人教版七年级历史下册第15课_明朝君权的加强
人教版七年级下册_历史_第15课_明朝君权的加强
三.思想：对科举制进行了改革，采用八股取 士
命题范围： 只能在四书五经范围内。
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、 《春秋》
答题观点：只能根据指定的观点答题。
只能分为八个部分， 八股文以首句破题，两句承题， 文体特点： 然后起讲（阐述为什么），这是开篇。它的中心部 分是起股、中股、后股、束股四个段落，每个段落 各两股，称之八股，八股文由此得名。它结构有一 定模式，字数有一定限制，句法要求对偶。
八股取士更是禁锢了知识分子的创造性，使其致力于死记硬 背四书五经，脱离实际，败坏了学风。
消极影响
积极影响
（P82）动脑筋： 女孩：“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人 材的好办法。”男孩：“不对。明朝的科举制度束缚人们 的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。”想一想：哪 一种说法对呢，为什么?
8、殿阁大学士的设立是在（ C ） A、宋太宗时 B、元世祖时 C、明太祖时 D、皇太极时 9、特务机构东厂的设立是在（ B ） A、明太祖时 B、明成祖时 C、明景帝时 D、崇祯帝时 10、下列关于明朝特务机构的表述，不正确的是（ D ） A、锦衣卫由皇帝指挥 B、特务机构东厂由皇帝亲信宦官统治 C、设置锦衣卫是君主专制加强的表现 D、锦衣卫隶属按察司
请问：宋濂见了以后为什么吓的出了一身 冷汗？
（2）、设立特务机构——锦衣卫
目的：监视官吏和镇压人民
特点：它由皇帝直接指挥 职责:兼管对臣民的监视,侦查. 说明:明朝专制主义空前加强。
锦衣卫出行图
锦衣卫和东、西厂
锦衣卫是皇帝的亲兵，由皇帝的亲信组成， 明太祖让他们兼管侦察、逮捕和审讯。由皇帝亲 自指挥，不受司法部门管辖。 东厂是明成祖时设的特务机构，由宦官统领， 也由皇帝直接控制。 西厂是明朝中期明宪宗所设立的，也是特务 机构。 厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、 刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的 特务机构，用极端残忍的酷刑来强化君权。
人教版-历史-七年级下-人教版第15课 明朝君权的加强(28张)
改
为北京，于
年，迁都北京，
以加强
。
探讨天地
谈一谈是不是专制主义中央集权制越加 强越有利于社会的发展呢？
在倡导创建和谐社会的今天，
你认为政府应创建什么样的社会环 境更有利于国家的发展、社会的进 步呢？
[起讲]
[入手] 故特谓之曰：毕生“阅历八，股…取… 士” [起股] 回乎，人有积生平（之得1）力，考终试不范自明围，：…“…四书”“五经”
回 汲乎于，行尝者试蹶与，尔需仰 于（参 行2天 者）时 滞，，考… …试… …形式： 八股文 [中股] 一于藏者缓，果于（藏3者）殆，答…题…观点：只能代“圣贤”立言
效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来了《明
朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股
取士”制度考》等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论
A 文题目应该是（ ）
A．略谈明朝的君主专制
B．叙说明朝的对外交
往
C．简论“闭关锁国”政策
D．浅论明朝的文化政
策
【自学指导二】：
1、朱元璋的哪一项措施不利于中央集权？ 2、“靖难之役”是怎么回事？ 3、明成祖实行了哪些措施巩固中央集权？
是真是假？
中国历史七年级下册第三单元
明朝君权的加强
【学习目标】：
1、知道明朝建立的基本情况 2、掌握明朝加强君权的基本措施 3、知道明朝时科举考试的变化 4、了解“靖难之役”
【自学指导一】：阅读课本P88——89
1、明朝建立的时间、建立者、都城
2、明太祖为了加强君权实行了哪些措施？
(一)政治上：
人禁材锢有了甚人于们咸的阳思之想郊，”对中国的思想文化、经济、 科技发展造成严重阻碍。
“八股文…它永久是中国文学──不， 简直可以大胆一点说是中国文化的结晶 …… ”
七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》讲课课件人教新课标版
3．八股取士 4．削藩 迁都北京
1、中国的丞相制度被废除是在
（）
A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有
（）
