山东青岛2015年中考语文现代文阅读真题
201X青岛中考语文真题及答案

青岛市2015年初中学业水平考试语文试题(考试时间:120分钟满分:120分)一、语言积累与运用(本题满分25分)(一)诗文默写与理解(本题满分13分)1.根据提示默写。
(10分)⑴得道者多助,。
(《孟子》)⑵关关雎鸠,在河之洲。
,君子好逑。
(《诗经·关雎》)⑶,独怆然而涕下!(《登幽州台歌》陈子昂)⑷荡胸生层云,。
(《望岳》杜甫)⑸,蜡炬成灰泪始干。
(《无题》李商隐)⑹谁道人生无再少?,休将白发唱黄鸡。
(《浣溪沙》苏轼)⑺物是人非事事休,。
(《武陵春》李清照)⑻,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(《天净沙·秋思》马致远)⑼江山代有才人出,。
(《论诗》赵翼)⑽而现在//我在这头/大陆在那头(《乡愁》余光中)2.下列选项中,对诗词理解有误的一项是()(3分)A.“采菊东篱下,悠然见南山”,这两句诗描写诗人在东篱下采摘菊花,远处的南山悠然映入眼帘,表现了陶渊明辞官后的闲适心情。
B.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”两名,写诗人听到人们晚上唱起告别的歌曲,看到人们折柳相赠,不由得产生归隐田园的情思。
C.暮春时节,花儿凋零,燕子归来。
面对此景,词人晏殊写下“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的句子,表达了自己伤春惜时之感。
D.宋代词人辛弃疾登高望远,看到江山雄伟壮丽,江水奔流不息,想到古代纵横驰骋的英雄人物,感慨万千,写下《南乡子·登京口北固亭有怀》一词。
(二)语言运用与名著阅读(本题满分12分)3.下面画线的语句在表达上存在问题,请加以修改。
(2分)一根稻草丢在大街上一文不值,绑在大白菜上就可以卖白菜的价格,绑在大闸蟹上又可以卖出大闸蟹的价格。
想想这些,谁能否认位置不可以对价值产生影响呢?修改后的句子:4.读下面的句子,按要求作答。
(4分)张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后,发现上面有老师的留言:“张明,老师理解你现在的心情,便是如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我闪懊恼啊!”张明读后,准备给老师发一条信息,表达谢意,谈谈感想。
2015年青岛市初中学业水平考试语文试题解读

2015年青岛市初中学业水平考试语文试题解读一、专家评价这份试题遵循课程标准的基本要求,面向全体学生,注重对语文基础知识和语文整体素养的考查,加强了对学生人生观、价值观、审美情趣及关注传统文化的引导,把语文的“工具性与人文性”有机结合在一起。
其特点可以用一句话来概括,那就是“基础与人文并重,能力与素养同行”。
具体地说,基础知识的考查面广;语言运用和阅读材料与历史文化、生活实际结合,具有浓郁的人文生活和传统文化内涵;作文引导考生联系生活实际,表达真情实感。
命题角度也有所创新。
如说明文阅读涉及了对说明顺序的理解、分析等方面的考查,综合考查了学生的逻辑思维的推理分析以及语言表达能力。
这种综合性的考查方式,体现出一定的命题智慧。
二、教师评价这份试题结构合理,难度适中,设计新颖,对今后的语文教学工作有很好的导向作用。
从内容结构上看,试题既考查了汉字的书写及注音、诗文默写、名著等基础知识,又考查了语言文字运用、文言文和现代文阅读及写作,涉及知识面广,难度适中,能够考查出学生的真实水平。
整套试题稳中有变,在延续往年试题整体特点的基础上,命题方式有所创新。
诗文默写与理解,由往年单纯的考查默写变为默写诗歌名句与理解诗歌内容两种形式,避免学生死记硬背,引导学生理解赏析;文言文阅读不再直接考查课内文段,而是以课外文段考查课内知识,,引导学生活学活用,将课内文言知识向课外阅读迁移。
这份试题在学生熟悉的语境中命题,用学生喜欢的文本考查,具有浓郁的现实性和人文性。
比如病句修改题,学生在修改病句的同时,还学习了一个哲理:位置可以对价值产生影响;课外文言文阅读选了两个有趣的故事:一个是送朱鲫却不知其名贵而致其死,一个是献茶却不被贵官所欣赏,文章里面充满了幽默却也流露了知己难遇的叹息;现代文阅读选择了一篇叙事散文《老头子的固定电话》,文章围绕父亲的固定电话回忆了一些往事,表达了对父亲思念的同时也表达了对“家”这一概念的理解与认识。
青岛市中考语文试题及答案(word版)

青岛市2011年中考语文试题及答案(word版)-3.选做题:请任意选取4道小题作答,多做不多得分;若多做,阅卷时只阅所答的前4道小题。
(4分)①唐代著名诗人李白在《渡荆门送别》一诗中真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是:,。
②文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是:,。
③,望其旗靡,故逐之。
(《左传?曹刿论战》)④,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)⑤草野在蟋蟀声中更寥阔了。
