行知伴我成长大学生演讲稿
2024年行知伴我行演讲稿(3篇)
2024年行知伴我行演讲稿愿为春雨施爱无声尊敬的评委老师们：大家好。
很荣幸今天有机会在这里聆听并与大家一起____在“学陶”道路上的成长与收获。
经常有人这样跟我说。
一看就知道你是个教书的。
我不知道他的话是赞扬还是讽刺，如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识，甘为人梯的内在气质，如果是讽刺，也许是因为身为教师甘于寂寞，固守清贫的生活，使自己缺少了那种珠光宝气，名牌艳妆的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺，我都不会因为他人和这纷扰的物质世界而迷失我自己，因为在我的心中有一种强大精神的力量指引着我，支撑着我，使我的内心丰盈而充实，使我对自己的信念与理想坚定而自信。
记得还是在上小学的时候，我们的校园墙壁上印着这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。
那时的我不是很明白它的意思，只觉得每次看到这句话都有一种莫名的感动。
直到自己读了师范，踏上了三尺讲台，这份感动更变成了一种景仰，大师的情怀和胸襟也许我一生都无法企及，但我愿意在追随的路上一路学习，一路成长。
陶先生倡导“爱满天下”，他以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
教师没有爱就不能教育学生。
对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。
他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
”这一点正是值得我们学习的地方，人都有一种正常的心理，喜欢漂亮的孩子，教师也有一种正常的心理，喜欢成绩好的学生，给了他们很多爱。
其实，那些成绩差的学生更需理解关爱，鼓励。
而且这种爱是“恒爱”要有持久性，这样才利于孩子的成长，在爱中长大的孩子，会更懂得去关爱他人。
同时陶先生还说：“小孩子所需要的不仅是爱更是了解。
”不了解孩子的兴趣、天赋、倾向，爱生就是一句空话。
对此，我深有体会：我所从教的是一所乡村小学，这里的孩子有很多都是留守儿童，陈宇曾是这些孩子中最令我头疼的一个，因为他不仅不守纪律，不爱学习，爱打架，欺负低年级学生，而且还经常因为上放学路上偷____家地里的西瓜，或者故意破坏人家的蔬菜大棚，被找到学校，令我十分恼火。
2023年行知伴我成长演讲稿
2023年行知伴我成长演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，给大家分享一下我对未来的展望和对行知的成长的看法。
2023年，对于我们这一届的毕业生来说，是一个具有重要意义的年份。
它标志着我们即将迈入社会、踏上新的征程。
而在这个特殊的年份里，行知将继续伴随着我们的成长，成为我们的坚实后盾。
行知，这个词对于我们来说并不陌生。
它是我们学校的名字，也是我们成长的场所。
而行知的含义，却远远超出了一个学校的范畴。
行知，意味着不仅仅在课堂上获取知识，更重要的是在生活中获得智慧。
行知，意味着不仅仅是学习知识，更重要的是培养品德和素养。
行知，意味着我们要在成长的过程中，不断探索、实践、成长。
行知，就是我们未来成功的基石。
在行知的庇护下，我们将有更多的机会接触到各种各样的知识和经验。
我们可以参加各种学术竞赛，拓宽我们的学术视野；我们可以参加各种社团活动，培养我们的领导才能和团队合作精神；我们可以参加各种实践活动，提升我们的动手能力和创新思维。
在行知的引领下，我们将能够更加全面地发展自己，为未来的发展打下坚实的基础。
2023年，是我们追寻梦想的起点。
在行知的指引下，我们可以更加明确自己的目标，制定合理的计划，并努力去实现。
无论是考入理想的大学，还是创造属于自己的事业，我们都要有足够的决心和毅力去追求。
行知将会提供给我们丰富的资源和支持，我们要善于利用这些资源，不断充实自己，为实现梦想奋斗。
