2020年学校教育脱贫工作计划
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划(2篇)
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、目标任务从____年起，把推进精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。
着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，保障贫困村孩子享受优质教育资源。
到____年，力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善，贫困村义务教育阶段学校标准化率达到____%以上，学前三年毛入园率达到____%，九年义务教育巩固率达到____%以上。
着力构建覆盖全市所有学段贫困学生的帮扶工作机制，确保贫困学生都能上学。
到____年，实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学。
着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制，促进贫困家庭早日脱贫过上小____活。
到____年，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育，确保贫困家庭稳步脱贫。
三、政策措施（一）倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。
以加快发展贫困村学前教育为目标，切实做好学前教育规划。
根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。
以提高贫困村义务教育水平为目标，切实做好义务教育规划。
按照保障义务教育学生就近入学的原则，加强贫困村学校布局调整，合理规划设置贫困村义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，优先支持新建贫困村学校。
2.改善贫困村学校基础设施条件。
在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、农村中小学校舍维修改造、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。
山东省教育厅关于做好2020年面向农村和贫困地区学生招生专项计划工作的通知
山东省教育厅关于做好2020年面向农村和贫困地区学生招生专项计划工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.05.23•【字号】鲁教学字〔2020〕2号•【施行日期】2020.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文山东省教育厅关于做好2020年面向农村和贫困地区学生招生专项计划工作的通知鲁教学字〔2020〕2号各市教育（教体）局，有关高等学校：为贯彻落实党中央国务院关于脱贫攻坚的重大部署和省委省政府有关要求，提高重点高校招收农村和贫困地区学生比例，促进教育公平和区域平衡发展，根据教育部有关文件精神，2020年我省继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划（以下简称高校专项计划）和地方重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划（以下简称地方专项计划）。
现将有关工作通知如下：一、报考条件（一）高校专项计划。
报考学生须同时具备下列三项基本条件：（1）符合2020年统一高考报名条件并参加我省2020年夏季高考；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。
招生高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。
（二）地方专项计划。
报考学生须同时具备下列四项基本条件：（1）符合2020年统一高考报名条件并参加我省2020年夏季高考；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在实施区域的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读；（4）高考成绩达到我省2020年夏季高考普通类一段线。
二、招生学校及实施区域（一）高校专项计划。
招生学校由教育部确定。
面向我省省级财政困难县、长岛县及中西部地区和沂蒙革命老区的部分县(市、区)招生（名单见附件1）。
（二）地方专项计划。
2024年学校贫困生帮扶计划
2024年学校贫困生帮扶计划, ____字一、前言贫困生的教育扶贫是当前我国教育发展的重要任务之一。
为了助力学校贫困生实现教育梦想, 我校制定了2024年学校贫困生帮扶计划。
本计划旨在为学校贫困生提供全方位、多层次的帮助, 促进他们的全面发展和脱贫致富。
二、目标1.提高学校贫困生的学习水平, 提升他们的综合素质；2.确保学校贫困生顺利完成学业, 达到高中毕业水平；3.培养学校贫困生的创新精神和实践能力, 促进他们就业创业；4.积极开展亲情教育和心理辅导，增强学校贫困生的自信心和自尊心；5.培养学校贫困生参与社会公益活动的意识，建立正确的价值观念。
三、帮扶措施1.学费和生活费资助针对学校贫困生家庭经济困难的实际情况, 学校将提供学费和生活费资助。
通过建立完善的资助机制, 确保学生的学习和生活不受经济困难影响。
2.学习辅导和课外活动学校将组织针对贫困生的学习辅导和课外活动, 提供更多的学习资源和培训机会。
家长也将积极参与到学习辅导中, 与教师共同关注贫困生的学习进展。
3.心理健康辅导为了帮助贫困生克服内心的困扰和压力, 学校将组织心理健康辅导活动, 提供专业的心理咨询服务。
通过心理辅导的方式, 帮助贫困生建立积极的心理状态, 增强自信心和自尊心。
