第一学期六年级语文教研组工作总结归纳
第一学期六年级语文教研组工作总结归纳
这学期，我们六年级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教育教学工作。
一、全面落实教学常规
本学期，我组坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，以严谨、扎实的良好教风，努力培养学生形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。
⑴认真备课。
今年六年级继续使用教学案。
虽然有主备学校的教学导案，但教师们并没有放松备课。
我们认真钻研教材，紧扣教学目的，根据本班学生的特点，认真研读一备教学导案，对每个教学环节都反复思考，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。
⑵认真上课。
教师们不断探索有效的教学方法，充分利用多媒体课件开展教学，力求调动全体学生学习的兴趣。
在教学中坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。
⑶认真批改作业。
在布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，不搞习题海战术。
作业批改认真、标准，及时讲评，催促学生进行订正，并进行再次批阅。
在精选作文的批改上，我们组的教师力求认真细致，及时批完，决不积压；在此基础上进行讲评，指导学生修改习作，甚至二次精选作文。
⑷认真开展补差工作。
充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，经常面批作业，找出知识的薄弱环
节，及时进行补漏。
在课堂上，采用多发问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力提高后进生的成绩。
二、加强质量监控。
为了提高学生的语文成绩，让学生在基础知识方面少失分，甚至不失分，我组语文教师分工合作，精心设计每单元的自主练习，对学生字词掌握、课文背诵默写、重要知识点等方面进行达标检测，练习后及时反应，查漏补缺，并对后进学生进行二次跟踪练习。
经过训练，学生的基础知识的掌握扎实多了。
三、积极开展教研活动
⑴随时进行教学研讨。
在日常教学工作中，教师们发现问习题及时交流，或是关于教学中的某个环节，或是关于教学案中的问习题，或是练习册、补充习习题上的练习，互相学习，互相探讨。
⑵认真开展听课磨课活动。
张××教师执教校级精品课《青海高原一株柳》，并最终代表学校参加“镇江好课堂”中山共同体选拔。
为了上好这节课，一次次试教，一次次研讨，一次次修改，大家群策群力，提出了行之有效的见解，可以说，这节课浸透着我们组所有语文教师的汗水和心血。
华××教师和凌××教师在学校的预约听课活动中分别执教了《钱学森》和《冬夜读书示子聿》。
虽然她们都是经验丰富的老教师，但是在预约听课前都进行了试教，并虚心征求同组教师的意见，再次修改教学导案。
在这一次次听课磨课的过程中，教师们共同成长，共同进步。
⑶积极参加共同体活动。
我组教师积极参加共同体的交流活动。
活动前，我们认真准备交流发言的材料，活动中，积极发言，各持己见。
通过听课、交流，我组教师开阔了视野，对如何在教学中用好教学案来提高质量，积累了丰富的经验和做法。
四、获得的成绩：
⑴指导学生：
华××国家级“五好小公民”征文指导一等奖
镇江市“五好小公民”征文指导一等奖
指导学生于《京文章一篇
姚××区小记者征文优秀指导奖
张××国家级“五好小公民”征文指导三等奖
⑵课习题研究
我组凌××、姚××、张××教师参与市级课习题《培养农村中小学生语文学习习惯的行动研究》《中小学语文“板块式教学”的实践研究》，已结习题。
张××主持市级实验课习题《培养中小学生倾听能力的研究》，已结习题。
成绩已成过去。
在新的学期里，我组教师将继续发扬团结合作、真抓实干的精神，扬长补短，使我们的工作能更上新台阶。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
2024学年度第一学期六年级语文教研组工作总结
2024学年度第一学期六年级语文教研组工作总结本学年度第一学期，六年级语文教研组团队以提高教学质量为目标，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
下面对本学期的工作进行总结如下。
1. 教学改革创新本学期，我们团队注重教学改革创新，以提高学生的综合语文素养为核心目标，不断探索有效的教学方法和策略。
我们采取了多种形式的教学活动，充分调动学生的学习积极性和参与度。
通过教学改革，我们逐渐增加了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
2. 教案设计与备课研讨本学期，我们教研组注重教案的设计和备课的研讨，力求做到因材施教，因时制宜。
通过集体备课和研讨，我们共同分析学生的学习情况和实际需求，探讨教学内容的选择和设计，制定了一系列科学合理的教学方案。
同时，我们也关注不同学生的学习差异，根据学生的实际情况进行个别化教学，确保每个学生都能得到有效的指导。
3. 课堂教学观摩与反思本学期，我们教研组开展了多次课堂教学观摩与反思活动，旨在加强教师之间的交流和学习。
通过观摩他人的授课，我们能够学习到不同的教学方法和技巧，丰富自己的教学经验。
同时，我们也及时反思自己的教学过程，找出不足和问题并进行改进，提高了自身的教学水平。
4. 多媒体教学与信息技术应用本学期，我们注重多媒体教学和信息技术的应用，提高了教学的互动性和趣味性。
我们引入了多媒体教学软件，结合教材内容制作了精美的课件，使学生能够通过图文并茂的方式进行学习。
同时，我们也鼓励学生利用信息技术进行学习和研究，提高他们的信息获取和处理能力。
5. 班级管理与家校合作本学期，我们注重班级管理与家校合作，加强了对学生的关爱和辅导。
我们与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心学生的健康成长。
同时，我们也注重班级管理，建立了良好的班风班纪，营造了和谐的学习氛围。
总之，本学年度第一学期六年级语文教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
我们将在下一个学期继续努力，不断提高教学质量，为学生的成长奠定坚实的基础。
