争做新一代青年教师成长的引路人
老教师应成为青年教师成长的引路人
老教师应成为青年教师成长的引路人“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”这是陶行知先生教书育人的警世名言，也是老教师带教新教师的准则。
教育战线人事的新陈代谢与自然界的其他事物一样，是一个不可抗拒的规律。
每年都有新教师充实教师队伍，增添着这支队伍的新鲜血液。
带教新教师使他们快速成长，是我们老教师责无旁贷的义务。
要想带领好青年，必须要有满腔的热诚，真挚的情感，无私的精神，严肃的态度，明确的目标，具体的要求。
即必须成为青年教师的良师益友。
帮助新教师走稳第一步，树立好形象。
一九八七年以来，我先后带教了两位新教师。
他们都已先后成为思想进步，业务熟练，工作负责，能力较强的学校的一方领导。
然而，在他们的成长道路上，并不是一帆风顺、一马平川的。
初到工作岗位，他们和其他青年一样，带着学校生活十几年正规教育所养成的满腔热情、天真无瑕，投入教育工作。
他们昨天是教师的学生，今天成了学生的老师。
社会角色的变动，给青年们带来了许多沉思：如何扮演好这个新角色？这是摆在他们面前的重大课题。
这时，作为带教老师必须帮助他们了解、熟悉教育教学工作的常规秩序。
这里，首先要帮助他们迈好第一步，树立好的形象。
这是使他们在今后漫长的教学生涯中能得以健康成长的关键。
俗话说：“良好的开端，成功的一半。
”如何使他们迈出坚实的第一落千丈步呢？第一节课的成败，关系着青年们能否树立起从事教学工作的信心。
要使他们充满信心地走上讲台，满面春风地离开教室。
事先必须做好充分的准备：指导、熟悉教材；一起研讨教案；设想处理教学过程中可能出现的突发性事件的方法等。
在此基础上，带教老师在自己所教的班级上一堂同样内容的示范课，使青年教师心中有底。
在一切就绪后，带教师对新教师的第一堂课还必须“压阵”壮大胆，（进教室去听课），使他有一个精神支柱，大胆地走上讲台上课。
在上课过程中经常用赞许的眼光和表情肯定他的上课内容，使他紧张的心情得到松懈，自然而然地投入角色。
课后，要认真地给他评课。
新时代引路人教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个伟大而神圣的职业——教师。
在这个新时代，我们每一位教师都是新时代的引路人，肩负着培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重任。
在此，我以“新时代引路人教师”为题，与大家分享我的感悟和思考。
首先，让我们回顾一下教师这个职业的伟大历史。
自古以来，教师就是人类文明的传承者，是社会进步的推动者。
从孔子、孟子到陶行知、鲁迅，无数伟大的教育家用他们的智慧和汗水，为我们谱写了一部又一部辉煌的教育篇章。
在新时代，我们教师更是肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
一、新时代教师的责任与担当1. 坚定理想信念新时代教师必须坚定理想信念，牢固树立“四个自信”，即对中国特色社会主义道路自信、对中国特色社会主义理论自信、对中国特色社会主义制度自信、对中国特色社会主义文化自信。
我们要将这种自信融入到教育教学工作中，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
2. 坚守教育初心教育的初心和使命是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代教师要以学生为本，关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、创新实践的能力。
3. 提升自身素质新时代教师必须具备丰富的知识储备、精湛的教学技艺、高尚的师德师风。
我们要不断学习，提升自己的教育教学水平，以适应新时代教育改革发展的要求。
4. 践行社会主义核心价值观新时代教师要以身作则，践行社会主义核心价值观，将爱国、敬业、诚信、友善等价值观念融入到教育教学工作中，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、新时代教师的教育教学实践1. 创新教学方法新时代教师要善于运用现代教育技术，创新教学方法，提高教育教学质量。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 关注学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣爱好、性格特点。
做四有好老师,当青年引路人
做四有好老师，当青年引路人教育是一项人类事业，成千上万的教育工作者为了传播知识、培养人才而不断努力。
而在这众多的教育工作者中，有一类人，他们被誉为“四有”好老师。
“四有”是指有理想、有信念、有道德、有才能。
一个“四有”好老师，是不仅仅为了传授知识，更重要的是要以身作则、教书育人。
他们不仅担负着学科知识的传授，更是义不容辞的引路人，教导学生如何立志、如何做人、如何成长。
而身为青年的我们，需要在教育领域有自己的理解和思考，成为一位优秀的青年引路人，为青少年的成长做出自己的力量。
