贫困地区学龄前儿童口腔健康问题日益严峻
学龄前儿童口腔保健的具体措施
学龄前儿童口腔保健的具体措施第一、建立良好的口腔卫生习惯：1.家长要养成定期指导孩子刷牙的习惯，每天早晚各刷一次，每次刷牙2-3分钟。
2.选择适合孩子的软毛刷头，并使用含氟牙膏，每次使用小于豌豆大小的量。
3.教育孩子正确的刷牙方法，要从牙齿的外侧、内侧和咬合面刷洗，并每天使用牙线或间隙刷清理牙齿间的食物残渣。
第二、培养健康的饮食习惯：1.减少糖分的摄入，特别是果汁、糖果和甜点。
2.鼓励孩子吃均衡的饮食，多食用新鲜水果、蔬菜和全谷食品。
3.饮食中含有适量的蛋白质和钙质，有助于牙齿的健康发育。
第三、定期扁桃体检查和疫苗接种：1.扁桃体是容易滋生细菌的地方，如果受到感染可能会引起口腔疾病。
因此要定期检查孩子的扁桃体状况。
2.扁桃体疫苗可以有效地预防扁桃体疾病的发生，儿童接种这种疫苗有助于减少扁桃体相关的口腔疾病。
第四、运动和锻炼：1.适度的运动有助于促进血液循环，增强孩子的免疫力。
2.运动有助于骨骼和牙齿的健康发展，可以预防牙齿畸形等问题。
第五、定期口腔检查和采取必要的治疗措施：1.定期带孩子到牙科医生进行口腔检查，以便及早发现并治疗潜在的口腔问题。
2.如果发现孩子有口腔问题，如龋齿、牙齿不齐等，应尽早采取相应的治疗措施，以避免进一步的恶化。
第六、建立良好的水平衡：1.饮用水是最好的解渴饮料，应鼓励孩子多喝水，尽量减少饮料中糖分的摄入。
2.避免让孩子长时间吸吮奶瓶或使用婴儿奶嘴，以避免造成牙齿的蛀牙或错位。
第七、培养良好的儿童口腔保健习惯：1.定期带孩子到牙医那里去，让孩子意识到儿童口腔保健的重要性。
2.与孩子共同参与口腔保健的活动，如一起看牙医、一起刷牙等。
这不仅能增进亲子关系，还能帮助孩子建立正确的口腔保健习惯。
总之，良好的学龄前儿童口腔保健措施对于孩子的健康成长至关重要。
家长要充分认识到口腔健康的重要性，并从小培养孩子良好的口腔保健习惯，与此同时，还要定期带孩子到牙医那里进行检查和治疗，以保证孩子的牙齿健康。
学龄前儿童口腔疾病的社区防治
疾病及饮食不 良习惯 问题 ， 不但要积极矫 治其不 良习惯 和行为 ， 还要 注意解决他们
的心理问题 ， 进行及时的心理疏导和心理 治疗 ， 从而 通 过改 善儿 童 的不 良认知 和情绪状态 ， 提高儿童饮食 不 良行为 的矫 治效果 。因此 ， 社区医疗卫 生机构还应 当 针对性地组 织和 开展 口腔保健 与心理卫
（８９ ） 排在第 ３位 ； １． ％ ， 其他 口腔不 良习 惯从 高到低依次为吮指 ２ １例（ ８２ ） ２ １． ％ ；
现 、 阻断 、 治疗 ， 早 早 促进儿童身心的健康
发展 。
好， 差异显著 （ ００ １ 。 Ｐ＜ ．０ ）
家长对 口腔保健的重视状况 ： 共调查 学龄前儿童家长 １９ １６例 ， 认为 “ 儿童 口腔 健 康 非 常 重 要 ”的 家 长 ９８ 例 例 １
（ ６７ ） 认 为 儿 童 口 腔 不 良 习 惯 对 儿 ７．％ ；
（ ＜００ ） 城 市 比 农 村 严 重 （ ＜ Ｐ ．５ ； Ｐ
００１ ； 生子女 比非 独生 子 女严 重 （ ．０ ） 独 Ｐ