(何其芳《秋天》)⑥马上相逢无纸笔,。
(岑参《逢入京使》)(三)语言运用(本题满分5分)4.请模拟下面设问的形式,并以生命为比喻的本体,写一段对生命认识与感悟的文字。
(要求:简明、有文采)(3分)生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流人海;生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根生命是生生不息的,生命是永恒的。
5.紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后,语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。
在今天上午的作文讲评课上,他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家,同学们纷纷发表自己的看法。
李丽同学站起来说:刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,层次和语句都很通顺,值得我们好好学习。
改后的句子:(四)名著阅读(本题满分5分)6.阅读下面的文字,根据要求填空。
(2分)夜来了,一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀,寂静像温暖的、毛茸茸的手轻柔地抚摸着,拂去记忆中应当忘掉的一切所有的苦难和辛酸,白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。
仰面朝天躺着,看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测,真是让人陶醉的事情外祖母久久不能入睡,她躺在那里,把手交叉着枕在脑后,兴奋地讲着故事。
阿廖沙,你睡着了吗? 显然她很在乎我是否在听。
她总能找出一个恰当的童话故事,使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘。
听着她均匀有节奏的话语,我不知不觉地进入了梦乡。
上述文字节选白文学名著,作者是。
7.在全民读书月中,光明中学举行了名著书评活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。
2015年青岛语文中考试题剖析.

青岛市二○一五年初中学生学业考试语文样题(考试时间:120分钟;满分:120分)温馨提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题共三道大题,含21道小题。
其中,第1-5小题为“语言积累及运用”;第6-20小题为“阅读”;第21小题为“写作”。
所有题目均在答题纸上作答,在试卷上作答无效。
一、积累及运用【本题满分25分】(一)诗文默写与理解【本题满分13分】1.根据提示默写(10分)①几处早莺争暖树,。
(白居易《钱塘湖春行》)②今夜偏知春气暖,。
(刘方平《月夜》)③,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)④,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)⑤,胜作一书生。
(杨炯《从军行》)⑥大漠孤烟直,。
(王维《使至塞上》)⑦,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑧只恐双溪舴艋舟,。
(李清照《武陵春》)⑨亲贤臣,远小人,。
(诸葛亮《出师表》)⑩,定然有美丽的街市。
(郭沫若《天上的街市》)2.下列选项中对诗歌理解有误的一项是()(3分)A.元曲《天净沙•秋思》勾勒了暮色苍茫的秋野图景,抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。
B.李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜,云生结海楼”两句,描绘了江面平静时的夜景和白天云彩兴起变幻的无穷奇景。
C.陆游《卜算子•咏梅》一诗借饱受摧残而清香依旧的梅花,表现了诗人清高孤傲、坚贞自守的精神品格。
D.温庭筠《望江南》中“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”一句,写出了诗人满怀希望、兴致勃勃地欣赏江南美景的豪迈情怀。
(二)语言运用与名著阅读【本题满分12分】3.下面画线的语句在表达上存在问题,请加以修改。
(2分)进入数字化时代后,汉字记录方式发生了重大变化,从过去的手写演变成了键盘输入、语音输入等。
很多人在长期使用新的输入方法后,出现了提笔忘字和书写不够规范。
修改后的语句:4.读下面的文字,按要求作答。
(4分)小明同学热心助人,每到周末都要去敬老院做义工,但因为学习成绩不好,常遭到爸爸批评。
2015年中考语文现代文阅读练习《人生的四种境界》

2015年中考语文现代文阅读练习《人生的四种境界》按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。
