幼儿园班级管理的经验分享
幼儿园班级管理经验总结分享
幼儿园班级管理经验总结分享幼儿园班级管理经验总结分享班级管理是幼儿园中一项重要的工作，对于班级活动的组织、幼儿行为的规范、家长沟通等方面都有着重要的作用。
在这里，笔者将结合自身的经验，总结出一些班级管理的经验，与大家分享。
主要包括以下几个方面：一、留意幼儿的行为情况幼儿行为是班级管理的重要方面，必须保持高度警觉。
教师应该随时留意幼儿的行为，并及时采取措施。
比如，对于有些幼儿爱打闹、爱抢玩具的情况，需要采取适当的方法让他们明确规则，然后引导他们一起参与班级活动。
在日常工作中，可以借助班级处罚与反思等方式规范幼儿行为，尽可能地让孩子们养成良好的行为习惯。
二、归纳记录班级的重点问题在班级管理的过程中，往往会存在一些重点问题。
比如，有些幼儿的亲子教育不是很好，会影响到学前教育的效果。
因此，教师需要重点关注这些问题，并有计划地纪录、归纳，设计方法来解决这些问题，提高团队的工作效率。
三、及时跟家长沟通家校沟通是班级管理中一个重要的环节，教师应该时刻保持与家长的沟通。
在幼儿园里，家长对幼儿的情绪起伏都十分敏感，因此应该及时告知家长班级发生的事情，并加以解释。
建立良好的家校关系对于幼儿园班级工作的推进也非常重要。
四、班级规范制定班级规范制度是班级管理的重要组成部分，它是班级管理工作的基础。
制定班级规范制度，具体的内容应该根据班级实际情况，有明确的条款与责任人，明确幼儿的行为规则，同时还应该加强的对家长的教育与引导，让孩子们接受班级生活中的规范。
五、班级活动设计幼儿园生活本身就是一种教育，班级活动也是幼儿的重要生活内容。
在班级管理的过程中，应该设计活动方案，让孩子们能够在愉悦的氛围中学习，提高幼儿的综合能力。
激发孩子们的兴趣爱好，能够让他们更好地享受班级生活，也更加愉快地学习。
以上就是笔者总结的班级管理的经验，希望各位教师可以认真学习，掌握针对班级管理的方法，并将之应用到班级管理实践中，创造更好的班级生活。
幼儿园班级管理经验分享与技巧总结
幼儿园班级管理经验共享与技巧总结在幼儿园班级管理中，教师要具备一定的管理技巧和经验，才能更好地引导和教育幼儿。
本文将从幼儿园班级管理的重要性、管理经验共享以及管理技巧总结等方面进行探讨。
一、幼儿园班级管理的重要性1.1 宝贵的成长时期幼儿园是孩子成长的起点，也是他们人生中的第一所学校。
在这个阶段，孩子们正在建立起自己的认知、情感和行为模式，良好的班级管理对于他们的成长至关重要。
1.2 形成良好的行为习惯在幼儿园，孩子们需要通过良好的班级管理来建立起良好的行为习惯和社交能力。
这将对他们今后的学习和生活产生深远的影响。
1.3 帮助孩子建立自信良好的班级管理可以让每个孩子都感受到被尊重和被关爱，从而建立起自信心和独立意识。
二、管理经验共享2.1 建立良好的师生关系作为幼儿园教师，要与孩子建立起亲密的师生关系，让他们感受到教师的关怀和爱护，从而更容易接受教育。
2.2 有效的班级规则和约束在班级管理中，要建立起清晰的规则和约束，以帮助孩子建立自律意识，同时也要学会适当的宽容和引导。
2.3 创设良好的教学氛围通过丰富多彩的教学活动和教学环境，让孩子们在快乐中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、管理技巧总结3.1 善于倾听和交流作为教师要善于倾听孩子的声音，关心他们的情感需要，并且与他们建立起良好的交流渠道。
3.2 耐心和细心在班级管理中，要有耐心和细心，因为孩子们需要更多的关怀和引导才能成长。
3.3 灵活应对每个孩子都是独特的个体，因此在班级管理中要灵活应对，因材施教，从而更好地满足他们的成长需求。
总结回顾幼儿园班级管理对于孩子的成长至关重要，建议教师在管理中注重与孩子的情感交流和交流，同时要有耐心和细心，以及灵活应对的管理技巧。
这样才能更好地引导和教育孩子们，帮助他们健康成长。
个人观点在我的看来，幼儿园班级管理除了要有技巧和经验外，更需要教师们用心去教育每一个孩子，关爱他们，引导他们健康成长，这是最重要的。
幼儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇）
幼儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇）幼儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么要如何写呢？以下是小编精心整理的幼儿园班级管理分享与交流心得体会范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园班级管理分享与交流心得体会1教师要通过常规的培养，将道德教育同幼儿生活实践结合起来，使幼儿形成良好的生活习惯。
处理好班级的各种关系团结协作共同搞好班级的工作，班主任要充当好双重角色当好一个班主任必须处理好与幼儿，同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参加游戏，学习、形成教育的合力，这样才能更好的完成好班务工作。