腔保健知识方面的宣传或 培训 的问题 ， 有
ｌ ％的家长认 为经常 ， １ ． ％家长认 为 有 ７８
＜ ．５） 男 女 之 间 差 异 不 明 显 （ ＞ ００ ； Ｐ
７ ０ ３ 肃 兰 州 市 城 关 区 妇 幼保 健 所 ３０ ０甘
ｄｉ１ ． ９９ ｊ ｉｎ １０ —６４ ． ０ ０ ｏ：０ ３６ ／．ｓ ． ０ ７ ｓ １ｘ ２ １
学龄前儿童口腔保健水平调查
⑤ 专业培训 。派出专 人负责并进行项 目培训 ， 逐级培训全 园
保健医生 、 保育员及幼师 ， 培训教 材使 用《 学龄前儿童 口腔 保 健规范》 。根据幼儿的心理行为特点 ， 对幼儿园幼师及保育员
方式 转变为以 口腔专科 医师 为主导 ， 幼儿园 、 长参与组织协 家 调的服务模式 。每学期 由 口腔保健技术人员按要求到托幼园 所 ，开展分级 分层 的专业技术服务并进行各种统计数据的反
儿 ９ ％的无龋率形成鲜明的对 比， 重危害我市学 龄前儿童 ０ 严 的身心健康 。为有效提高我市学龄前儿童群体的 口腔保健水 平， 我们将卫 生部基妇 司“ 龄前 儿童 口腔保健技 术合 作项 学
目” 与我 市妇幼保健 三级网对幼 儿园卫生保健 的常 规工作有 机结合 ， 组织 实施项 目工作 ， 行综合 防治 ， 进 大大提 升了我园 学龄前儿童群体 口腔保健 的层次 。
儿 园 的联 系 ，首 先 在 城 区 园 长 和 家 长 素 质较 高 的幼 儿 园开 展
１１ 一般资料 ： ． 太原市育蕾 幼儿 园 ３５名学 龄前儿童 。 ７ １ 方法 ： ． ２ ①基线调 查 ： 口腔科 医生对参 与项 目工作 幼儿 由 园 的幼儿作 专科基线调查 。② 组建 队伍 ： 成立有我园医务室 、
基础调查 结果 ： 大班龋均 ４５ ．３颗 ， 患龋 率 ８ ．％； ０９ 中班龋
均 ３ ７颗 ， ． ９ 患龋率 ７ ． 小班小龋均 ２ ６颗 ， ４ ％； ２ ． ５ 患龋率 ６ ． ０３ ％； 小班 龋均 １１ ． ９颗 ， 患龋 率 ４ ． 全 园平均 ３０ 颗 ， 龋率 ３０ ％； ．ｌ 患
馈 ， 相促进 。 互 参 考 文 献
１ ２ 覃 玉． 晓抒 ． 金扣 ．等 ． 化 物对 儿童 龋 齿 干预 效果 的 胡 赵 氟 ｍｅ ｔ ａ分析． 中国妇幼 保健， ０ ５ ２ （ ８ ： ４ ３ ２ ０ ． ０ １ ）２ １． 吕晓宁． 含钙 、氟 的漱 口液对唾液和菌斑 中氟浓 度的影响 ． 临 床 口腔 医学杂志． ０ ５ ２ （ ） ３４ ２０ ． １７ ： ９ ．
学生健康体检发现小学生龋齿现象严重
学生健康体检发现小学生龋齿现象严重近期，我市相关部门对全市中小学生进行了健康体检，从部分学校的体检结果来看，肥胖、龋齿以及近视等健康问题在中小学生人群中十分普遍。
记者从新安小学体检现场了解到，因不良生活习惯的影响，该校很多小学生普遍存在着龋齿现象，不少学生的六龄齿即大牙缺失比较严重。
市中医院口腔科副主任、主治医师沈德武告诉记者，本次体检中发现学生出现虫牙的几率达到80%以上。
据医生介绍，中小学学生龋齿发病率高，主要是因为中小学生爱吃高糖分零食，加上没有养成良好的口腔保健习惯所致。
龋齿发生后，如果不对蛀牙进行诊断治疗的话，很可能会导致牙齿严重腐烂。