具有理想和信念的老师理想和信念是好老师的根基和灵魂。
他们对教育事业的热爱和投入，是最好的榜样表现。
实践证明，好老师的学科知识并不一定很精通，但是他们在教育事业中的理念和精神却是不能取代的重要因素。
良好的道德水平和精神面貌，会深刻影响到学生的成长。
同时，在教育教学过程中，理想和信念也显现出重要的引领作用。
如果老师自身教育理念模糊、信念不坚，也难以有效指导学生。
如果老师不坚定理想和信念，也难以带领学生在教育征途中不迷失方向。
有道德和品质的老师道德和品质同样是好老师的必备素质。
优秀的老师不仅要具备高尚的品德，更要具备良好的职业道德。
一个德高望重的老师，具有很强的教育影响力。
而面对时代背景变化，各种价值观念混杂，当代优秀教师要坚定道德信念，以高尚的情操、精神品质来有效引领学生发展成为德智体全面、具有人格魅力的人。
同时，要注重提高自身道德素养，保持心灵纯洁，用自己的言传身教为学生树立良好的道德标准和行为规范。
有才能和创新的老师才能和创新则是好老师的另一核心素质。
在教育教学领域，老师的能力直接决定了教育教学的效果。
老师应有担当精神，不仅仅是传递知识，也应该是塑造学生的心灵、指导学生的思维和行为、调动学生的学习兴趣。
同时，应适应时代变化，积极创新教学内容和方法，让学生在丰富多彩的学习中实现自我创新。
而这份才能和创造力，无疑要求教师们不断学习提升自己，以更全面的视野和更丰富的知识储备来拓展教育领域。
当好引路人,争当好老师 当好学生的引路人有感
当好引路人，争当好老师当好学生的引路人有感引言教育是一项神圣而重要的事业，教师作为学生成长道路上的引路人，扮演着重要的角色。
作为一名教师，我们要不断提高自己的教学水平，争当好老师，并且以身作则，成为学生的引路人。
本文将探讨如何当好引路人，成为好的老师的同时，也能关心学生的成长。
关心学生的成长学生是成长的花朵，我们要关心学生的成长，帮助他们找到适合自己的路。
首先，我们要根据每个学生的特点和兴趣，为他们制定个性化的学习计划。
每个学生都有自己的优势和劣势，教师应该充分了解学生的情况，因材施教。
其次，教师要设身处地为学生着想，关心他们的学习和生活。
有时候，学生可能因为家庭、同学、自身等方面的问题而感到困惑和不安，这时候教师作为学生的引路人，需要给予他们积极的心理辅导和关怀。
只有真正关心学生，了解他们的需求，才能成为他们的引路人。
争当好老师要成为一名好老师，并不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是培养他们的综合素质和能力。
首先，教师要注重培养学生的创新能力。
创新是时代的要求，我们要在教学中鼓励学生独立思考，勇于创新，提供给他们展示自己的机会。
其次，教师要关注学生的素质教育。
除了传授学科知识，我们还应该培养学生的品德、社交能力和团队合作意识。
教师要以身作则，成为学生值得尊敬和学习的榜样。
另外，教师要积极鼓励学生发展自己的兴趣爱好。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能更好地投入学习。
所以教师应该鼓励学生发掘并培养自己的兴趣爱好，有需要的话，可以组织一些课外活动，提供给学生展示和锻炼的机会。
成为学生的引路人作为学生的引路人，我们要帮助他们找到正确的方向，实现自己的梦想。
首先，我们要引导学生树立正确的人生观和价值观。
只有树立正确的人生观和价值观，学生才能在人生道路上遇到困难时不轻言放弃，保持积极向上的态度。
其次，教师要帮助学生树立正确的学习观念和方法。
学习是一种方法和态度，我们要告诉学生只有艰苦付出才能取得好的成绩，只有不断学习才能追求更高的目标。
做四有好老师,当青年引路人
做四有好老师，当青年引路人在当今社会，教育对于每个人的成长都起着至关重要的作用，而作为教育的承担者，教师们更是扮演着非常重要的角色。
好的老师不仅仅是传授知识和技能，更是对学生进行人格塑造和价值观培养的引路人。
做四有好老师，当青年引路人是每一位教师应该具备的重要素质。
做四有好老师，要有理想信念。
教师是时代的见证者，也是青年学生心灵的指引者。
只有有远大的理想，坚定的信念，才能在教育教学中发挥积极的向导作用。
好的老师应该具备崇高的人生追求，用理想的信念激励着学生，引导他们提高自我，追求卓越。
做四有好老师，要有德才兼备。
良好的道德品质是做好老师的基础，良好的教师职业道德和学问道德是青年学生学习的楷模。
老师也要具备丰富的知识和专业技能，只有这样，才能够更好地进行教学，并且对学生进行更深入的引导。
做四有好老师，要有严谨的学风。
教育是一个严肃的事业，是对青年学生进行塑造的过程。
好的老师应该具备严谨的学风，对待学问要有求真务实的态度，追求学术的严密性和科学性。
只有这样，才能够在教育过程中培养学生的严谨思维和科学精神。
做四有好老师，要有创新精神。
时代在不断发展，教育也必须紧密跟随时代的步伐。
好的老师需要保持对教育理念、教学方法等的不断思考和探索，积极创新教育思想和教育方式，以提高教育教学的质量和效果。
只有保持创新精神，才能在教育教学中不断进步，为学生提供更好的教育环境。
做四有好老师，并不仅仅是培养学生的学术水平，更是为学生的人生道路指引方向。