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想 文化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实 奴仆 ④增大了考试标准的客观性
安徽民谣
凤阳花鼓》 说凤阳，道凤阳， 凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝， 十年倒有九年荒。
明太祖朱元璋 (1368-1398年在位)
一、明朝的建立
时间： 1368年 都城： 应天（今南京） 开国皇帝： 朱元璋（明太祖）
阅读课文第 79~80 页，思考：
强君权的措施？
? 改革行政机构，加强君主的权力； ? 设立特务机构──锦衣卫； ? 八股取士
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
明长陵牌坊
强加的权君朝明
课外延伸
明十三陵，没有开国皇帝朱元璋 的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱 棣的陵墓“长陵”，想一想，明十 三陵为何没有朱元璋的陵墓，为何 朱棣的陵墓那么宏伟？
……
强加的权君朝明
明成祖朱棣
强加的权君朝明
迁都北京 增设特务机构 —东厂，加强
对臣民的监察
文化教育方面
继续实行八股取士
军事方面
继续实行削藩
故宫
建于明朝永乐年间，是旧皇城南端的
正门，那时叫作承天门。以后经清代改建 后，改名为天安门。
知识结构：
第十三课 明朝君权的加强
地方 废行省 设三司 1．行政机构 中央 废丞相 设六部
厂卫特务机构的设置，是明朝君主 专制空前加强的一种表现。
人教版七年级历史下册第十五课明朝君权的加强
小结： 明朝君权的加强
布政司 八股取士
知识分子 地方
废行中书省
按察司 都 司
皇 帝
群臣 人民 中 央 皇族
厂卫特务机构
削
藩
废 丞 相 吏 户 礼 兵 刑 工
第15课课后作业 明朝前期加强君主专制的措施有哪些？
专家用遥感技术所拍摄的全北京城鸟瞰照片 与大量有关史料佐证，他么惊奇的发现，明朝人 对北京城的设计建造是双龙布局形状，一条水龙 和一条陆龙衡山环水，蔚为壮观。
明太祖为了明王朝的长治久安，在废除丞相和中书省， 削弱地方官吏的权力，将他的24个儿子和1个从孙分封到 全国的各军事要地，想要他们来“夹辅王室”。
加强君权的措施P90
三、靖难之役（靖难：平定祸难）
（1）背景：建文帝削藩 （2）朱棣起兵，取胜，是为明成祖。 明成祖是以藩王的身份起兵夺取帝位的，为什么还要 削藩呢？ 提示：身份不同，立场自然不同。
D、他没有理由，只不过是哗众取宠
3、明朝君主专制高度强化的最突出的表现是（
C）
A、废除行中书省
C、设置厂卫特务机构
B、废除丞相
D、八股取士
4、明十三陵之一明成祖的长陵位于北京西北郊，下列 选项与明成祖无关的一项是（ A ）
A、废除行中书省 C、迁都北京 B、发动“靖难之役” D、执行削藩政策
材料题：阅读下列材料：
“高筑墙，广积粮，缓称王”——《明史· 朱升传 》
明 时 期 全 图
明太祖加强君权的措施P88-89
二、加强君权的措施
1.改革地方行政机构（利于中央集权） 废行省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。 2.改革中央机构（加强君主专制） 废丞相，撤中书省，权归六部，设内阁 材料一：“不用交手，胡惟庸已经明白自己上错了 擂台，他跟朱元璋根本不是一个公斤级的选手。” ——《明朝那些事儿》 材料二：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣 下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，犯人凌迟，全家 处死。”
【最新】人教版七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》课件
后，改名为天安门。
返
回
重点总结：
地方 废行省 设三司 1．行政机构 中央 废丞相 设六部
明朝强化君权 2．厂卫特务 明太祖 锦衣卫 机构 明成祖 东厂
3．八股取士 4．削藩 迁都北京
课堂练习：
1、中国的丞相制度被废除是在
（）
A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有 （ ）
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想 文化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实 奴仆 ④增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
课课外外探探索 索
明十三陵为何没有朱元璋的陵 墓呢?
