故乡仍然充满了深深的情感。
在他的笔下，故乡成为了他心中的一块永远不会消失的记忆之地。
他把自己的童年时光和故乡的景象揉合在一起，成为他创作的灵感之源。
鲁迅的故乡赏析揭示了他对社会现实的犀利洞察力和对人性的深刻思考。
他对故乡的批判并不是仅限于个人的怨恨，而是一
种对社会前进的呼唤和激励。
他通过对故乡的赏析，表达了他对故乡的痛苦和对国家未来的希望。
鲁迅《故乡》读后感5篇
鲁迅《故乡》读后感5篇鲁迅在《呐喊》的自序中说道，他当时做小说不过是“呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”，而自己“《故乡》同样体现了鲁迅的这种意图。
这里给大家分享一些关于鲁迅《故乡》读后感，方便大家学习。
鲁迅《故乡》读后感1作者对“故乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情，同时还是带有个人色彩的特殊感情。
在对“故乡”没有任何理性的思考之前，一个人就已经与它有了“剪不断，理还乱”的精神联系。
童年、少年与“故乡”建立起的这种精神联系是一个人一生也不可能完全摆脱的。
后来的印象不论多么强烈都只是在这样一个基础上发生的，而不可能完全摆脱开这种感情的藤蔓。
具体到《故乡》这篇小说中来说，“我”对“故乡”现实的所有感受都是在少年时已经产生的感情关系的基础上发生的。
“我”已经不可能忘掉少年闰土那可爱的形象，已经不可能完全忘掉少年时形成的那个美好故乡的回忆。
此后的感受和印象是同少年时形成的这种印象叠加胶合在一起的。
这就形成了多种情感的汇合、混合和化合。
这样的感情不是单纯的，而是复杂的;不是色彩鲜明的，而是浑浊不清的。
这样的感情是一种哭不出来也笑不出来的感情，不是通过抒情的语言就可以表达清楚的。
它要从心灵中一丝一丝地往外抽，慌不得也急不得。
它需要时间，需要长度，需要让读者会慢慢地咀嚼、慢慢地感受和体验。
这种没有鲜明色彩而又复杂的情感，在我们的感受中就是忧郁。
忧郁是一种说不清、道不明的情感和情绪，是一种不强烈们又轻易摆脱不掉的悠长而又悠长的情感和情绪的状态。
《故乡》表现出来的是一种忧郁的美，忧郁是悠长的，这种美也是悠长的。
鲁迅《故乡》读后感2“世界上本没有路，走的人多了也变成了路。
”我早就听说过它却总是不明白，读懂后才知道本来没规矩的事，做的人多了也变成了规律。
鲁迅年少时家里为祭祀，无意中认识了与自己年龄相仿的闰土，虽然他是仆人，虽然他不能拥有像鲁迅一样的高等待遇，但是它拥有自由，当鲁迅只能看着那四角的天空时，闰土在看瓜刺猹、雪地捕鸟、看跳鱼儿、捡贝壳。
鲁迅 故乡的主旨
鲁迅故乡的主旨全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鲁迅，字周树人，原名周樟生，1891年生于中国浙江绍兴，是中国现代文学史上的巨匠之一。
鲁迅作品中的故乡概念一直贯穿其文学创作，成为他思考和揭示中国社会现实的重要主题之一。
故乡，是鲁迅心中永远无法摆脱的情感纽带。
他曾在一篇散文中写道：“‘乡土’？——又太尊贵了！他只是一个污泥泥的小孩，和那现在揭拔的屎壳郎有比了呢。
”这句话道出了鲁迅对于故乡的矛盾心情。
他对故乡的情怀既深切又矛盾，既有对于童年乡土的怀念，又有对于故乡的失望和愤懑。
在鲁迅的作品中，对故乡的描写多是愤怒和抱怨的，其中最为著名的作品之一便是《故乡的云》。
这篇小说以河南的一个村庄为背景，描写了一个农村家庭的衰落和家庭成员之间的矛盾纷争。
