爱的教育(爱心教育在路上)
《爱的教育》心得体会(精选20篇)
《爱的教育》心得体会（精选20篇）《爱的教育》心得体会篇1最近看了作家Amicus写的作品《爱的教育》。
故事讲的是四年级小学生安利柯十个月写的日记，写的是平凡的人，平凡的事，却处处流露出真实感人的情感，让我哭了好几次。
书中介绍的人物，是待人和善、品质卓越、学识渊博的多萝西，善良正直、乐于帮助弱小的卡隆、身心残疾、坚韧不拔的耐莉。
他们都用平凡的例子向我们展示了身边平凡而真挚的爱情，让我深受感动。
看完这本书，我知道“爱是陪伴，陪伴我们读书”；爱是对孩子的严格要求，爱在我们每个人心里；爱是责任，是帮助，是关心他人。
“我们每个人都应该有爱，学会关心家人，帮助别人，承担责任。
在这本书里，我知道父母对我们要求严格是为了我们好，但希望我们能更努力，更坚强。
我知道，你可以通过帮助别人来快乐。
这本书里有很多东西让我印象深刻。
在这本书里，我羡慕安利有那么多好朋友，佩服卡罗娜的乐于助人，同情纳利的不幸。
印象最深的是卡罗娜，卡罗娜是纳利的“保镖”。
他既勇敢又善良，经常帮助被欺负的学生。
其中，他帮助的纳利是残疾人，右手骨折，驼背。
因为纳利驼背，经常被其他同学嘲笑，甚至有同学拿着书包打他的背。
卡罗娜每次看到都会勇敢地站出来说：“你再敢欺负纳利，我就不拦着你！”他总是勇敢地站起来，帮助纳利不被其他学生欺负。
看完之后，我被卡罗娜的勇敢和善良所感动。
我觉得应该向卡罗娜学习，做善良勇敢的人，帮助弱小的学生，不嘲笑残疾人，做乐于助人的孩子。
《爱的教育》心得体会篇2“如果每个人都付出一点爱，世界会变得更美好。
”是的，我们之间到处都是爱：父母爱你；亲戚朋友关心你…但是看了《爱的教育》之后，我对它有了更好的了解。
《爱的教育》，以日记的形式，讲述了一个叫安李可的小男孩的成长故事，详细记录了他一年内在学校、家庭、社会上的所见所闻。
文字里充满了对祖国、对父母、对老师、对朋友真挚的爱，有着感人的力量。
《爱的教育》有100本书，其中《仁慈的花朵》让我记得最清楚。
浅谈如何对学生进行“爱心教育”
管理篇•德育天地一、爱的教育———教师是“爱”的楷模苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。
”爱孩子、爱学生是老师做好工作的关键，是我们工作的力量源泉和精神动力。
作为教师只有对学生充满了爱心，才能产生教好学生的强烈愿望，才能竭尽全力教好自己的学生。
没有爱也就没有教育，教师的工作绝不是机械地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而在于通过不断地与学生进行心灵沟通，在沟通与交流中传播知识、交流情感。
所以没有爱的交流的知识是肤浅的，没有爱的沟通的情感是苍白的。
因此，在平时的工作中，就需要我们关注到每一位学生，让每一位学生无论是学习好坏都能感受到来自老师真心的爱的呵护。
“投之以桃，报之以李。
”要求学生做到的，我们老师首先要做到。
教师要做学生爱的楷模，做学生的榜样，让学生能够亲其师，信其道，在爱的道路上一路高歌。
二、爱的教育———学生是“爱”的主体苏霍姆林斯基认为“如果一个人不相信孩子，认为孩子将一无所成，在学校不会有所作为，那么，他不仅会使孩子们痛苦，而且自己也会终身感到苦恼”。
因此教师对学生的积极期望会对学生产生积极的效应，会让学生对自己产生一个较高的期望，并努力朝着期望的方向努力。
所以“爱的教育”首先是对学生的满怀期望，相信学生可以创造一个美好的未来，才能发挥学生无穷的潜力。
（一）要帮助学生理解“爱”要想让学生学会爱，首先要让他们理解什么是“爱”。
爱是人类活动中最美好的东西。
爱首先是一种责任，只有富有爱心的人，才会是一个具有高度责任感的人。
但这些理论对于学生来说是比较难以理解的，因为在他们的眼中，爱是百依百顺，爱是无所不能。
为此，我们上了一节“真爱无价”的主题班会，让学生依据主题内容展开讨论：什么样的爱才是真正的爱？通过研讨，让学生明白：爱不是百依百顺，爱不是无所不能，人们可以通过物质来表达自己的爱，但物质永远不能和爱画上等号。
爱更多的是父母对自己的殷切期待，是老师对自己的严格要求、真切鼓励。
爱的教育主要内容《爱的教育》概括每章的主要内容
