2007年浙江省高考语文试题解析与点评
2007年浙江省卷高考作文题目及评析_高考作文
2007年浙江省卷高考作文题目及评析作文试题?阅读下面的文字，根据按要求作文。
?还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
?苍莽丛林间，玛雅文明湮没了;丝绸之路上，高昌古国消逝了。
人类在消逝中进步。
?行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……?读了上述文字，你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
?[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定，角度自选，题目自拟。
?③除诗歌外，文体不限。
④不少于800个字。
⑤不得抄袭。
?试题评析?今年浙江卷依然延续了前几年的话题作文形式，依然是给出几个提示性的材料进行自主写作，依然是包含了对考生心灵世界的追问及人文精神的思索，依然是行走在生活和文化的一个个交叉点上，在命题上较好地体现了延续性。
在去年作文的思辨性的基础上，今年作文重在考查学生关注生活，写出生活中的真情实感，写出自己的生命体验，同时还可对美好事物的消亡作出自己哲理性的思考，是哀伤沉湎还是豁达向前，是消极怀旧还是积极向新。
?审题时首先要从物质和精神两个层面理解“消逝”的内涵。
“消逝”，是事物因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少乃至没有，侧重过程逐渐减少。
那所谓的“行走在消逝中”也就是人对周围“消逝中”的现象的观察及思考，既有对人生美好事物的追忆，又有对文化消逝、文明进步的探究;既有纵向的传统文化与现代生活的关系，又有横向的人生意义的多方面的考量与结合;既可以写得感性也可以作出知性和理性的思索。
?今年的话题给了考生更大的发挥空间，即使是对没有很深社会经验的人来说，他一样可以回忆美好的过往，也可以写“消逝中”的进步与发展，体现辩证思维，同时也可写明你对人生中一些“消逝中”的现象的回味与思考。
考生如果只罗列“消逝中”的现象，点明我(人类)一直行走在消逝中，不离题，但思考较浅显。
2007浙江省高考语文试卷简析精品文档41页
第二大题答题情况简析
题 号
考查内容
分值 得分率 平均分
7
文中词语理解
3 0.74 2.22
8
文中信息筛选
3 0.67 2.01
9
文中信息整合
3 0.57 1.71
10
文章内容分析
3 0.61 1.83
第三大题答题情况简析
题号
考查内容
分值 得分率 平均分
11
文言实词理解
3 0.58 1.74
17
文学常识辨析
3 0.15 0.45
06、07第四大题得分情况比较
考查内容
分值 得分率 平均分
文言文翻译 06
元曲鉴赏
名句默写
17 0.62 10.54
文言文翻译、断句
07 诗、词、曲比较欣赏 17 0.51 8.66 文学常识辨析
平均分下降: 1.88
第四大题答题中暴露的主要问题
1.文言文翻译
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘， 也有“谁道人生无再少”的旷达……
读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在 消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的 故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
最富创意 最难创作 最易发挥 ——搜狐网站评07浙江高考作文题
人文素养与社会发展（04）
2019浙江卷试题特点简述 2019浙江卷答题情况简析 2019高考复习的几点建议
2019高考浙江语文卷特点
稳中求变 能力为先 贴近生活 追求人文性、文化味
——命题组总结
创新题型 强化赏析 关注学习 重视真情
——教学专家评价
特点1：试卷保持基本稳定
整卷结构（二大板块、七个大题） 板块分值（42分＋108分） 试卷题量（七大题、25小题） 作文形式（话题作文）
高考语文】2007年高考语文全国卷二详细评析(共8页)
2007年高考语文全国卷二详细评析第一大题第一大题考查的是“语言知识和语言表达”部分，有4道小题，每小题3分，共12分。
重点考查考生识记现代汉语常用字的字音、正确使用词语（包括熟语）、辨析病句以及语言简明等方面的能力。
1．下列词语中加线的字，读音全都正确的一组是A．数落（shǔ）多财善贾（gǔ）传记（zhuàn）杳无音信（miǎo）B．毗邻（bì）前后相属（zhǔ）侍侯（shì）洁身自好（hào）C．便笺（qiān）人才济济（jǐ）静谧（mì）博闻强识（zhì）D．混淆（xiáo）信手拈来（niān）徜徉（cháng）稳操胜券（quàn）【答案】D。
【解析】本题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中加点的字的读音是否完全正确。
能力层级A级。
A项中，“杳无音信”中的“杳”应读yǎo；B项中，“毗邻”的“毗”应读pí；C项中，“便笺”中的“笺”应读jiān；D 项全对。
本题中的16个加点字都是常用字，错误的三个字，都是声母错误，难度不大，考生只要在生活、学习中多加留意，相信会作出正确判断的。
2．下列各句中，加线的词语使用恰当的一项是A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
B．近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。
C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D．听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。
【答案】D。
【解析】本题重点考查考生正确使用成语的能力。
能力层级为D级。
A项中，“等量齐观”意为把有差别的事物不加区别地同等看待。
