教案评比检查细则
教案评比细则
教案评比细则教案评比细则1. 教案概述：- 教学目标：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。
- 教学重点：强调本节课的重点内容，确保学生掌握重要知识和技能。
- 教学难点：指出学生可能遇到的难点，提供相应的解决方法。
2. 教学准备：- 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等。
- 教学环境：描述教学环境的布置和准备情况，确保学生学习的舒适性和安全性。
- 学生先修知识：指出学生在本节课前应具备的基础知识，以便更好地理解新的内容。
3. 教学过程：- 导入活动：通过激发学生的兴趣引入本节课的主题，启发学生思考。
- 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述每个教学步骤，包括教师的引导和学生的参与。
- 教学方法：选择适合本节课的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。
- 教学辅助手段：列出所使用的教学辅助工具和材料，如幻灯片、实物模型、图表等。
- 学生活动：鼓励学生参与课堂活动，如合作讨论、小组活动、实验操作等。
- 检查与评价：描述如何检查学生的学习情况，并给予及时的反馈和评价。
4. 教学延伸：- 拓展活动：提供一些与本节课相关的延伸活动，帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。
- 课外作业：布置合适的课外作业，巩固学生的学习成果，培养独立学习能力。
- 教学资源推荐：推荐一些与本节课相关的优质教学资源，如网站、书籍、视频等。
5. 教学评估：- 评估方式：明确本节课的评估方式，如口头提问、小测验、实际操作等。
- 评估标准：设定明确的评估标准，包括知识的掌握程度、技能的运用能力和情感态度的表达等。
- 评估记录：记录学生的评估结果，为后续的教学调整和跟进提供参考。
通过以上教案评比细则，教师可以编写出详细、有条理且符合教学要求的教案。
同时，评比细则也为教师和教研人员提供了一个评估教案质量的标准，以不断提高教学效果和教学质量。
初中教案检查细则
初中教案检查细则一、教案编写1. 教案格式要规范，字迹要清楚，内容要完整。
2. 教案要包含课题、课型、课时、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
3. 课题要明确，符合课程标准要求，具有针对性。
4. 教学目标要具体、明确，符合学生实际，有利于学生全面发展。
5. 教学内容要科学、严谨，与课程标准相符合，突出重点、难点。
6. 教学方法要得当，有利于激发学生兴趣，提高学生参与度。
7. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。
二、教学目标1. 教学目标要具有针对性，符合学生年龄特点和认知水平。
2. 教学目标要具有全面性，注重培养学生的知识、技能、情感、态度等方面。
3. 教学目标要具有可操作性，便于教师在课堂上进行评价。
三、教学内容1. 教学内容要与课程标准相符合，突出重点、难点，注重知识的系统性和连贯性。
2. 教学内容要贴近学生生活，具有现实意义，激发学生学习兴趣。
3. 教学内容要具有一定的深度和广度，满足不同层次学生的需求。
四、教学方法1. 教学方法要得当，有利于学生掌握知识，提高能力。
2. 教学方法要具有创新性，引导学生主动探究、积极思考。
3. 教学方法要注重实效，提高课堂教学效益。
五、教学评价1. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。
2. 教学评价要注重过程，不仅要评价学生的知识掌握程度，还要评价学生的能力、情感、态度等方面。
3. 教学评价要具有激励性，鼓励学生主动参与、积极发言。
六、其他要求1. 教案要有教师签名，审批人要签字，审批时间要明确。
2. 教案要根据课堂教学实际情况进行调整和完善，及时记录教学反思。
3. 教案要注重与学生互动，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
总之，教案检查细则是对教案编写、教学实施等环节进行规范和监督的具体要求。
教师要认真执行教案检查细则，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
同时，学校要加强对教案检查的指导和监督，确保教案检查工作的顺利进行。
作业教案检查评比细则
作业教案检查评比细则一、引言作业教案是老师备课、教学活动的重要组成部分。
对作业教案的检查评比，有利于增进老师专业进步、提高教室教学质量，对于同砚的进修效果也具有重要影响。
本文旨在制定，更好地规范老师备课工作，增进老师教学水平的提高。
二、检查评比内容1. 教学目标：作业教案的教学目标是否明确详尽、符合课程标准要求，是否有助于同砚的知识精通和能力培育。
2. 教学内容：作业教案的教学内容是否符合教材的内容打算，是否具有层次分明、结构合理、重点明确的特点。
3. 教学步骤：作业教案的教学步骤是否明晰、完整，老师是否对每个环节进行详尽诠释，是否能够指导同砚进行有针对性的进修。
4. 学情分析：作业教案是否能够对同砚的不同砚习水平进行分析，能否满足不同同砚的需求，是否能够充分开掘同砚的潜力。
5. 进修方法：作业教案的进修方法是否多样化，是否能够引导同砚主动进修，发挥同砚的主观能动性。
6. 教学手段：作业教案的教学手段是否灵活多样，能否充分利用教学资源，提高教学效果。
