中图初中地理八下《6第五节 极地地区》PPT课件 (2)
八年级地理下册 第六章 第五节 极地地区课件 中图版
情境导入
哪幅图展示的是南极地区的自然景观？哪幅图展示 的是北极地区的自然景观？请你简要说出判断理由。
A表示北极地区，北极地区的代表 性动物是北极熊；B表示南极地区， 南极地区的代表性动物是企鹅。
探索活动
新课学习
（一）位置和范围
活动1
1.找出南极圈和600S
纬线，说明其纬度位
置和范围。
南极地区泛指60 S以
作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
板书设计
位置和范围
极地地区
冰天雪地
对极地地区的开发、利用和保护
新课学习
（二）冰天雪地
南极洲平均海拔2350米，是世界上海拔最高
的大洲。98%的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均
厚度达2000余米，是名副其实的冰雪高原。
新课学习
南极冰原气候
读图： 南极地区的气温和降水 有什么特点？ 酷寒、降水稀少
新课学习
南极洲平均风速17.8米／秒，沿岸地面风速常达45米／秒，最 大风速可达100米／秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。
新课学习
（三）对极地地区的开发、利用和保护
南极地区：
石油、煤、铁、
金和银
丰富的 矿产资源
北极地区： 丰富的煤炭资源
新课学习
视频：南极科研
新课学习
中国于1985年和1989年分别在南极地区建立了长城站和中
山站，于2009年在南极内陆冰盖最
高点建立了昆仑站。
中山站
长城站 昆仑站
拓展延伸
我国在南极建立科学考察站一般都选 择在2月份。想一想，这是为什么？
温室效应
新课学习
北极地区气候寒冷，即
使在8月份，平均气温仍
《极地地区》PPT优秀课件
④为保护南极脆弱的自然环境，应该停止一切科学考察活动。
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D. ①②④
当堂练习
5.我国在南极建立了 长城站 、 中山站 和 都在2月，因为2月是南极的 暖 季。
昆仑站
6.读北极地区图，完成以下要求。
大洲：A 北美洲，B 欧洲 ，C 亚洲 ；
海峡：D 白令海峡
；
岛屿：E 格陵兰岛
3 科考站
2004年7月28日，中国第一 个北极科学考察站——黄河站 建成并使用。
二、极地科学考察
在地图中，圈画出中国在 北极地区的考察站，并判断其 地理位置。
答案提示： 我国在北极建立的考察 站是黄河站。黄河站位于 78°55′N，11°56′E。
3 科考站
长城站建于1985年2月15日， 是中国建立的第一个南极科学 考察站。
探究活动
三、极地保护在行动
保护环境，人人有责
在看了以下几位同学的对话后，你有什么想法？
答案提示： 保护极地环境从我们身边的小事
做起，例如节约用电、节约用纸、减 少污染等。
三、极地保护在行动
课后演讲 保护极地，人人有责
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是 两幅公益海报。作一个简短的演讲，呼吁同学们在日常生活中做些力所能及的 小事来阻止这种情况的发生。
三、极地保护在行动
1 生态环境问题
人类活动的破坏，使得极地不再是一片净土！
人类活动中向大气中排放 的氟氯氢化合物是造成南极臭 氧层空洞的主要原因。
南极大陆附近海域对鲸的 捕杀。过度捕杀鲸等极地动物， 将破坏这里的生物多样性，从 而破坏其生态环境。
北极地区遭受漏油污染的海鸟
八年级地理下册6.5极地地区教案中图版
极地地区一、【设计思路】通过向学生展示南北俩极地区的风光幻灯片和自然环境图片，引起学生对俩极地区的兴趣，通过两极地区问题的设置，引导学生思考，激发学生求知欲。
二、【组织教学】（一）、教学目标1、知识和技能（1）能在地图上读出南极地区和北极地区的位置和范围，能说出各自的海陆分布特点。
（2）能说出两极地区特殊性的主要表现及两地自然环境特殊的形成原因；了解在两极地区开展科学考察和保护两极地区环境的重要性。
（3）学会在以两极为中心的地图上辨别方向，判定周围大洋大洲名称。
（4）能够根据两极的气温比较两地自然环境的差异。
2、情感态度、价值观（1）通过对我国在科学考察中取得的成就的了解，激发民族自豪感和爱国主义热情，培养勇于探索，勇于攀登的科学精神。
（2）深刻认识在两极地区开展科学考察和保护两极地区环境的重要性，培养全球观念，认识人类可持续发展的重要性。
（二）、教学重点与难点1、教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。
2、教学难点（1）判断两极地区的方向，辨别周围环境。
