第三单元自然界的水知识点以及练习(精华)
2022年第三单元《自然界的水》知识点
《自然界旳水》知识点一、水1、水旳构成：水旳电解试验(1)试验装置：水旳电解装置如图所示。
（1）电解水旳试验A.装置―――水电解器。
B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠旳目旳----------增强水旳导电性D.化学反应：2H2O 通电H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.检查：O2---出气口置一根带火星旳木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着旳木条------气体燃烧，产生淡蓝色旳火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素构成旳。
②一种水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成旳。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水旳化学式H2O，你能读到旳信息化学式旳含义 H 2O①表达一种物质 水这种物质 ②表达这种物质旳构成 水是由氢元素和氧元素构成旳 ③表达这种物质旳一种分子 一种水分子 ④表达这种物质旳一种分子旳构成 一种水分子是由两个氢原子和一种氧原子构成旳2、水旳化学性质（1）通电分解 22↑+O 2↑（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O +CaO==Ca(OH)2（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H 2O + CO 2==H 2CO 33、水旳污染：（1）水资源A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类运用旳淡水不不小于 1%B ．海洋是地球上最大旳储水库。
海水中具有80多种元素。
海水中含量最多旳物质是 H 2O ，最多旳金属元素是 Na ，最多旳元素是 O 。
C ．我国水资源旳状况分布不均，人均量少 。
（2）水污染A 、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥旳不合理施用生活污水旳任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、倡导零排放；生活污水要集中处理达标排放、倡导零排放；合理施用农药、化肥，倡导使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱惜水资源：节省用水，防止水体污染4、水旳净化（1）水旳净化效果由低到高旳是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理措施），其中净化效果最佳旳操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用旳净水剂是活性炭。
第三单元 自然界的水 知识要点
《第三单元 自然界的水》知识点一、水的物理性质1.纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。
2.在压强为101.3 kPa 时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。
3.在4℃时水的密度最大，为lg/cm 3，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水小，能浮在水面上。
二、水的电解实验1．实验装置：如图所示。
2．实验现象：通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内气体体积大，体积比约为1：2。
3．气体检验：与正极相连的玻璃管内的气体，可以使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气；与负极相连的玻璃管内的气体，能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明该气体为氢气。
5．简单记作：负氢正氧，氢二氧一。
6．实验结论：(1)水在通电的条件下，可分解生成氢气和氧气。
(2)说明水中含有氢(H)、氧(O)两种元素，是—种化合物。
(3)进一步证明了分子在化学反应中是可分的。
7.注意事项：(1)水的导电性很弱，为了增强水的导电性，电解水时常在水中，加入少量氢氧化钠或硫酸。
(2)水通电分解产生的氧气和氧气的体积应为2：1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2：1，原因主要有：①氢气和氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气比氢气更易溶于水；②在电解水的过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。
三、单质和化合物1.定义(1)单质：由同种元素组成的纯净物，如氢气(H 2)、氧气(O 2)、氮气(N 2)等。
单质(2)化合物：由不同种元素组成的纯净物。
(3)氧化物：由两种元素组成且含有氧元素的化合物，如氧化镁(MgO)、五氧化二磷(P 2O 5)等。
2.比较3.物质分为混合物和纯净物的根据：组成物质的种类的多少；纯净物分为单质和化合物的根据：组成元素的种类的多少。
四、分子1．分子的性质(1)分子的质量和体积都很小。
(2)分子并不是静止地存在的，它总是在不断地运动，温度越高，运动速率越快。
人教版九年级化学上册第三单元自然界的水复习
4、硬水及其软化 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
江水、河水多为硬水 软水：不含或较少含有可溶性钙、镁化合物的水。
雪水、雨水一般为软水 检验: 取少量水样，分别加入等量的肥皂水，
搅拌，产生泡沫较多的为软水。 软化方法：煮沸法（生活中）、蒸馏法（工业）
二、分子和原子的比较
分子
原子
概念 保持物质化学性质的最小 化学变化中的最小粒子 粒子