六年级语文教研组工作总结(15篇)
六年级语文教研组工作总结(15篇)六年级语文教研组工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：一、强化学习，升高自身修养俗话说，“打铁还需自身硬”。
开学之初，我们六年级语文教研组可以或许借助新课程准绳学习实践这一有利机遇，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程准绳下的思考》以及相应的__和教材，强化了业务学习，更新知识见解。
组内教师每位除了实行须要的表面学习外，还主动地加入听课互评运动，真真正正把表面学习运用到教导实践上，确切升高了自身的业务修养。
二、主动开展教研运动，升高业务才能本学期中，组内教师在上级带领的指导下，主动开展各项教研运动。
我们六年级语文教研组在开学之初制定教学计划，认真学习研究教材，做到全体备课与独立备课相连合，准时对全册课本实行全体教研和教导办法的探究，精确了教导思绪。
除此，我们教研组还主动加入种种教研运动，准时实行了教研探究，并把学习到的教诲新理念运用到自身的教导运动中，大大升高了自身的业务修养，较好地完成了本学期的教学任务，到达了学期初制定的教导目标。
1、组内教师每月定期开展教学研讨活动，内容很丰富，形式多样。
例如：教材研究、教学方法的探讨、教学知识点的归类、练习题的设计等。
2、组内教师形成了及时研究的良好习惯，平时若遇到问题，相互交流、探讨，各抒己见，毫不保留，从而做到化难为易，也提高了教学效果。
3、组内教师分布在不同的学校，大家能采取打电话、网络QQ交流，方式灵活多样。
六年级语文教研组工作总结（通用22篇）
六年级语文教研组工作总结六年级语文教研组工作总结（通用22篇）六年级语文教研组工作总结篇1时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉激励组员，根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将组内的工作回顾如下：本学期我们重点完成了以下几项工作：1、教师们认真上好教研课，充分研讨，互相提高。
2、教研组成员齐心协力，积极参加了市五星级教研组的申报工作。
3、认真完成两次主题教研活动。
4、配合教导处开展好书香课题的教学研讨课。
5、六2、六3、六5三个班级积极申报县书香班级。
具体工作完成情况如下：一、规范管理，全面提高教学质量。
围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。
“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。
在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
在备课方面，教师们注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。
在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。
课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。
尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。
语文作业的设计方面，教师们动脑筋，做到精、活、实。
即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。
二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期我们主要进行了两次主题教研活动：运用课堂观察技术评议课堂教学和课外阅读与写作的有效链接，分别由曹建芬、俞波儿老师上了研讨课。
课后，大家积极讨论，畅所欲言，活动收到了实效。
六年级语文教研组工作总结(12篇)
六年级语文教研组工作总结（12篇）六年级语文教研组工作总结（精选12篇）六年级语文教研组工作总结篇1回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。
现简单总结如下：一、加强过程管理，教研扎实有效。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实中心校的要求，认真制定教研工作计划，坚持中心校教研制度，加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。
二、提倡互相学习，提高教师素质。
1、和谐、合力构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。
教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。
我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。
每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。
我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。
2、同学、共进我组教师们积极参与“我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合自己平时的教育教学实际，认真撰写教育教学故事，纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。
老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。
其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。
每位老师发言结束，我都组织本组教师讨论，给予评价。
这次交流活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却体现出教师们的敬业精神；看似平静的教学生活，却倾注了教师们多少的心血！从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。
在教学生活中有许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。