爱的教育主要内容《爱的教育》概括每章的主要内容《爱的教育》概括每章的主要内容每篇不多于150字注：不是简介,也不是读后感!如果全回答上来还会追加分的哦!别的不回答,只回答《女老师》一节的概括也行!（急用!）当然也不要太简单!（不少于50字）解答：《爱的教育》部分情节概括（带★号为重点情节）1、我们的老师配巴尼先生叫我们默写,他看见有一个面上生着红粒的学生,就问他有没有发热.一个学生乘着先生没注意,跳上椅子玩起洋娃娃.默写完了先生教育我们要用功,要规矩.放学后,那个跳上椅子的学生请求饶恕,先生原谅了他.2、灾难（不幸事件）一个叫罗伯蒂的学生,上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了.此时,有一辆马车向他驶来,于是罗伯蒂大胆地跳了过去,把他拖救出来.不料自己的脚被车子轧伤了.大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子.3、卡拉布里亚的孩子有一个卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里.老师告诉同学们不管在哪所学校,同学们都应该亲如一家,不应该因为不同地区的孩子就歧视他.因此,在班长德罗西的带领下,同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处.4、宽宏大量的品德一天,班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西.科罗西大怒,将墨水瓶向弗朗蒂掷去,却打着了老师.卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪.但最后科罗西承认了错误,老师批评教育了那些欺负科罗西的同学.安利柯由此看出卡罗纳的美好品德.5、在阁楼上母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人.在她住的阁楼里,安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲.阁楼里的物品简陋,科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书.母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功.★6、帕多瓦的爱国少年（每月故事）一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子,饱受困苦.又辗转法国、西班牙,后来逃出来,得到意大利 * 的帮助,登上回家的船,船上的一些旅客给了他一些铜币,少年起初很高兴,后来他听到那些人辱骂他的祖国,他毫不犹豫地将钱砸还给他们,捍卫了祖国的尊严.7、清扫烟筒的孩子一个清扫烟筒的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币,因害怕主人而哭泣.几个三年级女生知道后,号召大家募捐,结果许多人都掏出钱赠给孩子,没带钱的女孩便送给孩子一些鲜花.孩子高兴地擦干了眼泪.8、万灵节万灵节——一个祭祀所有死者的日子.在这一天,安利柯的母亲写了一封信给他,告诉他应该向所有的死者寄托哀思,特别是那些所有为少年儿童死去的人.9、卖炭者与绅士绅士的儿子诺比斯在与烧炭工的儿子倍梯争执时,气急败坏的辱骂了倍梯的父亲,绅士知道后,逼着儿子向烧炭工和他的儿子道歉,又要求老师将他们安排坐在一起,绅士与烧炭工亲切握手,诺比斯和倍梯友好拥抱,老师说“这是本学年最精彩的一课”.10、我的同学科列帝我在散步时遇到科列帝.他正忙着搬运木柴,还一边复习功课.随后,我跟着他到他家做客.科列帝到家后还是忙个不停,做作业、卖木柴、为妈妈煮咖啡、照顾妈妈.当货车来了,他又忙着搬木柴.我很羡慕科列帝的幸福——既学习,又劳动,为父母担忧.11、纳利的保护人驼背的纳利,身体小而弱,经常被人捉弄.但为了不使母亲伤心,常保持沉默独自哭泣.有一次,弗朗蒂欺负他,卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪,从此再也没有人欺负纳利,卡罗纳成了他的保护人.纳利的母亲很感激卡罗纳,并将项链送给卡罗纳.12、班级第一名德罗西总是得第一.他开朗活泼,待什么人都和气总是毫不在乎地把所有的东西送给别人,像个大方的绅士.同学们都喜欢他.我嫉妒他,但后来与他形影不离.当我看到他抄写每月故事感动得哭了的时候,我由衷的敬佩他.★13、伦巴第的小哨兵（每月故事）1859年,伦巴第解放战争期间,一小队意大利骑兵,在树林中一家农舍门口,看见一个十二岁左右的少年.带队军官问少年能否替他望望前面有没有敌兵.少年不用报酬,很快爬上树顶为军官报告侦察到的敌情,敌人发现了他便开了枪,少年不顾危险,继续侦察敌情,一颗子弹击中了他,少年微笑着死去.人们敬佩他并以军礼安葬了他. 14、穷人安利柯的母亲看到安利柯在一个抱着小孩的女乞丐前冷漠的走过后,写了一封信告诉他应设身处地为穷人着想,并告诉他穷人受施舍后的祝福会给自己快乐和健康,告戒安利柯要关爱穷人.15、雪球放学时一群孩子在街上扔雪球,不幸砸伤了一个老人的眼睛,小孩们立刻逃散了.