做好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现问题时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致。
一、要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之。
另一方面，要充分信任每一位老师，让大家积极主动的解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见和看法，谁的意见合理采取谁的；鼓励每位老师积极主动与家长交流，与家长建立朋友关系、合作的关系。
二、作好幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展班内教师共同配合，班级中的每个教师都有自己的特长，有的善于与家长沟通，要有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，给老师发挥才干的舞台。
例如：在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合，当幼儿进行洗手时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行消毒，一位老师在组织幼儿室外游戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条不乱。
教师组织幼儿积极参与园内班内组织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每位幼儿的自理能力都特别强，经常想帮老师干活，幼儿的积极性都特别高涨，精力旺盛，根据这一特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长，每位小组长都有一个胸牌，如：浇花组长：每天早上来园首先把我们班的植物浇一次水，卫生组长：每天观察那位小朋友随地仍垃圾，淑口组长：每天吃完饭后检查那位小朋友没有淑口，那位小朋友做的很好，我们就连冲厕所，摆椅子都有专人负责。
幼儿园优秀班级管理经验分享
幼儿园优秀班级管理经验分享幼儿园优秀班级管理经验分享一、引言幼儿园班级管理是保障幼儿健康成长和全面发展的重要环节。
一个优秀的班级管理经验可以提高幼儿园教师的工作效率，促进幼儿园班级的和谐发展。
本文将从几个方面介绍幼儿园优秀班级管理的经验和方法。
二、班级管理团队的建设幼儿园优秀班级管理的第一步是建设一个稳定、高效的班级管理团队。
团队成员之间要有良好的沟通和协作，并且有共同的目标和责任。
在选拔和培养幼儿园教师时要注重他们的班级管理能力和团队合作意识。
定期组织师德师风和学科知识的培训，提高幼儿园教师的综合素质和专业能力。
建立班级管理的责任制和考核机制，激励幼儿园教师提高班级管理水平。
三、班级规章制度的建立幼儿园优秀班级管理的第二步是建立明确的班级规章制度。
规章制度是班级管理的基础，可以帮助幼儿形成良好的行为习惯和纪律意识。
班级规章制度应该包括进出班的规定、课堂纪律、作业完成和提交的要求等内容。
规章制度应该简明扼要，便于幼儿理解和遵守。
在制定规章制度的过程中，教师可以与幼儿一起参与讨论和制定，培养幼儿的自主意识和民主决策能力。
四、课堂管理的艺术幼儿园优秀班级管理的第三步是课堂管理的艺术。
在课堂上，教师应该注重创造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教师可以通过设定适当的学习目标、提供情境和材料、组织讨论和合作学习等方式，促进幼儿的思维发展和学习能力的提高。
教师要注重课堂活动的安排和时间的合理分配，避免课堂时间的浪费和压力的过大。
同时，教师还要注重课堂秩序的管理，及时引导幼儿遵守规则和纪律，并及时纠正不良行为。
五、家长与教师的紧密配合幼儿园优秀班级管理的第四步是家长与教师的紧密配合。
家长是幼儿的第一任教师，他们对幼儿的教育和生活起到重要的影响作用。
幼儿园教师要与家长保持紧密的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求，协同工作，共同关注幼儿的成长和发展。
教师可以通过班级会议、家长会、家访等形式与家长交流，提供幼儿的学习情况和班级管理的建议。
幼儿教师班级管理工作经验分享
幼儿教师班级管理工作经验分享作为一名多年从事幼儿相关工作的教师，我深刻认识到班级管理的重要性。
在这个过程中，我积累了一些经验，希望与大家一起分享。
1.营造温馨的环境：在班级中，我们要注重环境的布置，让幼儿感受到家的温馨。
可以放置一些色彩鲜艳的玩具、图画书等，吸引幼儿的注意力。
2.制定合理的班级规则：班级规则是保证班级秩序的基础。
我们要根据幼儿的年龄特点，制定简单易懂、易于执行的规则，如排队、不大声喧哗等。
二、关注幼儿个体差异1.观察了解幼儿：我们要细心观察每个幼儿的行为、兴趣、性格等方面，了解他们的需求。