2023年，是我们成长的见证。
在行知的熏陶下，我们将变得更加自信、独立和坚韧。
我们将学会在困难面前不屈不挠，学会在挫折中坚持前行。
行知将教会我们如何正确处理人际关系，如何尊重他人、关爱他人，成为一个有责任感和担当的人。
行知将塑造我们的性格，培养我们的品质，让我们成为一个优秀的人。
2023年，是我们告别行知的时刻。
在这个时刻，我相信我们会怀着满满的感激之情，怀着对行知的深深眷恋，迈出校门，踏上新的旅程。
行知伴我成长演讲稿
行知伴我成长演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于“行知伴我成长”的主题。
让我们一起来了解一下行知的含义。
行知，源于我国著名教育家陶行知的名字，他是我国现代教育事业的伟大奠基人之一。
陶行知先生提出“生活即教育，行动即学习”的理念，强调知识与实践相结合，倡导人们在实践中学习、成长。
行知，就是要在生活中不断学习，用实际行动去践行真理。
回顾我的成长历程，行知理念始终伴随着我。
它教会我如何面对挑战，如何勇敢地去追求梦想。
今天，我想与大家分享四个方面：好奇心、执行力、团队协作和持续成长。
一、好奇心好奇心是人类进步的源泉，它驱使我们去探索未知、挑战极限。
在我成长的过程中，好奇心让我爱上了科学实验，让我沉浸于知识的海洋。
每一次实验的成功，都让我感受到行知的魅力。
好奇心让我不断前行，追求更高的目标。
二、执行力有了好奇心，我们还需要执行力将其付诸实践。
执行力是我们实现梦想的基石，它让我们将想法转化为行动，不断突破自己的舒适区。
在我成长的道路上，执行力让我勇敢地面对困难，勇往直前。
每一次成功的实践，都是行知理念的最好诠释。
三、团队协作我们生活在一个充满竞争的时代，但同时，团队协作也变得越来越重要。
一个优秀的团队，可以激发每个成员的潜能，实现共同的目标。
在我参与的各种活动中，团队协作让我学会了倾听、沟通、包容和信任。
正是这种协作精神，让我们共同成长，创造了无数美好的回忆。
四、持续成长我想谈谈持续成长。
在人生的道路上，没有终点，我们都需要不断学习、进步。
持续成长意味着我们要时刻保持谦虚，勇于接受新的挑战。
在我人生的每一个阶段，我都时刻保持着持续成长的信念，不断提升自己，追求卓越。
我想用一句话来结束今天的演讲：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”让我们共同努力，用行知理念去实现我们的梦想，共创美好的未来！谢谢大家！。
2024年行知伴我行演讲稿(三篇)
2024年行知伴我行演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我叫[你的名字]，来自[你的学校]。
今天，我非常荣幸站在这里，与大家一起分享我的主题：行知伴我行。
行知伴我行，这句话通俗易懂，却包含了深刻的哲理和人生道理。
行，指行动，指我们要付诸实际行动去实现自己的目标。
知，指知识，指我们要通过学习和积累知识来更好地认识世界和改变自己。
伴我行，指的是行动和知识相伴随，相互促进，共同推动我们向前走。
在我看来，行知伴我行的过程是一个终身学习和成长的过程。
无论是在学校还是在社会中，我们都需要不断地学习和实践，才能不断进步。
首先，我们要具备一定的知识储备。
只有通过学习，我们才能认识到自己在某些方面的不足，从而去弥补这些不足。
同时，知识也为我们提供了解决问题的思路和方法。
当我们面临困难和挑战时，只有通过积累知识，我们才能找到切实可行的解决方案。
知识是我们的武器，是我们在战胜困难和实现目标中的得力助手。
然而，知识并不等于行动。
只有我们将知识转化为行动，才能取得实际的效果。
就像著名心理学家皮亚杰所说：“知识本身并没有生命力，只有变成行动它才能发挥作用”。
知识只能是被动的，而行动则是主动的，只有我们主动去行动，才能将知识应用于实践中，才能真正地将自己的潜能发挥出来。
在行动的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但这又需要我们不断学习和积累知识，以便更好地应对和解决问题。
