美术教案想象画
大班美术想象画教学教案
千里之行，始于足下。
大班美术想象画教学教案大班美术想象画教学教案一、教学目标：1. 培育幼儿的观看力量和想象力。
2. 培育幼儿的颜色感觉和审美意识。
3. 熬炼幼儿的动手力量和制造力。
4. 培育幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学预备：1. 不同颜色的水彩颜料。
2. 水彩纸和画笔。
3. 油粘土或塑料昆虫模型。
4. 彩色纸或纸板。
5. 剪刀、胶水等。
三、教学过程：1. 导入老师向幼儿介绍今日的主题：“想象画”。
让幼儿们争辩他们对“想象”这个词的理解。
2. 演示老师向幼儿们呈现一幅想象画，并解释其中的想象元素。
如飞天、奇幻动物等。
引导幼儿们观看图片中的颜色运用和绘画技巧，培育他们的艺术观赏力量。
3. 实践第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.1 梦幻画要求幼儿们用想象力绘制自己的梦幻世界，可以是奇幻的动物、奇异的植物等。
老师可以赐予幼儿们一些启发性的问题，如“你想住在什么样的房子里？你认为植物和动物可以长成什么样子？”等。
3.2 昆虫造型幼儿们使用油粘土或塑料昆虫模型制作自己想象中的昆虫。
可以依据幼儿的爱好和创意，制作各种花纹和颜色的昆虫。
4. 创作老师提示幼儿们用来自自己的想象和创意，画出他们所想象中的场景或形象。
幼儿们可以使用水彩颜料进行涂抹、拍打、刷子描绘等绘画技巧，创作出自己的想象画。
5. 艺术呈现老师将幼儿们的作品进行呈现，并鼓舞幼儿们相互观赏和评论。
可以选择一些优秀的作品在班级或学校内进行展览。
四、教学反思：通过本堂课的教学活动，幼儿们通过观看、想象和创作，熬炼了自己的观看、想象和动手力量。
通过参与课堂中的争辩和合作活动，增加了幼儿们的集体观念和合作意识。
此外，通过呈现和观赏，增加了幼儿们的艺术观赏力量和审美意识。
在教学过程中，老师要留意引导幼儿们自主思考和表达，挂念他们进展自己的艺术创作力量。
五、教学延长：可以邀请家长参与到幼儿的艺术创作中，鼓舞家长与幼儿一起绘制想象画，进一步培育幼儿的艺术爱好和制造力。
想象画美术教案图文并茂
想象画美术教案图文并茂一、教学目标。
1.了解想象画的特点和表现形式。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.学习一些基本的绘画技巧和方法。
4.通过绘画作品表达自己的想法和情感。
二、教学重点和难点。
1.了解想象画的特点和表现形式。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.学习一些基本的绘画技巧和方法。
三、教学准备。
1.教师准备，了解想象画的特点和表现形式，准备相关的教学资料和范例。
2.学生准备，准备绘画工具和纸张。
四、教学过程。
1.导入，通过展示一些想象画的作品，引导学生了解想象画的特点和表现形式。
2.讲解，介绍想象画的基本知识，包括想象画的定义、特点、表现形式等。
3.示范，教师进行简单的想象画示范，让学生了解想象画的绘画技巧和方法。
4.练习，让学生进行想象画的练习，可以让他们自由发挥想象，也可以给予一些主题和要求。
5.展示，学生完成作品后，进行展示和分享，让他们互相欣赏和交流。
6.总结，对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
五、教学方法。
1.示范教学法，通过教师的示范，让学生了解想象画的绘画技巧和方法。
2.激发兴趣法，通过展示一些优秀的想象画作品，激发学生的兴趣和欲望。
3.启发式教学法，通过给予一些主题和要求，启发学生的想象力和创造力。
六、教学评价。
1.学生的参与度，观察学生在课堂上的表现和参与度。
2.学生的作品，对学生的绘画作品进行评价和鼓励。
3.学生的表现，对学生在课堂上的表现进行评价和总结。
七、教学反思。
1.教学内容，是否能够激发学生的兴趣和欲望。
2.教学方法，是否能够有效地引导学生进行想象画的练习。
3.教学效果，学生对想象画的理解和掌握程度如何。
通过以上的教学设计，相信学生们一定能够在想象画这个领域得到很好的锻炼和提高，培养他们的想象力和创造力，也能够在绘画技巧和方法上有所收获。
希望学生们在今后的学习和生活中，能够不断地发挥自己的想象力和创造力，创作出更多更好的绘画作品。
大班美术想象画教学教案三篇
大班美术想象画教学教案三篇1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，开展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份3.幼儿绘画用品人手一套一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。
）二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。
）(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指局部又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些局部？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）四、幼儿绘画，老师指导：1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进展装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始局部，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。
大班美术活动图形想象画教案与反思
一、活动名称：大班美术活动——图形想象画教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的图形组合创作出有趣的画面。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美能力。
三、活动准备：1. 教学材料：各种图形卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，富有创意的布置，使幼儿能够放松心情参与活动。
四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿认识和说出这些图形的名称，如圆形、正方形、长方形等。
2. 主体部分：a) 教师引导幼儿观察和分析这些图形，鼓励幼儿发挥想象，用这些图形组合创作出有趣的画面。
b) 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
c) 教师鼓励幼儿用自己的作品进行分享，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的美术活动表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行图形想象画的创作。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种基本的图形，学会用简单的图形组合创作出有趣的画面。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作精神和审美能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种图形卡片，让幼儿直观地认识和了解这些图形。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察和分析图形，鼓励幼儿发挥想象，发现图形的组合规律。
3. 实践操作法：教师组织幼儿进行创作实践，培养幼儿的动手操作能力。
