2019版一年级数学下册第6单元思维导图(新版)新人教版
一年级数学思维导图
一年级数学思维导图导图概述数学思维导图是一种以图形的方式展示数学知识点和概念之间的关系的工具。
通过使用数学思维导图，学生可以更好地理解和记忆数学知识，并且可以帮助他们在解决数学问题时进行有效的思考和归纳。
本文将介绍一年级数学的思维导图，包括常见的数学概念和方法。
数字和数的关系•数字的大小比较：大于、小于、等于•数的读法和写法•数的顺序和数轴的概念加法和减法•加法的基本概念•加法运算的属性：交换律、结合律•用加法解决实际问题•减法的基本概念•减法运算的属性：减法的相反运算是加法•用减法解决实际问题数的排序和比较•数的排序：升序和降序•数的比较：大于、小于、等于•比较带有加减法的算式数的拆分和组合•数的拆分：将一个数拆分成几个数的和•数的组合：将几个数组合成一个数•拆分和组合的应用示例图形和图形的属性•点、线、线段、尺规定理•平面图形：圆、方形、长方形、三角形、正方形•图形的名字、性质和特征时间和时钟•时间的概念和单位：秒、分钟、小时、天、周、月•时钟的基本用法•用时钟解决实际问题重量和容量•重量的概念和单位：克、千克•容量的概念和单位：毫升、升•重量的比较和计算•容量的比较和计算数学问题的解决方法•阅读和理解问题•确定解决问题的方法：加法、减法、拆分和组合等•进行计算和验证结果总结一年级数学思维导图是一个有助于学生理解数学概念和方法的工具。
通过使用思维导图，学生可以更好地组织和归纳数学知识，提高解决数学问题的能力。
希望这份导图可以帮助学生们更好地学习和掌握一年级的数学知识。
一年级下册数学思维导图课件 人教新课标版
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一年级数学下册思维导图
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一年级下册思维导图
几个几个数
正着数 倒着数
整十数加 一位数
相应的 减法
数的组成 比较大小
读数写数 数的顺序
数数
感知100 有多少
用固定个数的图 片摆不同的数
加减法
数的认识
摆一摆 用数学
解决 问题
100
数
的 认 识
以 内
体验数学与 生活的联系
人民币的认识思维导图
加法
减法
小小 商店
100元、50元、 20元、10元、5 元、2元、1元
5角、2角、 1角
1元=100分
1元=10角
十进关系
1角=10分
换算
购物
会简单 计算
认识人民 币的单位
元、角、分
认
人
民
币
元（七种） 角（三种）
5分、2 分、1分
分（三种）
认识各种面 值的人民币
3.58元
认识物 品单价
认识用小数表 示的物品单价
100以内的加减法思维导图
进位
10以内加减法
动手摆小棒
计算方法
观察 不进位
两位数加 两位数加 整十数 一位数
思考
两位数减 一位数
退位 不退位
两位数减 整十数
观察
分析 合作解决
观察 实践
认知
整十数 加减法
两位数加减一 位数和整十数
一个数比另 一个数多几
不同方法 合作解决
用数学
一个数比另 一个数少几
思考
掌握
100
法
和 减 法
以 内 的
加
不同方法
找规律思维导图
两种以 上颜色
一年级下册思维导图
小学一年级数学思维导图
一年级数学学习内容的思维导图概要：
中心主题：小学一年级数学
1.数的认识
1.数数：1~20各数的顺序和大小比较
2.数的组成：如10是由1个十和0个一组成的，15
是由1个十和5个一组成的
3.0的认识：0表示一个也没有，也可以表示起点
4.序数：第几的概念，如第一个、第二个等
2.加减法
1.加法：初步理解加法的含义，即把两部分合在一
起，求一共有多少
2.减法：初步理解减法的含义，即从总数里去掉一
部分，求还剩多少
3.20以内的加减法计算：包括凑十法、破十法等简
便计算方法
4.一图四式：根据一幅图可以写出两道加法算式和
两道减法算式
3.图形认识
1.平面图形：初步认识长方形、正方形、圆形、三
角形等
2.立体图形：初步认识长方体、正方体、圆柱、球
等
3.图形的拼摆：用简单的图形进行拼摆，初步感受
图形的组合和变化
4.比较与分类
1.比较：比较物体的大小、多少、长短、高矮等
2.分类：按不同的标准对物体进行分类，如按颜色、
形状、大小等
5.认识时间与货币
1.认识时间：初步认识时钟，会读整点和半点
2.认识货币：初步认识人民币的面值，会进行简单
的换算和计算
6.位置与顺序
1.上下、前后、左右的认识：理解这些位置关系的
含义，并能在实际情境中应用
2.物体排列的顺序：理解并会描述物体的排列顺序，
如从左到右、从上到下等
7.解决问题
1.应用题：将数学知识应用于实际情境中，解决简
单的数学问题
2.逻辑思维：通过数学问题的解决，初步培养学生
的逻辑思维能力。
小学数学1-6年级思维导图
简单应用题的解题思路
缩小、缩小了、缩小到 综合法
求比一个 数多几的 数是多少
解答应用题 的 一般方法
已知一个数比另 一 个数少几，求 另一 个数是多少
弄清题意，分清已知条件和问题; 分析 题中的数量关系，把应用题 反映的实 际问题抽象为数学问题; 列出算式或方 程，进行计算或解 方程；检验，并写 出答语
_______________ ___J
1元亳
从制作材料上看，人 民币 分为纸币和硬币 人民币的基本单位是元
50元
小学数学思维导图03
小学数学第四章式与方程
使方程左右两边相等的未知数 的值， 叫做方程的解。求方程 的解的过程叫 做解方程
等式的左右两边同时加上或减 去同一 个数，等式仍然成立 等式的左右两边同时乘或者除以同 一个不 为0的数，等式仍然成立
一般应用题的意义；一般复合应用题的解题步骤
分数、 百分数 应甬题
整数、小 一般 数的复合 应用题 应甬题
简单 应角题
数量 关系
基本的数
典型应用题
量关系 部分量与总量;大数、小数与相差数
常见的数
每份数、份数与总数；倍数
量关系 单价、数量与总价；单产量、数量与总产量
应用题中 常见的一 些术语
工作效率、工作时间与工作总量 速度、时间与路程
整数的
数位与位值制 数位顺序表
负整数的读
因数 和 倍数
正整数的改写及求近似数 偶数
倍数的特征
奇数
整数的 大 小比较
最大公因数 小公倍数
分数的意义
分数的分 类及读写
分数的各部分名 称 及分数单位
分数与除法的关系
真分数 假分数
带分数
小学数学思维导图01
小学数学一年级全册思维导图大纲版
单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。 单位不同时，要先同一单位，在进行计算。
整十数加、减整十数
先把整十数看成以“十”为计数单位的数， 再相加、减，得几就是几十。
第六单元 100以内的
加减法
两位数加一位数、整十数
把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加 ，十位上的数和十位上的数相加。
6.11~ 20各 数的 认识
11~20的认识
数数 根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。
数的顺序 11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
比较大小
可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成 进行比较。
11—20各数的组成 都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。
一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1
5.
数的组成 组成。
6~
记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。
10
的
10以内加减法的计算方法 根据数的组成来计算。
认 识
6—10的加减法
一图四式 根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。
和
加
减 法
连加的计算方法
等于 前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。 大于 前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。 小于 前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 符号填写 填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
3. 1~
第几
数第几
确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点 数，数到几，它的顺序就是“第几”。