2.因材施教：针对幼儿的个体差异，制定合适的教育方案。
对于活泼好动的幼儿，可以多提供一些活动机会；对于内向的幼儿，要多鼓励他们参与集体活动。
3.尊重幼儿：尊重幼儿的意愿和选择，让他们在宽松的环境中成长。
三、加强家园合作1.定期与家长沟通：及时了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同解决幼儿成长中的问题。
2.开展家长活动：组织家长座谈会、亲子活动等，增进家长对幼儿园的了解，提高家长参与幼儿园教育的积极性。
3.发放家园联系手册：定期向家长发放联系手册，记录幼儿在园的生活、学习情况，让家长实时了解幼儿动态。
四、注重幼儿安全教育1.开设安全教育课程：定期向幼儿传授安全知识，如交通安全、防火安全、防水安全等。
2.创设安全环境：确保幼儿园内的设施设备安全，避免存在安全隐患。
3.加强安全意识：提高幼儿的安全意识，让他们在遇到危险时能自我保护。
五、注重幼儿心理健康1.关注幼儿情绪：及时发现幼儿的情绪变化，帮助他们排解心中的困扰。
2.培养幼儿自信心：多给予表扬和鼓励，让幼儿树立自信心。
在多年的幼儿教育工作中，我深刻认识到，班级管理不仅是一项技术，更是一门艺术。
它需要我们幼儿教师投入极大的热情和专业的知识。
在这里，我想分享一些我在班级管理中的经验和心得，希望能够给同行们带来一些启示。
对于幼儿的个体差异，我始终坚持因材施教的原则。
幼儿园班级管理经验分享
幼儿园班级管理经验分享幼儿园班级管理经验分享作为一名幼儿园老师，班级管理是必不可少的一项工作。
在幼儿园的班级管理中，我们需要注重孩子的综合素质，注重孩子的兴趣培养，注重孩子的身心健康发展。
下面，我将分享我在班级管理方面的一些经验。
一、教师自身素质的提高教师是班级管理的中心，教师的素质越高，班级管理就越好。
因此，教师需要不断提高自身素质，不断学习新知识、新技能。
1. 学习教育心理学教育心理学是教师必须掌握的基本知识。
教育心理学的理论与方法可以帮助教师更好地了解幼儿的心理特点，掌握教育方法和技巧，提高教学效果。
2. 学习教育法律法规教育法律法规是保障幼儿权益的法律基础。
教师需要了解幼儿园管理规定和教育法律法规，做好幼儿的保护工作。
3. 学习幼儿园教育课程幼儿园教育课程是幼儿成长的重要组成部分。
教师需要了解幼儿园教育课程的编制和实施，为幼儿的健康成长提供有力支持。
二、班级管理的基本原则班级管理的基本原则是以孩子为中心，以家长为朋友，以团队合作为手段。
1. 以孩子为中心班级管理的首要任务是关注孩子的综合素质发展，注重孩子的个性差异和兴趣爱好，以促进孩子的全面发展。
2. 以家长为朋友教师和家长是孩子成长的重要伙伴。
班级管理需要与家长建立良好的沟通关系，加强家校合作，共同关注孩子的成长。
3. 以团队合作为手段班级管理需要依靠教师团队的力量，共同制定教育计划，协同合作，为孩子的健康成长提供有力保障。
三、班级管理的实践经验1. 制定班级管理计划班级管理计划是班级管理的基础。
在制定班级管理计划时，需要结合孩子的特点和家长的需求，制定具体的教育目标和实施方案，以提高班级管理的效果。
2. 建立班级日常管理制度班级日常管理制度是班级管理的重要组成部分。
教师需要制定班级日常管理规定，明确班级管理的各项工作，如日常卫生、饮食安全、安全教育等，以保障孩子的身心健康。
3. 加强家校沟通家校沟通是班级管理的重要环节。
教师需要与家长建立良好的沟通关系，了解孩子的家庭情况和兴趣爱好，与家长共同制定教育计划，为孩子的健康成长提供有力支持。
幼儿园班级管理经验交流
幼儿园班级管理经验交流1.营造温馨环境孩子们需要一个温馨、舒适的环境，这样他们才能更好地学习和成长。
我们可以在班级里布置一些可爱的玩偶、壁画，摆放一些绿色植物，让孩子们感受到家的温暖。
2.鼓励互动交流让孩子们学会与人沟通、交流是非常重要的。
我们可以组织一些小组活动，让孩子们在游戏中互动，培养他们的团队协作能力。
3.尊重个体差异每个孩子都有自己的特点和优点，我们要尊重他们的个性，善于发现和挖掘他们的潜力，让他们在班级中找到自己的位置。
二、制定合理的班级规则1.明确规则我们要让孩子们明白，在班级中有哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
例如：排队、礼貌用语、不打架等。
2.奖惩分明对于遵守规则的孩子，我们要给予表扬和奖励；对于违反规则的孩子，我们要进行适当的批评和惩罚。
这样孩子们才能更好地遵守规则。
3.家园共育三、提高教师自身素质1.学习专业知识作为幼儿园教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养。
不仅要掌握幼儿教育的基本理论，还要了解孩子的心理发展特点。
2.善于沟通与孩子、家长、同事沟通是教师必备的能力。
我们要学会倾听，理解他人的需求，用恰当的方式表达自己的观点。
3.爱心、耐心、责任心对待孩子，我们要充满爱心，耐心倾听他们的需求，关心他们的成长。
同时，我们要有强烈的责任心，为孩子们的未来负责。
