人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行
0 1 为什么要学会依法办事？ 0 2 怎样做到依法办事？ 0 3 为什么要树立法治意识？ 0 4 怎样树立法治意识？
01. 学会依法办事
1.为什么要学会依法办事？
高铁霸座行为，构成“扰乱公共 交通工具上的秩序”的违反治安 管理行为，根据《治安管理处罚 法》第二十三条第一款第三项之 规定，处以罚款200元的行政处罚 ，并给予180天内禁止购买火车票 的处罚。
依法办事，是青少年健康成长的 基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受 益者，更应该成为参与者和推动者。
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设 者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
在学习法律方面，我打算： 在遵守法律方面，我打算：
在依法维权方面，我打算：
课堂小结
我 们 与
党的十八届四中全会通过的 《决定》提出了推动全社会树立法 治意识的重大任务。推动全社会树 立法治意识，增强全社会厉行法治 的积极性和主动性，形成守法光荣， 违法可耻的社会氛围......
③有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。
3.为什么要树立法治意识？
①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身 的价值，发挥其应有的功能。 ②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的 践行者，又是法治的受益者。 ③有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有 重要意义。
4.怎样树立法治意识？
①学习法律。认真学习法律的主要内容，领会法律的原则 和精神，积极参与法律宣传活动。
宪 法 晨 读
法治活动进校园
4.怎样树立法治意识？
②认同法律。理解并认同法律价值，增加对法律的信服和 尊崇，自觉接受法律的指引和要求。
4.怎样树立法治意识？
③践行法律。将法律原则转化为自觉的行为准则，用法律 精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，并与违法行 为作斗争。
思考：（1）上述案例说明了一个什么现象？
（2）如果每个公民都是如此，会有什么样的危害呢？
1.为什么要学会依法办事？
②法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守 。
在日常生活中，做任何事情之前，都要想一想“合不合法”、 有什么法律后果，并以此作为评价自己行为是否合法的准则。
2.如何做到依法办事？
运用你的经验
李某在某宝上买了价值200元的牛肉干，吃的时候他竟然 发现真空包装的牛肉干里面有一根头发，他立马拍照留证并联 系商家。商家在了解情况后答应补偿20元钱给李某，李某应该 同意吗？
Байду номын сангаас
运用你的经验
李某拒绝了商家的提议，并直接摆出法律条例： 《食品安全法》第96条第二款规定：“生产不符合食品安全标 准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者 除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价格 十倍的赔偿金”。 最终商家自制理亏与李某进行了后续协商
学会依法办事
为什么要学会依法办事？ 怎样学会依法办事?
法
律
为什么要树立法律意识？
同
树立法律信仰
怎样树立法律意识？
行
4.怎样树立法治意识？
①学习法律。认真学习法律的主要内容，领会法律的原则 和精神，积极参与法律宣传活动。 ②认同法律。理解并认同法律价值，增加对法律的信服和 尊崇，自觉接受法律的指引和要求。 ③践行法律。将法律原则转化为自觉的行为准则，用法律 精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，并与违法行 为作斗争。
法律知识
我国宪法第51条规定： “中华人民共和国公民在 行使自己的自由和权利的 时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其
他公民的合法权利。”
2.如何做到依法办事？
②依法办事，就要在实现自身权利的过程中，自觉维护他 人和集体的合法权益。
“广场舞扰民”
思考：舞民有没有跳舞的权利？ 在实现自身权利时，应该注意什么？
02. 树立法治意识
3.为什么要树立法治意识？
一切法律之中最重要的法律既不是
铭刻在大理石上，也不是刻在铜表
上，而是铭刻在公民们的内心
里。
——卢梭
①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身 的价值，发挥其应有的功能。
3.为什么要树立法治意识？
思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ ①有利于维护宪法权威； ②有利于国家工作人员增强法律意识，在内心深处尊崇法律，遵守 和捍卫法律； ③有利于公民学会依法办事，推进依法治国方略。
2.如何做到依法办事？
①依法办事，就要遵守各种法律法规，通过法治方式，表 达自身合法的诉求和愿望。
②依法办事，就要在实现自身权利的过程中，自觉维护他 人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，成为社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。
在日常生活中，你准备怎样养成学法尊法守法用 法的习惯？
有人认为现在是法治时代，我们青少年 只要认真学习法律就可以了，不必要提高自身 的思想道德素质。你认为对吗？
法治时代，并不否认道德的重要性。
法律与道德的关系（拓展）
①在现代国家的治理过程中，法治与德治是相互促进，缺一 不可的； ②法律与道德是密切联系的，都是规范人们行为、维护社会 秩序的重要手段； ③道德与法律相辅相成，相互促进，相互推动。人们道德水 平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促 进法治生活方式的形成。
“校园欺凌”
思考：当你面对“校园欺凌”的不法侵害时，你将如何应 对？为什么？
你同意哪种做法？为什么？
方式
影响
结果
1.忍气吞声
①依法办事，就要遵守各种法律法规，通过法治方式，表 达自身合2.死法扛的硬诉拼求和愿望。
3.打击报复
及4.及时时报报警警
2.如何做到依法办事？
“广场舞扰民”
思考：舞民有没有跳舞的权利？ 在实现自身权利时，应该注意什么？
3.为什么要树立法治意识？
党的十八届四中全会通过的 《决定》提出了推动全社会树立法 治意识的重大任务。推动全社会树 立法治意识，增强全社会厉行法治 的积极性和主动性，形成守法光荣， 违法可耻的社会氛围......