4.兴趣培养和实践活动鼓励学校贫困生参与各种兴趣培养和实践活动, 如科技创新、体育锻炼、舞蹈表演等。
学校将提供相应的资源和机会, 为他们发展特长和才艺提供条件。
5.企业合作和就业创业学校将积极与企业合作, 为贫困生提供就业机会和创业平台。
通过引导贫困生选择适合自己的职业方向, 提供职业技能培训和实习机会, 帮助他们顺利就业并实现脱贫致富。
6.社会公益活动学校将组织学生参与社会公益活动, 如义教、志愿者活动等。
通过这些活动, 帮助贫困生树立正确的价值观念, 培养对社会的责任感和贡献意识。
四、实施措施1.建立健全学生信息管理和资助机制, 确保资助对象的准确性和公正性。
教育脱贫攻坚“十三五”规划实施方案
教育脱贫攻坚“十三五”规划实施方案为全面落实《教育部等六部门关于印发<教育脱贫攻坚“十三五”规划>的通知》(教发〔X〕18号)要求，按照省委、省政府关于深度贫困地区脱贫攻坚工作部署，聚力打好教育扶贫组合拳，坚决打赢教育脱贫攻坚战，助推实现全面同步小康，奋力开创百姓富、生态美的多彩X新未来，特制定本实施方案。
一、总体要求按照大扶贫战略行动和全省深度贫困地区脱贫攻坚推进大会工作部署，始终坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，精确瞄准全省教育最薄弱领域和最贫困群体，聚焦集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、少数民族地区县和其它地区建档立卡贫困村(以下简称贫困地区)及建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员)，全力保障贫困地区学生接受公平有质量的教育，着力提高贫困人口基本文化素质和贫困家庭劳动力技术技能，全面提升贫困人口受教育水平和贫困地区人口就业创业、脱贫致富能力，完成发展教育脱贫一批重要任务，阻断贫困代际传递。
二、工作目标加快普及学前教育，巩固提高九年义务教育，提质发展高中阶段教育，优化推进现代职业教育，加快发展高等教育，到2020年，全省学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到90%、95%、90%，贫困地区教育总体发展水平显著提升，县域内义务教育发展基本均衡，实现贫困人口教育基本公共服务全覆盖，教育服务区域经济社会发展能力明显增强。
全面落实教育资助政策，保障贫困家庭学龄孩子人人有学上、个个受资助，确保都能接受公平有质量的教育，不让一个学生因贫失学，不让一户脱贫户因学返贫。
对建档立卡高中阶段及以上教育适龄人口提供更多接受高等教育或免费中等职业教育的机会，对学龄后人口提供适应就业创业需求的职业技能培训，让贫困人口都有机会通过高等教育、职业教育或职业培训实现家庭脱贫。
三、重点任务(一)加快普及学前教育进程。
综合统筹区域学前教育发展状况和易地扶贫搬迁、二孩政策、城镇化发展、户籍制度改革等实际，以县为单位精准编制学前教育布局规划和第三期学前教育行动计划，分类做好贫困地区中心城区、城乡结合部、易地扶贫搬迁安置区和农村边远地区学前教育发展规划。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
2024年春教育扶贫资助工作计划
2024年春季教育资助工作计划
一、落实好义务教育阶段各项政策
对就读我校的脱贫的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫因寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个脱贫家庭学生享受625元/学期的待遇，同时做好低收入家庭学生的统计工作)，让孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的早餐、午餐和晚餐。
坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切实做好资助工作
积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）开展宣传活动，了解学生的家庭情况，加以救助。
鼓励学生努力学习，顺利的完成九年义务教育。
三、落实“学校党员教师包保脱贫家庭学生帮扶”的政策
开展专题会安排扶贫工作，和学生谈心谈话，了解学生家庭状况，组织对贫困学生的家访活动，定期查看教师的扶贫家访记录本。
四、保证资金落实到位
对于国家财政拔付贫困学生资助金和县级财政补助农村义务教育学生其他待遇要及时精准发放到学生手里。
做好学生银行卡的统计与资助金签发工作。
及时更新教育资助系统的相关数据。
五、建立脱贫家庭学生一人一档材料
在认责调研、摸请底数的基陆上建立贫困生的资料库，使每一个贫困家庭，每一个贫困生都有相应的了解，确保不漏一户贫困户，并根据实际情况进行跟踪，确保教育精准扶盆工作稳步实施。
我校将利用宣传标语、班会等多种渠道，宣传好教育系统精准扶贫的重大意义、帮扶内容，使每个学生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
教育部扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育部始终把教育扶贫作为一项重要政治任务，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，充分发挥教育扶贫的先导和基础作用，为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
现将教育部扶贫工作总结如下：二、工作背景1. 党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。
党的十九大报告明确提出，要坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
教育扶贫作为脱贫攻坚战的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。