四、关注孩子的成长需求1.关注身体健康孩子们正处于生长发育的关键时期，我们要关注他们的饮食、睡眠、运动等方面，确保他们健康成长。
2.关注心理健康心理健康是孩子成长的重要保障。
我们要关注孩子的情绪变化，及时发现和解决心理问题。
3.关注兴趣培养五、幼儿园班级管理经验交流其实，做幼儿园老师久了，会发现每个孩子都是独一无二的宝藏，而如何管理好一个班级，让这些宝藏们发光发热，是需要我们不断探索的课题。
下面我就来和大家聊聊更多关于班级管理的心得体会。
一、关于班级氛围的营造记得有一次，我在班级里布置了一个小小的“阅读角”，放了一些色彩鲜艳的绘本和舒适的靠垫。
幼儿园班级管理经验分享美篇
幼儿园班级管理经验分享美篇一、引言幼儿园班级管理是教师工作中的重要一环，它关乎到孩子的学习、生活以及与他人的社交能力的培养。
本文将从班级组织管理、课程设置和家园合作等方面，分享一些幼儿园班级管理的经验。
二、班级组织管理1. 定期班会定期班会是班级管理的基础，它可以提供给教师们交流和学习的平台。
在班会上，教师们可以分享各自的教学经验，探讨教育教学问题，并相互取长补短。
此外，班会还可以用来制定班级管理规定、表彰优秀学生等。
2. 建设和谐班级氛围建设和谐的班级氛围是班级管理的重要任务之一。
教师要注重培养学生之间的友爱和合作精神，鼓励他们互相帮助、关心和尊重。
同时，教师也要与学生建立良好的沟通和信任关系，关心他们的学习和生活情况，解决他们的问题和困惑。
3. 班级纪律管理班级纪律管理是班级管理的重要任务之一。
教师要制定明确的班级纪律，并对学生进行宣传和教育，使他们明白纪律的重要性，并自觉遵守。
同时，教师要及时发现和处理学生的不良行为，做到公正、公平、公开，让学生明白哪些行为是被认可的，哪些是不被认可或不被容忍的。
三、课程设置1. 制定科学合理的课程计划制定科学合理的课程计划是保障班级教学顺利进行的基础。
教师要结合学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，制定适宜的课程计划。
在计划中要合理分配各个学科的教学时间，充分考虑到学生的认知能力和发展需求，避免过度压缩某些学科的时间。
2. 多元化教学方法幼儿园班级管理中，教学方法的选择和运用非常重要。
教师要采用多种教学方法，如故事讲解、游戏教学、触类旁通等，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。
同时，教师也要注重培养学生的动手能力和团队合作精神，组织一些小组活动和团队竞赛，让学生在合作中学习、成长。
3. 创设良好的教学环境良好的教学环境能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教师要注重班级环境的布置，创设一个温馨、舒适且充满活力的学习空间。
同时，教师要精心准备教学材料，使之能够吸引学生的注意力，提供多种学习资源，丰富学生的知识和经验。
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幼儿园班级管理的经验分享
随着社会需求对办园水平和办园质量的进一步提高，对于幼儿园的管理提出了一个新的要求，常常听到园长们感叹：幼儿园的管理越来越难，不知道该如何做才能提高教职工的工作绩效，切实提高幼儿园的管理效能。
幼儿园班级管理的经验分享
(一)营造宽松、温馨的家庭式氛围是搞好班级管理的前提
宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设，对班级孩子的常规形成十分重要。
一个班级行为常规的形成，需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成，因此，班级管理者首先要处理好人际关系，尽量做好家长工作和保教协调工作。
古语云：“亲其师，信其道。
”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。
尤其小班幼儿，这点对他们十分重要。
我们知道，小班时期是养成各种常规的关键时期，这个时期的孩子情感依恋强烈，这就要求我们更要营造好与家庭相似的宽松、温馨的环境，以便让他们尽快适应幼儿园的集体生活，养成良好的班级常规。
我班在孩子入学不久，就召开了班级管理会议，就“如何接待新入园的幼儿及家长”以及“如何养成良好常规” 进行了共同商讨，达成一致
意见，统一行动。
每天主动热情地接待他们，和孩子拉近距离，亲切呼唤孩子的乳名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子沟通与交流。
孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上。
这是我们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用，是班级管理的前提。
孩子适应了班集体的生活，融入到了班集体这个大家庭，在大家的协调统一的默契配合下，逐步养成了一日活动常
规。