A.P2O5
B. H2CO3
C. Cu(OH)2 D. NaCl
A
已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。 B
（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是
（2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是 C
考点3：分子的性质
（2010• 江西）下列现象的微观解释中，不 正确的是 B
A．用警犬搜救地震中被埋人员 — 分子在 不断运动
出一条防止太子河水体污染的措施；
（2010•北京）水是重要的自然资源。 ⑴下图所示的3个实验，A中水发生了______变 化；B中试管1内得到的气体为_____；C中净化 水的方法是______和吸附。 ⑵从分子、原子角度认识A、B变化的不同。
A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化
空白演示
在此输入您的封面副标题
用分子的观点解释有关概念
1、物理变化和化学变化
由分子构成的物质在发生物理变化时，分子 本身没有发生改变，即没有生成新物质，如 水的三态变化，只是水分子的间隔改变了， 水分子本事没有改变；
当物质发生化学变化时，原物质的分子发 生了变化，生成了其他物质的分子。
2、纯净物和混合物
对于由分子构成的物质，若由同种分子构成， 则为纯净物，如冰水混合物就是由同种分子 （水分子）构成的纯净物；
第三单元《自然界的水》知识点
第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类--- 电C.D.化学反应： 产生位置 极 极体积比 ：质量比 ：F.检验：O 2--- H 2--- （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H 2O ，你能读到的信息化学式的含义 H 2O①表示一种物质②表示这种物质的组成 ③表示这种物质的一个分子 ④表示这种物质的一个分子的构成4、水的净化 （1）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B ．鉴别方法：用 ， 的是硬水， 的是软水C ．硬水软化的方法： 、D ； 。
５、其他（１） 水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（２） 水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO 4+5H 2O = CuSO 4·5H 2O水的吸收：常用 、铁粉。
三、分子与原子化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为 ， 重新组合成新的 。
四、物质构成1.（2012．德州市）下列有关水的叙述中，不正确．．．的是 （ ） A ．用明矾溶液可以区分硬水和软水 B ．水是由水分子构成的一种氧化物C ．水汽化时分子间隔发生了变化D ．水是能溶解多种物质的常用溶剂2.（2012．资阳市）下列关于水的叙述中错误．．的是 （ ） A ．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富B ．保持水化学性质的最小粒子是水分子C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2∶1D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水3.（2012．孝感市）下列有关水的描述中不正确的是（）A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏14. （2012年烟台市，）2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。
第三单元 自然界的水知识点填空
第三单元自然界的水
1.通电分解水的时候，试管1中的气体可以使，说
明是氧气，试管2中所收集的移近火焰时，，火焰呈
色，说明试管里的气体是。
氢气和氧气的体积比
是。
2.水通电分解的化学反应方程式：。
叫做化合物；由的叫做单质。
如：化合物有：；单质有。
单质和化合物都是纯净物。
（各举三例）
8.水中含有可溶性杂质和杂质，因此常呈浑浊状态。
在某些乡村，利用溶于水中形成的胶壮物吸附杂质来达到净水的目的。
9.去除水中的不溶性杂质，我们可以用过滤的方法，但是如果使用有吸附作用的固体过滤液体，不仅可去除液体中的，还可以吸附掉一些，除去，如市场上的净水器就使用了。
10.含有较多的叫硬水。
11.加肥皂水到烧杯中，搅拌，，可以知道其中是软水的是
12.生活中通过可以降低水的硬度。
13.利用、、和等方法可以净化水。
14.地球上的总水储量虽然很大，但大部分是。
15.我国城市中人均水量最低的是，人均水量最高的地区是。
16.我们要爱护水资源，一方面要，另一方面要。
17,请例举造成水资源短缺的原因：。
18,请例举造成水浪费的现象：。
19,请例举日常生活中节水的方式：。
20.保护和改善水质的方法和途径有哪些？请列举三种：。
自然界的水知识点
自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，也是生命的基本组成部分。
从古至今，水一直在我们身边流动、润泽着大自然。
下面让我们一起来了解一些关于自然界水的知识点。
1. 水的循环：水在地球上的存在是通过水的循环来实现的。
水的循环包括了蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
起始于太阳能的蒸发，水蒸气被大气中的冷空气凝结成为云。
云中的水滴聚集成为降水，通过雨、雪或冰晶的形式来到地面。
部分降水会被土壤吸收，形成地下水，而剩余的部分则流入河流、湖泊和海洋。
2. 水的分布：地球上约70%的表面被水所覆盖，其中97.5%是咸水，只有2.5%是淡水。
其中，大部分淡水储存在冰川、冻土、湖泊和地下水中，只有很小一部分是可供我们日常使用的。
因此，淡水资源的保护与合理利用是非常重要的。
3. 水的重要性：水对于维持地球上生物生存的平衡起着重要的作用。
它是植物进行光合作用的原料，也是动物体内的重要成分。
