农村中学班主任要把握好的四个工作重点
班主任工作要把握好四个“度”
班主任工作要把握好四个“度”
班主任工作要把握好四个“度”，分别是:
1. 教育的度：班主任要在教育孩子的过程中，把握好度的问题，既不能过于严厉，导致学生压力过大，也不能过于放任，导致学生懒散。
班主任应当设定合理的标准和要求，帮助学生树立正确的目标和价值观。
2. 管理的度：班主任要在管理学生的过程中，把握好度的问题，既不能过于严格，导致学生产生反感和抵触情绪，也不能过于宽松，导致学生纪律松懈。
班主任应当制定清晰的规则和制度，同时注重沟通和关心，鼓励学生积极参与班级活动。
3. 关心的度：班主任要在关心学生的过程中，把握好度的问题，既不能过于热情，影响学生的自主性和独立性，也不能过于冷漠，导致学生感到孤独和无助。
班主任应当倾听学生的需求和问题，给予适当的关心和支持，培养学生的社交能力和情绪调节能力。
4. 教学的度：班主任要在教学指导中，把握好度的问题，既不能过于强调学习成绩，忽视学生的全面发展，也不能过于偏离课程目标，导致学生学习缺乏方向。
班主任应当根据学生的特点和需求，因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力。
总之，班主任工作的四个“度”是相互关联、互相制约的，班主任要根据具体情况，灵活把握，平衡各个方面的考虑，以达到促进学生全面发展的目标。
班主任工作中的“四点做法”
班主任工作中的“四点做法”我的班主任工作有四句话：正确引导、细致工作、倍加爱护、严格要求。
一、正确引导中学生好奇心强，模仿性强。
看过武打片之后，无论在大街上或在学校里，模仿局中人要打上几拳、踢上几脚，总想使自己像武士那样勇敢。
这些学生往往勇敢与鲁莽、机制与冒险的界限，哥们义气十足，更有甚者，有的学生把敢于打人，欺侮弱者，视为勇敢。
我刚刚接了一个初二班，不久，我班和临班便发生了一次二对一的打架事件，我班的王某和李某打了邻班的刘某。
王某和刘某自行车撞了架，本来双方道歉完事，可刘某却大骂起来，王某有偏不相让，双方打起来。
李某气愤刘某蛮不讲理，于是去帮助王某打架。
我了解情况后，和王某进行了长谈。
我肯定王某撞架后道歉是对的，很有教养，后来打起来不应该。
王某欣然承认错误，并下决心以后不和人打架，记住这次教训。
我又单调李某，对他所谓的“路见不平，以拳相助”作了分析，乐于助人是好事，同坏人作斗争也对，但出手打人却是犯错误。
打人不道德，打坏了人要给人治病，钱要遭罪，经济受损失，打人是最无能的表现。
李某承认以自己的错误对待别人的错误，是不对的，并提出要给刘某道歉。
这样相机引导，使学生自觉地认识自己的错误，自觉地改正错误，有保留了他们正义的一面。
我们当教师的要善于抓住突发事件或教学活动，把学生潜藏着的精神和愿望引发出来。
比如，有的学生在教室里“挥舞棍棒”，碰坏公物；有的爬人家的果树，偷果子吃；有的犯了错误，却不敢承认等，都需要我们正确引导，只有这样，学生们才会扬长避短，养成良好的行为习惯，健康地成长。
二、细致工作教师应该向春夜的细雨，滋润学生的心田。
细致入微地对学生进行启发、教育，是我们每位教师应具备的美德。
下课铃响了，同学们陆续走出教室，不知是谁在门口扔了一团纸，不知有没有人注意到它。
有得迈过去，有的踩过去，有的绕过去，看来要等值日生处理了。
这时马某走过来，他什么也没有说，弯腰捡起纸团走了出去。
我目睹这一情景，心里很感动。
如何做好农村中学的班主任工作
如何做好农村中学的班主任工作近年来，农村的进展渐渐加快，越来越多的孩子选择在农村上学，而农村中学班主任工作也因此变得尤为紧要。
作为一个农村中学班主任，如何做好本身的工作，帮忙同学顺当完成学业，成为健康欢快的人，这是每一位农村中学班主任必需面对的问题。
一、了解本身的职责作为农村中学班主任，除了依据学校的管理规定把好每一个环节，同时也需要了解本身的职责。
首先要明确的是，作为班主任应当是同学的伙伴、咨询者、有益的引导者，还可以是他们的榜样。
义务教育法规明确指出，“班主任是教育教学工作的紧要构成部分，其管理和协调是教学质量的紧要保证。
”因此，班主任的工作职责很多，要深入了解同学，自动发觉问题，适时出谋划策，保护教育资源，为同学争取更好的学习环境。
二、重视同学的情感与思想教育班主任除了要在学习上予以同学充分的引导和激励外，更关注的是同学情感和思想教育。
农村同学和城市同学的情感和思想素养差异很大，因此班主任要重视这方面的教育。