在围观的人群中,卡罗纳鼓励卡罗菲认错,但他因为害怕而不敢,人们从他慌乱的样子中了解到真相,想打他.卡罗纳阻止了他们.卡罗菲吓得哭着向老人道歉,有人要他跪着认错,老人原谅了他.★16、少年笔耕（叙利奥替父抄签条）（每月故事）叙利奥家生活清苦,父亲只好利用业余时间替人抄写签条.叙利奥想为父亲分担,等父亲休息后起来替父亲抄写.由于睡眠不足,叙利奥白叙利奥天经常打盹,父亲因而误解他,但叙利奥为了家庭咬牙坚持着.最后,父亲知道真相,请求叙利奥原谅,也更爱叙利奥了.17、意志斯达尔迪十分勤奋,尽管大家说他木头木脑,但他锲而不舍耕耘,从一开始连算术一窍不通作文错误百出到算术会解作文会写,甚至还得了奖.老师表扬他但他并没有沾沾自喜而是依旧全神贯注,刻苦努力.他的父亲因此十分高兴.★18、撒丁岛的少年鼓手（每月故事）库斯脱扎战役打响.我军遇到敌军的疯狂反扑,只好躲进那所房屋里.大尉命令少年鼓手送求援信件到驻扎在远处草地的部队.这位少年鼓手义无返顾地接受了这个任务,不料,他被敌人的子弹射中.但是他一点也不畏惧,向目标一瘸一拐地快速前进.最后,他终于到达了目标,完成了任务,使这一战役得到了胜利.而他,却付出了失去左腿的代价.19、隆重的颁奖仪式上午,督学来颁奖.德罗西仍是头等奖.一番讲话后督学将二等奖授予班上最勤奋的学生波列科西,波列科西非常感动.督学将他获奖的情况告诉了他的父亲,平时虐待孩子的父亲深受触动,忍不住紧紧抱住儿子.★20、爸爸的看护人（每月故事）一个少年受母亲嘱咐到医院照顾离家一年后刚回国就生病住院的爸爸.少年看到病重无法说话的父亲非常伤心,尽管医院里发生的凄惨景象让他心惊,但他仍然精心照顾着父亲.后来,他见到了自己的父亲,原来他认错了人.爸爸要少年和他一起回家,但少年坚持留下来照顾错人的“父亲”,直到他死去.★ 21、血溅罗马涅（每月故事）在一个下雨的晚上,菲鲁其奥刚从外面鬼混回来,而他的外婆由于瘫痪不得不在摇椅等他回来.当菲鲁其奥被外婆用真情感动,想向外婆认错时,突然,他家闯进了两个歹徒,当其中一个歹徒被菲鲁其奥的外婆认出后,歹徒就要用刀残忍伤害她,菲鲁其奥就用身体挡住刀,不幸遇难,但他最终得到外婆的谅解.★ 22、公民英勇行为（义士的行为）（每月故事）老师带大家到市政府大楼参加一个少年皮诺特的颁奖仪式.市长向大家讲述了少年的故事,原来少年以顽强的意志和毫不动摇的决心勇救落水儿童.市长高度赞扬了少年,并亲自将公民荣誉奖章挂在少年胸前.获救男孩向少年致谢,人们也拍手向少年致敬.★ 23、马尔科万里寻母记（每月故事）为了摆脱贫困,两年前马尔科的母亲远到阿根廷当佣人.因为音信全无,少年马尔科便坚持独自到美洲去找母亲.经二十七天艰苦航行,到了阿根廷首都,他满以为可以很快见到母亲,却被告知堂伯死了,无法知道母亲的住址.几经周折得知母亲随主人搬到科尔多瓦,当他坐了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时,又被告知母亲在图库曼,历尽千辛万苦到图库曼并找到母亲时,母亲因为思念亲人而不肯动手术已经奄奄一息,马尔科的到来给了母亲精神支持,最终救活了母亲.★ 24、客船失事（灾难）（每月故事）几年前,意大利少年马里奥随客船从英国出发,一个意大利水手领着一个小女孩朱列塔前来与他做伴.他们聊得很投机.客船不幸遇上暴风雨,开始下沉.最后一个救生船只剩下一个位置,船长要与船同生死,女人们晕倒无法跳上救生船.片刻思索之后,少年将少女扔进海里,少女得救了,少年却随着船永远沉了下去.《爱的教育》简介由意大利作家亚米契斯所写是一部儿童小说,作者通过一件件平凡、细微的事情,娓娓记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的纯洁与善良,讴歌爱祖国、爱社会的精神.由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美,使作品于细微处见真情,平凡中寓崇高；读者阅毕全书,令人感情激荡.它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重.如果是一篇小说则概括时间,地点,人物,事件和小说传达的精神.议论文则挑出中心论点和分论点.科技文,则用下定义的模式.如计算机是一种具有数值计算,逻辑计算,储存记忆功能的电子计算机器这篇XX文详细阐述了XXX,充分体现了XXX,表达XXX的思想,揭示XXX的道理.归纳一篇文章的主要内容,要在通读文章的基础上,再分段阅读.同时,一边读,一边想,这篇文章主要写的是什么意思?每一段写的又是什么内容?按照“整体——局部——整体”的阅读程序深入理解文章,便可以归纳出主要内容.简单一点,就是什么时间什么地点,某人或物干了什么,赞颂了某人或物的什么精神.