对于人类来说，水更是生活的必需品。
我们需要水来饮用、清洁、种植农作物、养殖和发电等。
此外，水还被用于运输、工业制造以及许多其他工业进程。
4. 水的净化过程：人类的活动和工业化进程导致了水资源的污染。
因此，水的净化变得至关重要。
水净化的过程包括物理、化学和生物处理等多个阶段。
首先，通过过滤、沉淀和吸附等物理方法去除悬浮在水中的固体颗粒。
然后，采用氧化、沉淀、离子交换等化学处理，去除水中的有机物和重金属。
最后，利用生物处理，如生物膜反应器或湿地生态系统，去除水中的细菌和其他微生物。
5. 水的循环与气候变化：水循环与气候紧密相关。
随着全球气候变暖，水蒸气的蒸发速度会增加，导致更多的降水。
这可能会导致极端天气事件如洪水和干旱的增加。
同时，冰川的融化也会对海平面造成影响。
因此，水循环是了解气候变化的重要指标。
6. 水资源的可持续利用：由于全球人口的增长和工业化进程的加速，水资源不断受到威胁。
为了实现可持续发展，我们需要采取措施来合理利用和保护水资源。
同步精品课堂高中地理第三单元自然界的水单元总结新人教版必修1
第三单元自然界的水单元总结知识要点一：自然界的水循环【知识详解】一、陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。
1．从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。
2．冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。
3．河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。
(如下列各图)4．陆地水体之间水源相互补给关系：(见下图)二、河流的主要补给类型三、水循环的类型及特点四、人类活动对水循环的影响【典例分析】（2019•山东济南一中模拟）读不同水体之间相互转化关系示意图，回答1～3题。
1．在下列月份中，箭头a 代表的补给主要发生在( ) A ．1～2月 B ．3～4月 C ．6～7月 D ．11～12月 2．甲代表的水体类型是( ) A ．冰川、地下水 B ．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川3．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致( )A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大【答案】1.C 2.B 3.D【解析】第1题，洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。
丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。
箭头a表示长江水补给洞庭湖水，长江处于丰水期。
6～7月长江流域处于梅雨季节，降水量大，为丰水期。
第2题，甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。
地下水与长江水、洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；雨水补给长江水和洞庭湖水，长江水和洞庭湖水也都可以经过蒸发补给雨水。
第3题，洞庭湖对长江具有“削峰补枯”的作用。
如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水调洪能力增强，则丰水期a 补给和枯水期b补给都增大。
第三单元自然界的水 知识点总结 Microsoft Word 文档
第三单元《自然界的水》知识点课题1 水的组成1水的物理性质：色、态、味：通常情况下呈液态、没有颜色、没有气味、没有味道的液体熔、沸点：在标准大气压下，沸点100℃，凝固点是0℃密度：为1g/cm³，4℃时，密度最大，水凝固成冰时，密度变小重要性质：水能溶解多种物质形成溶液2、水的电解实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电源C.----------增强水的导电性D.+ O2↑正极正氧负氢体积比 2 ：1 一氧二氢F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰G.氢气的验纯：用拇指堵住集满氢气的试管口，管口朝下，靠近火焰移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表示较纯。
H、结论：水是由氢元素和氧元素组成的3.氢气的性质物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
化学性质：具有可燃性，在空气（或氧气）中燃烧时放出大量热，火焰呈淡蓝色，唯一生成物是水。
注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃前一定要验纯4、物质的分类：单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气、氮气、铁、铜等化合物：由不同种元素组成的纯净物，如氧化铝、二氧化硫、高锰酸钾、双氧水等两种联系：均属于纯净物，单质发生化学反应可以生成化合物氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫氧化物。
物质混合物纯净物单质：化合物氧化物：CO2,Fe3O4,P2O5,H2O非氧化物课题2 分子和原子1．物质是由许许多多肉眼看不见的微小粒子——分子、原子、离子构成的2．分子的特征：分子的质量和体积都很小，分子总是在不断运动着，温度越高，分子能量增大，运动速率加快，分子间有间隙。
同种分子性质相同，不同种分子性质不同，分子在化学变化中可以分为原子。
3．由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，只是分子之间的间隔．．发生了变化，因而使物质的状态发生了改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然界的水【实验3—1】水的电解（1）接通直流电后，两极上都出现气泡（2）一段时间后，试管1和试管2所收集的气体的体积比约为1:2（3）检验: ①与正极相连的试管：出气口置一根带火星．．．的木条。
