人教部编版一年级数学下册《第1单元第1课时 认识平面图形》优质PPT公开课件
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一年级下册数学优秀课件-1.1《认识平面图形》人教新课标(共19张PPT)
活动要求： 1. 每人选一样喜欢的立体图
形，用合适的方法得到它的 一个面，并剪下来。 2. 活动中要注意安全。 3. 剪完后，把剩下的纸和立 体图形都放进框里。
猜一猜后面藏着的是五种图形中 的哪一种图形？（打手势表示）
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12Βιβλιοθήκη 345√1√ 2
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1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
人教新课标一年级下册数学优秀课件-1.1《认识平面图形》 (共17张PPT)
r 2021 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时34分58秒下午7时34分19:34:58
21.10.27
三角形 有三条边，三个角。
圆 没有尖尖的角，都是圆圆的。
找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
2021/10/27
认识图形
11
19:34:5821.10.27 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时34分21.10.2719:34October 27, 2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时34分58秒19:34:5827 Octobe
有四条一样长的边，四个角， 方方正正的。
平行图形 有四条边，对边平行同样长
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时34分58秒
第一关：
第二关：
2021/10/27
有（3 ）个
有（5 ）个
有（3 ）个
认识图形
有（2 ）个
16
第三关：
猜一猜：熊猫背后藏的是哪个图 形？
2021/10/27
认识图形
17
通过今天的学习， 你有哪些收获？
2021/10/27
21.10.27
三角形 有三条边，三个角。
圆 没有尖尖的角，都是圆圆的。
找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
2021/10/27
认识图形
11
19:34:5821.10.27 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时34分21.10.2719:34October 27, 2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时34分58秒19:34:5827 Octobe
有四条一样长的边，四个角， 方方正正的。
平行图形 有四条边，对边平行同样长
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时34分58秒
第一关：
第二关：
2021/10/27
有（3 ）个
有（5 ）个
有（3 ）个
认识图形
有（2 ）个
16
第三关：
猜一猜：熊猫背后藏的是哪个图 形？
2021/10/27
认识图形
17
通过今天的学习， 你有哪些收获？
2021/10/27
一年级下册数学优秀课件-1.1《认识平面图形》人教新课标 (共17张PPT)
雪地里的小画家.mp42019/7/31认识形2图形王国的朋友
2019/7/31
认识图形
3
帮助立体图形留下脚印
1：四人一小组，利用桌子上的工具留 下立体图形的脚印
2：请你摸一摸这些脚印，说说摸得时 候有什么感觉？
2019/7/31
认识图形
4
长方形
有四条边，四个角，长长方方 的。
正方形
有四条一样长的边，四个角， 方方正正的。
平行图形 有四条边，对边平行同样长
三角形 有三条边，三个角。
圆 没有尖尖的角，都是圆圆的。
找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
2019/7/31
认识图形
10
第一关：
第二关：
2019/7/31
有（3 ）个
有（5 ）个
有（3 ）个
认识图形
有（2 ）个
15
第三关：
猜一猜：熊猫背后藏的是哪个图 形？
2019/7/31
认识图形
16
通过今天的学习， 你有哪些收获？
2019/7/31
认识图形
17
2019/7/31
认识图形
3
帮助立体图形留下脚印
1：四人一小组，利用桌子上的工具留 下立体图形的脚印
2：请你摸一摸这些脚印，说说摸得时 候有什么感觉？
2019/7/31
认识图形
4
长方形
有四条边，四个角，长长方方 的。
正方形
有四条一样长的边，四个角， 方方正正的。
平行图形 有四条边，对边平行同样长
三角形 有三条边，三个角。
圆 没有尖尖的角，都是圆圆的。
找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
2019/7/31
认识图形
10
第一关：
第二关：
2019/7/31
有（3 ）个
有（5 ）个
有（3 ）个
认识图形
有（2 ）个
15
第三关：
猜一猜：熊猫背后藏的是哪个图 形？
2019/7/31
认识图形
16
通过今天的学习， 你有哪些收获？
2019/7/31
认识图形
17
人教版小学数学一年级下册1.1 《认识平面图形》课件(共17张PPT)
1.1 认识平面图形
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆 柱上下一样（ 粗 ），两端（圆圆 ）的、（平平） 的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点 认识平面图形 画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是 直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。 （3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自 己做一做。
3.把相应图形的序号填在（ ）里。（选自教材P5 T2）
①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨） 正方形：（ ④⑩⑫） 圆：（②⑧） 三角形：（⑤⑦） 平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？ 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。 （1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。 （2）圆柱的上、下两个面都是（圆 ），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形 且长度相等。
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆 柱上下一样（ 粗 ），两端（圆圆 ）的、（平平） 的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点 认识平面图形 画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是 直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。 （3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自 己做一做。
3.把相应图形的序号填在（ ）里。（选自教材P5 T2）
