C语言程序分析写结果
c语言程序的运行结果
c语言程序的运行结果在计算机编程中，C语言是一种常用的编程语言，被广泛应用于操作系统、嵌入式系统和各种应用程序的开发中。
当我们编写C语言程序并执行时，我们总是期待看到程序正确地运行，并且能够输出正确的结果。
本文将探讨C语言程序的运行结果以及可能出现的一些情况。
一、程序的运行结果在C语言中，程序的运行结果取决于代码的逻辑和语法是否正确，并且还与输入数据和计算机的环境有关。
通常情况下，C语言程序会根据代码的指示执行相应的操作，最终产生一个或多个运行结果。
C语言程序的运行结果可以是以下几种情况之一：1. 正常输出结果：当程序按照预期执行，并且输出与预期一致时，我们称之为正常的运行结果。
2. 错误输出结果：当程序在执行过程中发生错误，并且输出与预期不一致时，我们称之为错误的运行结果。
这可能是由于代码逻辑错误、语法错误、输入数据错误或者计算机环境问题等引起的。
二、常见的运行结果1. 正常输出当C语言程序按照预期执行时，它们可能会输出一些信息，例如计算结果、文本信息或者其他形式的数据。
这些输出结果通常在控制台窗口中显示，并且与程序设计的意图一致。
例如，以下是一个简单的C语言程序，用于计算两个整数的和并输出结果：```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10;int b = 20;int sum = a + b;printf("The sum is: %d\n", sum);return 0;}```运行上述程序，它将输出：```The sum is: 30```可以看到，这是一个正常的运行结果，与我们的预期一致。
2. 错误输出C语言程序在执行过程中也可能遇到各种错误情况，并产生错误的运行结果。
这些错误输出通常包含错误信息和错误代码，用于提示开发者程序出现了何种错误情况。
例如，以下是一个简单的C语言程序，用于除法运算，但在除数为0的情况下会产生错误：```c#include <stdio.h>int main() {int dividend = 20;int divisor = 0;int quotient = dividend / divisor;printf("The quotient is: %d\n", quotient);return 0;}```运行上述程序，它将输出：```Floating point exception (core dumped)```这是一个错误的运行结果，由于除数为0导致了浮点异常的错误。
C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计
C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序，根据要求写出结论：课本P83页第4题、第5题；第4题（1）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因：字符变量实质上是一个字节的整形变量，由于它常用来存储字符，所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时，可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
（2）c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因：Visual C++系是把char默认为signed char类型的，而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127，但字符的代码不可能为负值，所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分，其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时，所赋之值超出了字符变量的取值范围，导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出，输出结果均错误。
（3）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同（1）第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积，程序中有多处错误，并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时，要求屏幕的显示和指定的输入形式如下：input r:2.0<回车> （此处的2.0是由用户输入的数据）r=2.000000 （此处要求的是输出形式）s=50.24000000，v=33.49333333具体要求：（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。
c语言程序的运行结果
参考答案: 2 1
例5:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> main() {int k=4,m=1,p; p=func(k,m); printf(“%d, ”p); p=func(k,m); printf(“%d\n”p); }
参考答案: 8, 17
func (int a,int b) {static int m=0,i=2; i+=m+1; m=i+a+b; return(m); }
输入 4↙
例9:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> #define SUB(X,Y) (X)*Y main() {int a=3,b=4; printf(“%d\n”,SUB(a++,b++)); }
参考答案: 12
例10:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> #include <string.h> void fun(char *w,int m) {char s,*p1,*p2; p1=w;p2=w+m-1; while(p1<p2) {s=*p1++;*p1=*p2--;*p2=s;} } main() {char a[]=“ABCDEFG”; fun(a,strlen(a例4:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> main() {int x=1,y=0,=0,b=0; switch(x) {case 1: switch(y) {case 0: a++;break case 1: b++;break; } case 2: a++;b++;break; printf(“%d %d\n”,a,b); }
C语言实训总结报告范文（通用5篇）
C语言实训总结报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的C语言实训总结报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
C语言实训总结报告篇1这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。
通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
c语言的顺序结构程序设计的实训的结果和小结
C语言的顺序结构程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，在大学的学习生涯中，学生们需要通过实训来加深对课程知识的理解和掌握。
在本文中，我将总结我在C语言顺序结构程序设计实训中的结果，并进行小结。
一、实训结果在C语言顺序结构程序设计的实训中，我首先学习了C语言基本语法和数据类型，掌握了变量的定义和使用、运算符的使用、控制结构和数组等基本概念。
通过课堂和实验课的学习，我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。