最终，牙齿可能会因为受蛀未加控制而完全受损。
那么平时的生活中，该怎样去预防呢？
医生说，预防龋齿主要是少吃糖或者不吃糖，少吃零食，特别是膨化食品，还要彻底有效的刷牙，做到这些，就可有效的预防龋齿。
新闻链接：
龋病是牙齿硬组织在外界致病菌的作用下发生进行性破坏的一
种常见病,是危害人们健康的三大常见疾病之一,居口腔疾病之首位,尤其是儿童龋齿发生率最高。
龋病不能够自愈,只能靠充填方式治疗。
中小学生患龋齿后,不仅因牙疼而影响食欲,干扰咀嚼、消化和吸收,导致营养缺乏,而且伴随龋病的逐步发展,还会引起牙髓炎、面部蜂窝组织炎、根周组织脓肿、齿槽溢脓等,影响身体健康发育和正常的学习和生活。
龋齿本身还是一个潜伏病菌的病灶,细菌及其毒素以变态反应方式,易诱发肾炎、心内膜炎、虹膜睫状体炎等全身性疾病。
因此应当引起社会的高度重视。
中国儿童口腔疾病综合干预
中国儿童口腔疾病综合干预工作规范（2014版）国家卫生和计划生育委员会疾病预防控制局二○一四年三月前言儿童口腔健康是一生健康的基础，目前,我国儿童龋病患病率高，口腔健康知识知晓率和行为养成率低，基层口腔卫生服务能力较弱，儿童口腔卫生工作亟需加强。
中央财政从2008年起设立了中西部地区儿童口腔疾病综合干预项目（以下简称项目），支持在项目地区建立儿童口腔卫生工作机制，开展儿童口腔健康教育、基层口腔卫生专业人员培训，对适龄儿童进行口腔健康检查、窝沟封闭和局部用氟等。
各级政府对儿童口腔疾病综合干预项目给予了高度重视，部分地区还落实了配套经费，扩大了项目覆盖面。
东部省（市）在国家口腔卫生政策的引导下,也将儿童口腔疾病综合干预工作纳入当地财政支持的公共卫生服务项目中。
项目的实施体现了我国政府对儿童口腔健康的重视，对探索适合我国特点的口腔卫生工作模式，增强口腔卫生保健服务能力，改善儿童口腔健康状况，提高儿童口腔健康水平具有重要意义。
项目通过有组织地开展群体口腔疾病综合干预，帮助儿童养成良好的口腔卫生习惯，促进了项目地区儿童口腔健康，提高了儿童口腔卫生服务水平，带动了口腔疾病防治队伍建设。
通过几年的实施，各地在项目运行和管理机制、儿童口腔健康教育、儿童口腔疾病预防适宜技术推广等方面积累了大量经验，项目的管理机制、工作内容和流程得到不断完善，符合我国国情和特点的儿童口腔疾病防治工作机制已经开始逐渐形成。
为进一步规范全国儿童口腔疾病防治工作，指导全国儿童口腔卫生工作的开展，在中西部地区儿童口腔疾病综合干预项目工作规范（2011版）的基础上形成了本工作规范，作为中央补助地方项目地区实施的依据，非项目地区可参照执行。
目录第一章机构和职责 1一、卫生行政部门 1二、项目管理机构和项目办公室 1三、项目技术指导机构或技术指导组 2四、承担任务的医疗机构 2 第二章计划和准备 3一、制定计划 3二、确定开展项目地区和选择承担任务的医疗机构 3三、确定服务对象 4四、开展人员培训 4 第三章干预和实施 6一、宣传发动和健康教育 6二、知情同意7三、窝沟封闭8四、局部用氟9五、早期龋齿充填10六、结果反馈10 第四章质量控制11一、人员和培训11二、干预和实施11三、督导11四、评估14 第五章信息管理14一、信息管理内容14二、信息管理规范与要求14 第六章经费管理16 附件19第一章机构和职责一、卫生行政部门（一）负责辖区儿童口腔疾病综合干预工作领导、部门间协调、督导和评估。