小说中充斥着贫困、压迫和苦难，展现了农民的困境和社会的黑暗。
鲁迅通过对故乡的描写，批判了封建社会的腐败和残酷，呼吁人们要反抗压迫，争取自由和尊严。
除了批判家乡的黑暗和苦难，鲁迅作品中也表达了对故乡的怀念和回忆。
在《朝花夕拾》中，他回忆起了童年在绍兴的美好时光，描述了那个时代的社会风俗和人情世故，表达了对故乡淳朴生活和人情味的留恋之情。
他写道：“骆驼铃声，又操心起个婆，想他们家住在六呼市街的温柔女人，买了哪一匹油纸伞，为什么走得那样匆忙。
”这些文字流露出鲁迅对家乡旧时生活的怀念和眷恋。
鲁迅对故乡的态度是矛盾而深刻的。
他一方面深深怀念童年时代的乡土生活，感叹木梨树下的夏日清风、青石板上的晨雾，另一方面却对故乡的落后、黑暗和困苦感到不满和愤慨。
他通过对家乡的描写，呼吁人们要不忘自己的起点，要珍惜家园，努力改变现实，创造美好的未来。
在鲁迅的作品中，故乡是一个重要的主题，是他思考和探讨现实问题的出发点和落脚点。
他通过对故乡的描写，揭示了中国封建社会的黑暗和压抑，批判了社会不公和道德沦丧，反映了人们对于自由、平等和尊严的追求。
鲁迅用他独特的笔触和深刻的思考，描绘了一个真实而鲜活的故乡画卷，让人们看到了故乡的苦难和挣扎，也看到了故乡的美好和希望。
《故乡》的主题思想
《故乡》的主题思想
故乡的主题思想
《故乡》是中国作家鲁迅创作的一篇短篇小说。
这个故事通过描写一个少年在离开故乡后成长过程中的思考和触动，表达了人对故乡的情感与对现实社会的思考。
主题思想之一是故乡的痛苦与留恋。
故事中的少年因为家庭变故离开故乡，他对自己的故乡充满了思念和渴望。
即使在远离故乡的城市生活，他仍然用善良的内心和对故乡的热爱来面对困境。
这种痛苦与留恋的感受，让读者感受到了故乡在人心中的重要地位。
另一个主题思想是对现实社会的思考与反思。
故事中的少年在成长过程中，逐渐认识到社会的黑暗和不公。
他看到城市的贫穷与不幸，看到人们的冷漠和自私。
这些触动引发了少年对现实社会问题的思考与反思，他开始认识到社会的不公正与需要改革。
通过描绘少年的内心世界和思想变化，鲁迅在《故乡》中传达
了对故乡的情感留恋和对社会现实的关注。
这些主题思想使得这篇
小说深入人心，引起读者共鸣，也让读者反思自己的人生和社会。
总之，故乡的主题思想涵盖了故乡的痛苦与留恋，以及对现实
社会问题的思考与反思。
通过这个故事，鲁迅深刻地揭示了人类情
感与社会现实的纠葛，使得读者可以从中获取对生活和社会的启示。
鲁迅故乡阅读心得(精选10篇)
鲁迅故乡阅读心得(精选10篇)鲁迅故乡阅读心得（篇1）前几天，我读了鲁迅先生的《故乡》这本书，里面的内容让我深深地感受到鲁迅先生对家乡的眷恋之情。
鲁迅在这篇小说描写了两个故乡，一个是过去的故乡，一个是现在的故乡。
过去的故乡是一个美好和谐、以及快乐的世界，那里有迅哥先生童年美好的回忆。
那里有“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”有天真可爱的少年闰土，他有一副“紫色”的圆脸，脖子上带着“明晃晃”的“银白”色项圈，还有海边那“五彩贝壳，“红的绿的”都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”那是一个令人向往的五彩世界的。
然而现在的故乡已经变得衰败、凄凉而且是毫无生气和活力的，而以前充满活力的闰土也变得麻木。
他辛苦麻木的生活着，而且变成“讲道德、守规矩”的人。