行动和知识相互促进，相互支持，共同推动我们向目标前进。
在我个人的成长过程中，我深深感受到了行知伴我行的魅力。
曾经，我在学习上遇到了很多困难，很多时候我都想放弃，觉得自己无能为力。
但是，正是通过不断地学习和积累知识，我找到了解决困难的方法。
当我勇敢地付诸行动时，我不仅取得了进步，更重要的是，我变得更加自信和坚强。
行知伴我行，让我不再害怕困难和挑战，也让我明白了努力奋斗的重要性。
同样，行知伴我行也是对我们社会责任和使命的呼唤。
作为当代青年，我们肩负着太多的期待和责任。
行知伴我成长演讲周亦璐
行知伴我成长演讲周亦璐尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“以行知伴我成长”。
我想借此机会，向大家分享一些我个人的思考和体会。
在我们的成长道路上，行动的力量是无可替代的。
很多时候，我们被各种各样的困难和挑战所困扰，迷茫和不安也许会缠绕着我们。
但是，只有勇敢地迈出脚步，去面对问题，去解决问题，我们才能真正成长。
正如周亦璐所说：“人生最重要的就是行动。
”我们不能只停留在思考和计划的阶段，而是要积极地付诸实践，用行动去验证和实现我们的目标。
在成长的道路上，知识是我们最好的伴侣。
知识的力量可以助我们突破无知的束缚，开拓我们的视野，拓宽我们的认知边界。
通过学习，我们可以获取各种各样的知识和技能，不断完善自己，提升自己。
正如周亦璐所说：“要想成为别人羡慕的人，就要有别人所没有的东西。
”只有通过不断地学习和积累，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。
除了行动和知识，伴随我们成长的还有人际关系。
人是社会性的动物，我们无法独自生活，我们需要与他人进行交流和合作。
在人际关系中，我们要学会倾听，尊重他人的观点和意见。
正如周亦璐所说：“要学会识别真正的朋友，不要轻易相信别人的话。
”我们不能轻易被他人的言语所左右，要保持独立的思考能力，对待他人的意见要心存怀疑，同时也要学会相信真正的朋友，与他们共同成长。
成长的道路上，我们面临着各种各样的选择。
在选择的关口，我们要学会做出正确的决策。
正如周亦璐所说：“一个人的成功与否，很大程度上取决于他的决策。
”我们要学会权衡利弊，理性思考，做出对自己有利的选择。
同时，我们也要承担选择的后果，并从中吸取教训，不断成长和进步。
我想强调的是，成长不是一蹴而就的过程，它需要时间和耐心。
我们要对自己有信心，坚持不懈地努力奋斗。
正如周亦璐所说：“只要坚持，就一定会成功。
”当我们面临困难和挫折时，不要轻易放弃，要坚持下去，相信自己的能力，相信自己能够战胜一切困难，取得成功。
2024年行知伴我行演讲稿模板
2024年行知伴我行演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，代表2024届行知伴我行班级，非常荣幸能够在这里为大家演讲。
今天，我想就未来的发展趋势，以及我们的使命和责任，与大家分享我的见解。
当我们迎来2024年时，我们的社会已经发生了翻天覆地的变化。
科技的飞速发展、人工智能的普及应用、全球化的加速进行，这些都深刻地改变着我们生活的方方面面。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们作为行知伴我行的一员，应该清醒地认识到我们的使命和责任，积极适应变革、勇于担当，为社会的进步贡献自己的力量。
首先，我认为在未来的发展中，我们需要具备适应变革的能力。
科技不断推进，我们很可能会面对许多新的挑战和变化。
比如，自动驾驶的出现对我们传统的交通方式将带来巨大的冲击，人们的就业将面临新的考验。
面对这样的新现象，我们不能固步自封，要学会适应、接受和应对。
我们要学习新知识、掌握新技能，以适应社会的变革。
其次，在未来的发展中，我们应该勇于担当，积极投身于社会事务。
社会的进步需要每个人的努力和贡献，我们不能坐视不管。
