人教版七年级历史下册导学案-第21课
人教版-历史-七年级下册-第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)导学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）导学案◆学习目标1.了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2.认识明朝时，我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
◆学习重难点重点：雄伟的北京紫禁城；李时珍的《本草纲目》。
难点：科技成就如何体现时代特色。
◆新课导入一、雄伟的北京紫禁城和明长城1. 时，在元大都的基础上，修建了北京城。
是我国古代城市建筑的杰作；城中心的，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2.万里长城自秦始皇修建后，朝代不断整修，但大规模的修建则是在。
明长城东起，西至，蜿蜒余公里，是世界上的一个奇迹。
二、古典科技巨著的涌现1.由于明朝的提高，的繁荣，促进了的发展。
2.卓越的医药学家李时珍编写的是一部总结性的药物学巨著。
3.明朝末年，杰出的科学家宋应星写的反映了明代我国的生产面貌。
还强调相协调、相配合，外国学者称它为“”。
4.徐光启的《农政全书》是一部百科全书，还介绍了欧洲的水利技术，是农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
◆知识链接右图是北京故宫，旧称紫禁城，是中国明清两代24个皇帝的皇宫。
现指位于北京的博物院，它位于北京市中心，是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大最完整的木质结构的古代建筑。
1961年，国务院宣布故宫为第一批“全国重点文物保护单位”。
当堂训练1.某历史兴趣小组的同学们要去考察明长城的最西端，那么他们的目的地应该是【】A.嘉峪关B.山海关C.鸭绿江D.函谷关2.【2012·兰州】如果你要研究明朝的手工业生产技术，应查阅的主要文献是【】A.《农政全书》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《本草纲目》3.下列选项关联错误的一组是【】A.司马迁一－《史记》B.郦道元——《水经注》C.张择端-－《清明上河图》D.宋应星——《齐民要术》4.“盘旋在崇山峻岭之上/绵延峭拔的八达岭啊/舞起矫健的巨龙/短兵相接的年月/你是抵御外敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是【】A.都江堰B.大运河C.明清皇宫D.长城5.长城是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。
七年级历史下册第二十一课学案
第22课时代特点鲜明的明清文化（一）导学案学习目标1、了解北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》等；2、认识到明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍领先于世界，但对近代自然科学运用较少，潜藏危机。
学会用发展的眼光看问题；3、形成自尊自信但不固步自封的民族情怀，更要学习三位科学家的优秀品质。
学习重点：北京紫禁城、李时珍和《本草纲目》学习难点：包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点一、温故知新清政府实行“闭关锁国”政策的具体表现为只开放一处通商，由统一管理贸易；含义是严格限制，但不禁止。
最终后果是导致中国在世界，酿成中国近代的屈辱。
二、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）北京紫禁城和明长城1、北京紫禁城北京城：修建：在时，在基础上修建；特点：严整，城墙高大雄伟，宽广笔直；地位：是古代建筑的杰作。
紫禁城：位置：在的中心；功能：是居住的地方；地位：是我国也是建筑之林的瑰宝。
2、明长城起止点：东起，西至。
特点：蜿蜒余公里，气势宏伟。
（二）古典科技巨著的涌现1、原因：（1）根本原因：社会的提高和的繁荣（2）直接原因：科学家积极投入科学技术的研究、实验和总结。
2、科技巨著《本草纲目》（1）作者：，明朝卓越的家；（2）特点：是一部具有总结性的巨著；（3）影响：成为医药学的重要文献。
《天工开物》（1）作者：，明代杰出的科学家；（2）内容：总结明代和生产技术，反映了明代我国的生产面貌，强调要和相协调、要与相配合。
（3）影响：外国学者称它为“”。
《农政全书》作者：地位：是一部百科全书，是我国农学史上最早传播近代科学知识的书籍。
（三）小组竞赛：（就知识扫描相互提问，问题提得好和回答完整正确的加分）三、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1、试比较秦长城与明长城的异同；2、从三位科学家身上你体会最深的是哪些？（越多越好）四、反馈训练（细心造就成功！）1、英国中学生杰克在观赏完第29届奥运会闭幕式后，又游览了故宫。
人教部编版七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》导学案(无答案)
人教部编版七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》导学案（无答案）【学习目标】1. 了解《红楼梦》的作者、主要内容、社会意义、艺术特点和对后世的影响；2、了解昆曲的发展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。
3、分析清朝文学艺术代表作品的思想核心，体会其所反映的时代特点。
【学习重点】《红楼梦》和京剧艺术。
【学习难点】清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
【自主导学】（用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）一、《红楼梦》1．作者：________、高鹗。
2．内容：《红楼梦》以贵族青年和的爱情悲剧故事为主线，通过贾、王、史、薛四大家族的兴衰变化，揭示了走向衰亡的历史命运。
3．价值：作者不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗、追求的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。
4．地位：清代艺术成就最高、影响最深远的小说，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
二、昆曲与京剧艺术1、中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
其中最有影响的是和。
2、昆曲，原是流行于苏州一带的。
时，经过改良，成为一个全国性的剧种。
代表作有创作的《》。
前期，昆曲艺术达到顶峰，代表作是的《》、的《》，清朝中期以后逐渐走向衰落。
3、1790年，乾隆80岁寿辰时，由徽商出面组织的来自南方的先后到北京献艺，一时誉满京城。
4、后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在年间逐渐形成为一个新的剧种“”，以后就被称为“京戏”或“”，流传四方，被誉为“国剧”。