人生之初,在这种境界中指知道满足个人生存所必须的最低欲望,故以“欲求”称之,当人有了自我意识以后,生活于越来越高级的境界时,此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界,而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界,自我作为主体,有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识,掌握了规律,人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后,而且从哲学和人生价值、自由之现实的角度来看,也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”,它和求知境界的出现几乎同时发生,也许稍后。
就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义,但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言,则道德境界之高于求知境界,是不待而言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感,这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力,把自己看做是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程,当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时,其道德意识从“我们”出发,推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系,它把对象融入自我之中,而达到情景交融的意境;审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系,这样,审美境界既超越了认识的限制,也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制,而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中,这四种境界错综复杂的交织在一起。
2015年中考语文现代文阅读:父爱就像那场雪

2015年中考语文现代文阅读:父爱就像那场雪父亲发来短信说,看天气预报,你那边要下雪了,及时加件衣服。
不行给你寄些钱过去,再买几件羽绒服。
对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说,我是他最后的希望。
我一出生,他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。
“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。
别的父亲打孩子像家常便饭,而我的父亲,纵使我再调皮,他也从来不肯打我。
我小时候十分怕冷,天稍微冷一点就不肯起床上学。
父亲会好言劝我,还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。
有几次煤火灭了,生不着,父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。
母亲看不惯父亲这般爱我,屡屡劝他不要惯坏我。
父亲摇摇头,说他要让我快乐地成长。
上小学的时候,我都是跟着别的大孩子一起去。
可一到下雪天,父亲害怕我受罪,就送我上学。
放学时,父亲绝对是要守在学校门口的。
天寒地冻,银装素裹一片,父亲不住地跺脚走动,以驱散身上的严寒。
在上学、放学的路上,他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里,给我讲故事。
父亲看过很多书,他讲《三国》,讲《水浒》,讲岳飞,比书上写得还精彩。
外面是飘飞的雪,我在父亲的怀里,暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事,那是我童年最幸福的事情。
上高中时,老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。
她不知道,这全是父亲的功劳。
正是在父亲的怀抱里,我完成了古典文学的启蒙。
高二那年冬天,天空中飘落起鹅毛般的大雪。
我正在课堂上百无聊赖之时,教务处通知我,校门外有人找。
我去看时,原来是父亲。
由于学校是封闭式管理,不让闲人进去,父亲只能在门外等。
茫茫大雪不住地落在父亲身上,父亲成了一个雪人。
我的眼圈一红,随即就和门卫吵起来,说他们不近人情,这么冷的天,让一个人在冰天雪地里呆着,那是什么滋味?!父亲朝我摆摆手,说算了算了,人家也有人家的难处。
父亲把我带到县城里,给我买了几件棉衣。
说上高中了,不能让同学笑话,要穿些像样的衣服。
转眼之间到中午,他领我去街边的饭馆吃饭,点的全是肉菜。
2015年中考语文现代文阅读:与周瑜相遇