木条复燃，该气体为氧气。
②与负极相连的试管：出气口置一根燃着．．的木条。
气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，该气体为氢气。
反应式：结论：与正极相连的试管内产生的气体是氧气；与负极相连的试管内产生的气体是氢气，水是由氢（H）元素和氧（O）元素组成的※速记：“正氧负氢，氢二氧一”1．如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源极。
(2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是，说明该气体具有的性质是。
(3)0～3min甲、乙排除管内水的体积比为(4)因为，所以可用方法收集氢气，因为，所以可用方法收集氧气。
二水的性质和变化1．水的物理性质色、味、态纯净的水是无色无味透明液体熔沸点在1大气压下，纯水的凝固点（冰点）为0℃，沸点为100℃密度4℃时水的密度最大，为1g/cm3，水结成冰时，密度变小，体积膨胀，所以冰一般比水轻重要性质水能溶解多种物质形成溶液二．氢气的性质1．物理性质：氢气是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小得多，是相同条件下密度最小的气体，通常状况下，氢气在－252℃时呈液态，－259℃时呈雪状固态2．化学性质（1）可燃性：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热，唯一的生成物是水。
※注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能会发生爆炸①如空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%－74.2%，点燃时就会发生爆炸，这个范围叫氢气的爆炸极限⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧−−−−−−→−−−−−−−→−其他氧化物化合物（多种元素）单质（同种元素）纯净物（一种物质）混合物（多种物质）物质根据组成元素的种类根据组成物质的种类②任何可燃性的气体或粉尘与助燃性气体充分混合点燃都可能发生爆炸，因此，在点燃可溶性气体前，一定要先验纯。
③当氢气、液化石油气、煤气、天然气等发生泄露时，应避免一切火源、火星等（2）还原性（待学）3．氢气的验纯用排水法．．．或向下排空气法．．．．．．收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，口朝 下靠近火焰，然后移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯， 若声音很小则表示氢气较纯※ 注意：点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
4．氢气的用途（1）氢气具有可燃性，燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍，可用作火箭、宇宙飞船的燃料。
由于氢气燃烧后的产物是不污染环境的水，而且有可以不断地以水为原料制取，是理想的可再生能源（2）氢气可用于制取盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可以利用氢气与金属氧化物、硅化合物的反应来制取金属和单晶硅 5.氢气与氧气的鉴别鉴别氢气与氧气 用燃着的木条．．．．．分别接触气体，能使木条燃得更旺的是氧气，气体被点燃的是氢气1．通常状况下氢气是_______色、______味的气体，密度比空气______，_______溶于水， 实验室用排水法收集氢气的原因是______________________。
用向下排空气法收集氢气的原因是___________________________。
使用氢气时，要特别注意安全。
点燃氢气前，一定要先____________。
2．氢气在空气中燃烧，火焰的颜色是 （ ）A ．紫色B ．蓝色C ．淡蓝色D ．明亮的蓝紫色3．鉴别H 2、O 2、N 2、空气四种气体最好先用 （ ）A ．观察其颜色和状态B ．嗅其气味C ．用带火星木条分别伸入气体中D ．用燃着的木条分别伸入气体中四 单质和化合物1．几个相关概念（1）单质——由一种元素．．．．组成的纯净物．．．（2）化合物——由多种元素．．．．组成的纯净物．．．（3）氧化物——由两种元素．．．．组成，其中一种元素是氧元素．．．的化合物．．． 注：①臭氧（O 3）和氧气（O 2）中都含有氧元素，但二者均不属于氧化物②单质或化合物一定是纯净物③氧化物中只含两种元素，而且其中一种是氧元素1．空气的组成是（）A．多种单质的混合物B．多种元素的混合物C．多种化合物的混合物D．多种物质的混合物2．下列物质在纯氧中燃烧，恰好完全反应，生成物属于混合物的是（）A．蜡烛B．硫C．红磷D．铁3．判断正误(1)海水是无色透明的，它是一种纯净物（）(2)水是由氢和氧两种单质组成的混合物（）(3)在电解水时，必须通直流电，若通交流电水根本不能分解（）(4)碱式碳酸铜受热分解，生成物中有水，则可证明该物质中一定含有氢、氧元素（）课题2 分子和原子一分子：1．分子的构成①分子是由原子构成的，有的分子由同种原子构成，如氧分子（O2）、氢分子（H2）等②有的分子由不同种原子构成，如水（H2O），五氧化二磷（P2O5）等1．一个水分子的构成是（）A．一个氢分子和一个氧原子B．两体积氢和一体积氧C．氢原子和氧原子D．两个氢原子和一个氧原子2．下列说法中正确的是（）A．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气B．水分子是由氢元素、氧元素组成的C．电解水的实验现象是：通电后，正极产生氧气，负极产生氢气D．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的3．下列物质中几乎不含氧分子的是（）A．氧气B．液态氧C．蒸馏水D．空气2．分子的定义分子是保持物质化学性质．．．．的最小粒子①分子保持的是物质的化学性质，如氧气的化学性质由氧分子保持②分子不保持物质的物理性质，因为物质的物理性质如颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度等都是该物质大量分子聚集体所表现的属性，是宏观现象，它不能由单个分子表现出来。