农村贫困儿童心理健康现状及干预对策
农村贫困儿童心理健康现状及干预对策随着中国的经济发展和农村教育的改善，越来越多的贫困儿童获得了望族的机会。
然而，他们仍然面临着来自贫困，文化背景和社会环境的多重挑战，特别是在心理健康方面。
然而，由于许多贫困地区缺乏专业的心理疏导和支持服务，这些儿童面临着许多不良后果，如情感困扰、自卑、退缩、行为不当和较低的学业成就等。
因此，本文旨在介绍贫困农村儿童的心理健康现状，并提供一些可行的干预对策，以帮助他们克服心理健康问题。
贫困农村儿童的正常成长和发展可能受到多种因素的干扰，如缺乏营养和医疗保健，教育和文化经验的缺乏，家庭和社交政策的不良环境，贫困和社会排斥。
这些因素能导致农村儿童的严重的心理健康问题，如：1. 抑郁，焦虑和消沉——农村贫困儿童经常面临许多不确定的忧虑和恐惧，比如对未来的不确定性、医疗保健、教育等问题。
2. 自尊心过低——贫困和不良生活状况可能会使孩子感到自卑，他们可能不愿与他人交往，避免被拒绝。
3. 行为问题——贫困地区的孩子可能遭受欺负和虐待，这可能导致行为问题，常常表现为攻击、行为不当和孤立。
4. 学习和社交问题——家庭经济状况会对教育造成严重的障碍，例如无法获得好的学习资源和机会，这些都可能导致学习和社交问题。
干预措施虽然贫困农村地区缺乏清晰的心理健康教育计划和为儿童提供的直接的心理支持，但是，在贫困地区进行有效的干预可能改善贫困儿童的心理健康状况。
以下是一些有效的干预措施：1. 提高农村的心理健康意识。
社区大众和父母需要了解有关心理问题的信息，以及如何处理和支持有问题的孩子。
住宅区可以组织义务教育和心理健康培训计划，以提高大众的心理健康意识。
2. 鼓励家庭和社交支持。
家庭和社交因素在贫困儿童的心理健康中起着重要作用。
通过促进家庭和社交支持，鼓励贫困儿童与他人建立社交关系，可以缓解贫困儿童的心理健康问题。
3. 加强教育支持。
教育是贫困儿童改善身份地位的最佳途径。
确保他们有良好的教育资源可以获取，并且让老师掌握心理支持技巧和方法，以更好地支持贫困儿童的学习和心理健康。
儿童口腔健康现状
儿童口腔健康护理调查近年来，我国儿童口腔疾病患病率越来越高，其中龋病和牙周疾病成为儿童最常见的口腔疾病。
随着我国经济社会的快速发展，儿童生活习惯和家长对儿童口腔健康保健观点也不断发生变化。
宝宝树就儿童口腔健康护理观点进行了相关的调研，本次调研共有14,040宝宝树用户参加，其中57%的用户孩子年龄为0~3岁，22%的用户孩子年龄为3~6岁，19%的用户孩子年龄为6~12岁, 2%的用户孩子年龄为12岁以上。
通过调研，了解到以下家长对儿童口腔健康的观点。
一、家长对日常儿童口腔检查不够重视通过本次调研发现，家长对儿童是否应该进行定期口腔健康检查的态度让人欢喜让人忧。
49%的家长表示会定期对孩子进行口腔卫生检查，51%的家长表示不会。