通过阅读这本书使我更深刻的体会到在鲁迅先生回忆中的“故乡”是一个美好的世界，这个世界实际是少年迅哥儿美好心灵的反映，是少年的他与少年闰土和谐心灵关系的产物。
然而成年后的闰土在见到鲁迅先生后，对鲁迅的态度转变得很大，他的那句“老爷”更是让他们之间的已经不能像以前那样亲密，使他们之间变得陌生，将他们以前亲密的关系活生生的撕裂了。
因为在那个年代，人与人之间那种不平等的关系，那个“现实的故乡”是一个精神分离，丧失生命活力，丧失人与人之间温暖情感的世界。
他们遵循一种传统的道德，它压抑人的生命力的，使人在封建道德的束缚下丧失了生命的活力，精神变得麻木了，也使鲁迅先生和闰土无法继续他们纯洁的友谊。
读完本书后，我很为他们逝去的友谊感到惋惜，同时也很庆幸，我们生活在新社会里，我们有最好的朋友，也不用身份地位与金钱来衡量友谊，人与人之间拥有着真挚的情感。
鲁迅故乡阅读心得（篇2）从鲁迅的《故乡》中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。
童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。
鲁迅《故乡》主要情感
鲁迅《故乡》主要情感《故乡》是鲁迅的代表作之一，主要描述了作者对故乡的怀念之情以及对故人的思念之情。
本文将从情感角度出发，分析鲁迅在《故乡》中所表达的主要情感。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《鲁迅《故乡》主要情感》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《鲁迅《故乡》主要情感》篇1鲁迅在《故乡》中表达了多种情感，其中最主要的情感是对故乡的怀念和对故人的思念。
鲁迅在文章中通过对故乡的自然风光、人文景色、乡土人情等方面的描写，表达了对故乡的深深怀念之情。
比如，他写到“我家的后面有一个很大的园，每年夏天，园里的花木都长得非常茂盛，夜里可以听到青蛙的叫声。
”这句话表现了鲁迅对故乡的怀念之情，他通过描述故乡的美景，让读者感受到故乡的魅力，同时也表达了自己对故乡的思念之情。
鲁迅在《故乡》中还表达了对故人的思念之情。
文章中写到了鲁迅的童年玩伴阿 Q 以及他的家人，通过对他们的描写，表达了鲁迅对故人的思念之情。
比如，鲁迅写到“阿 Q 是我的邻居，他是一个非常聪明的人，虽然他现在已经去世了，但我仍然常常想起他。
”这句话表现了鲁迅对阿 Q 的思念之情，同时也表现了他对故人的怀念之情。
鲁迅在《故乡》中还表达了对社会的批判之情。
通过对故乡社会的描写，表达了对当时中国社会的不满之情。
比如，他写到“故乡的人总是喜欢攀比，总是喜欢追求虚名，这种风气非常不好。
”这句话表现了鲁迅对当时中国社会的批判之情，同时也表达了他对社会的担忧之情。
综上所述，鲁迅在《故乡》中表达了多种情感，其中最主要的情感是对故乡的怀念和对故人的思念。
《鲁迅《故乡》主要情感》篇2鲁迅《故乡》主要情感是复杂的，既有对童年美好回忆的留恋，也有对故乡社会黑暗和人际关系冷漠的厌恶。
鲁迅在文章中通过对人物的描写和对景物的描写来表达对故乡的情感。
他笔下的故乡描写了小时的事情，如闰土，以及对新年的期盼，这又何尝不是对新中国的期盼对人性的抱有的希翼。
同时，鲁迅在文章中也表达了对家国的热情和对平淡的向往。
小说《故乡》赏析：鲁迅要表达的，绝不仅仅是乡愁