这次“我的教育教学故事”交流活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收获在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。
众所周知，素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
六年级语文教研的工作总结（通用7篇）
六年级语文教研的工作总结（通用7篇）六年级语文教研的工作总结1一、常规教研工作：1、开学初认真学习了学校的工作计划，制定本组教研计划。
2、按时，认真地进行每周一下午的教研活动。
3、坚持两周一次的集体备课。
4、坚持一个月进行一次组内教案和作业互查。
5、坚持学习教育教学论文。
6、认真制定复习计划，踏实进行阅卷和分析工作。
7、积极参加网络教研。
二、特色教研活动（一）扎扎实实开展课例研究和观课议课活动，同时继续深入开展小课题的研究工作。
20xx年4月，我们六年级语文教研组进行了组内课例研究，观课议课活动。
本学期我们继续选择了作文互评、修改指导课为我们的观课内容，同时把我们的小课题《我的作文我做主——作文互批、修改的探索与实践》的研究继续深入。
活动前，我们利用教研时间，确定了观课议课的主题为“如何指导写作互评后的自主修改”。
本学期我组选定人教版第十二册第四单元习作《自我保护》为个例研究的载体，。
3月31日的教研活动大家集体备课，就在习作《自我保护》的教学设计进行了研讨。
4月9日我们进行了观课前的集体备课，确定了主题是：“如何让指导学生习作互评后自主修改及反馈”。
大家各抒己见，在本次习作主题的的基础上，确定了本单元习作的评改重点，并且商讨了本次评改的方式和流程，在在学生的评价中特别注意突出修改及反馈的自主性的体现。
本学期我们小课题研究的重点是指导学生进行有效修改及修改后的反馈。
接下来由杜静和刘荣华老师分别上了一节第四单元自作互评指导课。
课堂教学环节紧凑、重点突出，充分发挥了学生的主体作用，体现了老师的主导作用。
观课中时时都有学生精彩的发言和激动地交流场景，让我们的作文评改教学更加有趣，让学生在课堂上成为真正的主人。
至此，我们的作文互评指导教学的探索也画上了一个圆满的句号。
“创新作文评价，提升学生习作水平”是我组老师共同努力的目标！我们大家坚持不懈地把这项课题研究了两年半，终于让我们的学生获益匪浅。
本学年，我们组内的多篇新闻报道都出自学生之手，篇篇都文笔生动，感人至深。
六年级语文教研组工作总结报告5篇
六年级语文教研组工作总结报告5篇一学期即将过去，我所带的六年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。
这一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。
在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心，进入课堂。
怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
我们语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初我首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。
开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
让学生乐学、愿学。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。
课前精心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。
3、做好教学每一个环节的工作。
在作业的布置与批改上，以《练习册》《快乐课堂》两本作业为练习内容，记下学生的错题，并让学生更正，直到做正确为止。
注重单元检测，并写出检测的质量分析。
积极做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困生做跟踪。
2024学年六年级语文教研组上学期工作总结
2024学年六年级语文教研组上学期工作总结一、工作回顾上学期，六年级语文教研组紧紧围绕语文教学目标，认真履行各项工作职责，开展了一系列有益的教学研究和实践活动。
通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，我们不断提高教学水平，为学生提供了更优质的语文教育。
二、教学成果上学期，六年级语文教研组在教学方面取得了一些显著的成果。
首先，我们认真研读教材，科学安排了各单元的教学内容和教学进度。
在教学过程中，我们注重培养学生的阅读和写作能力，通过精心设计的教学活动，激发了学生的学习兴趣，并取得了明显的提高。
其次，我们注重培养学生的语言运用能力。
通过讲解语法知识、进行语言分析和批改作文等方式，我们帮助学生掌握了一定的语文基础，并提高了写作水平。
另外，我们还注重培养学生的阅读能力。
通过精选优秀的文本材料，鼓励学生多读好书，提高阅读的深度和广度。
同时，我们也组织了一些阅读活动，如课外阅读比赛、书评写作等，激发了学生的阅读兴趣和积极性。
三、存在问题在上学期的教学实践中，我们也发现了一些问题。
首先，由于课程安排的繁忙，教师备课时间不够充分，有时无法精心准备教案和教学活动。
由此导致了教学效果的不稳定。
其次，学生对语文学习的兴趣不高，阅读欲望不够强烈。
虽然我们组织了一些阅读活动，但对于一些学生来说，阅读仍然是一项枯燥乏味的任务。
这需要我们进一步探索如何激发学生的阅读兴趣。
另外，课堂教学中有时存在教师话题过多，学生参与度不高的问题。
我们应该加强对学生的引导，培养他们的思辨能力和合作意识。
四、下学期工作计划下学期，我们将继续努力，改进语文教学，提高教学质量。
具体工作计划如下：1.加强教师自身的专业学习和成长。
我们将不断钻研教学方法，学习先进的教学理念和教学技巧，提高自身的教学水平。
2.优化教学设计。
我们将更加关注学生的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和方法，打造生动有趣的教学环境，提高学生的学习积极性和参与度。
3.加强阅读指导。
2024学年度第一学期六年级语文教研组工作总结
2024学年度第一学期六年级语文教研组工作总结本学期，六年级语文教研组在团队的共同努力下，取得了一些积极的成果。