7. 评估方式：作业教案的评估方式是否科学合理，能否全面客观地评判同砚的进修效果，是否能够反馈同砚的进修状况。
8. 拓展与延伸：作业教案是否能够启发同砚的思维，能否引导同砚进行拓展与延伸，提高同砚的进修爱好和进修能力。
三、评估标准评估作业教案时，应依据各项检查内容制定相应的评估标准。
以下列出几个常见的评估标准示例：1. 目标明确度评估标准（1）教学目标明确详尽，与课程标准相契合，得分范围0-5。
（2）教学目标略有模糊，与课程标准略有差异，得分范围-5-0。
（3）教学目标不明确，与课程标准较大出入，得分范围-10--5。
2. 教学内容评估标准（1）教学内容有层次分明、结构合理，重点明确，得分范围0-5。
（2）教学内容较为杂乱，缺乏重点和重难点，得分范围-5-0。
（3）教学内容无法体现出层次分明和结构合理，得分范围-10--5。
3. 教学步骤评估标准（1）教学步骤明晰、完整，老师能详尽诠释每个环节，得分范围0-5。
初中教案评比检查制度
初中教案评比检查制度一、目的为了提高我校教师的教学质量，促进教师教学水平的提升，规范教师教案编写工作，特制定教案评比检查制度。
通过教案评比检查，激发教师教育教学研究的积极性，推动教育教学改革，提高教育教学效果。
二、评比对象与范围1. 评比对象：全校所有在职在岗教师。
2. 评比范围：教案编写。
三、评比内容与标准1. 教案内容完整，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计等。
2. 教学目标明确，符合课程标准要求，具有可操作性和可评价性。
3. 教学重点、教学难点设置合理，能够体现课程内容的核心。
4. 教学方法丰富多样，有利于学生主动参与，发挥学生的主体作用。
5. 教学过程清晰，环节齐全，课堂结构合理，有利于学生知识的掌握和能力的培养。
6. 作业设计合理，有利于学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。
7. 板书设计简洁明了，有利于学生对知识的理解和记忆。
8. 教案格式规范，字迹工整，表述清楚。
9. 教案内容符合教育教学改革要求，体现新课程理念。
四、评比方式与时间1. 评比方式：每月进行一次教案检查，由教务处组织实施。
教务处组成教案评比小组，对各教研组提交的教案进行评审，评审结果公布。
2. 评比时间：每月月底。
五、奖励与惩罚1. 奖励：对评比中获得一等奖、二等奖、三等奖的教师，给予一定的物质奖励和荣誉证书。
2. 惩罚：对教案编写不认真、质量低下的教师，给予批评教育，并在教师大会上进行通报。
六、组织实施1. 教务处负责制定教案评比检查制度，并进行宣传和解释。
2. 教务处负责组织教案评比活动，监督和指导各教研组开展教案编写工作。
3. 各教研组负责本组教师教案的编写和提交工作，组织本组教师进行教案交流和研讨。
4. 教师应认真参加教案编写培训，提高教案编写能力，积极参与教案评比活动。
通过教案评比检查制度的实施，我们将不断提高我校教师的教学水平，推动教育教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
教务处常规检查评比细则
三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。
二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。
（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。
（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。
其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
初中教案评比细则
初中教案评比细则一、评比目的教案评比是为了促进教师教育教学水平的提高，激发教师教育教学研究的积极性，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
通过评比，发现和推广优秀的教育教学经验，引导教师深入理解课程标准，创新教学方法，提高教学效果。
二、评比对象本次评比对象为全国初中各学科教师编写的教案。
三、评比内容1. 教学目标：是否明确、具体、全面，是否符合课程标准的要求，是否有利于学生的全面发展。
2. 教学内容：是否准确、全面，是否能够体现学科知识的系统性、连贯性，是否有利于学生对学科知识的理解和掌握。
3. 教学方法：是否具有创新性，是否有利于激发学生的学习兴趣，是否有利于培养学生的学科素养，是否有利于提高教学效果。
4. 教学评价：是否具有科学性、合理性，是否能够全面、准确地评价学生的学习效果，是否有利于促进学生的学习进步。
四、评比标准1. 教学目标明确，具体，全面，符合课程标准的要求，有利于学生的全面发展。
2. 教学内容准确，全面，能够体现学科知识的系统性，连贯性，有利于学生对学科知识的理解和掌握。
3. 教学方法具有创新性，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的学科素养，有利于提高教学效果。
4. 教学评价具有科学性，合理性，能够全面，准确地评价学生的学习效果，有利于促进学生的学习进步。
5. 教学设计合理，教学过程清晰，有利于学生的学习。
6. 教学资源利用充分，有利于提高教学效果。
7. 教学反思深入，能够发现和解决问题，有利于提高教学水平。
五、评比程序1. 各学校组织初评，选出优秀教案参加市级评比。
2. 市级评比，评出一、二、三等奖，并将一等奖教案推荐参加省级评比。
3. 省级评比，评出一、二、三等奖，并将一等奖教案推荐参加全国评比。
4. 全国评比，评出一、二、三等奖。