“圆规⼀⾯愤愤的回转⾝，⼀⾯絮絮地说，慢慢向外⾛，顺便将我母亲的⼀副⼿套塞在裤腰⾥，出去了。
”这样的动作描写，⽣动刻画出了杨⼆嫂的性格，市井，贪婪，爱占⼩便宜。
语⾔⽩描：“我”回乡后，没有⼀下就认出杨⼆嫂，杨⼆嫂便“显出鄙夷的神⾊，仿佛嗤笑法国⼈不知道拿破仑，美国⼈不知道华盛顿是的，冷笑说：‘忘了？这真是贵⼈眼⾼......’”以及“阿呀啊呀，真是愈有钱，便愈是⼀毫不肯放松，愈是⼀毫不肯放松，便愈有钱.......”这样直⽩的语⾔描写，层层递进，写出了杨⼆嫂的⾃私、势利、刻薄、市侩，想⽅设法占别⼈便宜，⼀副⼩⼈嘴脸，庸俗⼩市民的形象让⼈印象深刻。
《故乡》⼀⽂中这样的⽚段还有很多，⼤家可以⾃⼰静下⼼来慢慢阅读，仔细体会作者独特的表现⼿法。
我们以前常说鲁迅的作品思想深刻，具有强烈的批判性，但其实，鲁迅作品⽂字的表现⼒和艺术⽔准也是⾮常⾼的，值得细细品读。
通过回忆与现实的强烈对⽐，凸显悲凉与⽆奈，进⾏反思与批判《故乡》中，主要有三处⾮常强烈的对⽐：其⼀，回忆中的故乡VS现实中的故乡鲁迅回忆中的故乡，有深蓝的天空，⾦黄的明⽉，碧绿的西⽠，有猹、獾猪、刺猬，有稻鸡、⾓鸡、鹁鸪、蓝背，有天真活泼的少年闰⼟，有各种各样的乐趣......是⼀个五彩缤纷，美好鲜活的世界。
⽽现实中的故乡，天⽓阴晦，乡村萧瑟，完全没有记忆中的⽣⽓与活⼒，⼀副苍凉与落败的景象。
今⾮昔⽐，鲁迅也不复当年的⼼境。
景由⼼⽣，历经世事沧桑和⽣活不易后的鲁迅，⼼境是何等的苍凉，内⼼是何等的迷茫与哀伤。
其⼆，20年前的杨⼆嫂VS20年后的杨⼆嫂20年前的杨⼆嫂，绝对是⼀个美⼈胚⼦，相貌清秀姣好，所以才有⾖腐西施的称呼。
那时的她，应该过着不错的⽣活，对未来充满了期待。
20年后的杨⼆嫂，彻底变了样，不仅相貌变得凸颧⾻、薄嘴唇，活象画图仪⾥细脚伶仃的圆规，就连性情也发⽣了巨⼤变化。
说话尖酸刻薄，占⼩便宜还理直⽓壮，甚⾄偷偷顺⾛“我”家的东西，⼀副贪婪市侩形象。
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浅谈鲁迅心中理想的《故乡》
2010级汉教四班舒伟重 20100511560
摘要：回忆中的故乡，充满了童趣，带着梦幻的色彩；现实中的故乡，却生活在重压下，失去了生机。
理想的故乡应是什么样的？作者鲁迅在朦胧中，寻求着未来的希望。
本文将带着读者一同探寻鲁迅心中理想的故乡。
关键词：鲁迅故乡理想希望
谈论到鲁迅创作小说的起因，鲁迅曾在《我怎么做起小说来》一文中这样说道：“是‘为人生’，而且要改良这人生。
”“所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。
”《故乡》集中突出地写人与人之间的“诚和爱”，向人们宣扬着美好的人性和美好的人际关系，这两者才构成了鲁迅心中理想的故乡。
一、回忆中的故乡
记忆中的故乡景物是“一幅神异的图画”：“深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉”作者以饱含深情的笔触描写了记忆中故乡的景物。
二十年前故乡的景色是那样的美丽、亲切。
表现出了“我”对故乡的挚爱，这种爱是与“我”这次回故乡的感受相对而言的。
这是“我”儿时记忆的苏醒，“似乎看到我美丽的故乡了”，这一切美好的记忆，在“我”
的脑海中将永远无法忘记。
在“我”眼中少年时的闰土是一个天真活泼、机智勇敢、热情善良的小英雄，能在月夜海边的沙地上．手捏钢叉．机敏地尽力向猹刺去．他还善于在雪地上捕罩鸟雀。