【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）材料一第 2 页第 3 页。
人教版七年级历史下册第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》导学案
北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-5-审批：课题21时代特点鲜明的明清文化（一）（第 1 课时；共 1 课时）设计者：刘百燕一年级·组制【三维目标】1、知识与技能：通过学习使学生了解北京城和明长城；李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》。
2、过程与方法：导学、合作、探究，通过分析历史材料，联系、总结、归纳，通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
让学生在自学的基础上归纳知识，便于知识的掌握。
3、情感态度与价值观：通过了解古代科技文化成就，增强民族自豪感。
学习李时珍不畏艰险、严谨治学的精神，宋应星的勇2、清政府实行“闭关锁国”政策，原因是什么？导致什么后果？、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》。
“日日清巩固达标训练题”自评：师评：一、精挑细选，（检验自主学习的成果，并交流展示3分钟）1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看。
故宫在明朝时被称作A．紫禁城B．皇城C．京城D．外城( )2、明朝的皇帝居住的地方是( )A．中央官署B．天坛C．皇城D．宫城3、雄伟的北京城是由三个部分组成，北京城的中心是( )A．紫禁城B．皇城C．京城D．外城4、明长城东起鸭绿江，西到( )A．潼关B．嘉峪关C．山海关D．阳关5、明长城蜿蜒曲折、气势宏伟，是世界建筑史上的伟大工程。
全长约( ) A．五千余公里B．六千余公里C．九千余公里D．一万千余公里6、《本草纲目》的著作者是( )A．宋应星B．李时珍C．郭守敬D．徐光启7、下列历史人物中不属于同一类型的科学家是( )A．华佗B．扁鹊C．李时珍D．宋应星8、《本草纲目》是一部( )A．著名的医学著作B．治疗学著作C．总结性的药物学巨著D．临床医学著作9、被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是( ) A．《梦溪笔谈》B．《农政全书》C．《齐民要术》D．《天工开物》10、总结明代农业海手工艺生产技术的《天工开物》的作者是( )A．李时珍B．张择端C．宋应星D．徐光启二、把下列著作与作者连线。
【新人教版】七年级历史下册：第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》导学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）内容标准：以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力；知道名医李时珍和他的名著《本草纲目》；知道《天工开物》等重要著作。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》学习难点：本课的难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）北京城的修建、特点、地位，紫禁城的特点、地位。
（2)明长城的起止点、地位。
（3）《本草纲目》的作者、类别、特色和地位。
（4）《天工开物》的作者、内容、特色和地位。
【知识梳理】（15分钟独立完成）一、雄伟的北京紫禁城和明长城1、北京城：（1）修建：时，在的基础上修建。
（2）特点：布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直。
（3）地位：是古代的杰作。
（4）紫禁城：①简介：的中心；明清皇帝居住的地方。
②地位：是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：（1）起止：东起，西到，蜿蜒六千余公里。
（2）地位：气势雄伟，是世界上的一个奇迹。
二、古典科技巨著的涌现1、《本草纲目》（1）作者：明朝医药学家。
（2）类别：是一部巨著。
（3）特色：内容丰富，考订详细，附有大量的插图。
（4）地位：是世界医药学的重要文献。
2、《天工开物》：(1)作者：明朝末年，杰出的科学家。
（2）内容：①书中总结明代生产技术。
②反映了明朝时期我国的生产面貌。
③涉及农业和手工业等三十个生产部门。
（3）特色：书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。
（4）地位：外国学者称它为“”。
3、《农政全书》（1）作者：明朝科学家徐光启。
（2）类型：是一部农业百科全书。
【学习探索】（深入学习，学以致用）一、雄伟的北京紫禁城和明长城阅读下列材料：图一图二请回答:(1)图一是我国现存最大最完整的的古建筑群的平面图，它是什么时候修建的？在建筑上有什么特色？体现了一种什么特征？（2）现在我们见到的长城，大部分是哪朝修筑的？当时为什么修建？其主要建筑特色是什么？(3)图一和图二的建筑都已被列为世界文化遗产。
人教版历史七年级下册导学案--第21课 清朝前期的文学艺术
第21课清朝前期的文学艺术【学习目标】1．知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清朝前期文学成就和特色。
2．知道昆曲和京剧的相关史实，了解清朝前期戏曲艺术成就和特色。
3．从《红楼梦》的社会历史意义、昆曲的兴衰和京剧的兴起中，探究清朝前期文学艺术繁荣的原因。
【合作探究导学】【基础梳理】1．初名：________。
2．作者：曹雪芹和高鹗。
曹雪芹生前定稿前80回，高鹗续写后40回，并题名_________。
3．地位：清代小说中艺术成就最高、影响最深远的作品。
4．内容：讲述贵族青年________与林黛玉的爱情悲剧故事和贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。
5．特色(1)思想性强：深刻反映社会现实和矛盾，揭示______________的历史命运；歌颂抗争精神，批判了以专制家长为代表的顽固势力。
(2)________高：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，但作者以严谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事的进展和人物的形象展现出来。
6．外传：被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
【合作探究】开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
(1)《红楼梦》是一个人独立完成的吗？《红楼梦》的名称是谁定的？这本书之前叫什么？(2)结合教材知识，请简要叙述一下《红楼梦》的内容，并指出它在中国古代文学中的地位。
(3)结合教材知识，分析《红楼梦》能获得材料所述评价的原因。
青春版昆曲《牡丹亭》由著名作家白先勇主持制作，它满足了最新的审美需求，借助现代剧场的技术优势，使传世经典以青春靓丽的形式出现在人们面前。