语出于清周中孚《郑堂札记》卷五：“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。
2007年高考语文试卷
2007年高考语文试卷摘要：一、引言1.高考的重要性2.2007 年高考语文试卷的背景二、试卷结构与题型1.试卷总分2.题型分布2.1 阅读理解2.2 完形填空2.3 作文三、试题内容分析1.阅读理解部分1.1 文章选材1.2 题目设置2.完形填空部分2.1 文章选材2.2 题目设置3.作文部分3.1 题目设置3.2 对考生的要求四、试题难度分析1.总体难度2.各题型难度比较五、对考生的启示1.提高阅读理解能力2.加强完形填空训练3.注重作文技巧与素材积累六、结论1.2007 年高考语文试卷的特点2.对未来高考语文试卷的展望正文：一、引言高考作为我国选拔人才的重要途径，每年都受到社会的广泛关注。
其中，高考语文试卷更是备受瞩目，因为它关系到学生的语言表达能力和文化素养。
本文将对2007 年高考语文试卷进行详细的分析和解读，以期为广大考生提供参考和启示。
二、试卷结构与题型2007 年高考语文试卷总分为150 分，考试时间150 分钟。
试卷分为选择题和非选择题两部分，其中选择题包括阅读理解和完形填空，非选择题主要是作文。
三、试题内容分析1.阅读理解部分阅读理解部分共有5 篇文章，选材广泛，涉及文学、文化、科技等多个领域。
题目设置注重考查考生的理解、分析、概括和推理能力。
2.完形填空部分完形填空部分共有20 个小题，文章选材以日常生活、社会现象和文化知识为主。
题目设置考查考生的词汇、语法和篇章理解能力。
3.作文部分作文题目设置具有一定的开放性，要求考生结合自己的生活体验和思考，运用一定的表达技巧和素材进行创作。
这对考生的综合素质和实际应用能力提出了较高的要求。
四、试题难度分析总体来看，2007 年高考语文试卷难度适中。
阅读理解部分难度较高，完形填空和作文部分难度相对较低。
这要求考生在备考过程中要注重提高阅读理解能力，同时也要兼顾其他题型的训练。
五、对考生的启示1.提高阅读理解能力。
考生应在平时的学习中多阅读，扩大知识面，增强对各种文章类型的适应能力。
2007年高考各科试卷全面评析
2007年高考各科试卷全面评析语文2007年全国语文卷（Ⅰ）保持了2006年全国卷的风格，体现出如下几个特点：■稳定为主，新题略现，图文并茂，异彩纷呈整张试卷题型变化不大，基本上是2006年试卷的题型。
依然是分成客观卷和主观卷两大部分，共计七道大题、21道小题。
第一大题基础知识部分考查了常见字的字形、常见的成语、常见病句和语言连贯等。
字形考查重在音近与形近致误两大类。
如“矫健”、“罄竹难书”、“拾人牙慧”中的“矫”“罄”“慧”命题者分别命制为“娇”“磬”“惠”等音同形近字。
成语考查了“蠢蠢欲动”“甘之如饴”“沧海桑田”“无足轻重”等常见成语。
病句考查的是常规的题型。
第二大题考查的是有关“保护非物质文化遗产”的社科文阅读。
考查的题型很传统。
分别考查了“非物质文化遗产”概念的理解，文意的把握，以及推断能力。
第三大题文言文阅读的语言材料是《后汉书·宋均传》。
选料并不偏，材料也比较容易读懂。
设题者没有为考生设置大的难度，题目的设置也很平易。
分别考查了实词、人物评价、文意把握等。
第四大题文言文翻译、诗歌鉴赏、默写也非常平和，惟一可能给考生带来一些困难的是文言文翻译。
两句翻译分别是“今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
”“盖忠臣执义，无有二心。
若畏威失正，均虽死，不易志。
”有些词句虽然考生见过，但翻译起来可能会有些不准确。
诗歌鉴赏考查的是苏轼的《望江南》。
这首词作于宋神宗熙宁九年，其时作者四十一岁。
题目设置一道考查对作者情感的把握，一道考查艺术手法———“从‘景’和‘情’的角度对本诗鉴赏”，题目设置符合考纲要求。
默写全部出自课本，可以看出对课本的重视。
第五大题文学作品阅读，也就是大阅读。
从最近几年的大阅读选料上看，“大阅读”大多选自当代名家时代感鲜明、人文色彩浓郁的作品。
今年高考遵循了这一规律，考查的文章是《总想为你唱支歌》。
文章没有书名。
这是现任苏州市人大常委、苏州市文联副主席的吕锦华的散文。
2007年高考浙江卷语文试题
1.古诗文默写（10分，每空1分，有错字该空不得分）7．（1）彼其受之天也，________________，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，________________？（《伤仲永》）（2） ________________，关山度若飞。
________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（3）深林人不知，________________。
（王维《竹里馆》）（4）马上相逢无纸笔，________________。
（岑参《逢入京使》）（5）春潮带雨晚来急，________________。
（韦应物《滁州西涧》）（6）正是江南好风景，________________。
（杜甫《江南逢李龟年》）（7）________________，青山独归远。
（刘长卿《送灵澈上人》）（8）有约不来过夜半，________________。
（赵师秀《约客》）2.古诗文填空（请用0．5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。
每空１分，（共10分）11．黑云压城城欲摧，。
（《雁门太守行》）12．__________，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）13．关关雎鸠，。
（《关雎》）14．__________，自缘身在最高层。
（《登飞来峰》）15．__________，__________，游人去而禽鸟乐也。
（《醉翁亭记》）16．杜甫在《春望》一诗中，描写国都沦陷但山河依旧；春天降临却乱草丛生的诗句是：__________，。
17．同学们即将告别母校，离别之时，请选用古诗文中的“__________，”的句子来表达惜别之情。