比如，在环保领域，我们可以从小事做起，垃圾分类、节约用水、减少碳排放等等，可以通过自己的行动，让身边的人受到影响，形成一个良好的环保习惯。
此外，我们还可以参加社会公益活动，帮助有需要的人，让我们的社会更加温暖、美好。
最后，我们还需要树立正确的人生观和价值观。
未来的世界充满了变数，竞争会更加激烈，但我们不能忘记人性中的善良和真诚。
我们应该注重和谐与平衡，不要只顾眼前的成功和利益，而忽视了人与人之间的关系。
我们要有情怀，关心他人，积极参与公益活动，去帮助那些需要帮助的人。
在行知伴我行的成长过程中，我们要时刻谨记自己的使命和责任，勇于担当，积极适应变革，树立正确的人生观和价值观。
只有这样，我们才能在未来的发展中不断成长和进步，为社会的进步贡献自己的力量。
最后，我希望我们作为行知伴我行的一员，能够团结一心，共同努力，为实现我们的理想和目标而奋斗。
关于知和行的青年演讲稿
关于知和行的青年演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我今天要和大家分享的主题是“知和行”。
知和行，是两个看似简单却又极其重要的词语。
知，指的是知识，是我们通过学习、阅读、思考所获得的智慧和认知。
行，指的是行动，是我们将所学知识付诸实践、付诸行动的过程。
知和行，是一对不可分割的双胞胎。
只有知识没有行动，我们的智慧将变得空洞而无用；只有行动没有知识，我们的行为将变得盲目而无效。
知和行相辅相成，互相促进，才能真正实现个人的成长和社会的进步。
然而，我们身边很多人都存在着知行不一致的问题。
他们或者是知识过剩，却缺乏实践的机会和动力；或者是行动力十足，却缺乏正确的知识和指导。
这样的情况导致了很多人陷入了“纸上谈兵”和“空谈误国”的困境中。
那么，我们应该如何解决这个问题呢？首先，我们要注重知识的积累和学习。
只有不断地学习，我们才能拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
其次，我们要勇于实践和行动。
只有将所学知识应用到实际中，我们才能真正体会到知识的力量和价值。
最后，我们要不断反思和总结。
通过反思和总结，我们可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的知识水平和行动能力。
作为青年一代，我们更应该注重知和行的结合。
我们是知识的接班人，我们有责任将所学知识转化为实际行动，为社会的发展做出贡献。
我们要勇于创新，敢于尝试，不断探索新的领域和机会。
我们要勇于担当，积极参与社会公益活动，为社会的进步贡献自己的力量。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“知识是力量，行动是胜利。
”让我们共同努力，将知和行结合起来，为实现个人的梦想和社会的进步而努力奋斗！谢谢大家！。
2024年行知伴我行演讲稿样本（4篇）
2024年行知伴我行演讲稿样本提升安全防范意识，确保安全同行在____年____月____日夜间，我国某转炉车间开展砌炉作业。
职工夏凤秋在____时许感到困意袭来，意欲寻找一处隐蔽之所休息。
在上料房附近，夏某发现一间由彩钢瓦搭建的小屋，未料开门瞬间跌入深达____米的地下料仓，头部撞击地面。
虽经工友发现并紧急送往医院，但遗憾的是，夏某已因伤势过重离世。
夏某的父母赶到现场，悲痛之情无以言表，令人动容。
夏某年仅____岁，其生命的消逝，对家庭及同事都造成了巨大打击。
此次悲剧的发生，反映出新员工夏某对车间环境的不熟悉以及对劳动纪律的不遵守是事故发生的主因。
夏某仅入厂____天，对新环境缺乏必要的了解。
事故发生后，公司迅速采取措施，规定新员工必须配备监护人，并暂停新员工夜班工作，以防止类似事故的再次发生。
事故的深层原因还在于安全意识的缺失。
例如，料仓未设置有效的防护措施，如缺少一把锁的护栏和底部的照明设备，这些细节的忽视可能导致了悲剧的发生。
在安全管理和安全文化方面，仍存在诸多不足。
一些员工对事故通报的关注点并非事故原因和预防措施，而是事故的处理结果。
安全学习的记录虽厚，但实际效果仍有待提高。