2. 教育扶贫工作面临严峻挑战。
我国贫困地区教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高、教育保障不到位等问题依然存在，制约了脱贫攻坚战的深入开展。
三、工作目标1. 提高贫困地区教育质量。
通过加大投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，提高贫困地区教育质量，让贫困地区的孩子享受到公平而有质量的教育。
2. 确保贫困地区适龄儿童入学。
加大控辍保学力度，确保贫困地区适龄儿童全部入学，不让一个孩子因贫失学。
3. 提升贫困地区教育保障水平。
加强教育经费投入，保障贫困地区教育事业发展，提高教育保障水平。
四、工作措施1. 加大教育投入。
将教育扶贫纳入国家财政预算，加大对贫困地区教育经费的投入，确保贫困地区教育优先发展。
2. 优化资源配置。
推动优质教育资源向贫困地区倾斜，加大对贫困地区学校的扶持力度，提高贫困地区教育质量。
3. 加强师资队伍建设。
实施贫困地区教师培训计划，提高贫困地区教师素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 实施控辍保学行动。
加强对贫困地区适龄儿童的关爱，确保适龄儿童全部入学，防止因贫失学。
5. 开展教育信息化建设。
推进教育信息化建设，利用信息技术助力贫困地区教育发展，缩小城乡、区域教育差距。
6. 加强教育保障。
完善贫困地区教育保障机制，确保贫困地区教育经费投入、师资力量、教学设施等方面得到充分保障。
幼儿园教育脱贫巩固计划方案
幼儿园教育脱贫巩固计划方案
为了帮助贫困地区的孩子获取更好的幼儿教育,提出以下巩固计划方案:
一、扩大贫困地区学前教育资源投入
(一)政府加大贫困地区学前教育特别资金的投入力度,用于改善园舍条件、购买教学设备和学习用品等。
(二)鼓励社会资本投资贫困地区幼儿园,采取政府购买服务等方式,增加优质学前教育资源。
(三)实施幼儿园教师支教计划,选派优秀教师到贫困地区幼儿园支教。
二、提高贫困地区家庭参与学前教育的积极性
(一)对贫困家庭3-6岁学前儿童实行学前教育补助,减轻家庭经济压力。
(二)开展家长教育,提高家长对学前教育重要性的认识,增强送孩子上幼儿园的意愿。
(三)建立社区互助机制,组织志愿者定期到贫困地区为左behind儿童提供早期教育指导。
三、加强对贫困地区幼儿教师的培训支持
(一)优先选派师资力量到贫困地区幼儿园,保障教师数量。
(二)定期组织教师培训,提升教师教学能力和专业素养。
(三)建立教师支持网络,开展教研活动,提供专业指导和心理支持。
四、加强监督考核,确保巩固成效
建立第三方评估机制,开展定期评估,检查贫困地区学前教育资源投入和覆盖面情况。
根据评估结果,及时优化和调整方案,确保脱贫巩固成效。
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天竺山镇碥头小学
2020年度教育脱贫工作计划
为贯彻落实山阳县教育科技体育局、天竺山镇九年制学校关于2020年度扶贫工作文件通知的精神，结合我校工作实际，制定本计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教盲精准扶贫工作，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、成立领导机构
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
因此，我校成立了扶贫工作领导小组：
组长：吴忠勇（校长）
业务办公：袁寿怀钱琴
成员：殷诗明洪英芳盛启明苏渊慧璩非芬钱琴王玉珍李丹王恩丽
具体分工：
1、吴忠勇和各班主任负责控辍保学的相关工作。
2、袁寿怀、钱琴和各班主任负责精准资助的相关工作的开展与落实。
3、洪英芳和班主任负责留守儿童和贫困儿童帮扶措施的落实。
4、盛启明负责学生学籍、档案及相关资料的收集与整理。
三、具体工作
1、切实落实好义务教育阶段两免一补政策
对就读我校的建档立卡的家庭进行登记上报，保证上级的学前幼儿保教费补助全额准确的落实到位，让那些家庭困难的孩子能够放心读书，落实好义务教育阶段两免一补政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2、切实做好贫困救助工作。
学校积极争取引导社会各界捐资，多渠道募集贫困学生资助资金，积极推动社会力量采取一对一或一对多的方式帮扶贫困生，减少因学返贫情况发生。
3、切实做好控辍保学工作。
扶贫先扶智，学校要通过家访及家长会等形式与家长进行沟通，切实控制我校的辍学率。
4、进一步改善学校办学条件。
结合我校实际情况，开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施。
5、切实保证惠农资金落实到位。
对于县财政拨付贫困学生资助金，学校要教育学生不准购买三无食品，学校要对各班两免一补政策的落实情况定期督查审核。
6、切实建立健全精准扶贫档案台账。
在认真调研、摸清底子的基础上，建好建档立卡生的资料数据库，使每个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶工作稳步实施。
四、工作要求
1、明确分工，全员参与。
按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。
2、强化宣传，加强引导。
学校安排班主任充分利用班会、家长会，等载体，宣传教有精准扶贫的重大意义，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚
3相互协助，落实责任。
为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各位老师的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。
同时要积极配合上级主管部门落实的各项精准扶贫惠农工作。
天竺山镇碥头小学
2020年3月12日。