（2）读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
（3）读图分析能力与技巧的培养。
（三）课时：（2课时）（四）准备工作1、北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。
2、全班同学分成两组：南极队和北极队，分别收集南极、北极地区的资料（包括范围、位置、自然环境、历史上的极地探险、现代科学考察和环境保护及其他方面的资料）。
（五）教学过程【媒体展示】：两极地区风光片、企鹅图片、北极熊图片（学生认真观看53页A和B图）。
{提问}：那幅图是南极地区的自然环境？那幅图展示的是北极地区的自然环境？{回答}：A图是北极地区的自然环境，B图展示的是南极地区的自然环境。
{提问}：请你们简要说出判断的理由？{回答}：北极熊是北极地区的代表动物，企鹅是南极地区的代表动物；或者南极地区气候比北极地区气候低，B图周围陆地都被冰覆盖，A图陆地上还生长着一些稀疏的苔藓植物，所以A是北极地区，B是南极地区。
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第一节 亚洲的自然环境
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第二节 学习与探究——亚洲的 人文环境和地域差异
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2020最新中图版八年级地理下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0050页 0078页 0178页 0242页 0268页 0327页 0442页 0506页
第五章 认识大洲 第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异 第一节 东南亚 第三节 欧洲西部 第五节 极地地区 第一节 日本 第三节 澳大利亚 第五节 俄罗斯 附录 主要地理词汇中英文对照表
中图版地理八年级下册：6.5 极地地区 课程教学设计
《极地地区》一课的教学设计—基于核心素养下提高课堂效率【教材依据】《极地地区》一课选自2017年经教育部审定的、由中国地图出版社出版的义务教育教科书——地理，位于八年级下册第六单元的第五节，在初中地理教育中相当重要。
其主旨是通过了解极地地区特殊的地理环境，理解两极地区是科学考察宝地，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。
一、设计思路1、指导思想：该课以地理核心素养和新课程理念为理论依据，在教学过程中突出教师主导、学生主体的作用，倡导学生主动学习，在形式多样化的教学过程中，调动学生学习的积极性与参与度，培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力。
八年级学生通过一年半的的地理学习，学生已经掌握了一定的区域地理基础知识和学习方法，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的手段进行教学。
因此，在教学中通过向学生展示南北俩极地区的风光幻灯片和自然环境图片，创设“光头强极地求学记”这一情境主线，把教材中“极地地区的自然环境”“极地地区的科学考察”和“极地地区的环境保护”三个框题转化为光头强极地求学前的准备、与秦大河的情景对话，把抽象的问题形象化，把感性的认识转化为理性的知识，从而调动学生的学习兴趣，激发学生求知欲，在愉快的学习中掌握知识。
2、教学目标：①知识与能力方面：能在地图上读出南极地区和北极地区的位置和范围，能说出各自的海陆分布特点。
能说出两极地区特殊性的主要表现及两地自然环境特殊的形成原因；了解在两极地区开展科学考察和保护两极地区环境的重要性。
②过程与方法方面：会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
培养从图片中提取地理信息的能力。
③情感态度与价值观方面：通过学习让学生感受到科学家热爱科学，增强他们保护两极地区的意识。
④现代教学手段的运用方面:积极发挥多媒体教室的作用，通过图片的展示，视频的播放，创设历史情景，激发学生学习的浓厚兴趣，提高学习的效果。
3、教学重点与难点：①教学重点：两极地区自然环境的特殊性②教学难点：判断两极地区的方向，辨别周围环境。
极地地区精品PPT教学课件
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感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
