三年级美术上册留住秋天教案
小学三年级上册美术《留住秋天》教案及反思
1、教师讲授树叶拼贴画的制作步骤和方法。
2、作品完成后要注意修改和调整的位置。
3、再次欣赏树叶拼贴作品。
4、教师出示自己制作好的作品。
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到树叶外形的特点以及掌握树叶添画的制作过程，知道怎么抓住添画的技巧、变化去绘制，可多设置几个互动环节巩固知识点。
教
与
学
设
计
一、游戏引趣
老鹰捉小鸡游戏，捉到的小鸡回答老师问题。师：请问你所看到的图片是什么季节呢？生回答。（课件出示四季的其中一张图片。）从游戏中让学生了解四季。
二、欣赏秋景、导入新课
1、教师：“同学们，现在是什么季节呢？”（生回答秋季）你们喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由？老师也非常喜欢秋天，因为秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节。
2、今天，老师把秋天请回到了我们的课堂上，请看大屏幕。（出示秋景课件欣赏，丰富美）
三、引导探究，赏析激趣
刚才我们欣赏了如此美丽迷人的秋景大家都喜欢吗？（学生回答）
可这多彩的秋色会随着无情的岁月被冲淡，你们想把这美丽的秋色留住吗？
我们有哪些办法能留住秋天呢？（学生回答并引导学生进入树叶拼贴画）
我们现在就来看看树叶拼贴出来的效果是怎样的吧！（课件出示树叶拼贴画作品）
小学三年级上册美术《留住秋天》教案及反思
第11周
星期三
学科
美术
年级
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级
5
授课内容
《留住秋天》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、利用大自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋天的感受和欣赏。
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的特点，发现秋天的美。
2. 培养学生用画笔描绘秋天景物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。
二、教学内容：1. 秋天的景物特点：树叶、菊花、丰收的果实等。
2. 绘画技巧：构图、线条、颜色搭配等。
三、教学重点与难点：重点：培养学生描绘秋天景物的能力。
难点：如何把握秋天的特点，合理构图，运用线条和颜色。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生谈论秋天的特点和美景。
2. 讲解：教师讲解秋天的景物特点，如树叶变黄、丰收的果实等，以及绘画技巧，如构图、线条、颜色搭配等。
3. 示范：教师现场示范绘画秋天的景物，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画秋天的景物。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在生活中观察秋天，用画笔留住秋天的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现秋天，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生进行秋天的主题摄影活动，让学生用镜头捕捉秋天的美。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬学生的优点，鼓励学生积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高彼此的绘画技巧。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予客观、公正的评价。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。
2. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
《留住秋天—树叶粘贴画》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
留住秋天—树叶粘贴画（教案）一、教学背景美术是一门不可或缺的学科，它可以训练孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美意识和艺术修养。
本教案属于美术三年级上册的内容，是以秋天的树叶为素材进行创作的粘贴画，旨在通过这一特定主题来训练学生的粘贴能力和艺术表现能力。
二、教学目标1.知识目标•了解秋季树叶的形态和特征；•掌握树叶粘贴的基本技能，如切割、拼贴、涂色等；•了解画面构图的基本原则，如简洁、对称、平衡、层次等。
2.能力目标•能够收集自然环境中的素材，如树叶、花朵等；•能够运用多种材料和手法进行创作，如剪纸、粘贴、画画等；•能够通过自己的视觉表现方法，表达个人的情感体验和思想感悟。
3.情感目标•培养对自然环境的敬畏和关注，培养健康乐观向上的心态；•培养关注个人情感和思想感悟的表达能力；•培养珍惜完成作品的独特性和个性魅力，增强自我喜悦和成就感。
三、教学重点掌握树叶粘贴的基本技能，如切割、拼贴、涂色等，了解画面构图的基本原则。
四、教学难点通过自己的视觉表现方法，表达个人的情感体验和思想感悟。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或视频等素材向学生介绍秋天的特点和美丽，引发学生对秋季的情感体验和联想。
2.讲解（10分钟）教师向学生介绍树叶粘贴画的概念和基本技能，并通过图片等素材展示树叶的形态和特征。
3.实践操作（30分钟）在教师的指导下，学生们用剪刀将不同形态的树叶切割出来，并运用粘贴技巧将它们拼贴在画纸上，形成一个有意义的图案或画面。
教师可以在上面添加一些技巧和建议，如如何准确地感受树叶的形态和颜色，如何分配不同颜色和面积的树叶，如何运用画笔画出树干和枝干等。
4.评析（10分钟）在学生完成树叶粘贴画后，教师对学生的作品进行评析引导，鼓励学生对自己的作品进行评价和表达，从中提炼出学生的创作亮点和特点，肯定和表扬个性色彩和独特性，并帮助学生找出存在的问题，采取适当的方法给予改进和升华。
5.总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容和收获感悟，并再次鼓励学生珍视自己的作品，把自己的情感和体验通过画面和文字表达出来。
《留住秋天—树叶粘贴画》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《留住秋天—树叶粘贴画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶粘贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、收集树叶，提高学生的环保意识，增进对自然美的感受。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 学习树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
2. 创作一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶粘贴画的基本技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何处理树叶的纹理、颜色，以及如何进行合理的拼贴设计。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一片树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些树叶粘贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的树叶粘贴画，讲解创作过程和技巧。