好的老师应该具备崇高的理想信念，德才兼备，严谨的学风和创新精神，才能够为学生提供全面的教育，并成为他们成长的引路人。
让我们一起努力，做四有好老师，为青年学生的成长添砖加瓦。
教师做好引路人演讲稿经典版
教师做好引路人演讲稿经典版尊敬的各位领导、亲爱的教师同仁：大家好！作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任和使命。
我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。
在这个充满挑战和变化的时代，我们需要有一种经典版的引路人精神，来引导学生走向成功和幸福的道路。
首先，作为引路人，我们应该成为学生的榜样。
学生们虽然年幼，但是他们的眼睛是雪亮的。
他们更愿意去模仿和学习那些像自己喜欢的老师一样的人。
所以，我们必须要有高尚的道德品质、杰出的学术素养和出色的职业道德，成为学生们心目中的楷模。
其次，作为引路人，我们应该关注学生的全面发展。
在现代社会，知识的增长速度是惊人的，学生们面临着巨大的竞争压力。
我们应该在教学中注重发展学生的各个方面，包括思维能力、创新能力、沟通能力、领导能力等等。
只有这样，我们才能培养出全面发展的人才，为国家和社会做出更大的贡献。
第三，作为引路人，我们应该关心学生的心理健康。
近年来，学生心理问题的凸显已经成为教育界的重要问题。
我们作为教师，不能仅仅将注意力放在学生的学习成绩上，还应该关注他们的内心世界。
我们要帮助他们树立正确的人生观、价值观，引导他们树立自信心，培养积极向上的心态。
只有这样，学生们才能全身心地投入学习和生活，健康成长。
第四，作为引路人，我们应该注重培养学生的自主学习能力。
我们不能仅仅是将知识灌输给学生，而是要培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们要激发他们的好奇心和求知欲，教会他们如何去学习和思考。
只有这样，我们才能培养出有独立思考能力和创新精神的学生，他们才能在未来社会中拥有强大的竞争力。
最后，作为引路人，我们应该为学生提供一个良好的学习和成长环境。
学校是学生成长的摇篮，我们要创造一个和谐、欢乐、有序的教育环境。
我们要注重班级管理，建立良好的师生关系，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
只有这样，学生们才能在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
亲爱的教师同仁，中华民族的未来，蕴藏在每一个孩子的心中。
青年教师做引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于青年教师做引路人的一些思考。
在这个充满挑战与机遇的时代，青年教师肩负着培养下一代的重要使命，是教育事业的未来和希望。
因此，我们不仅要做好自己的本职工作，还要成为学生的引路人，引领他们走向正确的道路。
以下是我对青年教师做引路人的几点思考，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的教育观念作为青年教师，我们要树立正确的教育观念，这是做好引路人的基础。
我们要明确教育的本质是育人，而不是仅仅传授知识。
我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。
只有这样，我们才能在学生的成长道路上给予他们正确的引导。
1. 坚持立德树人立德树人是教育的根本任务。
我们要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生的道德品质。
在日常教学中，我们要以身作则，言传身教，让学生在潜移默化中学会做人的道理。
2. 注重培养学生的创新精神创新是一个国家和民族发展的灵魂。
我们要培养学生的创新意识，鼓励他们勇于探索、敢于实践。
在教学中，我们要善于激发学生的好奇心和求知欲，让他们在实践中不断成长。
3. 强化实践能力培养实践是检验真理的唯一标准。
我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中锻炼自己、提高自己。
在教学中，我们要创设丰富的实践情境，让学生在实践中学会解决问题、提高综合素质。
二、提升自身素质作为青年教师，我们要不断提升自身素质，这是做好引路人的关键。
我们要具备扎实的专业知识、丰富的教育教学经验和高尚的师德风范。
1. 不断学习，充实自己教育是一个不断发展的过程，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
通过阅读教育理论书籍、参加教育培训等方式，提高自己的教育教学水平。
2. 积极参与教育教学改革我们要积极参与教育教学改革，不断探索新的教学模式和方法。
在实践中，我们要勇于尝试、善于总结，为教育事业的发展贡献自己的力量。
3. 传承和弘扬优秀传统文化我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，将民族精神融入教育教学全过程。
