中小学教育研究方法答案
2020年春季 《教育研究方法》离线考核,优质答案
离线考核《教育研究方法》满分100分一、简答题（每小题8分，共40分。
）1．请比较教育实验与自然科学实验的区别。
答：首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。
教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。
其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。
教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。
因为，离开了具体真实的教育实践的对象和环境，相应的教育现象就不可能出现。
第三，在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述，是随机对比求其精确度。
而教育实验由于教育现象变量的不确定性，教育概念范畴界限的模糊性，以及涉及价值判断，且周期长，因素复杂，要想达到精确的量化分析是很困难的。
因此，教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。
2．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？答：推广的方式有直接推广和间接推广两种。
直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。
间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。
3．编制统计图的基本要求是什么？答：编制统计图的基本要求如下：①标题简洁，能正确反映图形表现的内容；图号写在标题的左前方；标题和图号均位于图的下方。
②对于有纵横轴的统计图，要分别在纵横轴上标明统计项目和尺度。
横轴一般为基线，表示被观察对象，尺度要等距，自左向右，由小到大，写在横轴的下方。
教育研究方法形成性考核册答案
教育研究方法形成性考核册答案教育研究方法是教育学专业学生必修的一门课程，它主要是为了培养学生的科学研究能力和方法论，使他们能够在未来的教育研究工作中能够独立开展科学研究。
形成性考核是对学生在学习过程中所掌握知识和能力的一种考核方式，通过形成性考核可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
下面是教育研究方法形成性考核册的答案。
1. 什么是教育研究方法？教育研究方法是指在教育学研究领域中，用于收集、分析和解释教育现象的一系列科学研究方法和技术。
它包括了问卷调查、访谈、观察、实验等多种研究方法，通过这些方法可以更好地了解教育现象的本质和规律，为教育改革和教学实践提供科学依据。
2. 教育研究方法的重要性。
教育研究方法对于教育学专业学生来说具有非常重要的意义。
首先，它可以培养学生的科学研究能力和方法论，使他们能够独立开展科学研究。
其次，它可以帮助学生更好地了解教育现象的本质和规律，为日后的教学实践提供科学依据。
最后，它可以提高学生的综合素质，使他们成为具有批判性思维和创新能力的教育工作者。
3. 形成性考核的意义。
形成性考核是对学生在学习过程中所掌握知识和能力的一种考核方式，它具有以下几点重要意义。
首先，它可以及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。
其次，它可以激励学生认真学习，提高学习积极性。
最后，它可以为教师提供科学依据，及时调整教学方法，提高教学效果。
4. 教育研究方法形成性考核的内容。
教育研究方法形成性考核主要包括了对教育研究方法的基本概念、研究设计、研究方法和数据分析等方面的考核。
学生需要掌握教育研究方法的基本概念和原理，了解研究设计的基本步骤和方法，掌握各种研究方法的特点和适用范围，以及掌握数据分析的基本方法和技术。
5. 如何提高教育研究方法的学习效果。
为了提高教育研究方法的学习效果，学生需要做到以下几点。
首先，要认真听课，做好笔记，及时复习巩固所学知识。
其次，要积极参与课堂讨论和实践活动，加强理论联系实际。
小学教育研究方法
（1）（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
•A观察法•B文献法•C调查法•D实验法正确答案:C（2）下列属于开放式问题的是（）•A请谈一谈对当前中学教育的看法•B在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？•C你认为教师在数学教学中起什么作用？•D你认为影响学生数学成绩主要因素是什么？正确答案:A（3）在下列选项中，属于科学类学科的是•A宗教学•B心理学•C伦理学•D文学正确答案:B（4）依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
•A调查的目的•B调查的范围•C调查的内容•D调查的手段正确答案:A（5）按研究的（）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。