2015年中考语文现代文阅读练习《人生的四种境界》按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。
人生之初,在这种境界中指知道满足个人生存所必须的最低欲望,故以“欲求”称之,当人有了自我意识以后,生活于越来越高级的境界时,此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界,而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界,自我作为主体,有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识,掌握了规律,人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后,而且从哲学和人生价值、自由之现实的角度来看,也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”,它和求知境界的出现几乎同时发生,也许稍后。
就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义,但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言,则道德境界之高于求知境界,是不待而言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感,这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力,把自己看做是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程,当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时,其道德意识从“我们”出发,推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系,它把对象融入自我之中,而达到情景交融的意境;审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系,这样,审美境界既超越了认识的限制,也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制,而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中,这四种境界错综复杂的交织在一起。
山东省青岛市年中考语文试题版含答案
青岛市2015年初中学业水平考试语文试题(考试时间:120分钟满分:120分)一、语言积累与运用(本题满分25分)(一)诗文默写与理解(本题满分13分)1.根据提示默写。
(10分)⑴得道者多助,。
(《孟子》)⑵关关雎鸠,在河之洲。
,君子好逑。
(《诗经·关雎》)⑶,独怆然而涕下!(《登幽州台歌》陈子昂)⑷荡胸生层云,。
(《望岳》杜甫)⑸,蜡炬成灰泪始干。
(《无题》李商隐)⑹谁道人生无再少,休将白发唱黄鸡。
(《浣溪沙》苏轼)⑺物是人非事事休,。
(《武陵春》李清照)⑻,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(《天净沙·秋思》马致远)⑼江山代有才人出,。
(《论诗》赵翼)⑽而现在//我在这头/大陆在那头(《乡愁》余光中)2.下列选项中,对诗词理解有误的一项是()(3分)A.“采菊东篱下,悠然见南山”,这两句诗描写诗人在东篱下采摘菊花,远处的南山悠然映入眼帘,表现了陶渊明辞官后的闲适心情。
B.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”两名,写诗人听到人们晚上唱起告别的歌曲,看到人们折柳相赠,不由得产生归隐田园的情思。
C.暮春时节,花儿凋零,燕子归来。
面对此景,词人晏殊写下“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的句子,表达了自己伤春惜时之感。
D.宋代词人辛弃疾登高望远,看到江山雄伟壮丽,江水奔流不息,想到古代纵横驰骋的英雄人物,感慨万千,写下《南乡子·登京口北固亭有怀》一词。
(二)语言运用与名著阅读(本题满分12分)3.下面画线的语句在表达上存在问题,请加以修改。
(2分)一根稻草丢在大街上一文不值,绑在大白菜上就可以卖白菜的价格,绑在大闸蟹上又可以卖出大闸蟹的价格。
想想这些,谁能否认位置不可以对价值产生影响呢修改后的句子:4.读下面的句子,按要求作答。
(4分)张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后,发现上面有老师的留言:“张明,老师理解你现在的心情,便是如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我闪懊恼啊!”张明读后,准备给老师发一条信息,表达谢意,谈谈感想。
2015年中考语文现代文阅读:透早的枣子园