我在实训中编写了多个程序，包括计算器、成绩管理系统、简单的图形界面程序等。
通过这些实际的编程练习，我更加熟练地掌握了C语言的编程技巧和规范，对程序的编写和调试有了更深入的认识。
另外，我还学习了C语言标准库中的常用函数，如输入输出函数、字符串处理函数、数学函数等。
这些函数的掌握不仅提高了我的编程效率，也拓展了我对C语言的应用范围。
二、实训小结通过C语言顺序结构程序设计的实训，我深刻认识到了编程技能的重要性。
其一，编程是一种实践能力，只有不断地动手实践，才能更好地掌握编程技能。
其二，编程需要细心和耐心，一个小小的语法错误可能会导致整个程序运行失败，因此需要反复检查和排查错误。
实训也让我意识到了团队合作的重要性。
在实训过程中，我们经常需要和同学讨论和交流，共同解决程序中遇到的问题。
团队合作不仅提高了我们的学习效率，也拓展了我们的思维视野，从不同角度思考问题。
C语言顺序结构程序设计的实训让我受益匪浅。
通过这次实训，我在编程能力、团队合作能力和问题解决能力上都得到了提升，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
结语C语言的顺序结构程序设计实训给我留下了深刻的印象，让我更加热爱编程这门学科。
我相信，通过不懈地努力和实践，我将能够在C语言程序设计领域取得更大的成就。
希望我的经历和总结能对大家有所启发，让我们一起努力，共同进步！在实训过程中，我还学会了如何进行程序调试和错误排查。
在编程过程中，经常会遇到各种各样的bug和错误，需要通过调试工具和方法来找出错误并进行修复。
c语言程序设计_实验一实验报告
实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。
3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。
4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。
实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。
程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。
《C语言程序设计》实验报告实验六
《C语言程序设计》实验报告实验六使用指针的程序设计学号姓名一、实验目的1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3、熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法；4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
二、实验内容1.分析下面的程序并上机运行程序，要求写出3组以上程序的运行结果。
#include <stdio.h>void main(){int *p1,*p2,*p;int a,b;printf("Input a b please");scanf("%d%d",&a,&b);p1=&a;p2=&b;if(a>b){ p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("*p1=%d, *p2=%d\n",*p1,*p2);printf("a=%d, b=%d\n",a,b);}『运行结果：』输入1，2得：*p1=1,*p2=2a=1,b=2输入2，1得：*p1=1,*p2=2a=2,b=1输入56，123得：*p1=56,*p2=123a=56,b=1232.下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。
形参n给了数组中数据的个数，利用指针odd返回奇数之和，利用指针even 返回偶数之和。
请在下面空白处将实现这一功能的函数完善，并且调试运行出结果。
#include <stdio.h>#define N 10void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int m;*odd=0; *even=0;for(m=0;m<n;m++)if(*(a+m)%2==0)*even+=*(a+m);else*odd+=*(a+m);}void main(){int a[N]={1,10,2,3,19,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}『运行结果：』3.编程实现从键盘输入一个字符ch和一个字符串str，利用字符指针实现删除字符串str中和字符ch相等所有字符，然后输出字符串str。
c语言实验报告结果及分析
c语言实验报告结果及分析#### 一、实验目的1. 学习如何使用函数；2. 了解函数的作用；3. 掌握C语言程序中函数的实现方法；4. 深入理解函数调用和参数传递。
#### 二、实验内容本次实验完成了一个函数factorial，它的作用是计算一个整数的阶乘。
实验代码：```c#include <stdio.h>int factorial(int n) //函数声明{int i; //定义变量int product = 1; //初始化变量for(i = 1; i<=n; i++) //循环语句{product *=i;}return product; //返回结果}int main(){int num;scanf("%d",&num); //输入变量printf("%d\n",factorial(num)); //调用函数return 0;}```#### 三、实验结果实验运行结果：实验结果验证了函数factorial的功能，它计算出了正确的结果：输入5，计算出120；输入4，计算出24。
#### 四、实验分析1. 在实验代码中，我们首先定义了一个函数factorial，并给出了它的参数n和返回值product。
然后，运用循环语句把参数n的各个数相乘，取得最终结果product，并用return语句把结果返回。
2. 然后，在进入main函数时，我们用scanf传入变量num，然后调用factorial函数计算num的阶乘，将结果用printf输出，这就完成了整个程序的工作。
3. 本实验验证了函数factorial的功能，完成了整数的阶乘计算任务，并且符合了性能要求，每次输入及计算结果都符合预期，可以满足实际使用需求。
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以下程序的输出结果是___________ 。
main(){float a ;a=1/0 ;printf("%g",a);}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>main(){int x=10 ;{int x=20 ;printf("%d,",x);}printf("%d\n",x);}以下程序的输出结果是____ 。
main(){unsigned int n ;int i=-521 ;n=i ;printf("n=%u\n",n);}以下程序的输出结果是。
main(){int x=10,y=10 ;printf("%d %d\n",x--,--y);}以下程序的输出结果是____ 。
main(){int n=1 ;printf("%d %d %d\n",n,n++,n--);}以下程序的输出结果是____ 。
main(){int x=0x02ff,y=0x0ff00 ;printf("%d\n",(x&y)>>4|0x005f);}以下程序的输出结果是____ 。
main(){int a=1 ;char c='a' ;float f= ;printf("%d\n",(!(a==0),f!=0&&c=='A'));}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int a=1,i=a+1 ;do{a++;}while(!~i++>3);printf("%d\n",a);}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int a=111 ;a=a^00 ;printf("%d,%o\n",a,a);}下面程序的输出结果是____ 。