我们必须清醒地认识到，安全意识的淡薄可能导致严重的后果。
回顾近年来发生的多起事故，它们不仅给当事人带来了伤害，也给家庭和社会造成了不可估量的损失。
因此，我们应当深刻吸取事故教训，时刻保持安全意识。
人的生命宝贵而脆弱，安全重于泰山。
家人和社会期盼我们平安健康，因此我们必须时刻紧绷安全这根弦，将安全意识内化于心、外化于行。
为了提升员工的安全意识，我国鑫华特钢公司开展了一系列安全活动，如安全百日竞赛、安全一条街建设、发放安全教育资料以及组织应急事故演练等。
通过这些措施，员工的安全意识得到了显著提升，安全事故的发生率逐年下降。
企业如同航行的船只，安全则是扬帆的风力。
只有确保安全，企业才能稳健前行。
2024年行知伴我行演讲稿样本（二）各位老师，各位同学：大家好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
行知伴我成长大学生演讲稿篇一：陶行知先生伴我成长陶行知先生伴我成长六（1）班黄乐涛他，是中国杰出的思想家，爱国者，是中国人民教育史上的旗帜，他是谁？伟大的人民教育家—陶行知先生。
陶行知先生一直是我学习的楷模。
他的那句“失败是成功之母，奋斗是成功之父”的名言，时时刻刻都在激励着我，伴我成长。
记得有一次英语比赛，我成功进入了决赛。
我很兴奋，高兴得一蹦三尺高，而为了在比赛中获得好成绩，我一回到家里就背诵为决赛所准备的内容，一直要忙到夜晚九点半。
到了比赛的前几天，我已经把所有要记的内容统统印在脑子里，心想：万事俱备，只欠东风了。
希望能获得名次。
我就这样带着希望一直坚持到决赛那天，但事与愿违，我未能获得名次。
此后，我非常沮丧，在学校闷闷不乐，在家里唉声叹气。
不愉快的心情一直延续到第五天，当在学校上课，老师讲了陶行知先生的名言及意思后，我突然“阴云转晴”，不再难过。
回到家后，我坐在自己写作业的位置上，沉思了很久很久??过了十来分钟，我对自己说：“是啊，陶行知先生曾说过‘失败是成功之母，奋斗是成功之父’，每个成功者都经历过失败，因为失败是成功一个很好的基石，而且虽然失败了，但也曾努力过，奋斗过，正是因为失败，才会使你更努力地‘更上一层楼’，这不也是一种成功吗？”陶行知先生不愧是良师，他的名言不仅使我找回自信，同样他讲的点石成金故事也让我受益匪浅——以前在学校，我自以为只要记住书本上和老师所说的知识就可以了，可我一看到“陶行知讲点石成金的故事”后，才知道自己学习方法有点呆板。
从此，我不再死记硬背，而是努力探寻学知识的方法。
陶行知先生伴我成长！陶行知与我的成长六（1）班应雨童陶行知先生本名陶文濬，他是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。
他曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。
先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。
提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
他是一个很了不起的人物，不但在中国有名，在世界也很有名气，是世界级的人物。
记得有一次，我和同桌因一点小事吵翻了，还在桌子中间画了一条三八线。
从此，我俩谁都不能超过这三八线，谁也不搭理谁。
这样子过了好几天，我不由地想起陶行知先生说过的一句话：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
”我想：如果我一直独自一人，就不能享受别人给我带来的快乐，就不能和别人一起分享快乐，这样，我生活在世界上，又有什么意义呢？于是，我主动向同桌道歉，同桌也原谅了我??我又尽情地分享着来自同学之间的快乐！“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”陶行知的名言激励着我成长。
观《大师陶行知》有感六（1）班薛忆雯在今天的班队课上，我们观看了《大师陶行知》这部纪录片，知道了陶行知爷爷的生平事迹与他那坚强不屈的爱国精神，令我思潮起伏，久久不能平静。