首先来说用第一人称的好处,给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换.而且作者也会有一种成就感吧,而且也比较好写.其次是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了.三是可以让文章行文通顺,娓娓道来,口语化,给人以一种亲切、可读的感觉.1、海洋大得很,（无边无际.）2、夏天的暴雨真大呀,（一瞬间道路好像变成汪洋大海.）3、激光是最快的,（是每秒30万公里.）第一章的中心人物是外祖母.她善良、聪明、能干、充满爱心,是千千万万 * 女性的优秀代表,对“我”的一生有着非常大 * .本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品,塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象.年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼,风趣盎然.早已过不惑之年的高尔基,以三、《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运.祥子农村,在他拉上租来的洋车以后,立志买一辆车自己拉,做一个独立的劳动者.他所轻力壮,正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳,不惜用全部力量去达到这一目的.在强烈的信心的鼓舞和支持下,经过三年的努力,他用自己的血汗换来了一辆洋车.但是没有多久,军阀的乱兵抢走了他的车；1、“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄应当感到我们的伟大.昨天,我们在归路上遇见全体的皇族.我们远远里就已看见.歌德挣脱了我的手臂,站在大路一旁.我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走一第二章纸月桑桑没有进屋,但桑桑很注意地听着屋子里的对话——这丫头叫纸月.”“这名字好听.”“我想把纸月转到您的学校来上学.”“那为什么呢?”停顿了一阵,纸月的外婆说：“也不为什么,只是纸月这孩子不想再在板仓小学念书了.”“这恐怕不行呀.上头有规定,小孩就地上学.纸月就该在板仓小学上学.再说,孩子来这儿上学也很不方便一．贪玩好斗的汤姆汤姆很顽劣,像一匹野驴,经常逃学,总是挨他姨妈的揍,这天在路上,他遇见了刚搬到这地一个男孩子,汤姆见他作为一个孩子,却穿的如此整洁而极是气愤,两人胡说一气,然后滚在尘土中打了起来,汤姆打赢了. 二．了不起的粉刷匠这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽,姨妈罚他去把墙刷白,汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的在林语堂笔下的苏东坡,可谓是几千年来才一出的奇人,他曾这样评价过文坛的巨子：“李白,一个文坛上的流星,再刹那之间壮观惊人的闪耀之后,而自行燃烧消灭,正与雪莱,拜伦相似.杜甫则酷似弥尔顿,既是虔敬的哲人,又是仁厚的长者,学富而文工,以古朴之笔墨,写丰厚之情思.苏东坡则始终富有青春活力.”“苏东坡虽然饱经忧患拂逆,他的人《鲁滨逊漂流记》简介鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活,违背父亲的劝告,逃到海外经商,被摩尔人掳去做了几年奴隶.后来,他逃往巴西,成了种植园主,到非洲购买奴隶途中遇上风暴,漂流到南美附近的无人荒岛.他很快战胜了忧郁失望的心情,从沉船上搬来枪械和工具,依靠智慧和劳动猎取食物,修建住所,制造工具,种植谷类,驯养山羊,改善1．第一次航行鲁滨逊的父亲原来指望儿子学法律,但是鲁滨逊却一心想去航海.有一天,鲁滨逊去赫尔时,他的一位同伴正要坐其父亲的船到伦敦去,他动心了,于是,他跟着去——这是1651年的8月,当时他十九岁.船刚驶出海口,便碰到了可怕的风浪,使他感到全身有说不出的难过,心里十分恐惧.他在痛苦的心情中发了誓,假如上帝在这次航行中（1）《鲁滨孙漂流记》读后感读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙.他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想.我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活,厌恶那庸庸碌碌的人生,从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战.种种这是我写摘抄的资料,很好,可以借鉴.望采纳,个别篇目赏析论美：在这数十篇漫笔中,给我印象最深的,是《论美》.这是一篇关于“美”的经典之作,言语简便,外延深入,充溢哲理.”美”自身是个很普遍的题目,本文偏重阐述人应该怎样看待内在美和内涵美的题目.天下上没有一团体是完美无缺的,以是,不要埋怨本人内在的缺陷,只文章的内容很多,要知道内容,要会找关键句,一般小标题,段首第一句或者最后一句都是关键句,还有的结尾的时候会有综述,找到这些关键的部位,就可以概括出文章的内容了.内容仅供参考。