main(){char s[12]="a book" ;printf("%.4s",s);}若输入234则下面程序的输出结果是____ 。
main(){int a,b ;scanf("%2d%3d",&a,&b);printf("a=%d b=%d\n",a,b);}以下程序段的输出结果是。
main(){int a=10,b=50,c=30 ;if(a>b)a=b ;b=c ;c=a ;printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c);}以下程序的输出结果是。
main(){int a=0,b=1,c=0,d=20 ;if(a)d=d-10 ;else if(!b)if(!c)d=15 ;else d=25 ;printf("d=%d\n",d);}下面程序的输出结果为。
main(){int a=1,b=0 ;switch(a){case 1 :switch(b){case 0 :printf("**0**");break ;case 1 :printf("**1**");break ;}case 2 :printf("**2**");break ;}}以下程序的输出结果是。
main(){char*s="" ;int v1=0,v2=0,v3=0,v4=0,k ;for(k=0;s[k];k++)switch(s[k]){case '1' :v1++;case '3' :v3++;case '2' :v2++;default :v4++;}printf("v1=%d, v2=%d, v3=%d, v4=%d\n",v1,v2,v3,v4); }下面程序的输出是。
main(){int x=1,y=0,a=0,b=0 ;switch(x){case 1 :switch(y){case 0 :a++;break ;case 1 :b++;break ;}case 2 :a++;b++;break ;}printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}下面程序的输出是____ 。
main(){int num=0 ;while(num<=2){num++;printf("%d\n",num);}}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int a=1,b=0 ;do{switch(a){case 1 :b=1 ;break ;case 2 :b=2 ;break ;default :b=0 ;}b=a+b ;}while(!b);printf("a=%d,b=%d",a,b);}从键盘上输入"446755" 时,下面程序的输出是____ 。
#include<>main(){int c ;while((c=getchar())!='\n')switch(c-'2'){case 0 :case 1 :case 2 :putchar(c+4);break ;case 3 :putchar(c+3);default :putchar(c+2);break ;}printf("\n");}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int k=0 ;char c='A' ;do{switch(c++){case 'A' :k++;break ;case 'B' :k--;case 'C' :k+=2 ;break ;case 'D' :k=k%2 ;continue ;case 'E' :k=k+10 ;break ;default :k=k/3 ;}k++;}while(c<'C');printf("k=%d\n",k);}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int x,i ;for(i=1;i<=100;i++){x=i ;if(++x%2==0)if(++x%3==0)printf("%d ",x);}}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>main(){int i,k,a[10],p[3];k=5 ;for(i=0;i<10;i++)a[i]=i ;for(i=0;i<3;i++)p[i]=a[i*(i+1)];for(i=0;i<3;i++)k+=p[i]*2 ;printf("%d\n",k);}假定从键盘上输入",<回车>",下面程序的输出是____ 。
#include<>main(){float x,y,z ;scanf("%f,%f",&x,&y);z=x/y ;while(1){if(fabs(z)>{x=y ;y=z ;z=x/y ;}else break ;}printf("%f\n",y);}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int i,j,x=0 ;for(i=0;i<2;i++){x++;for(j=0;j<-3;j++){if(j%2)continue ;x++;}x++;}printf("x=%d\n",x);}下面程序的输出结果是____ 。
main(){int i,j,k=10 ;for(i=0;i<2;i++){k++;{int k=0 ;for(j=0;j<=3;j++){if(j%2)continue ;k++;}}k++;}printf("k=%d\n",k);}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>main(){int n[3][3],i,j ;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++)n[i][j]=i+j ;for(i=0;i<2;i++)for(j=0;j<2;j++)n[i+1][j+1]+=n[i][j];printf("%d\n",n[i][j]);}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>main(){int a[4][5]={1,2,4,-4,5,-9,3,6,-3,2,7,8,4};int i,j,n ;n=9 ;i=n/5 ;j=n-i*5-1 ;printf("a[%d][%d]=%d\n",i,j,a[i][j]);}下面程序的输出结果是____ 。
int m[3][3]={{1},{2},{3}};int n[3][3]={1,2,3};main(){printf("%d\n",m[1][0]+n[0][0]);/* ①*/printf("%d\n",m[0][1]+n[1][0]);/* ②*/}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>main(){char s1[50]={"some string *"},s2[]={"test"};printf("%s\n",strcat(s1,s2));}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>f(char*s){char*p=s ;while(*p!='\0')p++;return(p-s);}main(){printf("%d\n",f("ABCDEF"));}下面程序的输出结果是____ 。
#include<>#include<>main(){char str[100]="How do you do" ;strcpy(str+strlen(str)/2,"es she");printf("%s\n",str);}下面程序的输出结果是____ 。