“借物抒情”作文训练：一事一物总关情
一景一物总关情作文初中
一景一物总关情作文初中
《公园的一角》
哎呀呀，要说这一景一物总关情啊，我就想起了咱小区旁边那个公园的一个小角落。
那个公园可真是个热闹的地儿，啥人都有。
有遛弯儿的大爷大妈，有撒欢儿跑的小孩，还有那甜蜜腻歪的小情侣。
但我最喜欢的还是那个静静的角落。
记得有一次，我心情不好，就溜达着去了公园。
走着走着就到了那个小角落。
嘿，那有棵大树，长得那叫一个壮实，就像个大巨人似的。
我走过去，一屁股坐在大树下面的长椅上。
这时候啊，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的，可有意思了。
我就那么坐着，看着来来往往的人。
有个小家伙，也就三四岁吧，跑着跑着就摔倒了，那哭声哟，响亮得很。
他妈妈赶紧跑过去，把他抱起来，又是哄又是亲的，小家伙马上就不哭了，还咧着嘴笑呢。
我看着看着就笑了，心情也一下子好了不少。
还有一对老夫妻，手挽着手慢慢地走着，一边走还一边说着话，脸上都是幸福的笑容。
看着他们，我突然觉得时间好像都变慢了。
在这个角落里，我感受到了生活的各种小美好，小温暖，小幸福。
就这么一个普通的地方，却有着这么多的情感在里面。
每次我心情不好或者无聊的时候，就会来这里坐坐，看看这些人和景，感觉自己的心都变得温柔起来啦。
可不就是一景一物总关情嘛，这个小角落啊，以后也会一直留在我心里的哟！。
物情事结合作文高中范文
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《门口的老树》
咱高中生活呀，那可真是有滋有味。
就说咱学校门口那棵老树吧，那可是见证了好多好多事儿呢。
那老树特别粗，得好几个人才能抱过来，它的树冠就像一把大伞，夏天能给好多人遮阳呢。
有一天中午，我和几个同学慢悠悠地往学校走，那天太阳可大啦，晒得人直发晕。
走到老树底下的时候，我们就像找到了救星一样，赶紧躲到它的阴凉里。
我抬头看了看，发现树枝上有个鸟窝，嘿，还挺有意思。
我们几个就在那一边乘凉一边看着鸟窝讨论，说那里面会不会有小鸟呀，要是有小鸟会不会掉下来呀之类的。
然后有个调皮的同学还想去够那个鸟窝，差点没摔一跤，把我们笑得呀，肚子都疼了。
就在我们嘻嘻哈哈的时候，突然听到上课铃响了，哎呀妈呀，可把我们急坏了，撒开脚丫子就往学校里跑。
边跑还边回头看那棵老树，它就静静地立在那，好像在笑我们这群调皮孩子呢。
从那以后呀，每次看到那棵老树，我就会想起那天中午的事儿，它好像成了我们高中生活中的一个特别的标记。
高中生活不就是这样嘛，一些小事，一些平常的物，却有着不一样的意义。
就像这棵老树，它一直都在那，见证着我们的欢笑、我们的成长，也让我们的高中时光变得更加难忘啦。
等我们毕业多年后回来，我肯定还得去看看那棵老树，和它打个招呼，哈哈！。
作文,一景一物总关情
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《作文，一景一物总关情》
嘿呀，说起这个“一景一物总关情”啊，我就想到了我家旁边的那个小公园。
那可真是个有魔力的地方哟！
记得有一次，我心情不太好，就溜达去了那个小公园。
一进去，就瞧见那几棵大树在那笔挺笔挺地站着，嘿，好像在列队欢迎我呢！我就找了个长椅坐下，阳光透过树叶的缝隙洒下来，那光斑一闪一闪的，可有意思啦！周围呢，还有一些老人在慢悠悠地打着太极，那动作慢悠悠的，看着可惬意啦。
我看着看着，心情就慢慢好起来了。
这时候，有只小狗跑过来了，它在草地上撒欢，不停地打滚儿，那小模样调皮极了。
我就忍不住笑出了声，哈哈，这小狗太逗了。
然后它还跑到我脚边闻了闻，冲我摇了摇尾巴，哎呀，把我的心都给萌化了。
我就伸手摸摸它的脑袋，它还挺享受的呢。
就这么待了一会儿，我感觉心里的阴霾全散了。
再看看周围的这些景啊物啊，突然觉得真的是每一处都带着特别的感情呢。
那几棵大树像是默默陪伴着我的朋友，那些老人的悠闲让我感受到生活的宁静，还有那只可爱的小狗给我带来了欢乐。