2015年中考语文现代文阅读:透早的枣子园各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢林清玄《透早的枣子园》初中散文阅读及答案返乡的时候,我的长裤因脱线裂开了,妈妈说:“来,我帮你车一车。
”我随妈妈走进房间,她把小桌上的红绒布掀开,一台裁缝车赫然呈现在我的眼前,这个景象震慑了我,这不是三十多年前的那台裁缝车吗?怎么现在还在用?而且看起来像新的一样?“妈?这是从前那一台裁缝车吗?”妈妈说:“当然是从前那一台了。
”妈妈熟练地坐在缝纫机前,把裤脚翻过来,开始专心地车我裂开的裤子,我看着妈妈专注的神情,忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理,那个画面突然与时空交叠,回到童年的三合院。
当时,这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边,门外就是爸爸种的一大片枣子园,妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后,就会坐在缝纫机前车衣服,一边监看在果园里玩耍的我们。
善于女红的妈妈,其实没有什么衣料可以做衣服,她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装,或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤,以及把太大的衣服改小,把太小的衣服放大。
妈妈做衣服的工作是至关重大的,使我们虽然生活贫苦,也不至于穿破衣去上学。
不车衣服的时候,我们就会抢着在缝纫机上写功课,那是因为孩子太多而桌子太少了。
抢不到缝纫机的孩子,只好拿一块木板垫膝盖,坐在门槛上写字。
有一次,我和哥哥抢缝纫机,不小心跌倒,撞在缝纫机的铁脚上,在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕,如今还清晰可见。
我喜欢爬上枣子树,回头看妈妈坐在厢房门边车衣服,一边吃着清脆香甜的枣子。
那时的妈妈青春正盛,有一种秀气而坚毅的美。
由于妈妈在生活中表现的坚强,常使我觉得生活虽然贫乏素朴,心里还是无所畏惧的。
如果是星期天,我们都会赶透早去采枣子,因为清晨刚熟的枣子最是清香,晚一点就被兄弟吃光了。
妈妈是从来没有假日的,但是星期天不必准备中午的便当,她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。
坐在枣子树上,东边的太阳刚刚出来,寒冬的枣子园也变得暖烘烘的,顺着太阳的光望过去,正好看见妈妈温柔的侧脸,色彩非常印象派,线条却如一座立体派的浮雕。
2015年中考语文真题现代文阅读及答案(精排版)讲解
2015年各地中考语文真题分类汇编:记叙文阅读专题2015营口(一)阅读《栅栏两边苹果甜》,完成19~24题。
(22分)栅栏两边苹果甜①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。
在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少。
②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。
这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。
”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。
”听到别人也从他的苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。
他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。
艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。
不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧。
然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。
艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。
他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我。
”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。
你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。
”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。
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山东青岛2015年中考语文现代文阅读真题烽火台的诉说①人类为了生存下去,就需要共同抵御洪水、野兽等灾害和天敌,这时就少不了彼此沟通和协作。
在远古时期,由于没有文字,人们之间的信息交流主要是靠声音和肢体语言;在我国的殷商时期,出现了“击鼓传声”的通信方式;后来人们开始兴建烽火台,出现了用火光和烟雾传递信息的办法。