•A研究过程的阶段•B课题研究的延续性•C研究方法的性质正确答案:C（6）福禄培尔的代表作是•A《普通教育学》•B《大教学论》•C《人的教育》•D《教育论》正确答案:C（7）单组后测验设计的具体设计模式是（）•AＳ（Ｘ－Ｏ）•BＳ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）•CＳ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）•D S1 （X－O） S2 （O）正确答案:A（8）属于结构式的问题为（）•A哪些内容是学生比较难掌握的？•B你是什么时候，从哪一个学校毕业的？•C你认为教师在数学教学中起什么作用？•D请谈一谈平时是如何备课的。
正确答案:B（9）下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是•A《普通教育学》•B《大教学论》•C《人的教育》•D《教育论》正确答案:C（1）有关研究的现状调查，我们需要了解至少三方面的内容，分别是（）•A前人有关的研究成果•B我们自己与本研究有关的经验•C以往研究的创新之处•D我们自己对本研究的设计思路正确答案:ABD（2）教育实验法与其他教育研究方法相比较，有以下一些基本特征（）•A重点在于论证因果关系•B研究者可主动控制某些条件•C具有可重复性•D适用范围狭窄正确答案:ABC（3）与量的研究相比，质的研究的特点有（）•A质的研究是自然的研究•B质的研究是描述性的•C质的研究具有归纳的研究取向•D质的研究具有连续性和整体性的观点正确答案:ABCD（4）问卷调查法的不足有•A被试回答不方便•B缺乏灵活性•C无法控制回答问题的次序和数量•D回收率较低正确答案:BCD（5）教育经验总结法的具体操作步骤是（）•A确定研究课题和对象•B查阅资料，制定计划•C收集事实材料•D分析材料、撰写报告正确答案:ABCD（6）教育实验法的局限性表现在（）•A研究的范围受到一定限制•B实验中的无关变量较难控制•C实验研究的样本受到限制•D受到伦理和社会因素的限制正确答案:ACD（7）写文献综述时，研究者应该注意以下方面•A搜集文献应尽量全•B注意引用文献的代表性、可靠性和科学性•C引用文献要忠实文献内容•D将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的，参考文献不能省略正确答案:ABCD（8）依据调查的手段，可以分为•A问卷调查•B访谈调查•C确定主要文献——细读•D测验调查正确答案:ABD（9）依据调查的目的不同，可分为•A现状调查•B发展调查•C关系调查•D比较调查和原因调查正确答案:ABCD（10）写文献综述一般经过以下三个阶段•A搜集阅读文献资料•B拟定题目•C拟定提纲（包括归纳、整理、分析）•D成文正确答案:ACD（11）调查法有以下特点•A现实性•B非干预性•C间接性•D便捷性正确答案:ABCD（1）顺序式量表(如李克特量表)。
中小学教育研究方法试题及答案
D:教育本质问题研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
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6.［单选题］
研究者应当尊重客观事实，其所取得的研究结果无论是证实或推翻假设，都应该忠实 本身。这表明中亦学教育研究应遵循
A:继率与创新相Βιβλιοθήκη 合的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
OhObOcOb
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Oa Ob Oc Ob
4.［单选题］认识各种敎育现象，揭示数育现象的本痰.探盍教育发展的客观规律.槪括教育的基本原 较系统的教育理论体系的研究是
A:实验研究B:追因研究
C:基础研究D:应坤研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
教育行动研究比较适用于
A:中小规模的教育实际问题的研究
B:宏观的載育理论问题研究
6 6
上一题下一题
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教育实践工作者在教育理论专家的指导下，有目的*有计划的针对日常教育教学情i问题逬行系统探究，以提高教育教学有效性的研究模式是
A:行动研究
B:调查研究
C:观察研究
D:实验研究
Oa ObOc Od
8>［单选题］
调查当前影响中小学生消费心理的相关因素属于
A:
B:
鬥■
7 I
D:
请选择答案；
研究者要积极从教育理论中吸取营养.并在不斷将硏究结果应坤于实践，接受实践的栓 发展理论。这表明中外学教育研究应遵循
A:继承与创新相结台的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
Oa Ob Oc Ob
2x［单选题］教育科研工作者应当运用严谨规范的科学语体.使用专业术语概念，耒论说所持的观点见 所提岀的理论、模式.这突岀体现了教育研究论文的哪一特点’