德育——爱的教育
德育——爱的教育在教育的海洋中，德育是至关重要的一个环节。
它不仅关乎学生的品德修养，更影响着他们的人生观、价值观的形成。
而在德育中，爱的教育又占据着举足轻重的地位。
它教会学生如何去关爱他人，如何去理解世界，从而成为一个有爱心、有责任感的人。
首先，爱的教育需要教师以身作则。
教师的言行举止对学生的影响是深远的。
一个充满爱心、关怀备至的教师，会让学生在潜移默化中感受到爱的力量。
教师应当关心每一位学生，关注他们的成长与困惑，以温和的态度、耐心的倾听和真诚的建议，给予学生温暖和力量。
同时，教师还要注重自身的专业素养和道德修养，为学生树立良好的榜样。
其次，爱的教育需要家庭与学校的紧密配合。
家庭是学生成长的摇篮，父母是孩子最早的老师。
家庭教育和学校教育相辅相成，缺一不可。
学校应与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，引导家长树立正确的教育观念，让家长积极参与学校的教育活动，共同营造一个充满爱的教育环境。
再者，爱的教育需要渗透在各个学科中。
无论是语文、数学还是英语等学科，都可以融入爱的教育元素。
例如，在语文课上，通过阅读经典文学作品，让学生感受人性的美好和爱的重要性；在数学课上，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和互助精神；在英语课上，通过跨文化交流活动，引导学生尊重多元文化，培养国际视野和包容心态。
最后，爱的教育需要实践活动的支持。
通过组织丰富多彩的实践活动，如志愿服务、慈善捐赠等，让学生在亲身参与中感受爱、传递爱。
这些活动不仅可以培养学生的社会责任感和奉献精神，还能让他们在实践中学会关爱他人、帮助他人。
综上所述，德育中的爱的教育是培养学生品德修养的重要途径。
让我们共同努力，为学生营造一个充满爱的成长环境，让他们在关爱与被爱中茁壮成长。
《爱的教育》读书心得体会
《爱的教育》读书心得体会《爱的教育》读书心得体会1《爱的教育》这本书采用了日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个又一个感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最完美的回忆。
还有慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。
在众多故事中，使我感受最深的要属每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》了。
它的主要资料是：一位母亲为了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯，到一个富有人家里去帮工。
这家主人对她很好，工资也很高，可是，她虽然缓解了家里困苦的处境，但还是无法减轻家人对她的思念。
于是，她的小儿子便踏上了漫漫的寻母之途。
在经过他人的鼓励和帮忙，也透过自我的不懈努力，这个小儿子最后找到了他朝思暮想的母亲。
可他的母亲为了多拿报酬，生了重病也不肯说一声，直到晕倒在地。
那好心的女主人一向陪伴在这位母亲的身边，直到这位母亲的小儿子来到那里。
当这位母亲看到自我的小儿子后，十分激动，垂危的生命又重新有了生存的动力。
在这篇文章中既有孩子对母亲的爱，又有母亲对孩子的爱。
孩子因为母亲而敢于漂洋过海，母亲因为孩子而有了生存的动力。
可见，爱是多么伟大的力量啊！爱，能够让一颗失望的心重新点燃期望的火焰；爱，能够让一条垂危的生命重新拥有生存的动力；爱，能够让每一个人的心灵得到净化；爱，能够让饥寒交迫的人们感受到久违的温暖！其实，我们每个人都生活在一片爱的海洋里，比如失败时的一句鼓励；成功时的一声喝彩；悲哀时的一叠纸巾；甚至萍水相逢的人们的一个微笑……这些不被人们所察觉的细小举动都是爱的印证。
当我们用一双明亮的眼睛去发现生活中不轻易被发现的爱的同时，不要忘记将自我的一份爱也为他人送去，要明白，人人都献出一点爱，点点滴滴的爱终究会汇集成一片爱的海洋。