陶行知爷爷出生在一个贫苦家庭，生活在中国最危难的时刻。
当时由于清政府的软弱，导致列强入侵，使百姓遭到压迫，让百姓苦不堪言，有时连自己的肚皮都填不饱。
他深知要使中国从这个境况中崛起，就必须让中国人都受到很好的教育。
于是，他先后创办了晓庄学校、山海工学团和育才学校等难童学校，让不少遭人轻蔑的儿童得到了发挥自己才能的空间。
他不畏艰苦，为中国教育打响了重要的第一炮。
但令人可惜的是，陶行知爷爷55时便逝世了，全国人民都哭成一片，正如晓庄人民所说：“长江里流的不是水是我们的泪啊！”陶行知爷爷想让全国人民都受到教育，从而使中国强大起来的理想是多么伟大啊！他虽然已经逝世了，但是他的爱国精神将永存人间。
陶行知爷爷的伟大理想虽然还未完成，但是他的教育思想正在被一代代后人发扬光大。
看看现在的中国是多么的繁荣富强啊！这正是因为有了陶行知爷爷的指导，才使中国各地那亿亿万万所学校得以创办，才培养出了那些能顶天立地的栋梁之才，才有了那些为祖国争光的中华儿女。
现在，我在宁海县行知实验小学就读，陶行知爷爷虽然已离我们远去了，但他那慈祥、和蔼的笑容似乎还在我眼前出现；他那爽朗的笑容和豪迈的宣言似乎还在我耳边回荡??在学校里，有许许多多位把自己的一生都奉献给教育的教师，他们对每个学生都充满了爱，像对待自己的子女一样对待我们，而“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话说的就是他们啊！“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知爷爷一生的写照，我也要向陶行知爷爷学习，努力学习，迎难而上，扎扎实实地学好本领，成为一名能为大众做贡献的人。
教育·中国·强盛——《大师陶行知》观后感六（1）班吴征轩今天，我看了《大师陶行知》的生平纪录片后，颇有感触。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”陶行知先生是这样说的，也是这样做的。
影片记述了陶行知先生先从晓庄起步，建立了晓庄师范，后来他又被政府通缉，隐居于上海，出国并回国之后，又来到重庆，建立起了育才小学，培养了诸多人才，为祖国的教育，做出了很大贡献。
奋斗，在那个混乱的时代中，陶行知无疑是勇士，真正的勇士！别人用刀枪为祖国的自由做奉献，而他却用纸和笔，为中国的未来谱写更璀璨的诗篇！他知道周围是一片黑暗，但他用那颗光明的心，照亮中国教育的道路！它是一座里程碑，上面刻着那个时代许多孩子的成才梦。
他心里装着的是祖国的未来。
祖国的教育事业是他一生的正是写照，捧着一颗心来，不带半根草去。
命运是可以改变的。
陶行知先生用自己的毕生精力，改变了千千万万人的命运，成了中国教育命运的曙光。
他是我们人民敬重的导师，他让中国的教育充满了希望。
陶行知先生的教育理论与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。
我们要向陶行知先生学习，发奋努力，为中华之崛起而读书，尽我所能，为祖国的未来奉献出自己的一切。
篇二：法律伴我成长演讲稿(1)法律伴我成长演讲稿著名教育家陶行知先生曾说过:松树和牡丹花所需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死.教人和种花栽树的道理是一样的,种花栽树必须要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥,浇水,让每一棵树成材,这就是对花木的"因材施教",教人也如此.新课程标准也特别强调因材施教,提出了要"关注学生的个体差异和不同的学习需求".这就要求我们教师在教学时要正确认识到学生知识,能力等各方面的差异,从学生的实际出发,根据学生的接受能力和特点,有的放矢地进行针对性的教学,满足不同学生的心理需求.对不同的学生进行不同的指导,通过不同的手段提高他们的创新能力.如何因材施教,让每一棵树都成材呢我作为白塔高级中学分管教学的副校长,一直在思考这个问题.