4. 欣赏评价法：教师组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。
八、教学步骤：1. 展示各种图形卡片，让幼儿认识和了解这些图形。
2. 引导幼儿观察和分析图形，鼓励幼儿发挥想象，用这些图形组合创作出有趣的画面。
3. 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
大班美术活动图形想象画教案与反思
一、活动名称：大班美术活动——图形想象画二、活动目标：1. 能让幼儿运用想象，用各种几何图形拼出自己喜欢的图形。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力及审美能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 几何图形卡片若干（如正方形、三角形、圆形等）。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 参考作品或图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。
2. 讲解：教师讲解如何用这些几何图形拼出自己喜欢的图形。
3. 示范：教师示范如何用几何图形拼出一种简单的图形，如正方形拼成太阳。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择合适的几何图形进行拼贴创作。
6. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如拼贴成墙面装饰。
3. 区域活动：在美工区设立“图形想象画”角，提供更多几何图形卡片和绘画材料，供幼儿自由创作。
六、活动重点：1. 幼儿能认识并正确使用几何图形进行创作。
2. 幼儿能充分发挥想象力，创作出富有创意的图形想象画。
七、活动难点：1. 幼儿能运用几何图形拼贴出复杂的图形。
2. 幼儿能在拼贴的基础上进行绘画装饰，使作品更具特色。
八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。
2. 教师讲解如何用几何图形拼出自己喜欢的图形，并示范创作过程。
3. 幼儿根据教师示范，选择合适的几何图形进行拼贴创作。
5. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
九、教学策略：1. 教师通过讲解、示范、引导等方法，帮助幼儿掌握几何图形的认识和运用。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 教师在活动中及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信和自主能力。
4. 教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和表达能力。
大班美术教学教案：线条想象画
大班美术教学教案：线条想象画一、教学目标：1. 引导幼儿观察生活中常见的线条，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿用彩笔进行绘画的兴趣，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到生活中的线条，并用彩笔进行描绘。
难点：引导幼儿发挥想象力，将线条组合成具有创意的画。
三、教学准备：1. 教师准备一些生活中常见的线条图片，如：直线、曲线、波浪线等。
2. 准备各种颜色的彩笔和画纸。
3. 教师事先了解一些关于线条的绘画技巧。
四、教学过程：1. 导入：教师展示生活中常见的线条图片，引导幼儿观察并说出线条的名称。
2. 讲解：教师简单讲解线条的绘画技巧，如：如何用彩笔描绘线条、线条的粗细、颜色搭配等。
3. 示范：教师现场绘画一幅线条画，边画边讲解，引导幼儿注意观察。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，用彩笔和画纸进行线条描绘。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、评价。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在线条描绘方面的进步。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否继续练习线条想象画，以及幼儿在绘画方面的兴趣和进步。
六、教学延伸：1. 让幼儿自由探索不同的线条组合，尝试创作出更具创意的画作。
2. 组织线条想象画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
3. 家长参与：邀请家长来园参观幼儿的线条想象画作品，增进家园联系。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的线条，尝试用彩笔进行描绘。
2. 鼓励幼儿在家庭中继续练习线条想象画，分享绘画乐趣。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察生活中的线条？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？3. 如何进一步提高幼儿的绘画兴趣和想象力？九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学内容和难度。
美术《美丽的想象画》教案
美术《美丽的想象画》教案一、教学目标1. 让学生了解想象画的概念，培养学生丰富的想象力和创造力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用多种绘画技巧和材料，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 想象画的概念和特点2. 绘画技巧和材料的运用3. 创作步骤和指导三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握想象画的基本创作方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥丰富的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的想象画。
四、教学准备1. 教师准备：想象画作品示例、绘画材料和工具。
2. 学生准备：绘画材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示想象画作品，引导学生了解想象画的概念和特点。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和材料的运用，讲解创作步骤和指导。
3. 示范：教师现场演示创作过程，引导学生掌握绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，自主创作想象画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 评价学生对想象画概念的理解和掌握程度。
2. 评价学生在创作过程中想象力和创造力的发挥。
3. 评价学生绘画技巧和审美能力的提升。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生更深入了解想象画的创作方法和技巧。
2. 组织学生参观画展或美术馆，激发学生的创作灵感。
3. 开展想象画比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品。
八、教学资源1. 想象画作品集：收集各种风格和类型的想象画作品，供学生参考和欣赏。