②建设法治中国是中国人民共同的事业，人民既是法治的 践行者，又是法治的受益者。
3.为什么要树立法治意识？
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课第二课时《我们与法律同行》的内容，主要围绕法律的作用、法律面前人人平等、我们与法律的关系三个方面展开。
教材通过生动的案例、有趣的故事，引导学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用，以及法律面前人人平等的原则。
同时，教材还强调了我们应该尊重法律、遵守法律、学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，学会尊重和遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法治观念，培养公民责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用、法律面前人人平等的原则、我们与法律的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，以及如何学会运用法律武器维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生直观地了解法律知识，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，以及我们与法律的关系。
《我们与法律同行》PPT课件
板块二：树立1 月 1 日 ， 宪 法 宣 誓 制度正式施行，凡经人大及 其常委会选举或者决定任命 的国家工作人员正式就职时 公开向宪法宣誓，培养被任 命者对宪法的忠诚。
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓 有什么意义？
一切法律之中最重要的法律既不是铭 刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上， 而是铭刻在公民们的内心里。
国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉 法者弱，则国弱。
——《韩非子•有度》
3.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，
未成年人应该 ①学法尊法守法用法
（A ）
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、 推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯， 造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让 小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张 当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受 到应有的制裁。
维权法、心中清、依法律、寻途径； 先协商、后调解、实无效、提诉讼； 尊崇法，信赖法、捍卫法、树信仰； 守法律、求发展、强中华、构和谐。
1.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆
价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在
学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确
做法是
（C）
A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车
◆不文明的旅游行为
杜绝旅游中的不文明行为仅仅靠法律行吗？为什么？ 你认为怎样才能让人们更好地遵守旅游法的规定？
总结：
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的 提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于 促进法治生活方式的形成。
人教部编版七年级道德与法治下册教学课件：第十课第二课时我们与法律同行(共16张PPT)
道，以此来教训车主。小丁同学的行为（
A.是违法行为但不用负法律责任
C ）
B.是解决私家车乱停乱放的最好办法
C.是没有通过合法的方式解决问题的表现 D.表明为了维护集体利益可以牺牲他人利益
课堂练习
5.“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我 管理的一对经典关系。下列关于德治与法治关系的
表述正确的是（
与打架致人重伤，被人民法院以故意伤害罪判处有期
徒刑。从小泉身上我们吸取的教训是（ ①要自觉提高个人道德修养 ②要提高判断力，学会慎交朋友 ③必须珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务 A ）
④要增强法律意识，树立法治观念
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
4.随着私家车越来越多，乱停乱放给人们带来诸多 不便。小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一
课堂练习
1.近年来，一些中小学校园欺凌事件时有发生，一 些中学生一言不合就拳脚相加。当你发现本班级有
同学在欺凌其他同学时，正确的做法是（
A.围观行为不违法，心生好奇看热闹
D ）
B.手机拍照来记录，发布网络为聊天
C.无力帮忙快快走，吸取教训不惹事 D.校园欺凌应制止，机智处理为上策
课堂练习
2.某中学校门口不远，常常有一些向学生出售“三 无”商品的不法商贩，严重扰乱了学校的正常秩序， 威胁了学生的健康成长。针对此类现象，下列行为
D ） A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用，德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成，相互促进
课堂练习
6.近年来，初中校园欺凌事件时有发生。避免此类事件 发生的有效做法有（ A ） ①同学间理解和宽容 ②学校对学生进行法治教育 ③父母尽到监护责任 ④执法部门公开审理校园施暴者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关部门依法 关闭了他的账号，这警示我们（ C ） A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使权利，自觉遵守法律 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络
人教版初中七年级道德与法治下册优秀课件 10.2 我们与法律同行
第十课 法律伴我们成长
第二框 我们与法律同行