3.(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中两句)(2分)①，欲语泪先流?(李清照《武陵春》)②了却君王天下事，。
(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)③浊酒一杯家万里，。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)在温庭筠的《望江南》和刘方平的《月夜中》中任选一首默写。
全解读浙江省2007年高考作文评分过程和标准全解读
3 , . s, , ,浙江省2007年高考作文评分过程和标准全解读一篇名为《行走在消逝中》、内容取材于日本动漫的作文近日在网上引起争议，因为这篇作文被打上了2007年“浙江高考(Q吧)满分作文”的标记。
不少网友认为该篇作文有“情色”成分，而且内容让人看不大懂，诸多质疑的声音发问：如此作文真的可以被打满分吗？记者日前联系上2007年浙江高考语文阅卷大组组长、浙江大学人文学院中文系教授陈建新。
2007浙江高考作文的阅卷工作是由陈教授负责的。
陈教授仔细回忆了去年得满分的高考作文，并且慎重地向语文大组几位老师求证，大家一致否定这篇网上的文章是浙江考生的满分作文。
“我们有严格的规定，任何高考作文一律不能被私自带出去，更不能擅自发表。
如果有人这样做，是要追究责任的。
对于外界看到的所谓高考满分作文，我们一律不予承认。
”陈建新表示，说得严重一点，这是对浙江考生的侮辱，浙江考生的满分作文哪会写得这么烂？调查作文集主编否认收录“满分作文”这篇所谓的高考满分作文，开头第一句就是：谨以此文献给那些依然坚定地为着伟大的“宅”事业而奋斗的有名的和无名的宅人们。
内容取自日本动漫及游戏，通篇充斥着“Loli”、“more”、“御姐”、“萝丽”、“萌”、“抚子”等陌生词汇。
这样一篇文章，之所以被传为2007年浙江高考满分作文，是因为有人称该文收录在一本名为《2007高考满分作文范卷》的读物上，并有图片为证。
上周五，记者联系上了《2007高考满分作文范卷》的主编徐增才。
他很肯定地说，自己去年7月主编的该读物上，并没有收录这样的作文。
“这样的作文，一眼就会被否决的，根本不可能成为满分作文，更不可能被我们收录。
”身为山东某中学语文老师的徐增才说，他看过网上的读物照片，与自己主编的《2007年高考满分作文范卷》在排版上完全不同。
所以，他猜测这是一次无聊的网络炒作。
如果真的有考生在高考时写了这样的文章，会得高分吗？著名儿童文学作家、浙江省少年作家协会副会长赵冰波看了这篇作文，第一反应就是：这是一篇非常概念化的作文，如果被打了满分，那是值得推敲的，赵冰波认为，这篇文章“用比较文学性的抒情的语言，转述了某某游戏的设定，比较概念化，仅此而已。
2007年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语文试卷参考答案
2023年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文试卷参考解析一、（18分．每小题3分）1．A 2．D 3．D 4．A 5．B 6．C二、（12分．每小题3分）7．B 8．C 9．D 10．C三、（12分．每小题3分）11．C 12．B 13．D 14．B四、（17分）15．（8分）（1）①难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒,终身不被重用,却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗。
②我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他。
（2）夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳16．（6分）（1）燕子兴亡（2）①刘诗今昔对照,寓情于景,含蓄深沉,体现了咏史诗地特色。
②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛,温婉悲凉,凸显婉约词地正宗风韵。
③赵曲以议论作结,点破兴亡,明快直露,有浓郁地散曲风味。
17．（3分）（1）宋初晚唐（答唐、唐朝、唐代也可）（2）林家铺子子夜（3）萨缪尔·贝克特弗吉尼亚·伍尔夫（答伍尔夫也对,伍也可写成吴,夫也可写成芙。
）五、（18分）18．（2分）（1）自大（答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可）（2）卑怯（答自卑也可）19．（4分）①《述异记》中早有关于泰山来历地记载。
⑦历代君王登临泰山封禅。
@历代文人墨客对泰山充满景仰。
（②答先后有72位君王登临泰山祈福也可）20．（5分）①通过排比、对比、夸张地使用,突出了泰山雾气地浓重,表达了作者对浓雾笼罩泰山地遗憾之情。
②通过叠字地使用,突出了雾中古树、山石地特点。
21．（7分）①照应前文,表现泰山之雾浓密；递进句式地运用,表达出思想探索地艰难。
②既是实写,也是虚写,虚实结合,令人回味。
③突出泰山文化地博大、精深,并进而对民族文化、民族命运作更深层地思考。
六、（13分）22．（4分）示例:埃及人赞美地金字塔,难道在中国人眼里就不美吗?23．（6分）示例:质量是立刊之本,必须维护我刊地声誉。
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2007年浙江省高考语文试题解析与点评第1卷(共42分)一、(18分．每小题3分)1、下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是A、孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。
B、利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
C、傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D、《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。