小学教育研究方法习题库
《小学教育研究方法》习题库第一章绪论一、填空题1．科学具有、、理论性、逻辑系统性、真理性、。
2．科学可以按层次进行分类，位于科学分类最高层次的是，第二层次是，，精神科学（心理思维科学），则是这三门科学体系的数量化规律的连接纽带和说明与计算的工具。
3．教育科学属于科学的范畴，是研究的各门学科的总称。
4．20世纪初，德国的教育家、心理学家拉伊和梅伊曼创立，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。
5．科学研究的主要特征在于它的、与。
6．教育研究具有三方面独有的特征、和。
7．教育研究的一般过程包括、及。
8．教育研究的实施过程包括的控制、操作定义的执行、的调控、的搜集和整理等。
9．教育研究的四种水平是、探索原因水平、、理论研究水平。
10．按照按研究目的分类划分，教育研究的类型包括、和开发研究。
11．按研究方法分类，教育研究的类型包括和。
二、选择题1.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯2.在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3.教育研究活动的最后一个环节是（）。
A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括4.（）不是教育研究方法的基本原则。
A. 客观性原则B. 创新性原则C. 综合性原则D. 伦理性原则5.教育科学研究的本质特征是（）。
A. 整理知识B. 创新C. 经验描述D. 继承6.组成教育科学研究的三个基本要素是（）。
A. 现象与客观事实、研究课题、方法和技术B. 研究课题、科学理论、研究手段C. 现象与客观事实、科学理论、发法与技术D. 研究对象、方法和技术、研究成果7. 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。
教育研究方法形成性考核册答案
教育研究方法形成性考核册答案教育研究方法是教育学专业的一门重要课程，它旨在培养学生运用科学的研究方法和技巧，对教育问题进行深入分析和解决能力。
本考核册将围绕教育研究方法的基本概念、设计研究、调查研究、实验研究等内容展开形成性考核，以下是答案解析：一、基本概念部分。
1. 什么是教育研究方法？教育研究方法是指运用科学的研究方法和技巧，对教育问题进行深入分析和解决的过程和方法。
它包括研究设计、数据收集、数据分析和结论推断等内容。
2. 为什么需要学习教育研究方法？学习教育研究方法可以帮助教育工作者更好地理解教育现象，提高解决教育问题的能力，促进教育改革和发展。
二、设计研究部分。
1. 什么是设计研究？设计研究是一种以实践为基础、以实验为手段的研究方法，旨在解决实际教育问题并改进教育实践。
2. 设计研究的步骤有哪些？设计研究的步骤包括确定研究问题、制定研究假设、设计研究方案、实施研究、收集数据、分析数据和总结结论等。
三、调查研究部分。
1. 什么是调查研究？调查研究是一种通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集和分析数据以解决问题的研究方法。
2. 调查研究的优缺点是什么？调查研究的优点是数据收集相对容易，能够获取大量信息；缺点是可能存在样本偏差和数据操纵等问题。
四、实验研究部分。
1. 什么是实验研究？实验研究是一种通过对照组实验和实验组实验，验证假设并得出结论的研究方法。
2. 实验研究的注意事项有哪些？实验研究需要注意控制变量、随机分组、实验设计和数据分析等方面，以确保研究结果的可靠性和有效性。
五、总结。
通过本次形成性考核，我们对教育研究方法的基本概念、设计研究、调查研究、实验研究等内容有了更深入的理解。
希望同学们能够在今后的学习和实践中，运用所学的教育研究方法，不断提升自己的教育研究能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
以上就是本次教育研究方法形成性考核册的答案解析，希望对大家有所帮助。
感谢大家的认真学习和参与，祝大家学习进步！。
XXX《小学教育研究方法》19秋在线作业2资料答案3
XXX《小学教育研究方法》19秋在线作业2资料答案3小学教育研究方法19秋在线作业2-答案3试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共30分)1.下列著作中，属于XXX教育著作的是A.《普通教育学》B.《教育论》C.《大教学论》D.《人的教育》运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D2.有几种不同教材，考察它们对学生的研究影响有没有显著差异。
在这里，教材就是实验（）。
A.自变量B.无关变量C.因变量D.变量运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A3.对观察法进行分类，根据（），可分为系统观察和非系统观察等。