原来，这小小的公园里藏着这么多温暖的情感呀。
直到现在，每次我经过那个小公园，就会想起那次的经历，想起那些带给我美好感受的一景一物，真的是总关情呐！哈哈。
一事一物总关情作文指导
大家
二、寻物悟情
请从行道树一文中找出作者借助什么物抒发 了什么情 所借之物有何特点 作者用什么方法把 物和情联系起来
→ 物
象征手法
春天勤生绿叶
夏日献出浓荫
行道树 早晨迎接太阳
制造清新空气
无私奉献
情
赞美奉献者的 崇高精神
荷叶 母亲
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不 但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲. 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：我们园里最 初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应 了花瑞. 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看 时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里.梗上只留个小小的莲蓬, 和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在 绿叶中间立着. 仍是不适意——徘徊了一会了,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大. 那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶 去,也无法可想. 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲 旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪 散尽了 雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷 叶上面,聚了些流转无力的水珠. 我心中深深地受了感动—— 母亲啊你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天 空下的荫蔽
2、说一说你从以下事物的精神内涵 能联想到哪一类人
小蚂 蚁 团结协作、锲而不舍
蜜蜂
勤劳、奉献
梅花
品行高洁
一草一木总关情的作文借物喻人
一草一木总关情的作文借物喻人今天，阳光明媚，小花园里一片生机勃勃。
我站在花坛前，看着那一朵朵花儿在微风中摇摆，仿佛在对我微笑。
我突然想，原来花儿也有它们的小秘密呢！“咦，小草，你在干什么呀？”我问那一片小草。
小草弯了弯腰，似乎有些害羞地说：“我在这里等着和花儿们聊天呢！它们的颜色真好看，我都要羡慕死了！”“花儿们的颜色真是好看，”我笑了笑，“那你们有没有什么故事呢？”小草咯咯笑着：“当然有啦！花儿们都是有故事的，它们的每一片花瓣里，都藏着一个小小的秘密。
你看那朵红色的玫瑰，它的花瓣里住着一位温柔的公主，她每一天都在等待着她的骑士。
”我惊讶地说：“哇，听起来真有趣！那旁边那朵小黄花呢？”小草眨了眨眼睛：“那朵小黄花里住着一个爱笑的小精灵，她的笑声能把所有的烦恼都赶跑呢！”我忍不住笑了：“你们真是太有趣了！那你呢，小草，你有什么故事吗？”小草低下头，害羞地说：“我呀，其实也有一个小小的梦想，就是希望有一天能长得高高的，和花儿们一起在风中跳舞。
”“哦，那我一定会帮你实现这个梦想的！”我认真地说。
就在这时，一只小蜜蜂飞过来，停在了一朵紫色的花上。
它忙碌地采蜜，偶尔抬起头，像是在听我们聊天。
“嗨，小蜜蜂，你也有故事吗？”我好奇地问。