谢谢观赏
回
二、朱元璋加强君权的措施
1. 改革行政机构，加强中央集权
2. 设立特务机构——锦衣卫
3. 八股取士
返 回
锦衣卫服饰
锦衣卫出行图
“八股取士 ”
1. 命题范围：只能在四书五经范围内 2. 答题观点：只能根据指定的观点答题 3. 文体要求：必须分为八个部分
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言，可 能都还 需要一 定的时 间去适 应，但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情，新 学期除 了适应 教材的 变化以 外，一 些试题 的变化 也必须 适应， 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了，很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材，但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的，不 适应孩 子的教 材，不 知道该 怎么办 才好了 ，眼看 孩子马 上就要 结束第 一单元 的学习 了，可 是一直 没找大 适合的 资料， 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。
《明朝君权的加强》课件(人教版七年级下)
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课 明朝君权的加强
【学习目标】
1、掌握明太祖和明成祖加强君权的措施，培 养综合分析、概括史实的能力。 2、“自主合作探究，学练结合”,总结明朝加强 君权的措施，评价明朝加强君权的影响。 3、通过学习认识：明朝君权的加强，在一定 时间和一定程度上，加强了统治，但同时 它又是中国封建社会逐步走向衰落的表现。
和材料中有答，拓展提高】
片段1.“胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革 丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首， 一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋 以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行 政机构。 问：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？朱 元璋改革行政机构的措施有哪些？改革行政机构后有什么 作用？ 地 以 方 六 中央 撤部 废行中书省 废中 丞 书分 设三司 明 相 省理 朝 政 皇帝
片段4.“靖难之役”——叔侄之争（姜是老的辣）
朱元璋死后，接力棒传到了建文帝的手里，为巩固其统治实行 削藩，惹恼其叔朱棣。朱棣以“靖难”为旗号灭掉侄子，登上皇位， 并召见群臣宣布新的巩固君权的措施。 问：为什么朱棣会胜利？上台后的他如何加强君权？为什么迁 都？明朝的君主专制高度强化的表现是什么？
明成祖加强君权的措施 1、迁都北京 2、继续削藩 3、设立东厂 原因：加强中央对北方的控制
【自主探究】
请同学们查找教材，完成导学 案自主探究部分。
一、明朝的建立 1、明朝建立 ①时间＿＿＿＿ ②建立者＿＿＿＿ ③都城＿＿＿＿ 2、明灭元＿＿＿＿＿＿＿＿
二、明太祖加强君权的措施 1、改革行政机构 ①地方＿＿＿＿＿＿＿＿ ②中央＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、建立特务机构：名称＿＿＿职能＿＿＿ 3、科举考试 ①内容规定＿＿＿ ②答卷文体＿＿＿
七年级历史下册 第15课《明朝君权的加强》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册历史教案
第15课 明朝君权的加强
教
学
目
标
知识与技能
识记明朝建立概况。
了解明太祖明成祖巩固政权的措施和靖难之役，迁都等基本事实。
通过对“明朝前期从哪几个方面加强君权的权力”的探讨，培养学生归纳问题的能力。
过程与方法
通过联系﹑对比﹑讨论﹑总结等方法，全面引导学生归纳并总结明朝君权加强的措施及其影响，调动学生求知的积极性和参与意识。
教学用具
多媒体
课时安排
1课时
教 学 内 容
设计与反思
板书设计:
第15课 明朝君权的加强
一、明朝建立
时间：1368 都城：某某 建立者：朱元璋
二、加强君权的措施
：地方与中央
思想
三、靖难之役和迁都
教 学 内 容
设计与反思
一、复习导入:
教师（回顾封建社会的发展历程）：这单元将进入初一中国古代史最后一单元的学习。我们先一起来回顾一下封建社会的发展历程。我国封建社会分为5个阶段。
学生：回答。教师：没错，自秦朝设置宰相以来，与皇权的矛盾就一直存在。并且胡惟庸和蓝玉结为亲家，一个是文官之首，一个是武官之首，两个一联合权利大大威胁到皇权，这是朱元璋所不允许的，他借机撤销了中书省，废除了延续了1500多年的丞相制度。原来丞相统辖的六部直接听命于皇帝。
但是宰相废除之后，朱元璋就忙得不可开交，每天要处理国事400多件，处理奏章200多件，怎么办呢？
C．秦朝和明朝 D．西汉和明朝
5.明十三陵之一明成祖的长陵位于西北郊，下列选项与明成祖无关的一项是（ Ａ ）
A、废除行中书省 B、发动“靖难之役”
C、迁都 D、执行削藩政策
六、教学效果追忆:
二、讲授新课:
人教版-历史-七年级下-人教版七下第15课 明朝君权的加强(38张)
阅读下列材料： 罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天
下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝 方自操威柄，学士鲜所参决。 ——引自某史书《职官志》 请（回1）答这：是 明朝官制的变化，文中的“帝” 指 明太祖。 （2）材料中的“六部”指哪六部？六部的最高长 官对谁负责？