在中大班时期，我们除了继续创设和谐温馨的家庭式氛围而外，还注重了幼儿主人翁意识的培养。
如：在环境的创设方面，区角如何摆放，墙面如何布置，都充分尊重幼儿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，积极参与，共同商量、共同创设。
这样更能提高幼儿的兴趣和创造性，使幼儿有改变环境的成功感和责任感，也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。
(二)转换角色观念是班级管理的有效方法
班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。
传统意义上的班级管理者(主班教师)是管理整个班集体的权威，所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是班级管理者一个人制订，配班老师和阿姨包括孩子和家长都听从安排，被动地配合开展活动。
目前，随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施，新的教育理念要求教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者，要求人人都是管理者。
因此，班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台。
让孩子、家长、配班老师和阿姨都走到班级管理的前台来，这样班级管理才能收到事半功倍的效果。
每期我园都要分班召开家长会，以往都是由主班教师一人包办，唱独角戏。
本期，我进行了改革尝试，让家长先讨论家长会应该怎样开，希望了解什么内容，对家长的意见进行收集整理，然后根据家长意见，制订了家长会会议内容和形式。
请了上届大班家长来介绍孩子入学前的准备，以及如何做好家园配合，还请了我班在教育孩子方面有经验的家长介绍育儿经验，家长会开得十分成功，反响很好。
家长都说：这样的家长会我们特别乐意参加。
通过这次家长会，我尝到了班级管理中角色
转换的甜头。
在以后的班级常规中，我也采用了同样的方法，让孩子自己讨论制订各种活动常规规则，孩子们表现积极，而且遵守常规特别好。
(三)充分利用家长资源促进班级管理
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”从此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。
于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。
1、明确家园结合与班级管理的关系
家庭是社会的细胞，幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位，许多家长已经认识到了家庭教育的重要性，也开始用慎重的眼光看待家园合作这一古老而又新鲜的话题。
幼儿园管理工作的有序开展是离不开家长的支持和配合的。
在幼儿园的班级管理中，有些活动我们或征求家长的意见，或让家长参与指导。
根据以上情况，我们确定了在班级管理中家园结合的目的：指导家长配合开展班级管理的工作，帮助家长转变教育观念、行为，提高家庭教育能力;向家长宣传幼儿教
育的目标、要求，以便家园合作，形成合力，促进幼儿身心健康发展。
2、家园合作形式的多样性有利于班级管理的开展
在实际工作中，我们了解到：许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。
为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在每学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工
作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。
为了使家长进一步明确配合的内容，保证工作的顺利开展，我们还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家庭友好小组活动等。
在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况，在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现，许多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。
家园间要建立经常性的双向沟通，家园双方要随时互通信息、交流看法，这样我们才能全面了解孩子的发展情况，从而在教育上达到共识，提高班级管理质量。
总之，幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作，需要各方面的力量共同努力，需要更多的一线教师和管理者在新《纲要》教育理念指导下，不断地探索幼儿园班级管理的新思路，促进幼儿各方面和谐发展，让幼儿园教育管理再上新台阶。