家长应该在孩子有牙齿之后就开始去医院做口腔检查，而且提倡每三个月左右到医院进行口腔检查，因为通过定期的口腔调研，不仅可以让孩子早一点熟悉牙医师及牙医诊所的环境，并且能定期的接受预防及保健工作；还可以让家长早一点对孩子的口腔状况有所了解，及早纠正一些错误的观念及习惯。
二、家长对于乳牙保护意识的缺失乳牙一般在婴儿6个月时开始萌出，两岁左右出齐，共20颗。
乳牙的龋齿(俗称“虫牙”)发病率很高，但通过本次调研看出，仅有68.68%的用户认为乳牙需要得到保护，还是有31%的家长都错误地认为乳牙很快要替换的，不及时治疗也没什么关系，殊不知孩子的乳牙也需要保护。
作为保护牙齿的第一步——什么时候开始刷牙，家长们的态度也不一。
有43%的家长认为，当孩子“乳牙快长齐”再开始刷牙，50%的家长认为“有第一颗乳牙”再开始刷牙。
那么，孩子应该从什么时候开始刷牙呢？温馨提示：当孩子有第一颗牙的时候，家长就应该帮助刷牙了，到三四岁时，父母就应该教孩子自己刷牙，并养成早晚刷牙的良好习惯，但是由于孩子小，因此刷牙时很容易将牙膏吞咽进去。
因此家长在给孩子挤牙膏时，一定要严格控制用量，一般是黄豆粒大小。
此外，在乳牙的保护上，家长们常会有这一错误观点——“乳牙迟早是要换的，有龋齿也无所谓”。
以下学龄前儿童口腔保健的叙述中
以下学龄前儿童口腔保健的叙述中
近年来，随着生活水平的提高和人们对健康的重视，口腔保健逐渐成为人们关注的焦点之一。
而对于学龄前儿童来说，口腔保健更是至关重要，因为他们的牙齿正处于发育阶段，牙齿健康直接影响着他们的全面发展。
首先，学龄前儿童的牙齿比较娇嫩，容易受到细菌的侵害。
因此，家长要帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯，比如定期刷牙、使用牙线、漱口等。
此外，孩子们的饮食习惯也尤为重要，要避免给孩子吃过甜、过咸等对牙齿有害的食物，多给他们食用水果、蔬菜等富含纤维素和维生素的食物，有助于保护他们的牙齿健康。
其次，学龄前儿童的牙齿往往会出现龋齿、牙石等问题。
这时，家长应该及时带孩子去口腔医生那里进行检查和治疗，不能忽视这些问题。
另外，孩子们还需要定期进行口腔保健知识的普及教育，让他们明白保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
最后，学龄前儿童的牙齿健康与全身健康密切相关。
牙齿问题不仅会影响孩子的进食和说话，还可能导致全身其他器官的问题。
因此，家长要重视孩子们的口腔健康，及时发现并解决问题，保障孩子的身心健康发展。
总的来说，学龄前儿童口腔保健至关重要，需要家长和社会各界共同努力，为孩子们创造一个良好的口腔保健环境，让他们健康快乐地成长。
希望每一个孩子都能拥有一口洁白健康的牙齿，展现出灿烂的笑容。
以下学龄前儿童口腔保健的叙述中
口腔保健对学龄前儿童的重要性导言1. 学龄前儿童是指芳龄在3至6岁之间的儿童，这个阶段是儿童口腔保健的关键时期。
2. 学龄前儿童因为处于牙齿发育期，牙齿尚未完全成熟，因此更容易受到口腔疾病的影响。
保持口腔健康对学龄前儿童来说至关重要。
口腔保健对学龄前儿童的重要性3. 学龄前儿童牙齿发育期短，牙齿尚未成熟，更容易受到细菌、食物残渣等外部因素的侵害，因此容易出现蛀牙等牙齿问题。