《爱的教育》读书心得体会2《爱的教育》——这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书！当你看完这本书后，你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友谊；是否不珍惜父母那温馨的关怀……像最后的每月故事《海难》中写道“‘要那个小的（“小的”指小男孩，即马里奥）！船已经超载了，要那个小的！’水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。
《爱的教育》读书笔记(合集15篇)
《爱的教育》读书笔记(合集15篇)《爱的教育》读书笔记1（521字）我在前天下午刚拿到这本书,对了差点忘了告诉你们和她一起回到我们家的还有童年,小英雄雨来,她的几个小伙伴呢!不过我先拿起的是爱的教育,可能是因为我个人的原因,也可能是因为我比较喜欢读故事吧!我刚拿到这本书就先看见了书皮上印着写这本书作者的简介,他的名字叫做亚米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多产作家,是意大利民族复兴运动时期的爱国志士等。
第一篇的标题是开学的第一天，写了作者，过完了三个月如梦一般的假期，迎来了新的学期四年级，写他和他的妈妈来学校注册，在去注册的路上遇见了他以前的地老师和同学和我们一样会想象自己的新同学和新老师长什么样？或是以前和自己一班的好学生还是第一名吗？也会回想到自己一前的老师。
当然也回想起既然要上学就一定会想到：今天才第一天，还有九个多月呢。
多少作业呀。
多少考试呀。
多少劳累呀。
也就感觉到“学校”这个词也就不像以前那样美好了。
我读完这个故事开头的第一篇后觉得这个故事的主人公非常可爱，天真，充满了童趣！还非常有礼貌！也让我想起我的开学第一天，不过我的开学第一天更多的是对老师和同学的思念。
《爱的教育》读书笔记2（828字）今晚，我站在窗前，凝望起星空。
忽然，我看见，天空上有一大一小的两颗星星紧靠在一起，如亲人一般，也许，这就是爱吧。
爱，就如空气一般，陪伴在我们每一个人身边;爱，就像一本人生的指南……读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这部脍炙人口的作品，我的心灵仿佛接受了一次爱的洗礼。
这本书里面讲述的全部都是关于爱的故事，其中，有亲人之爱，有对民族的爱，有同学之间的爱，也有陌生人与陌生人之间的爱……这些故事，使我深受感动，也体会到了爱的伟大。
其中的每个故事都感人肺腑，环环相扣，给人很大的启发，更表现出了爱的力量与博大。
绰号“小商人”的卡洛斐，是主人公安利柯的好朋友，在一次玩雪球的时候失手砸伤了一位老职员的眼睛。
《爱的教育》故事情节概括291
《爱的教育》故事情节概括291故事情节概述291《爱的教育》本片主要讲述了一个发生在1970年代初的故事，以反映出战后日本高等教育的现状和对年轻一代成长的思考。
下面将对《爱的教育》的故事情节进行概括。
该故事发生在一个历史悠久的私立高中--海星学园。
学校里心地善良的体育老师赤木信夫，因为他过分爱护学生，与学校的教育理念产生了冲突。
与此同时，一个新来的教导主任――横山校长上任，他与赤木之间的值得思考的教育理念之争也被推到了悬崖边。
赤木信夫在许多学生心中是一个和蔼可亲的老师，他深知学生的困境和内心的痛苦。
他积极倡导关注学生的心理健康，提倡个体教育，总是站在学生的立场上考虑问题。
然而，这种过于“溺爱”的方式被学校的管理层所不认可。
他的行为频频招致学校的批评和冷嘲热讽，甚至还有来自主管教育会的斥责。
横山校长上任后，高调表达了自己对于教育的理解和期望。
他极力强调学校的等级制度和纪律严明，试图在学生们心中培养出所谓的“合格人才”，他希望学生们能够增强纪律观念和团队精神。
他和赤木之间的对立逐渐升级，导致学校内外的反对和争论。
在这个过程中，学生们起初对赤木的方式持怀疑态度，甚至觉得他“不正常”，但随着赤木关心、理解和鼓励的不断展现，学生们逐渐被打动。
他们发现赤木不仅关心他们的学业，更重要的是他从内心真正关注他们的成长和发展。
越来越多的学生从最初的抵触感中，转变成对赤木的敬佩和感激。
横山校长为了表明自己的观点和立场，下令解散赤木所带领的田径队。
在这个敏感的时刻，赤木的爱心和价值发扬到了极致，他毅然决然地辞去了自己的教师职务，用自己的方式向校方和学生们证明自己的教育理念。
他带领田径队的学生们自立成队，自发地参加全国比赛，并且在比赛中向全国展现出国宝式的表现。
这一切都证明了赤木信夫的理念是正确的，学校有必要重新审视教育体制和方法。
最终，学校管理层重新考虑了自己的教育理念，决定对赤木做出道歉，并将赤木聘为新的体育主管。
这一切改变了学校的教育模式和对学生的关怀态度。
《爱的教育》读后感【15篇】