1、关注同学心理健康：农村同学教育资源比较薄弱，生活环境较为单一，加上家庭教育因素、人际交往方面的问题等，简单形成一些心理问题，班主任需要留心同学的情感波动，适时关注同学的心理状态，缓解同学的压力，发掘同学的潜在个性和价值。
2、倾听同学心声：班主任与同学的关系应当是一个互动的过程，要积极地倾听同学的看法、建议和心理需求，并适时调整教育策略和方法，使同学在学习和生活中感到得到关注和敬重。
三、积极推动“素养教育”随着教育的进展，教育理念也经过了一系列变化，从单纯的学问传授到重视全面进展，从学科教育到综合素养教育。
因此班主任要积极推动“素养教育”。
1、重视同学综合素养的培育：班主任应当强调同学的综合素养，包括思想品质、身体素养、文化素养、艺术素养等，激励同学多参加文体活动，发掘同学的特长，变被动为自动。
2、建立同学自我管理意识：班主任应当引导同学学习自我管理的意识，让同学养成自我管理和自我教育的习惯，加强同学的社会责任感和生活本领。
如何当好农村中学班主任
如何当好农村中学班主任都说初中班主任难当，农村中学的初中班主任更难当。
由于外出务工的学生家长逐年增多，农村中学的寄宿生数量逐步增加，对寄宿生的管理已成为农村教育管理过程的一大热点。
因为他们远离父母，缺少生活自理能力，这就使农村中学的班主任既是育人者和管理者，又是家长，是教师、保姆、和父母三种身份的叠加。
班主任既要全面负责学生的思想和学习工作，又要负责学生的烦琐的生活工作。
班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，是班级工作的管理者和引导者。
面对当前的素质教育，我认为，做一名合格的农村中学的班主任应当从以下几方面努力：一、用爱心去温暖学生作为一名农村中学的班主任，爱心显得尤为重要。
鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。
一个好班主任一定是一个会爱，能包容人的人。
爱心是帮助学生成长的阶梯，是打开学生内心世界的钥匙。
班主任的爱心是宽容、更是赏识。
首先，宽容心是师生关系融洽的一剂良药。
面对农村中学千差万别的学生，由于各方面的差异，他们有着各自的爱好和兴趣，这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。
古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，心里即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则——学生的人格和老师的人格是平等的。
拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，无疑地能收到良好的教育效果，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。
其次，赏识之心是班主任走进学生心灵的法宝。
由于农村中学的学生见识少，在许多问题上总觉得比别人差，这就要求班主任要多赏识鼓励学生的每一个优点和长处，让他们在自信中成长。
对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”班主任要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。
班主任工作“四要”
班主任工作“四要”
班主任工作的“四要”是指：爱岗敬业、关心学生、严格管理、研究探索。
1. 爱岗敬业：班主任应热爱自己的工作岗位，担负起教育引导学生的责任。
他们应该
有强烈的教育事业的使命感和责任感，全身心地投入到工作中，愿意付出更多的努力。
2. 关心学生：班主任要深入了解每个学生的家庭背景、学习情况、性格特点等，设身
处地为学生着想，关心他们的成长和发展。
通过与学生的亲密接触，建立起师生之间
的信任关系，以此来引导学生解决问题、发展潜能。
3. 严格管理：班主任要明确学生的纪律要求，制定相应的班规班纪，严格落实学生的
管理。
他们要对学生的日常表现进行监督和评价，及时纠正不良行为，培养学生的自
律能力，并与家长进行有效的沟通，形成学校、家庭、班级的共同管理模式。
4. 研究探索：班主任要不断学习教育教学理论和教育管理知识，与教育科研工作者保
持密切联系，积极开展教学研究和教育实践，提高自身的教育教学水平和管理能力。
同时，班主任还应不断反思自己的工作，不断总结经验，开拓创新，为学生的全面发
展提供更好的支持和帮助。