A.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中B.观察活动的进行是否有规律C.观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求D.在天然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得运用所学常识，完成上述试题]正确挑选是:B4.下列选项中属于科学类学科的是A.文学B.心理学C.宗教学D.伦理学运用所学常识，完成上述试题]正确选择是:B5.（）是研究者亲自接触和广泛了解教育现状基础上，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
A.查询拜访法B.观察法C.文献法D.实验法运用所学知识，完成上述试题]正确挑选是:A6.固定组比较设计是按天然组肯定两组被试，其中一组接受实验处置惩罚，实验处置惩罚结束时，对两个组都进行后测验。
其设计方式表达成（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D.S1（X－O）S2（O）运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D7.以下所有学科中，属于科学类学科的是A.文学B.心理学C.宗教学D.伦理学运用所学常识，完成上述试题]正确选择是:B8.根据（），可分为单组实验、等组实验、轮组实验。
A.实验目的B.实验的具体组织形式C.实验条件控制D.实验内容运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B9.（）是被实验者仅有一组，只能前后比较。
小学教育研究方法.pdf
单选题1.根据（），观察法可分为自然观察法和实验观察法。
A.在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B.观察时是否借助有关仪器C.观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求D.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中答案:A2.（）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组B.等组C.轮组D.随机答案:C3.进行前后测验等组设计模式具体表述为（）A.RＳ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－－Ｏ4）B.RＳ１（Ｘ－Ｏ1）；RＳ２（Ｏ2）C.RＳ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；RＳ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）答案:A4.（）方法是先把包含Ｎ个单位整个总体分成互不重复的若干个子总体。
每一个子总体具有较总体更为集中的特性。
把一个子总体作为一层，从每一层中再按照一定的方法抽取样本。
如这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。
在分层抽样中要确定分层的标准可由研究者根据课题的性质和研究的需要自行确定。
可以是研究对象的性别、年龄等。
A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案:C5.（）指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。
此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。
A.机遇式抽样B.滚雪球抽样C.方便抽样D.目的抽样答案:A6.单组前后测验设计还可以扩展为两个实验因子的单组前后测验设计。
即对一组被试先进行一种方法的前后测验实验。
然后再对同一组被试进行另一种方法的前后测验实验。
用两次所得的结果比较两种方法的优劣。
设计的方式可以表述成（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D.S1（X－O）S2（O）答案:C7.单组前后测验设计是对一组被试先进行前测验；然后实施实验处理；最后进行后测验。
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中小学教育研究方法答案2016.2.25晚一、选择题BDBDD BAABB ABCBC BAC二、判断题错对错错错错错三、简答1、简述撰写教育研究报告的基本要求。
研究报告是研究成果的主要表现形式，常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报告和科研论文。
撰写研究报告时要(1)在科学求实的基础上有一定的创新;(2)观点与材料的高度一致;(3)对同类研究成果的批判、借鉴与吸收(在独立思考的基础上借鉴吸收);(4)逻辑的严密和叙述的简洁完整;(5)研究报告和论文格式符合学术规范。
2、简述定性分析的一般过程。