4. 实践：学生按照教师的指导，自己动手创作树叶粘贴画。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶粘贴画的基本技巧2. 创作步骤：选择树叶、处理树叶、拼贴设计、完成作品七、作业设计1. 学生完成一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍创作思路和感受。
八、课后反思1. 导入：教师可以通过展示一些树叶粘贴画作品，让学生欣赏和讨论，激发学生对秋天树叶的兴趣和创作欲望。
可以提出一些问题，如“你们知道树叶粘贴画是怎么制作的吗？”“你们觉得这些作品美吗？为什么？”等，引导学生积极参与。
2. 讲解：教师需要详细讲解树叶粘贴画的基本技巧，包括树叶的选择、处理、拼贴等。
讲解时，可以使用图片或实物进行辅助说明，使学生更直观地理解。
例如，教师可以讲解如何选择形状、颜色、纹理独特的树叶，如何处理树叶以便更好地展现其特点，以及如何进行拼贴设计等。
《留住秋天》教学设计
《留住秋天》教学设计【教材分析】：《留住秋天》是小学美术湘版教材三年级上册中的第11课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。
本课以启发学生的发散性思维和综合感知水平为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维水平，理解秋天、表现秋天、享受秋天。
【教学目标】：1、利用自然资源，初步理解秋天的特征与变化，实行秋的感受和欣赏。
2、掌握利用树叶外形，拼贴成画的方法。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
【教学重点】：掌握树叶粘贴成画的方法。
【教学难点】：培养学生创新思维水平，巧妙利用树叶外形实行拼摆成形。
【教学准备】：师：范画，课件。
生：纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶。
【教学过程】：一、激情导课1、师：同学们你们喜欢秋天吗？说一说你喜欢秋天的理由。
2、师总结：是的，秋天不但是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天，来领略一下秋的魅力！（课件欣赏）3、师：谁能用最美的词语来概括刚刚看到的秋天美景？生：多姿多彩、五彩斑斓、赏心悦目、秋天真美啊，我真想把秋天留住……4、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天留下来吗？我们能够用什么方法留住秋天呢？生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题）板书：留住秋天——树叶拼贴画二、民主导学1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？2、师出示几种树叶，请学生观察外形，说说你觉得像什么？展开联想，（鼓励学生多说）3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画。
想知道怎么做的吗？4、老师示范做鱼。
（根据叶子外形联想，找适宜的叶子反复尝试组合，最后拼摆成形，分析树叶颜色搭配，利用剩余树叶实行环境添加）5、除了金鱼你还想做什么？6、其余同学欣赏优秀作品，（课件播放）边欣赏边讲解。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，能够用美术的方式表现秋天的美。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用色彩、线条等美术语言，创作一幅关于秋天的作品。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
3. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，运用美术语言表现秋天的美。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等美术语言，创作一幅具有秋天特点的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特点。
2. 新课内容：讲解秋天的特点，让学生了解秋天的气候、植物、动物等方面的变化。
3. 案例分析：展示一些关于秋天的美术作品，让学生分析作品中的秋天特点。
4. 实践操作：让学生运用所学知识，创作一幅关于秋天的作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 留住秋天2. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
3. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
4. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。
5. 美术表现方法：色彩、线条等。
七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求运用所学的美术知识，表现出秋天的特点。
2. 收集一些秋天的物品，如树叶、果实等，进行手工制作。
八、课后反思1. 学生对秋天的特点是否有了更深入的了解？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术知识？3. 教学过程中，是否有哪些地方需要改进？4. 如何更好地激发学生对大自然的热爱和美术创作的兴趣？本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解秋天的特点，并能够运用美术语言表现秋天的美。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活，发现大自然的美，培养他们的观察力和创造力。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计一. 教材分析《留住秋天》是一篇湘美版美术三年级上册的教材，主要让学生通过绘画的方式，留住秋天的美好。
教材通过提供丰富的秋天景物素材，引导学生观察、感受秋天的变化，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
教材内容包括秋天的风景、果实、动物等，学生可以通过绘画、剪贴等方式，将这些元素融合在自己的作品中，表现出秋天的独特美感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对秋天的认知也有一定的了解。
他们在课堂上表现出对新鲜事物的兴趣和好奇心，同时也具备一定的合作意识和创造力。
然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过观察、实践等方式，进一步感受秋天的美好。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和感受秋天的美好。
2.培养学生运用绘画、剪贴等方式，创作出具有秋天特色的美术作品。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养他们热爱大自然、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天景物，运用绘画和剪贴技巧，创作出富有秋天特色的作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察秋天，将秋天元素巧妙地运用在作品中，表现出秋天的美感。
五. 教学方法1.观察法：学生观察秋天的景物，引导学生发现秋天的特点。
2.实践法：让学生通过绘画、剪贴等方式，将秋天的元素运用在自己的作品中。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