六、评比时间每年举行一次。
七、评比奖励1. 获奖教案作者将获得荣誉证书和奖金。
2. 获奖教案将在教育刊物上发表，向全国推广。
3. 获奖教师将在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。
教案评比检查细则
教学时数，根据实际教学要求，确定教学时数
教学时数足记满分，不足90%。少一节扣1分，任教两门主科的按教参课时计算，不足90%少一节扣1分
教学设计
20
教学结构设计科学合理，体现新思想，新理念，程序清楚能指导教学。以“探究——合作学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育。
教案评比检查细则(总1页)
半坡店乡第二初级中学教案检查量化评分细则
项目
分值
评分要素
评分标准
教案书写
10
书写工整、格式规范、条理清晰
酌情扣分
备课及时
5
备课及时，并能超前备课至少2节。
按进度要求，每少一节扣1分
超前备课不认真每一节扣1分
教学目标
10
教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方法情感态度与价值观“三维”目标确定
达到要求记满分，教法不利于学生自主学习，主动参与记10分，教学陈旧满堂灌8分，其他酌情扣分
作业布置
10
作业设计分量适当，难易适中，倡导体验性作业，有利于学生巩固知识，形成能力。
达到要求记满分，形式单一扣2分突出重点，形成知识网络
达到要求记满分，设计基本合理记2分，不合理有错误记2分
每少一项扣3分，目标不准确，表述不严谨酌情扣1分
重点难点
10
教学重点、难点根据教学内容和学生实际确定
少一项扣1分，重点不突出、难点不准确扣1分
教学准备
5
教学准备。根据需要恰当准备教具、学具、提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
没有教具学具准备不记分，教具学具虚拟不实用酌情扣分
教学时数
教学反思
10
教案检查及评比细则
作业批改
未及时批阅的一本扣1分，未采用等级加评语或评语次数较少的一本扣1分。
30分
错误改正
在作业批改中发现学生的错误之处要及时标记并改正，错误未改正或有错误未发现的一次扣1分。杜绝学生单独批改作业的现象发生,发现在一次性扣5分。
20分
小计
评语:
教案检查及评比细则
姓名：年级：
学科
应备节数
实备节数
检查时间
得分
等级
项目
评比要求
分数
学科得分
语文
数学
英语
书写要求
页面保管
所有学科教案的书写都要用楷书或行楷，并且字迹工整、美观。字迹潦草的扣1-2分。所有教案本人要妥善保管，如有污渍、翘角等现象扣1-3分。
5分
封面
教学计划
进度表
所有学科教案的封面要标明年级、学科、姓名、第几本，少一项扣1分。所有学科第一本教案上要有新课标要求、学段目标、教学计划、教学进度表，少一项扣2分。
语
文
数学
写字
作文
英语
作业保管
每班各科作业本数要一致，缺一本扣1分。作业本整体要保持完好，如有脏乱，褶皱现象扣1-3分。
10分
作业完成
所有作业量均以跟上教学进度为准，即学到哪做到哪。未完成作业量的少一次扣2分。
20分
作业书写
卷面整洁率达到80%以上的不扣分，达到60%-80%扣1-3分，达到60%以下扣3-5分。
15分
提前备课
所有学科备课均按课程计划提前2节，无提前量的扣5分。
5分
合并课节
除语文七色光和单元测评可两节合并备课，其它不允许合并课节。合并一次扣1分。
5分
小计
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；
’. 半坡店乡第二初级中学教案检查量化评分细则
项目分值评分要素评分标准
教案
书写
10书写工整、格式规范、条理清晰酌情扣分
备课及时5备课及时，并能超前备课至少2节。
按进度要求，每少一节扣1分
超前备课不认真每一节扣1分
教学目标10教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方
法情感态度与价值观“三维”目标确定
每少一项扣3分，目标不准确，
表述不严谨酌情扣1分
重点难点10教学重点、难点根据教学内容和学生实际确定少一项扣1分，重点不突出、
难点不准确扣1分
教学准备5
教学准备。
根据需要恰当准备教具、学具、提倡师
生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手
段。
没有教具学具准备不记分，教具
学具虚拟不实用酌情扣分
教学时数15教学时数，根据实际教学要求，确定教学时数
教学时数足记满分，不足
90%。
少一节扣1分，任教两
门主科的按教参课时计算，不足
90%少一节扣1分
教学设计20
教学结构设计科学合理，体现新思想，新理念，程
序清楚能指导教学。
以“探究——合作学习”教学
法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注
重德育渗透，对学生进行德育教育。
达到要求记满分，教法不利于学
生自主学习，主动参与记10分，
教学陈旧满堂灌8分，其他酌
情扣分
作业布置10作业设计分量适当，难易适中，倡导体验性作业，
有利于学生巩固知识，形成能力。
达到要求记满分，形式单一扣2
分，其他酌情扣分
板书设计5板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知
识网络
达到要求记满分，设计基本合理
记2分，不合理有错误记2分
教学反思10教学后记（或反思），认真分析教后得与失，言简
意明，有针对性和深度，一周至少写一篇
达到要求记满分，每少一次扣1
分，内容不实每次扣1分
注：每项扣分不得超过该项的分值。