例如单个分子就不能用固态、液态或气态来描述；而同种物质的每一个分子却都有相同的化学性质，所以分子不能保持物质的物理性质。
1．能保持氢气化学性质的微粒是（）A．氢元素B．氢分子C．氢原子D．两个氢原子3．分子的性质（1）分子的质量和体积都很小。
1个水分子的质量约为3×10-26kg，一滴水中大约有1.67×1021个水分子(以20滴水为1 mL计算)。
（2）分子总是在不停运动。
如在静止的水中滴入红墨水，会看到墨水会不断扩散；墙内开花墙外香等。
实验操作将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外，观察现象实验现象A烧杯中溶液由无色变为红色，B烧杯溶液无明显现象实验分析浓氨水挥发出的氨分子运动到A烧杯中，水溶液变红；但由于大烧杯的隔离作用，无法运动到B烧杯中，B烧杯中溶液不变色实验结论氨水能使无色酚酞变红色；分子在不断运动①酚酞是一种酸碱指示剂，遇酸不变色，遇碱显红色，浓氨水显碱性，所以溶液颜色由无色变为红色。
②分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子能量越大，运动速率越快。
如湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，这是因为水分子运动到了空气中所以衣服会变干，而经太阳照射后，温度较高，分子运动较快，所以湿衣服会干得更快1．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。
请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，看到的现象是，由实验1得出结论是。
（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是，产生这一现象的原因是。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验。
你认为有无必要？，请阐述你的理由：（3）分子之间有间隙。
如把酒精和水混合，当把100 mL水和100 mL酒精混合后，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，因此所得溶液的总体积会小于200 mL。
注：①物质一般存在固、液、气三种状态，这是因为分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同，就是因为它们分子间的间隔不同的缘故。
气态间隔最大，固态间隔最小，液态时居中②物质都有热胀冷缩的现象，这是因为分子间的间隔与温度有关，受热时间隔增大，遇冷时间隔缩小，如夏天自行车的气不应打得太足，铁路上的铁轨之间应稍留些空隙就是这个原因。
1．水结成冰是由于（）A．水分子的运动停止了B．水分子的化学性质发生了改变C．水分子变小了D．水分子间的间隔发生了变化2．以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（）A．打气筒能将气体压缩B．酒精和水混合后，总体积变小C．物体有热胀冷缩的现象D．海绵能吸水（4）同种分子性质相同，不同种分子性质不同，如不同种类的分子的大小不一定相同；气体物质分子的间隔一般比液体和固体物质要大；氢气或液氢都具有可燃性，而氧气或液氧都具有助燃性等1．构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）A.相同的质量B.不同的质量C.相同的化学性质D.不同的化学性质2．下列关于液态氧与氧气的几点说法正确的是（）①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由不同微粒构成④它们为相同的物质A、①②B、②③C、③④D、①④3．下列有关分子的说法中错误的是（）A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故B.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子C.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同D.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔二原子1．原子与物质的构成（1）原子是构成分子的粒子，如1个水分子（H2O）是由1个氧原子和2个氢原子构成的；1个氢分子（H2）是由2个氢原子构成的，1个氧分子是由2个氧原子构成的（2）原子也是直接构成物质的一种粒子，如铁、硫、红磷、稀有气体等都是由原子直接构成的2．用分子、原子的观点解释有关概念（1）纯净物和混合物★对于由分子构成的物质．．．．．．．．，如果由同种分子构成，则为纯净物，如纯净水只由水分子（H2O）构成，属于纯净物★由不同种分子构成．．．．．．．．，则为混合物，如空气由氮气（N2）分子、氧气（O2）分子等混合而成，属于混合物（2）物理变化和化学变化（以水的蒸发与水的分解两种变化为例）★物理变化的实质：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，即没有生成新物质，如水的三态变化，只是水分子间的间隔改变引起的，水分子本身并没有变化★化学变化的实质：当物质发生化学变化时，原物质的分子发生了变化，生成了其他物质的分子，如在水的分解过程中生成了两种新物质——氢气和氧气，该变化是一个化学变化，在此变化中分子发生了变化，反应物水是由水分子构成的，而生成物氢气和氧气分别是由氢气分子和氧气分子构成的从水在通电的条件下生成氢气和氧气的反应示意图可见，在电解水的反应过程中，水分子分成氢原子和氧原子，然后每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，即在化学变化中，发生变化的是分子，在变化过程中，分子可以分成原子，而原子不发生变化，只是进行重新组合1．在电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和，生成的新粒子是和。