4.小组合作：学生进行小组讨论和合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备秋天景物的图片、实物等素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天景物的图片、实物等素材，引导学生关注秋天，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例，让学生欣赏和分析秋天的特点，引导学生发现秋天的美。
第11课 留住秋天(教案)湘美版 美术三年级上册
《留住秋天》学习目标：认识目标：利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
能力目标：学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
学习难点：结合自然环境资源，利用落叶拼贴创作。
学习难点利用落叶拼贴创作学习准备：树叶、固体胶、彩色笔学习课时：2课时学习准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件学习过程：第1课时一、诗歌导入——秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？《秋的声音》1.小结：这是诗人毕国瑛对秋天的感受，现在正值金秋，谁来说说你对秋天的感受？2.总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！二、欣赏感悟——秋的颜色1秋天是收获的季节，也是最美的季节[出示秋天的课件]2.谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。
3秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？4.到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。
5.同学们有什么方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）6.小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？板书：留住秋天三、示范巩固——了解方法1.今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！林老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？2.小组讨论，谁来说说！3.掌形叶象什么？卵形叶象什么？……4.拼一拼，摆一摆5.认为满意就用固体胶贴牢固！边说边板书：1、构思2、拼贴、修剪3、粘贴四、欣赏范作——拓宽思路1.让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！2.小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
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（湘版）三年级上册美术教案《留住秋天》
万胜小学陈和林
背景介绍：
《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。
内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
教学理念：
本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神，做到以下几点：
1.注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
2.注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
3.注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4.注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。
教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
案例描述：
课题：留住秋天学具准备：树叶、固体胶、彩色笔
课业类别：手工拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学目标：
1.利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2.学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3.增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学过程：
一、欣赏感悟——秋的颜色。
（课件）
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）你对秋天有什么映象了？
旁白：秋天是收获的季节，也是最美的季节，漫山遍野，层林尽染。
秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。
金秋的缤纷，让人赏心悦目，心旷神怡，更让人有一种想去飞翔想去歌唱的愉悦！
1.谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。
2.秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“再见”了。
3.同学们，想不想把这么美的秋天留住？（生：想。
）那你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）
4.小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？
板书：留住秋天
二、示范巩固——了解方法。
今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！陈老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！
1.慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶像什么？卵形叶像什么？……（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。
2.第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！
3.认为满意就用固体胶贴牢固！
小结：好了！现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。
边说老师边板书： 1、观察、构思 2、拼摆、修剪 3、粘贴
三、欣赏范作——拓宽思路。
1.让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！
2.小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
3.示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作）。
（板书：4、整理、添画。
）
四、学生创作——互帮互助。
1.学生作品创作。
2.小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？
3.还有哪一位同学愿意毛遂自荐！
4.把你们的作业举起来互相学习！
五、布置作业：上网或者到图书馆查一查，为什么到了秋天树叶会从树上落下？
六、课堂小结——秋景升华。
寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间！。