班主任工作“四要”
班主任工作“四要〞班主任工作四要班主任工作是管理人的工作。
班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。
因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展指导。
我认为：班主任在教育教学实践中，应做到四要。
一、要全面班主任工作要注重学生的身心全面、和谐开展。
这一点尤为重要。
要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。
我教育学生学会关心他人。
关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校。
每到母亲节和三八妇女节来临的时候，我都会给学生布置一份特殊的家庭作业，要求他们为妈妈做一件自己认为应该做的事情，并把过程和感受写出来。
家长们非常赞赏这样的活动，说老师为他们创造了一次享受人生最大快乐的时机，有的学生父亲还写道不知哪天让当爸爸的也能享受一下。
有的家长提到，平时只想着孩子学习好，从不让孩子做家务事，通过这次活动发现，还是老师说得有道理，一个人如果不懂得孝敬长辈、体贴父母、关心他人，将来就会成为一个没有爱心、不负责任的人，希望老师能够多开展这方面的活动，还保证一定全力支持。
一次小小的活动转变了家长的育人观念，增进了家庭与学校之间的沟通和交流，促进了家庭教育与学校教育的紧密结合。
二、要灵活班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。
我带着学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，开展学生个性，培养学生才能。
1、设一个平台给学生。
我在墙报上开辟多个展示平台，如我的小舞台、词语小能手、小小书法家等等，展台为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的时机。
我班开展的争得果实活动，深受同学们的喜爱。
每天课上表现优异的学生，作业认真的学生，书写工整漂亮的学生，测验成绩优异的学生，还有表现进步的学生等等，都会获得老师颁发的奖励券，十张奖励券就能兑换一个大苹果贴到智慧树上。
班主任工作计划要点初中
班主任工作计划要点初中
班主任是中学教育中非常重要的一个角色，他们需要负责班级所有事宜，以确保学生能够在一个积极的环境下学习和成长。
为了做好班主任工作，他们需要制定一份工作计划，以确保他们能够有效地管理班级事务。
下面是一些班主任工作计划的要点。
第一点是建立良好的课堂氛围。
班主任需要创造一个积极的学习环境，以鼓励学生参与课堂活动和讨论。
此外，班主任还需要确保学生遵守纪律和规则，以确保课堂秩序和学生安全。
第二点是与学生家长建立联系。
班主任需要与学生家长建立良好的沟通渠道，以了解学生在家庭环境中的情况和反馈家长的意见。
这可以帮助班主任更好地了解学生，以便能够更好地指导他们的学习和成长。
第三点是指导学生的学习和生活。
班主任需要指导学生的学习和生活，以确保他们能够在校内外都健康成长。
班主任应该鼓励学生积极参加课外活动和社会实践，以增强他们的社会责任感和团队合作能力。
第四点是加强管理和协调。
班主任需要与其他教师和学校管理人员紧密合作，以确保学生能够在一个良好的学习环境中学习。
此外，班主任还需要协调和处理各种与学生有关的问题，以确保学生能够在学校
内安全快乐地度过每一天。
综上所述，班主任工作计划需要包括建立良好的课堂氛围、与学生家长建立联系、指导学生的学习和生活以及加强管理和协调。
通过制定有效的工作计划，班主任可以更好地管理班级事务，以确保学生能够在一个积极的环境中学习和成长。
中学班主任工作要点
中学班主任工作要点一、前言中学班主任是一项重要的教育工作，负责管理和教育一批学生。
要做好这项工作，班主任需要具备一定的素质和技能。
二、建立良好的师生关系作为班主任，首先要与学生建立良好的关系。
要亲近学生，了解他们的情况和需求，在沟通中建立信任和亲近感。
三、关注学生的成长班主任应该关注学生的学习与成长，了解他们的学习和生活情况。
及时发现和解决学生在学习上的问题，提供帮助和指导。
四、组织好班级日常管理班主任要良好地组织班级的日常管理工作。
包括安排作业、检查作业、考勤、班级会议等，建立起规范的班级管理制度，维护班级的秩序和正常的学习氛围。
五、做好生活辅导工作除了学习，班主任还要关注学生的生活。
