古代诗歌鉴赏答题步骤及习题训练演示教学

古代诗歌鉴赏答题步骤及习题训练

第1节．鉴赏诗歌的形象

考向一：鉴赏诗歌的人物形象

答题步骤：第一步：（找）找到诗人描绘的形象的有关诗句

第二步：（析）分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）

第三步：（联）结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象

第四步：（明）指出描绘这一形象的作用或效果

1.阅读下面的宋词，回答问题。

点绛唇李清照

寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天芳草，望断归来路。

简要分析全词刻画了一个怎样的抒情主人公形象？

考向二：鉴赏诗歌的景物形象

答题步骤：第一步：用自己的语言描摹诗歌图景

第二步：概括情境的氛围特点（孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉，朦胧迷离）

第三步：分析作者借以阐释的道理或表达的情感，观点

2.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。

江乡故人偶集客舍戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情？

3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

清平乐检校山园，书所见【南宋】辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

【注】①检校：此处为巡视游赏。山园：稼轩在灵山的住处。②分社肉：每当春社日和秋社日，四邻相聚，分享祭社神的牲口肉。

词的下片描绘了怎样的图景？请结合词句，具体分析这图景传达出的情趣？

考向三：鉴赏诗歌的事物形象

答题步骤：1.总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象

2.结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵

3.结合诗人自身经历，思想感情剖析所寄托的感情

4.阅读下面两首诗，然后回答问题。

竹里馆【唐】王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

竹【粱】刘孝先

竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。

请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用？

第2节．鉴赏诗歌的语言

考向一：鉴赏炼字型

答题步骤：

第一步：解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用，拟人，通感等第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象

第三步：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果

5.阅读下面这首宋词，回答问题。

岁晚王安石

月映林塘淡，风含笑语凉。俯窥怜绿静，小立伫幽香。

携幼寻新的，扶衰坐野航。延缘久未已，岁晚惜流光。

【注】①绿静：指水。②新的：菊花始开。③延缘：徘徊流连。

古人写诗讲究一字传神。请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处？

考向二鉴赏炼句型

答题步骤第一步：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。

第二步：揭示该句的句式特点或者写法特点。

第三步：分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用，有时还可简要说明艺术效果。

6.阅读下面这首唐诗，回答问题。

登金陵凤凰台李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说期中寄寓了诗人什么样的感慨。

考向三鉴赏语言风格型

答题步骤第一步：点明语言特色。第二步：结合相关的诗句具体分析。

第三步：指出所表现的思想感情。

7.阅读下面这首宋词，回答问题。

浣溪沙周邦彦

楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。

新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。

【注】林表：林梢。

俞平伯在《清真词释》中评此词云：“结句轻轻即收，不堕入议论恶道，与上片之结，并其委婉。”请结合此词上、下片中的尾句分析周词风致深婉的特点。

8.阅读下面这首宋诗，回答问题。

碧湘门陶弼

城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。

【注】①碧湘门，即长沙城门。②行:行列。

（1）这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好？请简要分析。

（2）有人评价这首诗“句句写远，却又始终未着‘远’字”。对此你是如何理解的?请结合第一句和第三句作简

要分析。

第3节．鉴赏诗歌的表达技巧

考向一表达方式

答题步骤：第一步：判断运用了何种表达方式

第二步：结合诗句分析是如何运用这种表达方式的。

第三步：指出这种表达方式的表达效果

9.阅读下面一首诗，然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。

【注】蔡家亲：表亲。

前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处？

考向二修辞手法

答题步骤：第一步：指出使用的修辞手法

第二步：结合诗（曲）句分析此种手法是如何运用的

第三步：指出这种手法的修辞作用

10.阅读下面一首诗，回答问题。

菩萨蛮晏几道

哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。

当筵秋水慢，玉柱斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。

上片中，词人以一句“声声写尽湘波绿”写筝上弹奏的音乐，使用了什么手法？说说这样的表达效果？

考向三表现手法

答题步骤：第一步:明确运用了什么表现手法

第二步：阐述诗（词、曲）中怎样运用了这种手法？（托物言志要阐明“物”“志”所指的内容，象征要指明象征意义）第三步：阐明这种表现手法的效果

11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙·七夕范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。

相逢草草，争如休见，重揽别离心绪。新欢不抵旧愁多，到添了新愁归去。

【注】争：怎。

此词多处采用了对比衬托的艺术表现手法，请举出两例并结合作品赏析？

12.阅读下面一首明诗，然后回答问题。

扬州逢李十二衍袁凯

与子相逢俱少年，东吴城郭酒如川。如今白发知多少，风雨扬州共被眠。

【注】①李十二衍：李衍，排行第十二。②东吴城郭：指苏州。

（1）诗的第二句运用了什么修辞手法？请简要分析？

（2）这首诗描绘了两幅具体生动的画面，请从虚写与实写的角度对这两幅画面进行简要分析。