(1)昆曲的源头是什么？昆曲的艺术特点有哪些？(2)材料中提到的《牡丹亭》的作者是谁？列举除他之外的其他昆曲著名作家及作品。
(3)结合教材知识，分析昆曲没落的时间及原因。
(4)结合材料，说说以昆曲为代表的传统文化，怎样才能在当今社会获得更好的生存和发展。
2．京剧京剧艺术，是中华民族的艺术瑰宝。
她集中国戏曲之大成，凝聚着无数前辈的艺术智慧。
七年级历史下册 第三单元 第21课 时代特点鲜明的明清文化一导学案 新人教版
1、阅读教材，做标记。将学到的明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》
的相关知识标出来。组内互助后，小组代表进行交流。
2、学生看图片及视频了解明朝北京紫禁城、明长城的相关知识。
3、掌握明代三大奇书，回答书中思考题。
教学反思
重 点
北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；
难 点
包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
课 型
问题发现型新授课
课 时
1课时
主备人
日 期
教 学 过 程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
预习
展示
依案自学
组内互助
组间交流
总结归纳
1、通过阅读全文，你学到哪些新知识（包括历史事件、历史人物、历史现象、历史概念等）？并用简练的语言进行表述。
第21课《时代特点鲜明的明清文化一》导学案
课 题
第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
导学目标
1、通过本课的学习，了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
学生谈启示。
本课头绪较多，需要指导学生掌握好重点问题。即：时代特点，例如：1、指上的建筑设计思想。
2、要求学生总结科学家成功的原因，学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
反馈
独立完成
组内互助
七年级下册历史(人教版)导学案：第21课时代特点鲜明的明清文化(一)
第21课时代特点鲜明的明清文化(一) 问题生成—评价单班级组别姓名
一、合作探究题：
1.联系现实，我们应怎样看待和保护长城呢？
2.比较一下，明长城与秦长城有何不同?
3.列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技著作概括出来吗？
4.明清时期的科技著作有何特点？
二、我的生成问题：
1.
2.
自我评价：小组评价：教师评价：
问题生成—评价单答案：
1.长城是中华民族勤劳、智慧的象征，外国人赞誉长城为世界奇迹之一，联合国将长城列入世界人类文化遗产保护项目。
作为新世纪的青年学子，我们应该把合理利用与保护结合起来，既要开发长城的旅游、人文资源创造经济精神效益，又要切实地保护长城不受侵害。
2. 明长城与秦长城的不同：
秦长城西起临洮，东至鸭绿江；明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。
秦修长城为了抵御匈奴南下；明修长城是为了防范蒙古骑兵的侵扰。
秦长城是在战国时期各国长城基础上修建的；明朝在历代长城的基础上，修建了全长为六千多公里的长城，达到历史上最高水平。
3. 明清时期的科技著作：
（1）从内容上看：多、全——总结性的巨著，是集大成之作。
（2）从价值和影响上看：虽无突破、创新，但仍处在世界领先地位。
（3）从人的主体行为看：勤奋钻研、身体力行、注重调查研究——献身科学的精神。
（4）从部分内容看：体现出西方文化的传入，如《农政全书》和《天工开物》。
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第21课时代特点鲜明的明清文化（一）
学习目标：
1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、
徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、
开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：
一、自学探究：
（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
）
（一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为——、——、——，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：
1、李时珍：《——》，是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《——》，总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。
被称为“————”。
3、徐光启：《——》，农业百科全书。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。
）
1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?
2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。
）
1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？
2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。
）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（）
A、紫禁城
B、皇城
C、京城
D、外城
2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（）
A、阳关遗址
B、山海关遗址
C、嘉峪关遗址
D、玉门关遗址
3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）
A、《本草纲目》
B、《天工开物》
C、《农政全书》
D、《齐民要术》
4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（）
A、贾思勰
B、李时珍
C、宋应星
D、徐光启
5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（）
A、作者朝代不同
B、图文并茂
C、被译成多国文字
D、吸收外国的科学知识
6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。
”（天地之间物以万计，
因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人
工的力量，也有自然力的作用在内。
）
请回答：
（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？
（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？
六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？。