小蜜蜂停下工作，用甜甜的声音说：“当然啦，我的故事可多了！每天我都在花儿们身上跳舞，收集蜜汁，把甜美的味道带给大家。
我觉得这就是我的使命。
”“你们的故事真好听，”我感慨道，“这让我觉得，每一片草，每一朵花，每一只小蜜蜂，都有自己的使命和秘密。
”小草点了点头：“是的，其实每一个生命都是独特的，它们在这个世界上都有自己的位置和意义。
”“对呀，”我说，“无论是小草还是花儿，它们都在用自己的方式，努力地生活着。
”小蜜蜂飞了一圈，最后回到花儿们身边，继续忙碌。
我看着这些小小的生命们，心里觉得温暖和充实。
“真是太好了，”我轻声对小草说，“我从你们的故事里学到了很多。
每一片草，每一朵花，都有自己的意义，我们也应该这样珍惜自己的生活，发挥自己的作用。
一景一物总关情大树作文
一景一物总关情大树作文哎呀，说到大树，我就得先讲个我家那棵大树的故事。
别看它只是棵普普通通的老槐树，可在我眼里，它可是个有故事的大明星。
别笑，我跟你说，这棵树真是我们家那片小天地里的主角。
记得有一年夏天，老爸突发奇想，决定在树下搞个“露天电影”。
这电影还不是啥好莱坞大片，就是老爸在电视上录的电视剧——那种连广告都看得见的好戏。
于是，整个家族的小聚会就在那棵大树下举行了。
你们能想象吗？那树就像是个大银幕的背景板，大家坐在大树的阴影下，吃着冰淇淋，笑得合不拢嘴。
“爸，你这露天电影院真有创意！”我当时忍不住调侃，“以后你得申请个专利了。
”老爸一边调节电视机的位置，一边得意地说：“这不就是我们家的秘密武器吗？看看这棵树，多厉害！”而树下的场景，更像是一场轻松的家庭聚会。
妈妈在旁边布置小桌子，摆上了各种美味的零食，而哥哥和姐姐则忙着摆弄那些电影必备的爆米花。
然后，爷爷奶奶也来了，他们慢吞吞地走过来，看到树下的场景，笑得那叫一个开心。
“哟，这大树下的电影效果真不错嘛！”爷爷一边调整座位，一边笑眯眯地说。
奶奶也跟着点头：“可不是嘛，这棵树的阴影比咱们家的沙发还舒服。
”那天晚上，树下的每个人都充满了快乐，连那棵老槐树似乎也在享受这份温馨的时光。
时光流转，树下的光影变化了，风儿轻轻地吹过，仿佛在为大家的笑声伴奏。
后来，随着时间的推移，我们渐渐长大了，大家的聚会也越来越少。
但是，那棵大树依旧默默地站在那里，就像一个守护者，见证着我们家庭的点点滴滴。
每当我回到家，看到那棵树，我总会想起那些在树下度过的美好时光。
去年夏天，我回到家，看到那棵树还是那么壮实，只是多了几道新的年轮。
我忍不住感慨：“树啊树，你可真是老了不少，但你依然这么给力。
”于是，我又想起了那次露天电影的趣事，对着家人们说：“咱们这次再来一次，咋样？”家人们哈哈大笑，纷纷表示同意。
于是，我们又在那棵树下布置了个“家庭影院”，虽然不再是电影了，但我们的笑声和欢声依旧回荡在树下。
用借物抒情的写法描写亲情作文
照亮心灵的一束光小白是妈妈送给我的台灯，一身珍珠白。
轻按开关，那洁白柔和的光便照亮整个书桌，也照亮我保留于心底的那些美好时光。
小时候睡觉前，妈妈总是会给我讲故事。
放一张小桌在床上，上面摆着小白和故事书。
母女俩依偎在一起，一个字一个字的指着读。
小白散发出明亮的光洒在书页上，随着妈妈跳动的指间，连同文字一起流入我幼小的心中。
有时，家里突然停电了，燃烧的蜡烛早已不能引起我的兴趣。
这时，妈妈就会把小白对着墙，它发散出来的光映在墙壁上，对着灯口玩影子游戏。
飞翔的老鹰、蹦跳的小狗还有爬来爬去的蜘蛛把我逗得哈哈大笑。
后来，我上了初中，学习任务越来越重，小白的“工作时间”也越来越长。
它是我最忠实的伙伴，经常陪我挑灯夜战到深夜。
有时，妈妈会给我泡一杯热牛奶。
浓香的牛奶不断冒出腾腾雾气，与洁白的灯光交织在一起，一下子融入了我的心。
我不禁握紧了手中的笔，加快速度，全神贯注。
“呼！”终于写完了。
这时，门缝中便会传来妈妈温和的声音：“写完了，收拾收拾快睡觉！”我安然入眠。
她轻轻地走进来，将小白的亮度调成暖橘色，悄悄地关上了门。
在这温馨的灯光下，我很快进入了梦乡。
如今，小白依旧陪伴着我，妈妈也依然呵护着我。