问：为什么朱棣会胜利？上台后的他如何加强君权？为什么迁 都？明朝的君主专制高度强化的表现是什么？
明成祖加强君权的措施 1、迁都北京 2、继续削藩 3、设立东厂 原因：加强中央对北方的控制
表现：厂卫特务机构的设置，是明 朝君主专制空前加强的一种表现。
明成祖朱棣
2、明成祖加强君权的措施
① 迁都北京 ② 继续削藩 ③ 增设特务机构东厂
所参决。”
君权加强
中
吏户
央
部部
皇帝
殿阁大学士
礼 兵刑 工 部 部部 部
地
布政司 按察司
都司
方
（民政） （刑狱） （军政）
②锦衣卫特务机构：
①职能：对臣民监视、侦查。 ②特点：由皇帝直接指挥，
不受法律约束。
“时京官每安旦然入朝朝，中必坐与，妻子诀别。 及暮无事则却相知庆天，以下为事又。活一日。”
片段2.“宋濂请客”——恐怖的厂卫特务机构之锦衣卫
5.中国古代设丞相和废丞相的两个皇帝是
（A）
A.秦始皇、明太祖 B.秦始皇、明成祖 C.秦始皇、隋文帝 D.隋文帝、雍正帝
6.明成祖为加强君权而实行的措施有（ ）C
①实行削藩政策 ②设立锦衣卫
③废丞相
④设东厂
A.①② B.①②③ C.①④ D.②③④
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第15课明朝君权的加强
主备：李江华审核：胡涛审核领导：时间：2012/5/15
【课前复习】温故知新：
1. 元朝是如何对全国实行有效统治的？
2. 科举制的发展、内容及作用
【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）
一、明朝的建立：
______年，______以应天为都城，后改为_______，建立明朝。
他就是__________。
二、明太祖加强君权的措施：
在地方，废除___________，设立________，分管______、_______、________。
在中央，废除___________，撤销__________。
由___________________分理朝政，直接对皇帝负责。
为了加强统治，明太祖建立特务机构____________，兼管对臣民的监视和侦察，由皇帝直接指挥。
明政府规定科举考试只须在______________范围内命题，考生只能按指定的观点答题，不准发挥自己的观点，答卷的文体必须分成八个部分，称为“___________”。
二、靖难之役和迁都北京
明太祖死后，继位的________看到藩王的势力日益强大，下令实行削藩。
燕王_______打出“________”的旗号，起兵反对，史称“_____________”。
最终，以________的胜利告终。
______称帝，他就是_________。
________年，_________迁都北京，以加强中央对北方的控制。
明成祖时，继续执行____________政策，进一步强化军权；又增设特务机构____________，由____________统领，加强对臣民的监视和侦查。
________________ 的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
【精讲点拨】
1、政治措施：改革行政机构
2、政治措施：锦衣卫特务机构
职能：
特点：
（阅读材料）一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。
”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。
宋濂见了吓的出了一身冷汗。
3、思想措施：八股取士
命题范围：
答题观点：
文体观点：
结果：
【合作探究1】
八股取士有什么影响？利用P90“动脑筋”思考题，从不同的角度认识八股文的作用。
知古鉴今：我们今天的考试内容和问题与明朝相比有哪些进步？
【合作探究2】
你认为明太祖朱元璋加强君权对当时的社会有何作用？
【巩固练习】
1.在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的人是（）
A.铁木真
B.朱元璋
C.努尔哈赤
D.李世民
2、“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时并不许立丞相。
”材料中的“我朝”是指（）
A.唐朝
B.元朝
C.明朝
D.秦朝
3、明朝时，直接指挥锦衣卫的是（）A、皇帝 B、内阁 C、六部 D、三司
4、明成祖迁都北京的目的是（）
A、摆脱南方大地主的控制
B、喜欢北京城
C、加强北京的防御力量
D、寻找建文帝
5、明朝君主专制空前加强说明（）
A、封建制度进一步发展
B、封建制度走向衰落
C、资本主义萌芽出现
D、封建制度有很大的优越性
6、明代的科举考试与唐代的科举制最大的差异是（）
A、考试的目的不同
B、考试内容不同
C、考试方法不同
D、考试管理不同
7.明太祖为加强对臣民的监视、侦查，特设立了（）
A.军机处
B.东厂
C.西厂
D.锦衣卫
8.位于北京西北的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，你认为他的陵墓应该在哪个城市郊外（）
A.南京
B.西安
C.洛阳
D.开封
9.明成祖时期设立的特务机构是（）A.军机处 B.锦衣卫 C.东厂 D.西厂
10.下列不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施的是（）
A.分封子孙到各地做藩王
B.废行中书省，设三司
C.设立锦衣卫、东厂等特务机构
D.明朝科举考试实行“八股取士”
11、罢丞相不设，析中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之，而殿阁大学士久备顾问。
帝方自操威柄，学士鲜所参决。
——《职官志》
请回答：
(1)这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁? (2)“六部”指的是?他们对谁负责?
(3)材料中“帝自操威柄”是什么意思? (4)上述史料所说的机构变化起了什么作用?。