4. 学龄前儿童的口腔卫生习惯尚未形成，大部分儿童都存在刷牙不规范、不彻底的问题，甚至有些儿童会拒绝刷牙。
5. 学龄前儿童对于牙齿问题的意识和认识都较为薄弱，因此需要家长和社会各界的关注与帮助。
口腔保健对学龄前儿童的具体措施6. 家长在孩子的早期教育中要注意培养孩子的良好口腔卫生习惯，比如养成定时刷牙、正确刷牙方法等。
7. 学校和幼儿园应当加强口腔保健的宣传教育，给学龄前儿童提供口腔保健知识的科普和指导，帮助他们树立正确的口腔保健观念。
8. 社会各界应当加大口腔保健宣传力度，提高学龄前儿童口腔保健的社会关注度，促进社会各界齐心协力为学龄前儿童的口腔健康保驾护航。
口腔保健对学龄前儿童的意义9. 学龄前儿童时期是口腔保健习惯养成的关键时期，良好的口腔保健习惯不仅能让孩子拥有健康的牙齿，也能养成良好的个人卫生习惯，有利于孩子今后的生活。
10. 学龄前儿童的口腔健康也与整体健康紧密相关，口腔问题会影响食欲、营养摄入，甚至影响孩子的情绪和社交能力。
11. 重视学龄前儿童的口腔保健问题，不仅对儿童本人有益，也对社会和家庭都具有重要意义，能够减轻医疗负担，提高儿童的生活质量。
结语12. 在职责或者社会责任上，我们都需要密切关注学龄前儿童的口腔保健问题，努力为他们创造一个良好的口腔保健环境。
只有这样，学龄前儿童才能健康快乐的成长，为社会健康的发展做出积极的贡献。
针对学龄前儿童口腔保健的现状和问题近年来，随着生活水平的提高和饮食结构的改变，学龄前儿童的口腔健康问题日益突出。
儿童口腔行业发展现状_概述及解释说明
儿童口腔行业发展现状概述及解释说明1. 引言1.1 概述儿童口腔行业是指专注于儿童口腔健康问题的医疗、保健、教育和产品产业链。
随着社会经济的发展和人们对健康意识的提高，儿童口腔行业得到了更多关注和投入。
儿童口腔健康问题日益突出，例如龋齿率上升、不良习惯形成等，加之家长和社会普遍关心孩子们的口腔健康，使得儿童口腔行业迎来了快速发展的机遇。
1.2 文章结构本文将从四个方面对儿童口腔行业发展现状进行论述。
首先，我们将探讨儿童口腔健康问题，包括其产生的原因以及对孩子们身心发展的影响。
然后，我们将回顾儿童口腔行业的发展历程，介绍该行业在过去几十年中所取得的进步与变化。
接下来，相关政策与法规是推动行业规范化发展的重要因素，我们将分析其对儿童口腔行业的影响与作用。
最后，我们将聚焦口腔保健教育在儿童口腔行业中的作用，包括其重要性、方法和策略以及效果评估等方面内容。
1.3 目的本文的目的是全面概述和解释说明儿童口腔行业的发展现状。
通过对相关领域的研究和分析，我们希望读者能够了解儿童口腔行业目前所面临的挑战与机遇，并认识到口腔保健教育在儿童口腔健康中的重要作用。
通过提供新兴儿童口腔护理产品和技术趋势等信息，我们还希望为行业从业者和投资者提供参考与启示。
最后，文章将对当前儿童口腔行业发展现状进行总结，并展望未来发展趋势，并给出建议与展望，以促进更好地发展儿童口腔行业。
感谢您仔细阅读本篇文章“1. 引言”部分，接下来将进入“2. 儿童口腔行业发展现状”的内容。
2. 儿童口腔行业发展现状2.1 儿童口腔健康问题在儿童口腔行业发展现状方面，首先需要了解的是儿童口腔健康问题。
随着社会经济水平的提高和生活方式的改变，儿童口腔健康问题日益凸显。