只是，不知从什么时候开始，那明亮的光早已连同妈妈的爱，照亮了我的心灵。
那把伞轻抚过那把伞的伞身，轻握住它磨损的伞把，轻撑开它那宽大的伞面，每一处无不浸透着母亲对我的爱。
这把伞是我刚上初中时买的，它的伞面是蓝色小花的图案，既可遮阳又可挡雨。
买这把伞是为了下雨天方便上下学，但从始至终，撑伞的一直都是母亲。
它是一把遮阳伞。
炎热的夏天，知了热得直抱怨，人们都撑着伞，把热浪隔在外面。
而夏日出门的我犹如脱缰的野马，不在乎天气炎热，肆意地奔跑着。
这时妈妈的声音总会在身后响起：“慢点儿跑，也不怕晒黑。
”待我玩累了时，就会来到伞下，同妈妈一起慢慢地走着。
那伞，好像十分努力地为我挡住阳光。
是伞，不，是妈妈，让我在炎热的夏日里感到一丝清凉。
它也是一把雨伞。
一景一物总关情作文
一景一物总关情作文一景一物总关情。
在我心中，有一幅美丽的画面，那是一片宁静的湖水，湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和远处的青山。
湖边有一株参天大树，树下有一张小桌和一把椅子，桌上摆放着一杯清茶和一本书，这就是我心中的一景。
而在这幅画面中，有一个物件，那就是一把小提琴。
我喜欢在湖边弹奏小提琴，每当我感到心情烦躁或是失落的时候，我就会来到这片湖边，坐下来，拿起小提琴，开始弹奏。
小提琴的音色清澈而悠扬，仿佛能够抚平我内心的不安和焦虑。
湖水也仿佛是我的倾诉对象，每一声琴音都似乎能够引起湖水的涟漪，让我感到心灵得到了释放和宽慰。
在这片湖边，我感受到了大自然的宁静与美好，也找到了内心的平静和安宁。
湖水清澈见底，让我明白了内心的纯净和透明；参天大树让我感受到了生命的力量和顽强；而小提琴，则是我心灵的寄托和表达。
这一景一物总关情，构成了我心中美好的画面。
小提琴是我最喜欢的乐器，它有着独特的音色和魅力，每一次弹奏都能够让我沉浸其中，忘却一切烦恼和忧虑。
在我心中，小提琴不仅是一种音乐的表达，更是一种情感的宣泄。
每一次弹奏，我都能够将自己的情感融入其中，让琴音传达出我的内心世界。
在那片湖边，小提琴更是我的灵魂伴侣，它陪伴着我，让我感受到了音乐的魅力和力量。
这一景一物总关情，不仅让我感受到了大自然的美好和宁静，也让我找到了内心的平静和安宁。
在这片湖边，我学会了倾听大自然的声音，感受生命的力量和美好。
而小提琴，则是我情感的寄托和表达，让我感受到了音乐的魅力和力量。
这一景一物总关情，构成了我心中美好的画面，也让我感受到了生命的美好和意义。
在这片湖边，我学会了用心去感受大自然的美好，用音乐去表达内心的情感。
这一景一物总关情，让我感受到了内心的平静和安宁，也让我学会了珍惜生命中的每一个美好瞬间。
湖水清澈见底，参天大树枝繁叶茂，小提琴悠扬清澈的音色，构成了我心中美好的画面，也让我感受到了生命的美好和意义。
这一景一物总关情，让我感受到了大自然的美好和宁静，也让我找到了内心的平静和安宁。
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2016-2017学年度下学期逊克二中教学能手（骨干教师）磨课教学设计
执教：崔晶课题：一事一物总关情------《借物抒情》作文训练时间：2017-4 [学习目标]
（1）学会心理描写中化抽象为具体，烟花式描写的方法；
（2）调动各种感官，恰当运用修辞，对范句体悟，由仿写进入创作。
（3）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
[学习重难点]
（1）学会心理描写中化抽象为具体，烟花式描写的方法；
（2）调动各种感官，恰当运用修辞，对范句体悟，由仿写进入创作。
[学习流程]
一、导入
今天，我们进行“借物抒情”作文训练，首先我们看一下学习目标和重难点。
（齐读）
我们玩个游戏，游戏规则：一位同学击物，其他学生按蛇形传花，声音停止，花落谁家，谁表演节目。
大家掌声有请同学表演节目。
让我们用掌声对同学的精彩表演喝彩。