答案A。
错误之处在于：B项中“省”应读“xǐng”，C项中“奋而辞职”应为“愤而辞职”，D项中“披沙捡金”应为“披沙拣金”。
“捡”，指从地上拾起来，而“拣”则是挑选。
同时“琅琅上口”的“琅”也应念“láng”。
点评：将语音和字形合二为一，既减少题量，又扩大了试卷知识点的覆盖面。
在能力要求上，依然重视基本的字音、字形的考查，同时也避免纯记忆的复习方法，而注重音义、形义关系上去把握正确的字音、字形。
2、依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是①面对“两会”代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。
A、质对协议不日B、质对协约翌日C、质询协约翌日D、质询协议不日答案：D。
“质对”是对证、对质之意，并不符合第一个句子的句意，而“质询”是质疑询问之意，符合句意。
“协约”是协商订立条约，词义较重，多用于国与国之间的重大条约，“协议”指“共同计议、协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，第二个句子应用“协议”。
“不日”是几天之间、近几天的意思。
而“翌日”是指第二天，如《促织》中的“翼（翌）日进宰”一句。
世界各地的校友不会是第二天同时出发，故应选用“不日”。
点评：词语的选用既要注意词义的区别，更要结合句意，这是词语选用题的解题关键。
同时试题在例句的选择上也重视了生活的实用性，起到了较好的导向作用。
3、下列各句中，加点的词语运用正确的一句是A、我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
B、求学期间，他春风得意，事事顺心．没料到踏人社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
C、同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧梅!D、等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了!”答案：D。
“外来的和尚好念经”，又可说成“外来的和尚会念经”，意思是好像外面来的人都会办事，都是人才，能力都很强，用在此句中显然不合适。
“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响”，是个贬义词。
D项“马尾巴串豆腐”是歇后语指“别提了”或“提不起来”，一般指没有能力，水平不行，不值得提起等。
点评：熟语的考察与以往一样，依然是成语与俗语的结合，重在掌握其意义与用法。
4、下列各句中，没有语病的一句是A、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。
B、随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
答案：A。
B项错误在于词语的顺序，改成“它具有指纹识别的功能，（同时）由于使用太阳能电池，能耗较低，并且有光即可充电”比较合理。
C项错误在于成分残缺，“表达了”后面没有相响应的词语，可在句子最后加上“的良好心愿”等词语。
D项是结构混乱，既可说“根据‘全国国民阅读调查’数据”，也可说“从‘全国国民阅读调查’数据看”，还可说“‘全国国民阅读调查’数据显示”，三种说法选一即可。
点评：语病的判断虽然是选择题型的，但解题的正误却体现了学生对语言的理解与把握能力，同时也需具备一定的句子语法分析能力。
5、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是A、碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B、为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C、乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D、执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案：B。
A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。
B项中的“古稀”则指人生七十岁，“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。
C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联，适用于纪念已经去世的人。
D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七十岁。
点评：这道题目重在测试学生对最基本古文化常识的了解程度。
在多年未考古文化常识之后今年再次涉及，实出意外，但却能体现语文学习传承中国传统文化的功能。
6、下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是A、①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
(屈原《离骚》)②渐黄昏，戍角悲吟，都在空城。
(姜夔《扬州慢》)B、①夙兴夜寐，靡室劳矣。
(《诗经•氓》)②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)C、①其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
(司马迁《屈原列传》)②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
(李贺《李凭箜篌引》)D、①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(王勃《膝王阁序》)②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。
(王安石《桂枝香》)答案：C。