“我”短短的一问，甚至不问，闰土便说出了许多“天下的新鲜事”，将心中的话语尽情倾吐。
他告诉了“我”许多闻所未闻的趣事，短短几日的相处两人便成了要好的朋友，临走时彼此都急得大哭，后来还互赠了礼物。
二、现实中的故乡
在文章的开头，作者这样描述道：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心不禁悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”：隐晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的空间、萧索的荒村等，勾勒出现实中故乡的影像，是那样的荒凉、破败，没有生气。
由此感受到的是“悲凉”并努力寻找记忆中故乡的“影像”。
在这里，“我”的悲凉心情，可以说是笼罩全篇的情感。
而触发这种心情的缘由，既有搬家之故，一种失去家园的心结，更因故乡凄凉的景象，使人“禁不住”生出悲凉之情。
段末的反问句更是意味深远，这分明就是“我”的故乡，可作者却用了一个反问句，说明“我”已经不认识它了，虽然是自己的故乡无误，但却早已发生太多的变化，变得“我”都难以相信和接受了。
这并不是自己理想中的故乡。
文中写道有人来买老家的木器，顺手却有人直接拿走；开豆腐店
的杨二嫂见“我”回来，来家中串门，却也是来顺手牵羊；闰土来家中做客，彼此却已异常生疏，竟叫起我“老爷”……。
闰土憨厚朴实，安于命运．深受封建剥削之苦，他尚未觉醒．他不但自己事事按规矩办．而且要后代老老实实地做奴隶，从未想过反抗。
杨二嫂尖酸刻薄，损人利己，但这也是她对现实社会的变相抗争。
这一系列的情景描写，深深地表现出了作者对如今故乡的陌生和厌恶。
描写杨二嫂和闰土前后的变化，表现出故乡的变化，人性与人心的变化。
人与人之间虚伪、做作，残留着深重的封建等级制度，是贫穷的生活和现实的社会使他们变得如此，反映了时代的变化和当时农村社会现实。
三、理想中的故乡
回忆中的故乡，回忆中的闰土，让“我”似乎看到了我的美丽的故乡，这就是鲁迅心中理想的故乡吗？我认为不是。
回忆中的故乡“我”是通过儿童的视角来观察社会的，那时“我”与闰土同是天真、浪漫的年龄，并未受社会太多的玷污，无忧无虑之中，留给了“我”太多美好的回忆，那才是“我”美丽的故乡。
人与人之间的相处，就应当如此，没有任何隔阂，彼此坦诚相待，相互珍视着彼此的之间的感情。
这让我想到了沈从文笔下湘西茶峒那一方净土，在边城明净的底色中，作者把自我饱满的情绪投注到边城人民身上，描绘了乡村世界中的人性美和亲情美，人与人之间的关系是那么纯净无暇。
我觉得鲁迅心中理想的故乡便是这样的。
文章最后写到宏儿，离别故乡，坐在船上，突然向大伯提出“我
们什么时候回来”的问题，然后，“他睁着大的黑眼睛，痴痴的想”。
这“痴痴的想”，说明他与水生结成很深的友情，小小的年纪也体味到了惜别的惆怅了。
更重要的是，这后辈的的友情，触发了“我”对未来产生希望。
“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”。
这里所说的“地上的路”，就是人与人之间“诚爱”的路。
不仅自己坚持走下去，而且希望更多的人来开创这个“路”，沿着这条路走下去。
参考文献：
《语文》九年级上册，人民教育出版社，2012年版。
徐月芳，鲁迅《故乡》的写作技巧探析，台北海洋技术学院学报，2011。
王瑶,中国现当代文学史论集,北京大学出版社,1998。