定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征，主要观点和论证的逻辑，它回答的不是数量的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。
在教育资料分析过程中是最为常用的方法。
定性分析的过程，一般可分为以下几个步骤：(1)按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围。
(2)对资料进行初步的检验分析。
(3)选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度。
(4)对资料进行归类分析。
通过分类，排列类别层次，区分不同情况下材料的差异，分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否有先后次序，并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系，寻求研究对象的特质规范。
(5)对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。
3、简述访谈调查的优缺点。
访谈法教育调查研究中比较常用的方法。
访谈法是一个面对面的社会交往过程，访谈者与被访谈者的相互作用，相互影响贯穿调查过程的始终。
因此，访谈法不受书面语言文字的限制，简便易行，灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效的资料;容易进行深入调查。
但是样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到限制，受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。
一般在调查对象较少的情况下使用，并结合问卷和测验等方法一起使用。
4、简述文献检索的基本要求教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。
检索文献时要注意以下几个方面。
（1）要全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献，撰写文献综述。
5、对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料的定性资料，需要运用定量分析。
定量分析中常用的量数有四个。
（1）集中量数。
大部分数字趋向于中间的某一点的趋势，就叫集中趋势，代表集中趋势的量数叫做集中量数。
（2）差异量数。
差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
与集中量数反映集中趋势相反，差异量数反映的是离中趋势。
（3）标准分数。
标准分数，又称Z 分数。
是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处的位置。
所以也叫相对位置量数。
（4）相关系数。
是表明变量之间相关程度的量数，如积差相关、等级相关、质量相关等。
6、受教育部教师工作司委托，西南大学承担了“国家师范生免费教育政策实施情况调研及政策咨询建议”项目，要求项目团队围绕07 年首届师范生免费教育政策实施以来的政策实施情况进行全面调研，并对下一步政策实施提供咨询建议。
假如你是该研究项目团队的核心成员，请思考如何科学实施项目研究，并回答如下问题：（1）拟开展的调研对象包括哪些？（2）请撰写一份调研访谈提纲？（3）请选取一类调研对象，设计一份调研问卷？（4）你认为项目组研究成果的最终呈现形式有哪些？请说明成果的具体类型和名称？答案：（1）、拟开展的调研对象：07 级免费师范毕业生；西南大学主管领导；各委培学院主管领导、授课教师。
（2）、调研访谈提纲：访谈提纲如下：【培养】免费师范生在校内分布情况免费师范生日常管理方式师范院校向综合大学挺进，对师范生培养能力是否下降一个免费师范生的培养成本、成本来源免费生与非免费生对比有哪些特质从教意识学生考研等接受再教育问题学生违约如何处理近年来出现诸多对政策不同的探讨声音，如何权衡政策利弊校方在日常培养中如何强化学生投身基础教育事业意识，从07 级从业学生来看，效果如何（3）、调研问卷；调研对象：首届应届免费师范毕业生。
西南大学免费师范生政策实施现状调查问卷您好！国务院出台教育部直属6 所师范院校实行师范生免费教育制度已历4 年，第一届免费师范生即将毕业，作为改善国家基础教育举措，免费师范生政策实施现状需要系统理性的总结。
请您根据自身实际情况、您的观察和体会，填写如下问卷：（我们郑重承诺：根据国家有关法规和科学研究规范，对您提供的所有信息予以保密，不会因此对您和您的学校造成任何不利影响，请您不必有任何顾虑，充分表达您的真实情况和看法。