第四单元 第十课 法律伴我们成长
第二框 我们与法律同行
“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”是中国共产党十八大 报告中提出的新16字方针。表明我国社会主义法治建设进入了新阶段。
立法机关制 定了法律我 们才能做到 ？
在表达诉求、维护自身的合法权益时，不能侵犯他人 的合法权益，致使自己的行为触犯法律。
1、依法办事，就是要遵守各种法律法规。遇到问题需 要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合 法权益。
2、依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍 卫者。
你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？
忍气 吞声
以牙 还牙
报警
把钱给他们， 息事宁人， 默不作声， 自认倒霉， 委曲求全。
集结一部分 同学，找他 们报仇，把 钱要回来。
记住他们的 相貌特征和 去向，等他 们走后立即 拨打110报警。
我来说说
为什么你会选择第三种应对方式？
“好汉不吃眼前亏”，先把钱给他们，避免遭受人身危害， 然后报警，运用法律武器来维护自己的合法权益。
学会依法办事的做法
怎样做？
树立法律意识
电视剧《人民的名义》， 是当代检察官维护公平 正义和法制统一、查办 贪腐案件的故事。
剧中主人公侯亮平多次 强调要树立法治意识。
为什么要树立法治意识？
什么是法治意识？
是什么？
法治意识的含义法治意识是人们对法律发自内心的认 可、崇尚、遵守和服从。卢梭说过，一切法律之中最重要 的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而 是铭刻在公民们的内心里。当法律真正铭刻在我们的内心 时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(最新)道德与法治七年级下册第四单元第十课《10.2我们与法律同行 》省优质课一等奖课件
四、怎样树立法律信仰？
答：1、树立法律信仰，就是发自内心地尊崇
法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
2、法治时代并不否认道德的重要性。人们道
德水平的提高，有利于增强遵法守法的意识
和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
3、青少年要增强法治意识，依法办事，成为
法治中国建设的参与者和推动者。 版权所有 盗版必究
2.树立法律信仰的原因
Ⅱ
以及做法？
Ⅲ 3.推进法治中国建设对青 少年有哪些要求？
在小哲观看了党的第十九次代 表大会视频直播以后，特别是 针对“依法治国”这一概念深 入展开了社会调查、资料搜集、 随机拍摄一系列活动，目的是 探讨青少年如何走依法治国之 路。
本节课将以小哲的调查、研 究为线索进行探讨，看看我们 怎样才能更好为十九大献礼与 法律同行，为建设社会主义法 治国家而努力。
宪法
3.下列图中两圆分表代表法律、道德调整的对
B 象和范围，其中表达正确的是（ ）
A
B
C
D
法律调控的是人们的行为， 道德调控的是人的行为和思想。
4.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了 一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发 现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认
C 为小林的正确做法是（ ）
惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定
捍卫者。我们要树立法律信仰。
②我们还要加强道德修养，增强遵法守法的意识和自觉性。
版权所有 盗版必究
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1.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种 借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、
B 最权威、最有效的手段讨回工资，该手段是（ ）
10.2我们与法律同行说课优秀课件17张PPT
知识与技 能目标
知道依法办事的原因及要求。了解如何树立 法律信仰。能运用法治的思维来解决生活中 遇到的问题。
教 学 过程与方
法目标
目 标
通过探究与分享培养学生判断思考的能力，让 学生领悟到生活中怎样做个会依法办事的人。
情感态度与 价值观目标
增强学生的法律意识，学会依法办事，做一 个遵纪守法的小公民。
（一）新课导入：
教学过程
设计意图：帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司 法、全民守法”四个角度感受法治的作用，引出课题
（二）探索新知：
学法旅程一：
教学过程
思考： 小宇爸 爸的做 法对吗？ 为什么？
设计意图：通过对小宇爸爸行为的分析让学生认 识到法律约束每一个人的行为。
（二）探索新知：
学法旅程二： 小宇的同学知道小宇的遭遇后， 给他想了几个办法，你觉得小 宇应该选择哪一个？
①小宇和妈妈一起把爸爸打成 重伤。 ②小宇很害怕躲到朋友家里去。 ③小宇拨打110报警电话。
教学过程
设计意图
培养学生分析 问题的能力， 引导养成学法、 尊法的行为习 惯
（二）探索新知：
学法旅程三：
在我们身边有很多类似小宇的 的情况，请同学们阅读课本来 归纳下 ，我们怎样才能做到学 会依法办事？
教学过程
教学重难点 重点
依法办事的要求
设计意图：学生懂得了依法办事对个人的要求，才会自觉 地遵守法律，维识
法律的具体规定很容易记，但是怎样在日常生活中做 守法的人很难把握，只有让学生从内心上领悟到才行。
教法：
①讲授法：通过简明、生动的口头
教 法 学 法
语言，向学生传授知识，发展学生 智力，引导学生分析和认识问题。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关，我们要尊法学法守法用法，增强法治意识，依法办事。
教材通过案例分析，让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维护自己的合法权益，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生能更好地理解法律的作用，提高法治观念，增强法治意识。
在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，增强法治观念。
3.引导学生学会运用法律维护自己的合法权益，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到我们与法律息息相关。