②今天,人们在游览雄伟壮观的万里长城时,依然可以看到修建在制高点上、形似碉堡的方形建筑,那就是烽火台。
不过,烽火台的历史要比长城还要久远。
③一般来说,我国历史上的烽火台是在西周时期出现的。
据史料记载,在周朝时,中央与各诸侯国都在边疆或通往边疆的道路上每隔一定距离就修筑一座烽火台。
烽火台上堆满了柴草,哨兵一旦发现有外族入侵,便点燃柴草以烽火报警。
各路诸侯见到后,就会派兵前来接应,同御外敌。
④说到这里,很多人都会想起《东周列国志》中一个很有名的故事——烽火戏诸侯。
故事片说的是荒淫无度的周幽王自从得到美人褒姒之后,便整天想尽办法来博得褒姒开心一笑,可美人一直无动于(zhōng)。
有个近臣献计说,当年先王为了防备西戎入侵,在骊山之巅建有20余处烽火台,每当有贼寇侵犯时,烽火台便点火示警,火光、烟雾直冲霄汉,甚为壮观。
附近诸侯见此情景,无不发兵相救。
这些年为,天下太平,已多年不见烽火点燃,如果君王偕王后同游骊山,夜举烽火,这时诸侯援兵必至,至而无寇,王后必笑无疑。
昏庸的幽王居然听从了这位近臣的馊主意,其下场我们也都知道了,周幽王命丧西戎刀下,褒姒也在劫难逃。
西周从此走向了灭亡之路。
⑤西周的灭亡并不意味着以烽火通报军情的历史就经终结。
相反,到了汉代,烽火台的建设规模更大了,使用规则也进一步完备了。
用土木筑成的被称为“烽燧”的烽火台,在边陲重镇和交通要道上随处可见。
今天,在新疆库车县境内,还留存着一座汉代烽燧,其雄伟的气势可使我们约略窥见当时烽火通信的盛状。
那时,烽火台的使用也有了较为完备的规则。
白天发现有外敌入侵时,哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼粪,其烟直上不散,远远地就能被人看见,人们称之为“狼烟”或“烽烟”;夜间则点燃柴草,以火光报警。
点燃的烽火还可以悄悄告诉....你一些简单的信息:放一道烽火,表示入侵者在500人以下;放两道烽火,则表示入侵者在500人以上。
⑥在古代,烽火总是与战争联系在一起,烽火出现,便意味着战争来临。
南朝吴均有诗句“羽檄起边庭,烽火乱如萤”,大意是说军情文书从边疆传来,报警的烽火像萤火虫一样乱飞;唐代大诗人杜甫的《春望》中也有“烽火连三月,家书抵万金”的名句。
这些都是当时紧张气氛的生动写照。
⑦之所以在战争中使用烽火,是因为它传递信息的速度很快。
汉武帝时,大将卫青和霍去病率大军出征匈奴时,就以烽火作为进军信号。
据《汉书》记载.......,仅一天时间,烽火信号便可以从当时的河西(今甘肃省)传到辽东,途经千余里。
⑧用烽火报警的通信方式一直延续了多个朝代,直至清朝末年。
随着电报、电话等现代通信方式的出现,古老的烽火通信终于销声匿迹,退出了历史舞台。
(取材于陈芳烈的作品)11.根据拼音,在田字格中正确、规范、美观地填写汉字,并解释这个词语。
(2分)无动于zhōng释义:12.结合全文,简要说说我国“烽火通信”方式从出现到消亡的过程。
(3分)13.第⑤段和第⑦段中两个加点的词语分别体现出说明文语言的什么特点?请加以分析。
(4分)⑴悄悄告诉:⑵据《汉书》记载:14.第⑥段和第⑦段人顺序能否调换?为什么?请结合其内容加以分析。
(3分)15.作者在说明过程中或讲述故事,或引用诗句,请任选一个方面,请举例分析其作用。
(3分)【参考答案】11.衷(1分)心里一点不受感动(一点也不动心)(说出大意即可,1分)12.答案示例:(大约)西周时期,烽火台出现;汉代,烽火台建设规模更大,使用规则进一步完善;清朝末年,延续使用多个朝代的烽火通信方式消失。
13.答案示例:⑴“悄悄告诉”运用拟人的修辞手法,将“烽火台”拟人化,(1分)体现出说明文语言生动形象的特点(1分)。
⑵“据《汉书》记载”说明烽火一天传递千余里的说法是有据可查的(1分),体现出说明文语言准确、严谨的特点(1分)。
14.答案示例:不能。
因为第⑥段说明烽火与战争紧密相连这一现象(1分),第⑦段解释其原因(1分),两段之间体现了从现象到本质的逻辑关系,符合人们的认知规律(1分),所以不能调换。
15.答案示例1:文中讲述烽火戏诸侯的历史故事(1分),(运用举例子的说明方法,)具体说明烽火台在古代战争中的报警作用(1分)。
这亲写使文章内容更加生动,增加文章的可读性,提高读者的阅读兴趣(1分)。
答案示例2:文中引用吴均的诗句“羽檄起边庭,烽火乱如萤”(杜甫的诗句“烽火连三月,家书抵万金”)(1分),(运用引用的说明方法,)具体真实地说明在古代烽火是与战争密切相连的(1分)。
这样写增加了文章的文学色彩(可读性),提高读者的阅读兴趣(1分)。
(2015山东青岛)老头子的固定电话①爸爸喜欢我叫他老头子。
他经常搬出纪晓岚的名言:万寿无疆之谓老,顶天立地之谓头,经纶满腹之谓子。
其实,他169cm的身高只能算是立地,万寿无疆不过是个愿望。
至于满腹经纶,还是换成“满腹唠叨”比较好。
②那天,我和我先生一起去看望他。
老头子自己做了一桌菜,烫了一壶老酒。
两杯酒下肚,话就来了。
他先抱怨了水果越来越难吃,又评价说当前的国际局势真乱,而后谈到了家里的固定电话。
他说:“也不知道是谁把咱们家的号码给卖了,天天有人打骚扰电话,什么地产公司啊,旅游公司啊,有时候早晨五点钟就打过来!”③我说:“那就把固定电话断了吧。