①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨） 正方形：（ ④⑩⑫） 圆：（②⑧） 三角形：（⑤⑦） 平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？ 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。 （1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。 （2）圆柱的上、下两个面都是（圆 ），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形 且长度相等。
一年级下册数学教学课件-第一单元第1课时认识平面图形〔人教新课标〕(共19张ppt)
1认识图形（二）
第1课时认识平面图形
RJ一年级下册
1 课堂探究点 认识平面图形
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
问题：你们能找到哪些认识的立体图形？ 能说出这些立体图形的名字吗？
探究点 认识平面图形
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出他们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
第1课时认识平面图形
RJ一年级下册
1 课堂探究点 认识平面图形
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
问题：你们能找到哪些认识的立体图形？ 能说出这些立体图形的名字吗？
探究点 认识平面图形
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出他们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
一年级【下】册数学-认识平面图形人教新课标(优)(13张ppt)公开课课件
学以致用
圆认的识认图练识形习巩（固一二）
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件 （名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
（二）认一认，给平面图形分类
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
说一说：每个各是什么图形？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
认识图形（二）
第1课时 认识平面图形
你们能找到哪些认识的立体图形？你能说出这些 立体图形的名字吗？
长方体
正方体
圆柱
三棱柱
（一）动手，拓出平面图形
可以把它们 拓下来。
你有什么方法能在纸上得到这些立体图形的“面”呢？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
利用正方体的Байду номын сангаас画图形画出的图形是正方形 利用长方体的面画图形画出的图形是长方形
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第1课 时 认识平面图形 人教新课标（2014秋）(13张ppt)公 开课课 件
人教部编版一年级数学下册《第1认识图形(二)单元第1课时 认识平面图形》精品PPT优质课件
图 由一条 四四方方 长长方方 边是直直 有3条直 形 曲线围 的，边都 的，边都 的，两条 直的边。 特 成的， 是直直的，是直直的，相对的边 点 圆圆的。4个角都 4个角都 是倾斜的。
一认，连一连。
正方形 平行四边形 长方形 三角形 圆
五 巩固练习
2.右边的图形是长方体的哪个面？用线 连起来。
三 对应练习
1.说一说，你身边哪些物体的面是你 学过的图形？
台历的这个地 方是三角形的。
开关的面是 正方形的。
三 对应练习
2. 画出自己喜欢的图形。
四 课堂小结
长方形、正方形、平行四边形、三角 形和圆都是立体图形的一个面，都是 平面图形。
四 课堂小结
图圆 形
正方形 长方形 平行四边 三角形 形
1 认识图形（二）
第1课时 认识平面图形
一 情境导入
用同它学们还在记雪得地它里们能叫画什些么什吗么？呢？
圆柱 正方体
长方体 三棱柱
二 探文究化 新知
圆
①利用圆柱的底面画出的图形是圆
二 探文究化 新知
正方形
②利用正方体的面画出的图形是正方形
二 探文究化 新知
长方形 你还能画出其 他图形吗？
③利用长方体的面可以画出的图形是长方形
下面
（上面）
左面
（右面）
后面
（前面）
六 拓展练习 6 折一折，用 1 4 2 3 做一个 5
的对面是“（ 2 ）”。
6 1423
5
，“1”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
一年级下册数学课件-第1单元第1课时 认识平面图形 人教新课标 (共18张ppt)
开关的面是正方形的。
2.你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？
3.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
（选题源于教材P5练习一）
1．涂一涂。 把下图中的正方形涂上红色，长方形涂上黄色。
涂色略。
2．圈一圈。
(1)圈出长方形。
(2)圈出正方形。
3．涂一涂。 把下图中的圆形涂上绿色，三角形涂上蓝色，平 行四边பைடு நூலகம்涂上紫色。
涂色略。
4．圈一圈。 (1)圈出平行四边形。
(2)圈出三角形。
(3)圈出圆形。
5．数一数，填一填。 4 7 2 1 3
辨析：同时数多种平面图形时，容易数漏了。
Thank you!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
2.你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？
3.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
（选题源于教材P5练习一）
1．涂一涂。 把下图中的正方形涂上红色，长方形涂上黄色。
涂色略。
2．圈一圈。
(1)圈出长方形。
(2)圈出正方形。
3．涂一涂。 把下图中的圆形涂上绿色，三角形涂上蓝色，平 行四边பைடு நூலகம்涂上紫色。
涂色略。
4．圈一圈。 (1)圈出平行四边形。
(2)圈出三角形。
(3)圈出圆形。
5．数一数，填一填。 4 7 2 1 3
辨析：同时数多种平面图形时，容易数漏了。
Thank you!
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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shǔ yi shǔ
数一数。
正方形有 （ 4 ）个
长方形有 （ 9 ）个
三角形有 （ 5 ）个
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
3.涂一涂。
[教材P5练习一第1题]
4.把各种图形的序号填在（
[教材P5练习一第2题]
）。
①
②③④
⑤
⑥
（① ⑤） （② ④） （ ③ ）
5. [教材P5练习一第3题]
（ 1 ）个。 （ 4 ）个。 （ 2 ）个。 （ 5 ）个。 （ 4 ）个。
认识平面图形
长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆
R·一年级下册
认识图形（二）
认识平面图形
说一说，都有哪些形状的积木。
要想得到其中的 一个面，怎么办？
可以把它 们拓下来。
这些是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 长方体
长方形
长方形
这些又是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 正方体
正方形
正方形
这个是什么图形呢？说一说。
这两个又是什么图形呢？
三角形
圆
生活中的三角形和圆。
三、 归 长方形 类 整 理， 深 化 认 识
正方形
平行四边形
三角形 圆
长方形
三角形
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
[教材P3做一做第1题]
台历的这个地方 是三角形的。
开关的面是 正方形的。
2.画出自己喜欢的图形。[教材P3做一做第2题]