2. 绘画材料和工具：提供丰富的绘画材料和工具，满足学生的创作需求。
3. 教学课件和教案：制作精美的教学课件和详细的教学教案，方便教师授课。
九、教学建议1. 注重培养学生的主观能动性，鼓励学生大胆尝试和创作。
2. 注重教师与学生的互动，及时解答学生的疑问和困惑。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，促进彼此的进步和提高。
幼儿园大班美术优质教案《线条想象画》（2篇）
幼儿园大班美术优质教案《线条想象画》大班美术教案概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。
关键词：线条想象画。
情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
一、教学名称：美术《线条想象画》二、教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。
三、教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象四、教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
五、教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣”今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调”刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。
例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。
听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
（3）教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
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美术教案--想象画
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游太空(想象画）
课题：游太空
课时：一课时
课型：绘画课
教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育。
2、初步认识太空。
3、启发学生对太空的想象。
教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。
教具准备：幻灯机、图片、范画
学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽。
课时：一课时
课型：绘画课
教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；鼓励学生立下探索大自然奥秘的
宏愿，为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育。
2、初步认识太空。
3、启发学生对太空的想象。
教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。
教具准备：幻灯机、图片、范画
学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽。
教学过程:
一、新课引入：
同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。
（出示课题）
（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）
二、认定目标
、通过学习初步认识太空。
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标（播放图片，师讲解）
（一）认识太空
人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。
近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。
那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？
（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）
、了解航天发射中心。
（出示西昌航天中心图片）我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。
现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。
天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）
2、了解长征系列火箭。
（出示长征系列火箭）
火箭是用来发射卫星、飞船的。
“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。
99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神
州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。
我们也很快就有自己的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星
能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。
是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。
通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的
超级间谍。
资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。
监测卫星：监测空气质量。
海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、幻灯播放图片（老师简单介绍）
我们一起游览一下太空。
坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。
正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。
（二）学生讨论怎样游太空。
问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
、坐上各种飞行器。
如：
2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
（三）指导构思，引发奇想。
、在太空见到什么？
提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……
2、看书中的小朋友是怎样想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飞行器登上太空。
（最主要的是哪个？）
（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
四、教师指导学生作画：
、讲解和分析作画步骤：
&
nbsp;（1）、先构思。
也就是坐什么样的飞航去太空旅游。
（2）、构草图。
（3）、添画细部，上颜色。
2、学生作画，老师辅导。
五、达标测评：讲评表彰构思好的同学。
美术教案想象
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