高考小说答题技巧 ppt课件

情节作用类的题目常见答题模式有
(1)刻画了什么样的性格。（形象上）
(2)为……情节发展作铺垫(提供依据、 设置伏笔、悬念)或和上文相照应。(结 构上)
(3)交代了…内容信息，表现了…的思 想品质，有助于塑造…的形象。(内容上)
（4）揭示(提示、表现、突出)了…， 有利于表现主题。(主题上)
• 环境
（铺垫）（4）总结上文领起下文点明题
意（5）线索作用（6）跌宕起伏。
关于小说情节安排的评价
• 就全文来说有一波三折式。 • 作用：引人入胜、扣人心弦，增强故事的戏剧性、
可读性。 • 就开头结尾来说有首尾呼应式。 • 作用：使结构紧密、完整。 • 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）。 • 作用：制造悬念，引人入胜。 • 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。（此外还
法，并说明好处或者作用； ②简要概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型： ①在文中景物描写有什么特点，起什
么作用； ②就指定的环境描写分析其对人
物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型： ①说说作品在材料安排上有何特点，分析
其好处； ②这句（段）话在结构上起什么作用； ③联系全文，指出某事物在文中结构上
组织语言作答： 先概括人物形象，再举出文中依据。
人物形象的作用
• 1、主要人物
• A、结合情节分析，使主人公形象得到 升华，更富有典型性。
• B、结合社会现实，人物形象折射出社 会现象，给人们某种启示。
• C、主要人物的话语，往往表现主旨。
人物形象的作用
• 2、次要人物
• A、对主要人物的烘托对比反衬作用 • B、推动情节的发展 • C、有可能是线索，或小说的叙述者，贯穿
规范答题：
（1）XX具体描写了……景色，为人 物活动提供了背景（环境），营造了一 种……气氛；奠定了……的抒情基调。
（2）烘托了人物……的思想感情 （形象）。
（3）为下文……情节展开作了铺垫 （推动……的情节发展），首尾呼应。
(4)深化、升华作品主题。
主题
主题思想命题形式
❖结合全文分析或概括作品的主题。 ❖小说故事带给你哪些思考或启迪，
品的主题； ②这篇文章的主旨是什么，为什么？ ③前后说法，是否有矛盾，为什么？ ④阐释小说的社会意义。
• 人物形象
人物形象命题形式
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、根据内容，概括小说中XX的形象。 3、赏析文中XX的人物形象。 4、XX是一个怎样的人物？ 5、XX有哪些优秀的品质 6、 XX具有怎样的性格特征？ 7、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
• 6、情感句——抒发强烈内在情感，直 抒胸臆；
• 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾， 但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深 刻内涵，表达深刻见解。
小说情节安排的作用
把握情节之间的内在联系，不仅可以 使读者深入理解故事，更有助于我们分 析人物形象，理解小说的主旨。
小说的情节主要有两个方面的作用： 一是内容上：点明了人物活动的时间、 地点、环境；表现了(或突出了)人物性 格；表现主旨或深化主题。 二是结构上：呼应标题、设置悬念激 起读者的阅读兴趣、照应题目文段、为 后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节 发展、作为线索贯穿全文等等。
有出人意料式、悲剧、喜剧式等。） • 作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深
长。让读者进行艺术再创造。
小说常用的开头
1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在 行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造 成悬念，引出下文，并引起读者的思考， 吸引读者把小说读下去。突出人物形象.揭 示小说的主题。
2、写景法：交代故事发生的环境、渲染气 氛、烘托人物心情。
标题的作用：
1.设置了悬念,吸引读者。 2.标题就是小说的线索，贯穿全文。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或概括情节的主要内
容。
5.点明小说情节发生的环境。 6.暗示或点明小说主题。对主题的表现
起画龙点睛的作用。
7.象征某种精神品质。
• 从结构上明确不同位置的句子在文中 所起的作用：
小说在描写人物时有哪些伏笔或照应？请找出来并作简 要分析。
情节结构分析
• 小说情节通常涉及的题目为： • 情节的运行模式（组成） • 构思特点 • 某一情节的作用。
情节结构分析
• 1、情节的运行模式为：
• “开端—发展—高潮—结局”。
• 这一类型的题目考查的是概括和梳理能力， 所以首先要把握线索，抓住场景，梳理清 楚故事层次，然后抓住五个W（何时、何地、 何人、何因、何事），特别是何人何事， 对小说分步概括。
• 从环境描写角度看主题。