”老头子瞥了眼放在沙发旁的电话机,咂了咂嘴巴说:“还是留着吧,家里有个电话,才像一个家。
”④先生说:“老爸真是个念旧的人呢。
”⑤我先生是台南人,在上海做生意。
老头子还算比较宽容地接纳了他。
结婚前,老头子嘱咐他说:“我女儿在家很受爱的,十指不沾阳春水,嫁过去,你不要欺负她。
家务么摆个样子就好了,不要让她真做。
”先生说:“爸爸,你放心吧,我也舍不得的。
”⑥婚礼之后回到上海,我给老头子放结婚录像,他看到我按台南的风俗跪拜给公婆奉茶那一段,眼泪忽然就下来了。
我说:“这么大年纪了,哭什么呀?”没想到老头子跺着脚,抹着泪说:“我女儿哪里遭过这样的罪哦,那天我等了一夜都等不到你电话,就知道你嫁人后肯定受委屈了。
”⑦我觉得他有点矫情..。
原来我出嫁那天,父亲竟然一夜未眠。
..,又忽然有些感动⑧后来,我给老头子买了部有答录功能的电话机,老头子很是喜欢。
他的自动回答,好像只录给我一个人。
他说:“囡囡啊,是你伐?我现在不在家。
不是去锻炼,就是去买菜了,一会就能回来,听到嘟的一声,把你要说的话留下来好了。
”⑨每次听到,我都会笑。
⑩我怀孕后,老头子要接我回家养胎。
他喜滋滋地整理出客房,买了新被褥。
不过,第一胎,婆婆还是希望生在台南老家。
为此,我和先生发生了激烈的争吵。
之后,我给老头子打了电话,听着他的声音,满心委屈涌出来。
可是讲给他有什么用呢?他也只能是一个人陪着乱操心。
于是我说台南的空气很好,水果味道香甜,这里一切都好。
⑪我们聊了很久,直到无话可聊。
要挂电话时,他问:“那个……你还有什么话没说吧?”我说:“没。
”⑫一向快言快语的父亲听了,慢慢..地说:“空气好,吃得好是重要,但最重要的,还是要心情好……我这几天都在家。
如果你烦了闷了,就找我老头子说说话。
”⑬“哪有什么烦闷啊。
”我连忙说。
“没有更好。
”老头子在电话那边笑了。
但在电话挂断时,我听到话筒里传来一声轻轻的叹息。
⑭女儿一岁的时候,我带着她回到上海。
那天老头子一直在笑。
喝了酒,话就多了。
他拉着我先生说:“我跟你讲,你不要以为你在台湾,我就没办法了。
你要再敢欺负我女儿,我做鬼也不会放过你。
”当时先生听了哈哈大笑,回程的路上却有些不悦,诘.问道:“咱们吵架的事,你和他说干什么?”⑮“我从来没说过。
”“那他为什么对我说这种话?”我靠在车窗上,有点懒得回答。
我说:“等女儿长大,你或许会懂吧。
”⑯一年后,老头子突发急性肺栓塞去世。
人走得很快,没什么痛苦,我也没能见上最后一面。
先生帮我办的后事,十分风光。
老头子的那套房子,先生建议我把它卖掉,我没同意。
先生说:“那把固定电话拆了吧,又没有人用。
”我说:“先留着吧。
”⑰去年年底,因为种种积蓄已久的矛盾,我和先生的感情终于走到尽头。
痛苦之余,我却迟迟没有下定决心离开他;我更舍不得的是女儿,不忍心让她吃苦;然而留在这个家里一直委屈自己,我又怎能甘心?……⑱除夕那天晚上,我翻来(fù)去地睡不着,拨了那串熟悉的号码。
铃声响了几声,就听到了老头子的声音传过来:“囡囡啊,是你伐?我现在不在家。
不是去锻炼,就是去买菜了,一会儿就能回来,听到嘟的一声,把你要说的话留下来好了。
”⑲这声音给我慰(jiè),让我冰冷的心一下子暖和起来。
⑳老头子说得没错。
家里有个固定电话,你至少还有一个家。
16.在括号内给相应汉字注音;根据拼音,在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。
(3分)诘.问( ) 翻来f ù去 慰ji 17.文章围绕“老头子的固定电话”主要写了6件事,请结合表格中的提示,简要概4分)我觉得他有点矫情..,又忽然有些感动..。
⑴矫情: ⑵感动:19.第⑫段中的加点词语和画线句子,表达很形象,情感很丰富。
请认真品味,任选其一加以品析。
(4分)一向快言快语的父亲听了,慢慢..地说:“空气好,吃得好是重要,但最重要的,还是要心情好……我这几天都在家。
如果你烦了闷了,就找我老头子说说话。
”20.结合全文,分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。
(3分)【参考答案】16.ji é 覆 藉17.答案示例:事件③:父亲用我买的答录电话为我录音。
事件④:我和先生争吵后,父亲在电话中感到我受了委屈。
事件⑤:父亲去世后,我不同意拆除固定电话。
事件⑥:除夕夜,父亲的电话录音暖和了我的心。
18.答案示例:⑴矫情:年老的父亲看到录像中我跪拜给公婆奉茶,心疼得跺脚、落泪;这些表现与他的年龄不符,显得有些夸张。
(2分)⑵感动:我出嫁那天父亲一直没有等到我的电话,以为我受了委屈,一夜未眠;他对我的牵挂和疼爱让我心生感动。
(2分)19.答案示例1:“慢慢”形象地写出了父亲此时说话的情形,与“一向快言快语”形成对比(2分);表现出父亲说话时父亲的情感,体现了父亲对“我”的担心、牵挂和疼爱等情感(2分)。
答案示例2:画线句是对父亲的语言描写,形象地写出父亲欲方又止的情形,他感受到了“我”受了委屈,却不愿直接说出(2分);表现子网父亲说话时复杂的情感,体现了父亲对“我”的担心、牵挂和疼爱等情感(2分)。
20.答案示例:结构上:收束全文,与题目(或“第③段”)照应。