单位：℃
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南极洲的气候特征和成因
酷寒 烈风 干燥
高纬度 高海拔 强反射
“冰雪高原”、 “风库”、“白色沙
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南极的动物
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企鹅 南极的企鹅有 许多种类，脑 袋 全 黑 的 是 "阿 看我的特写照！德 雷 企 鹅 " ； 脖 子有一圈黑线 的 是 "帽 带 企 鹅 "； 红 嘴 的 是 "金 图 企 鹅 "。 前 面 所 提 到的企鹅身材 都不是很大， 南极身材最大
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海豹
南极的海豹有
很多种类，我
们在长城站常
见的有两种：
一是威德尔海
豹，一是象海
豹。威德尔海
豹体形较小，
很可爱；象海
豹体形较臃
肿，长得很凶
猛。
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北极主要动物
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北极的居民
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因纽特人
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《极地地区》PPT课件
课后练案 材料三：下图为两极地区示意图
（1）我国南极第五个科学考察站位于昆仑站的 ___东__北___方向，濒临___太__平____洋。
课后练案
（2）试简析我国在南极地区建立多个科学 考察站的意义。
南极地区有丰富的淡水资源、矿产资源、 生物资源，可以利用独特的环境进行科学 实验；地质地貌保存完好，环境原始，有 利于研究地球历史等。
感谢聆听
B．3月至5月
C．6月至8月
D．8月至10月
课后练案
11．对于登陆南极游玩，下列建议合理的是（ C ）
A．南极有极昼现象，气温高，不需要携带保暖衣物 B．南极野生动物缺乏食物，建议携带食物投喂企鹅 C．南极多狂风，建议携带防风大衣 D．南极多暴雨，建议携带雨伞和雨衣
课后练案
（2020·青岛） 读沿东、西经90°附近南极洲 地形剖面图，完成第12～13题。
随堂检测
考点一：位置与自然环境
1．一个人站在南极点上，面向中山站，
他面向的是 （ D ）
A．南方
B．西方
C．东方
D．北方
随堂检测
2．南极洲气候严寒的最主要原因是 （ A ）
A．地处高纬地区
B．海洋水温低
C．有巨厚冰层
D．高原地形
随堂检测
3．下列各组大洲中，围绕北冰洋的是（ B ）
A．北美洲、非洲、亚洲 B．亚洲、欧洲、北美洲 C．大洋洲、亚洲、北美洲 D．大洋洲、非洲、北美洲
材料一：我国南极第五个科学考察站选址 在罗斯海附近的恩克斯堡，2018 年2月7日正式 奠基。
课后练案
材料二：2020 年 2 月 9 日，巴西科学家在南 极北端西摩岛测得高达 20.75 ℃的气温，这是有观 测记录以来南极洲首次测得超过 20 ℃气温值。乌 克兰沃尔纳德斯基研究基地周围，出现罕见一幕： 原本白茫茫的雪地，出现片片血红。实际上，雪之 所 以 变 红 ， 是 因 为 一 种 名 为 “Chlamydomonas nivalis（雪地衣藻）”的红色藻类入侵。这种红色 藻类只会 在气候变暖之后，才会大量繁殖。
八年级地理下册第6章第五节极地地区课件中图版
第二十三页，共61页。
你知道 (zhī dào)
吗
每年从南极大陆 (dàlù)崩裂入海的冰山 和冰块重达14 000多亿 吨。
第二十四页，共61页。
第二十五页，共61页。
思阅考读 ((syīkuǎèod)ú)
阅读教科书P56材料“南极地区冰盖融 化速度加快”。
第二十六页，共61页。
如果南极大 陆的冰全部融化 ，全世界 (shìjiè)海平面 将上升50～70米 ，那时世界 (shìjiè)将会怎 样呢？
考考你
你能概括南极 (nánjí)地区的气候 特征吗？
南极地区(dìqū)的气候特征 酷: 寒(kù hán)、干燥、烈风
第十五页，共61页。
连一连 (yīlián
南极洲在气候方面有三个别称，你能与左边 的气象观测资料的相关内容进行连线吗？
)
年平均气温<-25 0C，内陆高原为 -56 0C ，极端(jíduān)最低气温-89.2 0C。
你知道 (zhī dào)
吗