教师四个引路人发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于“教师四个引路人”的发言。
教师是立教之本、兴教之源，肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。
作为教师，我们要以身作则，做好学生的四个引路人，即思想引领者、学习指导者、生活引领者、成长引领者。
以下是我对这四个引路人的理解与思考。
一、思想引领者教师作为学生的思想引领者，首先要树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，为学生树立榜样。
我们要引导学生树立远大理想，培养他们的爱国主义情怀，让他们在成长过程中坚定信念，自觉践行社会主义核心价值观。
同时，我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观，学会面对挫折，培养乐观向上的精神风貌。
二、学习指导者作为学习指导者，教师应当关注学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣。
我们要根据学生的个性特点，制定合理的学习计划，帮助他们掌握学习方法，提高学习效率。
此外，教师还要关注学生的全面发展，引导他们在德、智、体、美、劳等方面均衡发展，为学生的终身学习奠定基础。
三、生活引领者教师是学生生活引领者，要关注学生的日常生活，关心他们的身心健康。
我们要引导学生养成良好的生活习惯，培养他们独立自主、团结协作的精神。
在生活中，我们要以身作则，言传身教，为学生树立正确的生活态度。
同时，我们要关注学生的情感需求，关心他们的心理健康，帮助他们度过青春期，成长为有担当、有责任感的青年。
四、成长引领者教师是学生成长引领者，要关注学生的成长过程，引导他们正确认识自己，树立自信心。
我们要关注学生的兴趣爱好，发掘他们的潜能，培养他们的特长。
在学生成长过程中，我们要关注他们的思想动态，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题，帮助他们健康成长。
总之，作为教师，我们要做好学生的四个引路人，以身作则，为学生树立榜样。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，关心学生，全身心投入教育教学工作；2. 严谨治学，不断提升自身教育教学水平；3. 拓宽视野，关注教育发展趋势，适应教育改革；4. 加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
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争做新一代青年教师成长的引路人
时光荏苒，“70”后不知不觉中都老了，“80后”教师成为学校教学的主力是历史的必然，就像“80后”、“90后”承担起建国70周年阅兵的重任一样。
如何让他们成长的更快更好，关键是要看如何给他们一个好的成长环境，学校领导和经验丰富的老教师如何做好青年教师成长的引路人。
一、给青年教师充分的信任感
信任是动力，作为学校领导和老教师要相信青年教师，对他们寄予期望，给他们委以重任，大胆放手让青年教师勇挑重担，这是培养青年教师的前提。
不给青年教师锻炼的机会，他们就永远像孩子挑不起大梁，一个学校，主要的课程、班主任、包括年级主任、青年团工作等都可以放给他们去做，青年教师虽然没有经验，有独生子女等成长中的弱点，但更应看到他们富有青春活力、接受新鲜事物快、接受的信息量大、更能与学生能打成一片等优点，激发起他们内在的要求上进的潜在动力。
二、充分利用校本培训引领青年教师成长
青年教师刚走向工作岗位，在大学里接触的主要是教育理论，没有实践的经验，尤其是学校工作还没有系统的直接的感知，校本培训是青年教师走向工作岗位的第一课，可
以有学校领导、骨干教师分工，以讲座和示范课的形式，对教学计划、备课、上课、作业、听评课、业务学习、业务研究、工作总结、规章制度、班级工作、实践活动、主题班会、升旗仪式、家校沟通等各项工作进行培训，初步感知学校工作有哪些？如何做？帮助青年教师走好成长第一步。
三、充分利用校本教研促进青年教师进步
给了青年教师任务、进行了校本培训，只是给了青年教师成长最基础的环境，在实践中如何让青年教师真正悟透教学，挑起大梁？校本教研是在实践过程中促进教师成长的好形式。
通常的校本教研有常规教研活动、听评课、教师论坛、教学反思、教学案例等，常规教研活动一般以教研组为单位，内容包括研究制定教学计划、研究部署教研活动、统一教学进度、解决教学疑难等；听评课包括示范课、研究课、过关课等多种形式，听课的关键在于评课，听课过程中听课人就要思考课的优点、成功之处、缺点、不足之处、修改建议，为评课做好准备，评课要本着评足优点供人借鉴，评够不足促人提高，评足建议让课完善的思想，让听者受益，讲着进步；
教师论坛一般针对教学中存在的共性问题，精心准备，集中讨论，以寻求解决方案，这种形式在青年教师较多的学校、课程改革推行初期比较常用；教学反思是青年教师成长的法宝之一，贵在形成习惯和坚持，就像写日记、写博客一。