由于不良的饮食习惯、口腔卫生习惯不良以及缺乏正确的口腔保健知识等因素，儿童普遍存在龋齿、牙龈炎等口腔问题。
2.2 儿童口腔行业发展历程在过去几十年里，儿童口腔行业经历了长足的发展。
随着对儿童牙齿健康重视程度的提高，针对儿童的专业口腔医疗服务得到了广泛推广和应用。
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贫困地区学龄前儿童口腔健康问题日益严峻，这些地区儿童、家长及老师的口腔保健意识相对薄弱，且学龄前是儿童口腔保健的最佳年龄段也是预防口腔疾病的重要时期，儿童的口腔健康状况直接或间接影响其日常生活及身心健康，因此学龄前儿童口腔健康问题亟待关注和解决。
1．贫困地区学龄前儿童口腔健康的现状不容乐观：
目前，对贫困地区学龄前儿童研究范围多限于营养膳食、生长发育、家庭教育等，而对贫困地区学龄前儿童口腔健康方面的报道较少。
曲玲等[1]调查结果显示，乳牙的总患龋率为81.54%，龋均是3.99；乳牙牙周病患病率为3.69%；乳牙恒牙的充填率为0.8%；乳牙错畸形发病率为20.66%。
张美兰等[2]调查结果显示，学龄前儿童存在口腔不良习惯的占被调查总人数的64.9%；存在各类口腔疾病的占被调查总人数的71.8%。
2、学龄前儿童时期是预防口腔疾病的重要时期：
该年龄段儿童（3~6岁）正处于乳牙发育期，在这一阶段口腔的变化较大，口腔问题较多。
口腔卫生[3],儿童牙齿的形态、结构、位置、菌群结构,系统疾病[4],免疫状态等，都对口腔健康的发生和发展产生影响而这一时期是儿童养成良好口腔卫生习惯的关键时期。
3、家长和老师对儿童口腔健康认知不足：
家长的口腔卫生保健意识欠缺、保健知识不足、获取保健知识的途径局限等是儿童口腔疾患高发的重要因素[5]；启蒙教师的口腔健康知识水平一定程度上影响着家长口腔健康知识及儿童的口腔健康行为。
由于儿童模仿性强，幼教老师更需要养成自身良好的口腔卫生习惯，给儿童以好的影响，便于对儿童集中教育、管理和监督。
英国的研究表明，与学校教育融合的口腔健康教育可明显提高学生的口腔保健知识，改善学生的口腔行为[6]。
所以幼儿园是开展口腔健康教育的重要场地。
员培训：选取我院口腔专业知识扎实、谨慎认真、有责任心的在校大学生（大四及大三学生）15~20名。
邀请专家老师对成员进行两天集中专业培训，并对成员进行标准一致性检验，保证成员的kappa值＞0.8；同时培训成员如何更好地与儿童和家长沟通，促进本项目的顺利实施。
5、预调查：实地考察人员到当地幼儿园发放50份调查问卷,汇总调查过程中遇到的问题、关键点和存在的问题，为展开普遍调查提供参考。
6、普遍调查：依据世界卫生组织制定的《口腔健康调查基本方法》(第四版)的调查方法和标准以及第三次全国口腔流行病学抽样调查方法，采用随机抽样的方法，抽取阜南县600名学龄前儿童进行口腔健康状况检查，收集乳牙龋病，牙牙合异常，牙外伤，萌出异常，发育不良等数据。
7、数据统计分析：采用EpiData3.02软件建立数据库，用双录入方法进行数据录入和逻辑检错。
采用SPSS 22.0统计软件，组间差异的分析采用χ2检验，多因素分析用logistic回归分析。