《爱的教育》读后感【15篇】《爱的教育》读后感1假期里，我积极响应学校发起的“书香寒假”活动，认真阅读了《爱的教育》，这本书让我知晓了许多做人的道理，令我受益匪浅。
让我记忆最深的是书中有这样一节：二年级的学生罗贝蒂为了保护同学不被马车撞到，自己来不及躲开而被马车压碎了脚骨，之后只能靠拐杖走路，他这种为保护别人而奋不顾身的伟大精神深深感动了我。
这让我想到报纸上的'一则报道：一位九十多岁的老人倒在人行道上，20分钟里竟然没有一个路人上前搀扶，等到急救车赶到时，老人已经去世。
同样是值得帮助的人，但却遇到了两个截然相反的结果，这些行人的冷漠与罗贝蒂相比真是差之千里。
读过《爱的教育》，我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的`关怀，什么是父母家人永无止境的爱!我相信，如果具有了这些品质，知道什么是真善美，就一定能成为世界上最美好的人，如果我们每一个人都能用心去关心和帮助他人，这个世界一定会更加幸福和谐!《爱的教育》读后感2最近我读完了十大名著之一《爱的教育》这本书。
这本书让我明白了爱是什么。
《爱的教育》以一个意大利小学生记日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。
故事里有善良的卡隆，他身材高大，总是挺身去帮助弱小；有坚强而懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的无理暴打却从未失去孝心······这里，洋溢着父母子女间的亲情、老师学生间的深情、同学朋友间的友情、小小少年的爱国之情。
在这本好看的书里，令我最感动的是勇敢的罗伯特。
故事说的是：一位二年级的学生，看见一年级学生摔倒在马路上。
这时，离他不运的地方正好有一辆马车行来。
眼看，这小孩就要被压伤了，他迅速扑过去救那位小朋友，小朋友得救了，可他自己的脚却被马车压伤了，没错，这位小勇士正是罗伯特。
看了这篇故事你们是不是觉得爱很伟大，嗯，我也是这么认为。
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爱的教育
姓名：雷秋菊
中国的教育事业源远流长，早在4000多年前的
夏代就有了学校教育形态。
可以说中国的教育相当成
熟。
21世纪，在教育高速发展时代，教学方式，教学
手段，教学内容等与教育相关内容发展相当完善。
有
人会说，教育模式已经很先进了，不需要创新了。
然
而，最近几年，教育事故不断发生，体罚学生，学生
逃学，心理脆弱的学生、、、、、、不得不引起我们
的深思。
在素质教育的背景下，教师的职业道德修养
至关重要。
“师德”是教师的灵魂，“爱与责任”是教师职
业道德的核心。
教师自身对教育事业对学生的爱和责
任的多少，更体现一个教师师德的高低。
我认为用心
去做教育，培养具有创新意识，创新精神，创新行为
的学生。
把教育事业作为毕生不断奋斗的目标，身教
这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达
到无声胜有声的教育境界。
创新教学，我在路上！和
大家分享一些我的教学小故事和教学感悟!
儿时的梦想在去年终于是实现了：去年5月份，
我参加了省招考试，终于成为一名人民教师了！8月底，我怀着激动的心情来到广水市杨寨镇邓店中心小
学报道。
想到我能用自己的三寸不乱之舌在讲台上吞
云吐雾，用甜美的声音，漂亮的粉笔字演绎课堂的精
彩，心里就兴奋不已！自己期待的那个我终于实现了，终于可以听到孩子们喊我“小雷老师好！”
虽然身处农村执教，但我并不觉得委屈。
小时候看过冰心奶奶的一句话：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
”更何况我也是从农村走出来的，我应该把我学到的知识带到农村去。
让孩子们能够汲取鲜活的知识，看到更广阔的空间。
“一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教学，一视同仁对家长，一尘不染对自我。
”这是我的教育格言，让我在教学上不断地鞭策着自己前进。
笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
我用心对待教育，真心对待孩子，细心对待教学，我们301班的孩子取得了令人欣喜的变化。
爱心温暖着孩子
用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
刚接收301班时，孩子们一个个非常胆小，我和他们讲普通话，大部分孩子不知道怎么回答；每天教室里白花花一片，到处都是垃圾；早晨进去教室，几乎没有孩子读书；布置的家庭作业，总有孩子完成不了……看到这些，着实让我头疼。