A项②句应为“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”。
B项①句应为“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣”。
D 项②句应为“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。
点评：背诵是语文学习的一项基本功，高考每年都保留了背诵默写题。
今年高考试卷中将默写题型改成了判断题，其用意应是降低难度，但由于四项中句子的出处包括了《离骚》《诗经•氓》《李凭箜篌引》《桂枝香》这些相当偏僻深奥的诗文，有悖于“常见”的原则，难度反而是提高了。
这道题目的设置应该是失败的。
二、(12分．每小题3分) 阅读下面的文字，完成7—lO题。
从乐器的角度看，声音好当然是第一位的。
但关键是，怎样的琵琶声音才算好呢？这就像问上等巧克力的味道，实在是个用语言和文字难以表述的问题。
不过办法总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面的，最现成而著名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。
然而，即便是专业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过，多半也会失望的，因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。
那么为什么一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵琶在发音上的三个要点：颗粒状的发音形态；弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果；声音上要具备珠和玉的美学品质。
我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”，或者说它们是中国人“美的理想”。
在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而“珠”能接近正圆体，这恐怕是珠能引起美感的原因之一，所谓“物以稀为贵”。
也正因为如此，所以越接近正圆体的珠就越珍贵，称为“走盘珠”，其可贵即在浑圆与饱满。
而“玉”则致密、细腻，是一种“温润而有光泽的美石”，握在手里还有一种沉甸甸的分量感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。
其实珠也是一种美石——珍珠贝的“结石”，它与玉都有一种光彩，这光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”，即所谓东方人的含蓄之美。
说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”，具体地也是笨拙地说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。
把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。
例如，用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。
事实上作为听觉对象的声音，并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质，之所以这样来称呼和形容，就是“通感”的原理在起作用。
用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音，浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。
它不但在制作上，同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指归”——“珠玉之美”。
这话也许反过来说更有力，在中国的民族乐器中，其发音最具珠玉之美的，是琵琶。
其实，单从制作上来要求好的琵琶声音，历来也是有正面、直接而具体的标准的，那就是行话所说的：“尖”，指高音区的发音明亮；“堂”，指低音区的发音洪亮；“松”，指按弹时发音灵敏，余音强而长；“脆”，指发音清脆；“爆”，指发音坚实而有分量。
但由于这五条标准由来已久，可见它们是针对“丝弦琵琶”而言的，因为“钢弦琵琶”只是20世纪60年代以来40多年的事。
中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势。
因丝弦张力小的缘故，也许在“余韵”和“声势”方面往往会感到不足，所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五项标准，尤其是那个“尖”字，越来越难以使人认可，故已有人把它改为“亮”了。
但对钢弦琵琶而言，这五条标准怕的不是做不到，而是过了头。
所以能把“尖、堂、松、脆、爆”这五条标准结合“珠玉之美”这一条来综合考察，对怎样的琵琶声音才算好的理解，应该是有裨益的。
7、下面各项陈述中，最能说明“通感”特征的一项是A、弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。
B、玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。
C、珠与玉的光彩，有着东方人的含蓄之美。
D、在中国民族乐器中，琵琶最具珠玉之美。
答案：B。
原文中对“通感”有明确的解释“把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去”。
因此参照此解释进行判断，只有B项才符合特征，是听觉与视觉形象的沟通。
8、下面对“珠落玉盘”用来形窖琵琶声能引起美感的原因解释，不当的一项是A、珠是接近球形正圆体的天成之物，玉是温润而有光泽的美石。
B、珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”。