要帮助学生树立正确的生活态度和价值观，耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们适当的生活辅导。
六、关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，特别是在学生面临重大考试、升学等压力时。
要为他们提供心理疏导，引导他们正确对待压力，养成积极的心态。
七、与家长保持联系班主任要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，征求家长的意见和建议。
与家长的合作是促进学生全面发展的重要环节。
八、注重班级文化建设班主任要注重班级文化建设，营造积极、向上的班级氛围。
组织开展班级活动，加强班级凝聚力，提升学生的集体荣誉感和归属感。
九、培养学生的自主能力班主任要培养学生的自主能力，鼓励他们积极参与班级活动和社会实践。
通过参与活动，学生可以提升自己的综合素质和自主能力。
十、关注学生成绩和发展班主任要关注学生的学习成绩和发展。
及时掌握学生的学习情况，发现学习问题并提供个性化辅导。
通过关注学生的全面发展，帮助他们实现自己的潜力。
十一、与其他教师合作班主任需要与其他教师密切合作。
与任课教师、辅导员等进行沟通和协调，共同关注学生的学习和发展。
十二、总结中学班主任工作是一项富有挑战的教育工作。
只有具备相应的素质和技能，才能更好地履行班主任的职责。
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农村中学班主任要把握好的四个工作重点
在新时期、新形势下，要做好农村中学班主任工作，应把握好以下四个工作重点：
一、“留守生”的教育工作。
在农村中学，“留守生”占有相当大的比例，在部分班级“留守生”在一半以上，他们被父母委托给祖父辈或其他亲戚朋友照看，有的甚至无人照看，学生在家处于亲友无力监管或无人监管状态，这给班级管理工作带来了极大的难度。
因此，班主任要把“留守生”作为重点群体来管理，在生活、学习、心理等方面要认真细致，工作要到位，在生活上要悉心照料、问寒嘘暖；在学习上要耐心帮助；在心理上要帮助其树立信心，有心理问题的要及时疏导。
要把“留守生”的冷暖常挂在心头，给他们一个“家”的感觉，使他们心头常常暖意融融，被师生关心、爱护着觉得自己生活在一个幸福、温馨的班集体之中，不再寂寞、孤独、伤感；
二、安全教育工作。
在农村中学，部分学生、家长安全意识淡薄、缺乏安全知识、安全责任感差，安全形势十分严竣。
在部分学校，把安全与教学质量放在同等重要的位置。
因此，作为农村中学班主任，首先要建立健全班级安全管理制度，班主任作为所在班级的第一责任人，要承担起班级安全管理重任，要把安全管理措施落实到学生活动的各个环节、时间段上，防患于未然；其次，要充分利用安全教育课、政训、开家长会等时机，经常性向学生、家长讲解安全知识，用安全事
故实例来教育学生家长，进一步增强学生、家长的安全意识，使学生、家长有强烈的安全责任感。
总之，要把安全作为头等大事放在重要位置来抓，从而守住“安全底线”，确保所在班级“零安全事故”发生；三、学生心理教育。
当前大多数学生都在顺境中成长，家庭条件优越，缺乏生活的磨练，没有耐挫感，且大多是独生子女，再加上少数家长教育学生的方式、方法不妥，极易造成部分学生心理脆弱、心胸狭窄、遇事退缩或想不开等心理问题。
因此，班主任要善于做这部分学生的心理疏导工作，平时要留心观察学生的动态，对行为、心理异常的学生要采取谈话开导、与家长共同处理、耐心帮助等方法帮助学生度过心理危机。
平时在班级上多讲有关名人故事或身边人的典型事例，培养学生正确面对困难、乐观开朗、积极向上的健康心理，从而把学生的心理问题疏导好、处理好，人人脸上都露出灿烂的笑容；
四、思想教育。
当前受大中专毕业生就业难的影响，新一轮“读书无用论”的思想抬头，再加上社会不良风气的影响，少数家长教育的缺位或不当等，在部分学生身上出现厌学、不思进取只知吃喝玩乐、消极懈怠等不良思想情绪。
作为班主任要找到问题的症结所在，抓住关键，寻找合适的时机，有针对性地做学生思想工作，可采取与科主任教师、家长共同配合教育、给学生或家长写信等灵活有效的方法、措施，始终做到关心、细心、耐心、有爱心，帮助学生端正思想、提高认识、转变观念，激发学生的学习兴趣，充分调动其学习的积极性、主动性。
以上四个方面大体是农村中学班主任工作的重点，把握好了，班级管
理工作就有可能创造出佳绩来！。