南极大陆虽远离(yuǎn lí)其他大陆 ，但那里自然环境的变化却是地球环境变 化的"晴雨表"，所以人类应该密切关注南 极洲自然环境的变化。
温室效应与南极裂冰
第二十七页，共61页。
2、丰富(fēngfù)的生物资源
你知道
(zhī dào)
吗
北极地区的海洋生物相当丰富 ，以靠近陆地(lùdì)为最多，越深 入北冰洋则越少。邻近大西洋边缘 地区有范围辽阔的渔区，遍布繁茂 的藻类（绿藻、褐藻和红藻）。海 洋里有白熊、海象、海豹、鲸、鲱 和鳕等生物。苔原中多皮毛贵重的 雪兔、北极狐。此外还有驯鹿、北 极犬等。
第一页，共61页。
学习(xuéxí) 目标
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-80
南极地区最低气温（-88.3℃）
单位：℃
原始的自然环境
巨 大 的 冰 山
自学导航二
归纳比较南极地区和北极地区的气候特点
（阅读P110和P111的文字，并结合图10.5）
气温
降水 风速
南极地区 酷寒
极少
极大
（被称为） “冰雪高原 ” “白色沙漠 ” “ 风库 ”
北极地区
寒冷
较少
较大
学习目标
极大－ “风库”
企鹅
较少
较大 北极熊
当堂检测
1. 通过经线最多的大洋是（ ） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
2、以下对北极地区的描写，最准确的是（ ） A 到处绿树成荫，鲜花漫山遍野 B 北极熊在觅食 C 热带雨林茂密 D 冰山漂浮，企鹅漫步
3.到南极洲考察的最佳时期是 （ ）
A.每年4—10月
2、（1）描出南极圈，说明南极地区的纬度位置和范围。 （2）描出环绕南极大陆的三大洋，说明南极地区的海陆位置。 （3）在南极点，每一个方向都指向哪里？
洋 南 极大陆
南 极大陆
你能指出大洲大洋的位置吗？
南极大陆
南美洲
南极大陆
非洲
独特的位置与范围
自学导航二
归纳比较南极地区和北极地区的气候特点
① _________ ②_________ （3）从图上可以看出， 南极大陆有丰富的_____ 和______等矿产资源。 （4）请在图上画出地球的 自转方向。
再 见！
这里太热了！
我也感觉很 难受！
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1.两极地区自然环境有哪些特殊性?
2.为什么要在两极地区开展科学考察?
南极地区
北极地区
纬度位置 位置 海陆位置 （范围） 范围
气温
南纬66.5 以南 三大洋环绕 南极洲大部分及
周围海洋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ酷寒－ “冰雪高原”
北纬66.5以北
亚、欧、北美环绕 北冰洋大部分、
沿岸陆地岛屿 寒冷
气候 降水 风速 动物
极少－ “白色沙漠 ”
2、（1）描出南极圈，说明南 极地区的纬度位置和范围 （2）描出环绕南极大陆的三大洋，说明南极地区的海 陆位置。 （3）在南极点，每一个方向都指向哪里？
西 经
0
东 经
北冰洋
北冰洋
西 经
0
东 经
北冰洋
西 经
0
东
经
北冰洋
自学导航一
一、读图10.1和图10.2，并结合P109文字，回答：
1、（1）描出北极圈，说明北极地区的纬度位置和范围。 （2）描出环绕北冰洋的三大洲，说明北极地区的海陆位置。 （3）在北极点，每一个方向都指向哪里？
B. 每年8月—12月
C.每年1—6月
D.每年11月—次年3月
4. 关于两极地区的叙述，正确的是 （ ）
A.南极地区就是指的南极洲 B.北极地区不如南极冷，最热月气温在0℃ 以上 C.北极地区的降水普遍比南极地区低得多 D.北极地区的风速远不及南极地区
5 、读“南极地区图”，回答： （1）字母代表的地理事物名称： 海洋A______ B________ C_______ 大洲D______ E________ F_______ （2）科学考察站
（阅读P110和P111的文字，并结合图10.5）
气温
降水 风速
南极地区 酷寒
极少
极大
（被称为） “冰雪高原 ” “白色沙漠 ” “ 风库 ”
北极地区
寒冷
较少
较大
40
人体体温（37℃）
20
0
水的冰点（0℃）
-20
北极地区平均气温（-18℃）
-40
南极地区平均气温（-50℃）
-60
北极地区最低气温（-66.7℃）
这里太热了！
我也感觉很 难受！
第五节 极地地区
学习目标
1 通过读图，掌握两极的位置范围 2 运用图表，理解两极地区气候的特殊性 3 热爱极地地区
自学导航一
一、读图10.1和图10.2，并结合P109文字，回答：
1、（1）描出北极圈，说明北极地区的纬度位置和范围 （2）描出环绕北冰洋的三大洲，说明北极地区的海陆位置。 （3）在北极点，每一个方向都指向哪里？