在教学方面，我们坚持以学生为中心，注重培养学生的语文综合素养，努力提高学生的阅读能力和写作能力。
在教学内容上，我们结合学生的实际情况，精心设计了一系列丰富多彩的教学活动，让学生在愉快的学习氛围中获得更多的知识和技能。
一、教学设计本学期，我们围绕教学大纲和教材内容，制定了详细的教学计划。
我们注重打破传统的教学模式，采用灵活多样的教学方法，引导学生主动参与到学习中来。
我们组织了课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种形式的活动，培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学评价我们注重教学评价的全面性和客观性，采用了多种评价方法，如平时作业评价、小组合作评价、课堂表现评价等，不仅评价学生的学科知识掌握情况，还评价学生的学习态度和学习能力。
通过评价，我们及时了解到学生的优势和不足之处，为后续教学提供有针对性的指导。
三、教学研讨本学期，我们组织了多次教学研讨活动，促进了教师间的交流与互动。
在研讨活动中，我们分享了各自的教学心得和方法，互相学习借鉴。
通过研讨，我们不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
四、教研成果通过本学期的努力，我们取得了一些成果。
学生们的语文成绩有了明显的提升，阅读理解和写作能力得到了有效的培养。
同时，我们也积累了一些教学经验和教学资源，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
总之，本学期六年级语文教研组的工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
我们将继续加强教学研究和教学实践，不断完善教学设计和评价体系，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
2024学年六年级语文教研组上学期工作总结
2024学年六年级语文教研组上学期工作总结本学年的上学期，我们六年级语文教研组致力于提高教学质量，提升学生的语文素养和阅读能力。
通过团队合作，共同研讨、探讨教学方法和策略，我们取得了一定的成果。
首先，在教学内容方面，我们注重整体设计和合理安排。
根据新课程标准要求，我们重新规划了教学大纲和教学进度。
在课程内容选择上，我们注重培养学生的阅读兴趣，增加了一些经典文学作品的阅读，如《红楼梦》等。
同时，我们也加强了语文知识的巩固与拓展，注重理解和运用。
其次，在教学方法上，我们不断探索和创新，使教学更加活泼、生动有趣。
我们采用了多媒体教学，通过图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。
在讲解和讲授知识点时，我们采用启发式教学法，引导学生进行思考和发现，培养学生的自主学习能力。
同时，我们也注重课堂互动，鼓励学生参与讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
再次，在学生评价和反馈方面，我们采用全方位的评价方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
除了传统的作业和考试评价，我们还采用口头评价和写作评价相结合的方式，鼓励学生多角度、多层次地展示自己的语文水平。
同时，我们也注重与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，为教学提供更加全面的参考。
最后，在教研活动中，我们注重团队合作和互相学习。
我们组织了多次教研讨论会，分享和交流各自的教学经验和心得。
通过互相观摩课堂，我们学习了不同的教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平。
同时，我们也邀请了一些负责人和专家进行指导和培训，拓宽了我们的教学视野。
总体而言，本学年的上学期，我们六年级语文教研组在教学质量和教学效果上取得了一定的进步。
但我们也清楚地意识到，还有很多不足和需要改进的地方。
下学期，我们将继续努力，进一步提高教学水平，促进学生的全面发展。
（总字数：408）。
六年级语文教研组工作总结(五篇)
2023年是特殊的一年，受新冠疫情的影响，我们放了一个最长的寒假，也经历了个最短的学期。
2023年上是特殊的一个学期，迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。
由于疫情期间上网课，孩子们上课效果不是很理想，出现了各种状况，但我们也在积极面对。
同时也是因为疫情，这学期，所有的活动都取消了，使孩子们能静下心来学习。
本学期虽短，但我们也很好的完成了以下目标：1.能正确书写120个生字。
2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段，背诵20篇以上的优秀诗文。
3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。
5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实，学习修改自己的习作。
两个星期前，我们举行了一次模拟考，试卷比较灵活，稍有难度，再加上疫情期间部分孩子知识掌握地不是很好，级段两极分化现象严重。
为此，我们及时调整了复习方案，特别是对学困生投入更多的时间和精力，具体如下：1.针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2.在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。
学期马上要结束，孩子们即将离开生活了六年的母校，各奔东西。
在最后关头，我们时刻告诉自己：在抓紧孩子学习的同时，更应该关注孩子的心理和身体的健康。
因为只有健康的心理和身体才有其他一切。
预祝孩子们一切都好！反思这学期走过的工作历程，包含了很多的辛酸苦涩，恰似一句歌词：“不经历风雨怎么见彩虹。
”付出了，我体会到了丰收的喜悦。
一、这学期我最为得意的两件事：1、坚持有教案上课、认真比改作业每次上课之前，我都认真专研教材，每篇课文都达到熟悉和有感情的朗读。
没有出现在课堂中“迟钝”现象;在作业的批改上，我也狠下功夫，面对堆积如山的作业(六年级语文，四到六年级英语，六年级美术。