咱们在游戏的过程中体会到哪些心理感受？有哪几种心情？（紧张、快乐、……）
（游戏导入，调节课堂的气氛，带领学生进入情境，体会心理感受）
二、指导
（一）借物抒情
我们的紧张、快乐、轻松、喜悦、好奇……这些心情怎么用文字表现表达出来呢？心理的紧张、喜悦很抽象，那怎么转换成文字，不出现紧张、喜悦的字眼，却能让读者真切感受到你的喜怒哀乐。
例句：她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着．．．．．．
在例句中，我们看到她的心情是怎样的？作者通过描写什么表现了她的这种心情？心情：忐忑不安；景：天空、云朵、树木小草、花朵。
作者通过描写具体事物表达了抽象感情的手法就叫------借物抒情。
（立足例句，激发学生思考的热情。
）
总结出化抽象为具体的写作方法------借物抒情。
（二）所借之物和所抒之情有相似点。
那么作者是不是可以随心所欲地写景呢？我们来看例句：她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着．．．．．．
心情怎样？忐忑不安。
景怎样呢？天空：灰暗；云朵：暗淡无光；树木小草：失去生机；花朵：呻吟
从中我们可以看出，在描写借物抒情的物时，要描写与所抒之情的相似点。
注：对事物的描写不是随意的，描写中要蘸着心情展开细致描写事物。
即所借之物和所抒之情有相似点。
出示一种心情，如恐惧……屏幕快速出现事物，如落叶、寒冰、火焰、茶水……学生迅速捕捉与此心情有相似点的事物，当屏幕出现自己认定能表现心情的事
物，就起立说“是”。
(通过例句体会心理描写中化抽象为具体-----借物抒情的写作方法，坚守一个关键点-----所借之物和所抒之情有相似点)
（三）“烟花式”描写法
我们都见过烟花，刚刚离开的春节，烟花就曾璀璨了我们的夜空，我们再次重温一下烟花的风采。
烟花的特点，先是一点点燃，后是四散开来。
这一点就是化抽象为具体中的具体事物，也就是借物抒情之物。
那四散的是对物的描写成就了烟花的精彩。
那可以从哪些方面描写这一事物？看看我们的脸，有哪些器官？所以可以写眼睛看到的颜色、形状，舌头尝到的味道，耳朵听到的声音，还有皮肤感觉到的，还可以写一写和这一事物有关的周围的事物如风、阳光……调动各个器官，运用修辞。
别忘了，写事物的哪一个方面都要围绕事物与心情的相似点描写。
（板书）例句：
心里涌起一阵舒坦，犹如这降临的夜，夜的香气弥漫在空气中，织成了一个柔软的网，远处的灯塔那微弱的灯光，使夜更寂静了。
耳边不时响起一阵蝉鸣，一排排路灯瞬间被点亮了，像一颗颗夜明珠似的布满了繁华的大街，夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一块黑色的幕布打扮成了金碧辉煌的世界。
例句从哪些角度描写了物与情的相似点？嗅觉、视觉、听觉。
总结：写与心情有相似之处的事物，对这一事物能体现心情的哪方面相似点进行铺陈描写。
（结合生活实际，联系烟花的特点，通过例句体会描写事物围绕心情，展开从各个方面进行描写，丰富写作内容，人物情感表达细腻生动，不可嚎叫式抒情）
三、写作实践
不知你是否掌握了烟花式描写，我们练一练。
你考了48分，无精打采地走在回家路上的心情，我们借助哪一事物抒情？学生组内研讨，用借物抒情的方法，寻找物与情的相似点，运用烟花式描写手法，调动各个器官，使用各种修辞，得出共识击掌落座，各自写在学习本上，确定板书和展示朗读的同学。
体会烟花式描写手法。
（明确心情和事物，小组合作，组内研讨，活跃课堂气氛，激发小组合作意识，在写作实践中具体体会烟花式描写手法。
）
四、总结
世间万物皆有情，一事一物总关情，大国学家王国维在《人间词话》里也精辟地说到“一切景语皆情语”。
让我们用笔用文字将我们鲜活的心情寄托于万物，在万事万物的生命中尽情挥洒我们的心情！
板书：“借物抒情”作文训练：一事一物总关情
情--------------------物
相似点。