2.难点：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，提高学生的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和相关知识点。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中与法律相关的场景，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何运用法律维护自己的合法权益。
每组选取一个代表进行分享，总结出维护权益的方法。
4.巩固（5分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，巩固学生对法律知识的理解。
初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 10.2 体验式教学【教学课件】《我们与法律同行》
人民教育出版社 七年级下册
依法办事的要求
遵守各种法律法规。
依
法
办
事
人民教育出版社 七年级下册
体验阶段
观看视频，然后回答问题。
人民教育出版社 七年级下册
如构成家庭暴 力，可能违法。
各抒己见
如果只是很生 气，不违法。
1. 视频中男子对女子的行为是否依法办事？为什么？ 2. 视频中妈妈扔下男孩小田是否依法办事？为什么？
人民教育出版社 七年级下册
青少年健康成长的基本要求:
1.增强法制意识，依法办事。 2.青少年不仅是法治中国建设的受益者， 更是参与者和推动者。
人民教育出版社 七年级下册
视频中，小田曾经是个
小偷，我们遇到过小偷吗？
如果遇到了，怎么维护合法 权益呢？
生活中，还有哪些时候
我们的合法权益会受到侵害，
为此应该怎么做呢？
依法办事的要求 如何做到依法办事？
法律的权威来源
法律的权威来源
什么是树立法律信仰？ 让法律成为信仰有什么作用？ 人民道德水平提高有什么好处？ 青少年健康成长的基本要求: 当自己的合法权益受到侵害时，我们怎么做？
人民教育出版社 七年级下册
板书设计 我们与法律同行
一、学会依法办事
二、树立法律信仰
人民教育出版社 七年级下册
人民教育出版社 七年级下册
法律的权威来源于：
人民内心的拥护和真诚信仰。
人民教育出版社 七年级下册
视频中的法官帮助入狱后的小田树立法律信仰。 什Fra bibliotek是法律的信仰？
人民教育出版社 七年级下册
什么是树立法律信仰？
发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
人民教育出版社 七年级下册
人教版七年级道德与法治下册 10.2 法律与我们同行【名校课件+集体备课】
新课教学
一切法律之中最重要的 法律既不是刻在大理石上， 也不是铭刻在铜表上，而是 铭刻在公民们的内心里。
—卢梭
新课教学 4.为什么树立法治意识?（或意义?）【背诵】
答：①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民 既是法治的践行者，又是法治的受益者。②人民权 益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。③推动 全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极 性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主 义法治国家具有重要意义。
（2）在实现自身利益的过程中，自觉法的习惯，逐步成长为社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫 者。
新课教学
探究与分享2——教材P101下材料 中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。他们恶狠狠
地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说： “给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁晓程： “到底有没有钱？快掏出来！”随后他们开始搜晓程的口袋， 掏出所有的钱，并警告说：“你要是告诉别人，小心点儿！”
新课教学
拓展空间：走出文本
答案示例：
※ （1）在学习法律方面，我打算：认真学习法律知识， 了解法律基本内容，提高法律意识。
※ （2）在遵守法律方面，我打算：法律要求做的必须 去做，法律提倡做的积极去做，法律禁止做的坚决 不做；依法行使自己的权利，自觉履行应尽的义务。
※ （3）在依法维权方面，我打算：当自己的合法权益 受到侵害时，依法维护自己的权益，并积极运用法 律帮助他人维权。
新课教学
知识点一 学会依法办事 1.为什么要学会依法办事?【背诵默写】
答：国无法不治，民无法不立，法律保障 我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每 个人的尊崇和遵守。
新课教学
探究与分享1——教材P101上材料 小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题公司破产，
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，是部编版七年级下册道德与法治学科的第四单元第十课第二框的内容。
教材以我国法律的涵义、法律的特征、公民权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等为主线，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律既是保障自身权利的武器，也是必须遵守的规范。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的法律知识，但理解程度有限，对于法律在生活中的具体运用和意义还需要进一步引导。
学生的思维活跃，求知欲强，对于生活中的法律案例感兴趣，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的法律观念和法律意识需要进一步培养，使他们能够自觉遵守法律，正确行使权利，履行义务。
三. 说教学目标根据课程标准要求和学生的实际情况，本节课的教学目标设定如下：1.让学生了解法律的涵义、特征，认识到法律在生活中的重要作用。
2.引导学生理解公民权利和义务的关系，学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生的法律意识，提高他们的法治素养。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的涵义、特征，理解公民权利和义务的关系，掌握正确行使权利，自觉履行义务的方法。
2.教学难点：引导学生深入理解法律在生活中的重要作用，培养学生依法办事的能力。
五. 说教学方法与手段为了提高课堂教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。