• 分析小说的环境描写，包括自然环境 和社会环境两个方面。环境描写可能 主要是为了展示人物行动和命运及人 物的性格创造必要的条件，提供生活 的背景，但同时也是以间接的形式表 现主题。我们可以从小说中人物生存 的自然环境方面，从社会大背景方面 去寻找到环境对人物、对情节的作用， 也可以借助注释等。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性 超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的 愿望。
贯穿情节的线索
小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉 络，它可以是小说中的某个人物、某个事 物，也可以是作者的情感、小说的事件， 还可以是故事中的时间、空间。阅读小说， 抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索一般有单线和双线两种，前者如“真 题探究示例1(2011·安徽卷)”，以“鸟笼” 为线索展开故事情节；后者如鲁迅先生的 小说《药》，华家的故事是明线，描写群 众的愚昧；夏家的故事是暗线，歌颂革命 者的献身。
• 1. 首句：开篇点题；照应题目；总领 全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬 念，为下文作铺垫。
• 2. 文中转承句：承上启下；总领下文； 总结上文；呼应前文。
• 3. 末句：点明中心；升华感情，深化 主题；照应开头，结构严谨；画龙点 睛；言有尽而意无穷。
• 4、中心句——点明中心、揭示主旨；
• 5、点睛句——点明全文中心，统领全 文；句子含义深刻，耐人寻味，读后 能给人以启迪。
情节结构分析
• 2、构思上可以注重题目和文章内 容的关系，是否有倒叙、插叙等特 殊安排，是否有延迟和摇摆等技巧 的使用，结尾是否出乎意料又在情 理之中。
情节结构分析
• 3、某一情节的作用：
• 内容：人物 更丰富
•
情节 更完整、更合理
•
主题 更丰富、更鲜明、更深刻
•
环境 更具典型性
• 形式：（1）制造悬念引人入胜（2）前后 照应呼应开头（3）对比衬托埋下伏笔
小说常用的结局 1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生 出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵， 产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。 ① 从主题上看，能更好地深化主题。
高考小说阅读
一、考纲解读
（一）考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧、实用文等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体 验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺 术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以实用文、小说为主，也可以选择合 适的散文和戏剧作品。
环境（景物）作用命题形式
• 对画线处景物描写的特点和作用做简 要分析。
• 赏析画线部分的景物描写。 • 概括景物的特点。 • 分析景物描写所采用的方法。 • 小说中几次写到某一景物有什么作用。
掌握环境描写的作用
（1）社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景,揭
示各种复杂的社会关系。 ②交待人物身份，表现人物性格。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。
结合作品谈谈你的看法。 ❖探究小说的主题。
小说主题的表现形式
• 以小说主要人物的性格特点、道德风 貌、品格等揭示人性中的真善美和假 丑恶。
• 用故事的形式针砭时弊。 • 通过寓言，寄寓人生哲理。
• 虚构生活经历，反映人物生存状态和 心理状态。
从小说的题目入手思考小说的主题.
小说的题目突出主题，一语双关， 对场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。
作用： ①交代故事发生的时间、地点。为人物活动提供背景。 ②渲染气氛。 ③奠定全文情感基调。 ④烘托人物形象,烘托人物心境，表现人物性格（暗示人
物命运、身份）。（有时作者会选取与人物心情色调一 致的景物，烘托人物心情。有时描绘与人物心情色调截 然相反的景物，从反面烘托人物的心情。以“乐景”写 “哀情”。） ⑤推动情节的发展。 ⑥为刻画人物作铺垫。 ⑦暗示或象征社会环境。揭示社会本质特征或展示世态风 情。 ⑧与前后文或题目的照应关系。 ⑨揭示或深化主题。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可 从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历 、教养、气质等，因它们直接决定着人物的 言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、神态 、心理、肖像、细节描写揭示人物的思想感 情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在一 定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
结构安排
谋篇布局的技巧： 开门见山 首尾呼应 卒章显志 伏笔照应 层层深入 过渡铺垫 设置线索 结构严密、完整匀称 烘托铺垫、前后照应 设置悬念、制造波澜 起承转合、曲折有致
• 从结构上明确不同位置的句子在文中 所起的作用：
• 标题
• 标题的含义：
• 有的标题一语双关，理解和把握标题表层 的具体意思,与主题表达、形象特征相关的 深层意思。