每天上完课，我就思考，怎么才能改变现状了？其实孩子们并不笨，就是习惯没养好。
如果严厉喝斥，必然和孩子产生距离？该怎么办怎么办？我想到一句话：“把表扬当阳光，化赏识为春风，用心感受每一次与学生交流的乐趣。
那么，我们的工作将轻松很多。
”
在以后的课堂上，我注意每天表扬几个同学，只要他有进步。
果然，过了差不多3个星期，班上的情况开始好转。
孩子们现在胆子大多了，课后还会找我聊天，见到我就喊“小雷老师好！”看着孩子们脸上洋溢的笑容，心里真心开心啦！是的，爱每一个学生，是我们的天职。
正是因为我用心地教育，用爱心去感悟每一个孩子，孩子们才会真正的喜欢你，喜欢他所学习的东西。
所以，爱，既可以感染别人，还可以改变别人。
爱心帮助着学生
能用自己的青丝换来学生的春天，这是我最大的欢乐与安慰。
农村孩子们有着纯真腼腆的天性，所以对于老师，他们仍然觉得很有距离，不敢靠近。
我下课后有时就不出教室，放孩子们喜欢听的歌曲，和他们一起唱，一起聊天。
吴烨同学说：“老师，你也会唱啊，我们一起唱吧！“我知道，这时我与孩子们已经近了一步。
有时候会和女生一起跳绳，和孩子们一起跑跑步，和我聊天的人越来越多了。
周曼玉同学告诉了我家里的情况，我鼓励她，给她力量，她写了这样一封信给我，顿时，我热泪盈眶。
孩子是能感受到你的爱的，他们不需要和你保持太远的距离，所以说，我经常和孩子们讲，课堂上老师是你们的老师，下课了老师做你们的朋友。
朋友，就是应该相互帮助的。
孩子们也很喜欢帮我的忙。
不管是哪个孩子看到我拎着东西回来，一定会跑过来帮我送到宿舍，然后高高兴兴地回到教室。
有一次印象特别深刻，那是上
语文课，我感冒了，嗓子沙哑了，吴佩佩同学主动跑到办公室帮我打了杯热水，“老师，你喝点热水，嗓子就会好些的！”这杯水不仅仅温暖的是嗓子，更是我那颗赤忱的心！真心爱上他们了！
责任心对待着学生
把握好每一天,认真做好每件事,对得起每位学生。
这里的孩子知识面比较窄，除了课本，几乎没有看过课外书。
可是，孩子们现在正处于知识的启蒙阶段，求知欲强烈，如果错过了机会，对他们以后的学习必然有影响。
于是我自己为班级购买了30本课外读物，然后向学校接了20本，现在，我们的图书角已经建起来了。
孩子们可以借阅自己喜欢的读物，每次中午总能看到孩子们正聚精会神的汲取知识。
慢慢地我发现，孩子们的思维的确有变化，作文能力有了明显提高。
有几个孩子现在仍然不会拼拼音，甚至26个字母读完整都很困难。
我为他们制作了拼音卡片，对这几个学困生进行开小灶，大约一周时间，孩子们的拼音基本都能拼出来。
我不能说自己做得有多么特别，只是想让每一个孩子都能学到他应该学会的知识，不管是学习还是做人。
细心关注着学生
用自己的行动去感染孩子，用自己的心去教育孩子。
孩子们是来学校吃早餐，有些孩子带了零花钱就不愿意吃学校的早餐了，对于这一问题，我几乎每天都要问一问，督促每位同学吃早餐，在班上选出督导
小委员，让孩子们养成每天定时吃早餐的好习惯。
熊林涛爷爷来到学校，总是感动的说：“雷老师啊，谢谢你，林涛现在回家勤快多了，还知道自己叠被子。
”对于孩子们，我要用心做到极致，让孩子们成长在快乐健康的学习环境下，这是我对自己的要求。
上个星期是母亲节，正好我们第5单元是以“爱”为主题的文章，我给孩子们放音乐，学习《游子吟》，看母爱图片，问孩子们爸爸妈妈的生日，让孩子们分享爸爸妈妈对自己爱的小故事、、、、、、我看到孩子们心灵的触动，眼角的泪花。
我顺势告诉孩子们母亲节马上来临，你想做点什么，孩子们七嘴八舌，第二天，他们把精心准备母亲节礼物给我看。
我知道，这次爱的教育成功了！
耐心辅导着学生
赫而巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
”每个班总有些调皮的孩子，他们总能给你带来些意外收获。
我们班张建枫性格暴躁，喜欢说脏话，所以总有人哭着到办公室打报告。
之前我总会把张建枫狠狠的批评一顿，以为批评下就没事，谁知情况并没有好转。
之后，我又找他谈话，知道了其实他只是想得到别人的关注和认可。
我的心中有深深的歉意，我没弄明白事由就批评他，治标不治本。
所以我在之后会经常点他回答一些简单的问题，在班级做了哪些好事，还让他担任劳动小组长。
慢慢的，他和同学们的关系处好了，脸上的笑容更多了。
我渐渐
明白，对于孩子，不能一日之功，更不能放弃任何一个孩子，他们都是天使。
师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！教师应是四季的风,让每一个季节的每一朵鲜花芳香四溢。
我要把爱播种在学生心中，做一名值得学生热爱、崇敬的老师！亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，用心做教育，在亲身教育的体验中成长自己，完善自己，创新教育！。