）性别：□男□女年龄：就读学校：年级、专业：原户籍所在地（生源地）：省（直辖市、自治区）1、填报高招志愿时，您的户口类型是：A、农业户口B、非农业户口2、您的家庭所在地是：A、农村B、乡镇C、县级城市D、县级以上城市3、目前，您的家庭人均月收入为：A、1000 元以下B、1000—2000 元C、2000—3000 元D、3000 元以上市（县）县（区）4、报考免费师范生时，是否了解国家关于免费师范生的政策规定：A、十分了解B、大体了解C、一知半解D、不了解E、没听说过5、您报考免费师范生的最大初衷是：A、家乡基础教育现状堪忧，希望通过自己的努力投身基础教育事业B、自己本身的理想就希望成为一名教师，认为当老师是受人尊敬的职业C、能够避免本科毕业后就业压力，有教师编制，工作稳定D、家庭条件不好，“两免一补”措施分担了经济压力E、高考分数合适，就填报了免费师范生，其他没有想太多F、其他6、大学入学前，您父母是否支持您选择免费师范生：A、完全自己做主B、父母一人赞成C、父母均赞成D、父母均不赞成7、校方除学习课程以外，有无对学生开展关于基础教育现状认知的相关课程、活动：A、有且较多（平均每年3 次以上）B、有，偶尔（平均每年1—3 次）C、从来没有8、国家对免费生每月六百元的补贴，对您来说：A、完全可以满足一个月的生活和学习，还会有一些剩余B、可以满足一个月的生活和学习，没有剩余也不用家里补贴C、基本可以满足一个月的生活和学习，但还需要家里补贴一些D、根本不能够满足一个月的生活和学习，还需要家里补贴很多9、您觉得对于免费师范生的补贴应该在每月______最为合适：A、400 元以下B、400-600 元C、600-800 元D、800 元以上10、在您身边，有因为享受生活费补助而花钱大手大脚、毫不节制的师范生么？A、有很多B、有一些C、基本没有D、没见过11、关于免费师范生政策，以下具体内容，根据您的观点，在后面相应数字处打“√”，每题只选一项。
（1 极不赞同 2 不赞同3 无所谓4 赞同5 非常赞同）a、毕业后从事中小学教育10 年以上1 2 3 b、到城镇学校工作应先到农村任教2 年1 2 c、一般回生源所在省份任教1 2 3 4 d、一般在规定期限内不得报考脱产研究生1 e、违反免费协议将要退还免费费用并交纳违约金f、跨省就业属于违约1 2 3 4 5 4 3 5 2 1 5 4 3 2 5 4 3 5 4 5 12、政策规定，从事中小学教育最低年限为10 年，您认为多少年合适？A、3—5 年B、5—7 年C、7—9 年D、10 年E、10 年以上13、您认为免费师范生政策内容在哪些方面仍需进一步完善？（可多选）A、毕业后就业从教方面，清晰度和明确性有待提高B、毕业从教后，鼓励机制，绩效评价方面C、合理增加准入和退出机制D、毕业后的深造方面E、其他14、作为免费师范生，您认为政策对您有什么限制（可多选）A、婚姻B、个人深造C、工资待遇D、科研能力15、对您来说考研重要，还是毕业时到中小学任教重要？A、考研重要B、中学任教重要C、差不多16、您对于职后攻读在读研究生的看法？A、一定会继续攻读B、有意愿，具体要看今后工作生活情况而定C、没有意愿D、没有想过这个问题17、免费师范生政策对您最有吸引力的地方是？A、不用交学费且有生活补助B、就业有保障C、响应国家政策D、热爱教育事业E、其他18、你认为自己在从事了十年教育事业后转行的可能性：A、很大B、比较大C、有点大D、不可能19、您认为未来从教的工资多少比较合理？A、1000-2000；B、2000-3000；C、3000-4000；D、4000 以上20、如果让您自由择业您是否认为自己能够在就业竞争中胜出？A、能B、不能C、不好说21、以下哪种措施对您从事教育工作的激励效果最大？（最多选两项）A、缩短服务年限B、安排在发达地区任教C、安排在重点学校任教D、提高工资水平E、在校期间加大补助力度F、降低违约金G、其他22、作为免费师范生，您希望将来的工作地区是？A、农村B、城镇C、中小型城市D、省会城市、大城市23、您认为多数免费师范生选择城市就业的原因是？A、城市的工作条件和生活环境更好B、在城市工作发展机遇更多更好C、家人亲戚希望、要求留在城市工作D、其他________________ 24、您认为免费师范生政策最主要的目的是A、让贫困生能读大学B、吸引优秀学生当教师C、让学生到贫困地区当教师D、不清楚25、您认为免费师范生政策对农村等落后地区基础教育改善作用如何？A、非常有效，大大提高了农村等落后地区的基础教育B、比较有效，能够一定程度上改善农村等落后地区的基础教育C、没有明显效果D、对改善农村等落后地区的基础教育起到负面作用26、您认为国家是否应当进一步强化免费师范生深入农村基础教育的鼓励机制？A、很有必要B、必要C、可有可无D、没必要，不应该27、您身边有因为有政策提供的就业保障，而放松学习的同学吗？A、有，很多B、有，个别C、没有，没遇到过D、不清楚，没留意28、您认为免费师范生政策对于相关学生的学习积极性影响是？A、有促进作用，促进学生努力学习B、与非免费师范生学生群体相比，在学习积极性上无明显差别C、有消极作用，使免费师范生懒惰或由于政策的不确定性而导致有不安定感29. 您认为出现“优秀率下降、及格率上升”这一现象出现的原因是？（简要回答）30、您身边出现违约、跨省就业等上述情况的案例多吗？A、有，很多B、有，个别C、没有，没遇到过D、不清楚，没留意感谢您百忙之中抽出时间作答！2011 年4 月（4）、调研成果最终呈现形式：①研究论文；类型：调查报告；名称：西南大学免费师范生政策实施现状研究②研究论文；类型：个案研究；名称：西南大学某学院免费师范生政策实施现状研究。