近半年来,我认真研读了魏书生,陶行知等教育家有关教育的理论专著,他们的教育思想让我茅塞顿开,现结合我们白塔中学的实际情况,谈谈自己的心得体会.一,把握学情,因材施教陶行知先生说过,"人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由."是啊!教学不是一个死板的套路,学生是千差万别的,不同的学生性格,情感,生活环境,处世方式都不一样,无论什么样的学生都用一种方法来套,是不会教出好学生的.我国古代教育家,思想家孔子提出育人要"深其深,浅其浅,益其益,尊其尊",即主张"因材施教,因人而异".因此,我们必须把握学生的实际情况,针对不同的学生采取不同的教学方法.我们白塔中学的学生来自全市不同的学校,学生的个性千差万别,学生的成绩参差不齐,针对这种现状,我们认真分析,冷静思考,给每一位学生指出了明确的发展方向.首先考虑学生的个性特点,个人的兴趣特长,因材施教,逐渐培养完善学生的良好个性品质.其次通过开展丰富多彩的课外兴趣活动,让学生在活动中发现自我价值,培养他们独立性和创造力,最后根据学生的兴趣和爱好,结合其学习成绩,在高二上学期指导学生选科,确定高考方向(文化还是艺体),高三上学期根据学生的情况和意愿再做调整,因材施教,确保每一位学生都能成才.二,提高教师素质,因材施教两千多年前的教育家孔子,是因材施教的先行者,他弟子三千,贤人七十二.孔子十分注意观察,了解学生,非常熟悉学生的特点,能够用精练的语言相当准确地(本文来自： 小草范文网:行知伴我成长大学生演讲稿)概括出学生的特征,如:"柴也愚,参也鲁,师也辟,由也果,赐也达,求也艺".正因为如此,他的教育教学才能符合学生的实际水平和个性特点.孔子之所以能做到这一点,是他丰富的知识, 高尚的人格——他的高素质.教师教育的对象是一个个充满活力的学生,他们千差万别,要想他们成材,教师必须具备各个方面的能力.教师的素质不仅影响学生知识的学习,智能的发展,而且影响学生非智力因素的发展,品德的形成,人格的塑造.因为素质教育是个性教育,要使学生个性素质得到更好的发展,关键在于提高教师的个性素质,素质教育才能以个性教育为出发点,达到提高整个民族素质的目的.为此,我们白塔中学采取了许多措施提高教师的素质,如:开展校内名师培养工程,定期组织教师学习教育教学理论,请专家给教师开讲座等.不断提高教师的素质,保证每一位学生都能得到优质服务.三,分层教学,因材施教教师必须克服应试教育的弊端和按升学指标一刀切的现象,树立起正确质量观,学生观,评价观,准确地掌握分类标准,努力实施"因材施教,分层教学"的改革方案,充分发挥教书育人的功能,真正能够解决教学中统一要求与个别差异的矛盾,以提高学生个性发展的质量.只有根据学生个人特点,态度,能力,兴趣,爱好等进行分层,才能使每个层次的学生都能得到平等的教学机会,以得到适合学生特点的最好的教学.我们学校的具体做法是: 篇三：刘精彩演讲稿读书伴我成长演讲稿刘静彩尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我演讲的题目是《与书为伍是一种幸福》。
首先我想用一首诗来抒发我对书的情怀：八万里光风霁月，五千年岁月流传;三十载牵魂飞梦，一梦里书香满园。
读书的感觉真好!每每展卷安坐，寄情典籍，闻着醉人的书香，便油然而生一种阅读的冲动。
有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，更是一种享受。
圣人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
的确，对我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，读书更是不可缺少的。
正如高尔基所说：用知识武装起来的人是不可战胜的。
读一些教育教学方面的书籍，就像拥有了个人最忠实的导师，可以随时随地地与教育专家、名师进行交流，提高自己的教学素质。
一本好书就是尘世间的一盏明灯，可以照亮人的心灵，每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。