信息编码与二进制共16页
信息的编码 二进制与十进制转换
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高中信息技术
浙教版
二、二进制代码的特点
【练习】 列举十进制数0-9对应的二进制数
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
二进制 0 1
10 11 100 101 110 111 1000 1001
如何实现十进制数与二进制数间的转换？
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三、十进制数转换为二进制数
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五、字符编码
【练习5】在ASCII字符编码表中，字符 “g”的ASCII码是103，则字符“j”的 ASCII码是（ B） A. 105 B. 106 C. 102 D. 101 【练习6】数字“8”的ASCII编码是56， 则数字“4”的ASCII编码是（ D） A．54 B．58 C．60 D．52
2 1 21 20
四、二进制数转换为十进制数
【练习3】10100B转换为十进制数是 （ B ） A. 22 B. 20 C. 18 D. 16 【练习4】下列十进制数和11011B等值 的是（ D ） A 54 B 11011 C 35 D 27
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五、字符编码
为了让计算机还能存储和处理英文、汉 字和标点符号等文本类的信息，需要为每 个字符规定一个二进制形式的编码。
单得多，可以简化运算器的结构，提高运算速度。
4、与逻辑量相吻合：二进制数0和1正好与逻辑量
“真”和“假”相对应。
5、二进制数与十进制数之间的转换相当容易
我只认识 “0”和“1”
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二、二进制代码的特点
1. 有两个基本数码：0、1 2. 采用“逢二进一”的进位规则 3. 每个数码在不同的数位上，对应不 同的权值 【练习】 请列举十进制数 0-9对应的二进制数
1.2数字化与编码《数字编码之二进制》教学设计 2023—2024学年人教版高中信息技术必修1
①重点知识点
-二进制基本概念
-二进制与十进制转换方法
-二进制在计算机中的应用
②关键词
-二进制
-十进制
-编码
-逻辑
-存储
-传输
③核心句
- "二进制是计算机的基石。"
- "转换方法让数字世界互联互通。"
- "编码解码，探索信息的奥秘。"
板书设计将采用图形结合文字的形式，使用不同颜色和字体加粗突出重点。例如，使用流程图展示二进制与十进制的转换步骤，使用符号和箭头表示编码的逻辑关系。同时，通过趣味性的图形和简洁明了的布局，激发学生的兴趣，帮助他们在视觉上更好地理解和记忆本节课的核心内容。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及听课态度，评估学生对二进制概念的理解和兴趣。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、观点表达清晰度以及讨论成果的深度，检验学生对二进制转换方法的掌握。
3.随堂测试：通过设计二进制与十进制转换的测试题，即时检测学生对课堂所学知识的掌握程度。
1.2数字化与编码《数字编码之二进制》教学设计2023—2024学年人教版高中信息技术必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《数字编码之二进制》为高中信息技术必修1中的1.2节，该章节在信息技术学科中占据核心地位。本节内容深入浅出地介绍了二进制的基本概念及其在计算机科学中的应用，与学生的日常生活紧密相关。通过本章节的学习，学生可以掌握二进制与十进制的转换方法，理解二进制编码在计算机系统中的重要性，并培养逻辑思维与信息处理能力。课程设计将紧密结合课本，以实例分析、互动讨论等形式，提高学生的实践操作能力和理论联系实际的能力。
华中科大版(2016)七年级上册信息技术4.二进制数信息编码教案
4. 信息社会责任：通过了解信息编码在实际生活中的应用，使学生认识到信息技术的正面影响和可能带来的风险，培养学生的信息安全和信息伦理意识。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 二进制数的理解与运算：学生需要掌握二进制数的定义、特点以及基本的运算规则。
八、教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、思路、结论等，评估学生的理解程度和创新能力。
3. 随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，评估学生对二进制数和信息编码的掌握程度，包括选择题、填空题、计算题等。
4. 实验操作：评估学生在实验操作中的表现，包括操作的正确性、熟练程度、解决问题的能力等。
二、新课讲授：
1. 理论介绍：详细解释二进制数的定义和特点，强调其在计算机科学中的重要性。
2. 案例分析：通过分析实际案例，展示二进制数在信息编码中的应用。
3. 重点难点解析：强调二进制数的运算规则，通过举例和比较帮助学生理解。
三、实践活动：
1. 分组讨论：学生分组讨论二进制数和信息编码的应用问题。
7. 提高团队合作能力，通过小组讨论和合作，培养与他人沟通和协作的能力，能够共同完成任务和解决问题。
8. 提高自我学习能力，通过自主探究和解决问题，培养自主学习和解决问题的能力，能够独立思考和探索新知识。
9. 提高表达和沟通能力，通过展示讨论成果和实验操作结果，培养表达和沟通的能力，能够清晰地表达自己的想法和成果。
华中科大版（2016）七年级上册信息技术 4.二进制数 信息编码 教案
课题：
科目：
班级：
七年级信息技术二进制与信息编码课件
七年级信息技术二进制与信息编码课件一、课程目标1、理解二进制数的概念和计算机中数值的表示方式。
2、掌握二进制、十进制和十六进制之间的转换方法。
3、理解信息编码的概念及其在计算机科学中的应用。
4、掌握常见的信息编码方式，如ASCII、UTF-8等。
二、课程内容1、二进制数的概念o二进制数的表示方法：在计算机中，数值通常以二进制的形式存储和运算。
二进制数只有两个数码0和1。
o二进制数的运算：二进制数的运算包括加法、减法、乘法和除法。
这些运算都遵循“逢二进一”的原则。
2、十进制与二进制之间的转换o十进制转二进制：将十进制数不断除以2，直到商为0，将每一步的余数从右到左排列，得到二进制数。
o二进制转十进制：将二进制数乘以2的幂次方，从右到左依次计算，将结果相加，得到十进制数。
3、十六进制与二进制之间的转换o十六进制转二进制：每个十六进制数可以表示为四个二进制数。
例如，A（十六进制）表示为1010（二进制）。
o二进制转十六进制：将二进制数每四位一组，从右到左分别表示为十六进制的0-F。
例如，1010（二进制）表示为A（十六进制）。
4、信息编码的概念及编码方式o信息编码的概念：信息编码是通过对信息的特定表示方式进行编码，以便于计算机处理和传输的过程。
oASCII编码：ASCII是最常用的字符编码标准之一，它用7位或8位二进制数表示字符。
ASCII编码用于表示英文字符和数字。
oUTF-8编码：UTF-8是一种可变长度的编码方式，它用1-4个字节表示字符。
UTF-8编码可以表示包括中文在内的多种语言字符。
三、课程总结本节课我们学习了二进制数的概念和转换方法，以及信息编码的基本概念和常见编码方式。
这些知识是计算机科学中的基础内容，对于理解计算机如何处理和存储信息至关重要。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解和使用计算机。
四、课后作业1、将十进制数23转换为二进制数。
2、将二进制数1010转换为十六进制数。
3、写出ASCII编码中字母A的二进制表示。
第四部分 二进制与信息编码
第四部分二进制与信息编码二进制和信息编码是计算机科学中的基础概念。
本文将介绍二进制的基本原理以及常见的信息编码方法。
一、二进制的基本原理二进制是一种由0和1表示的计数系统。
在计算机科学中，所有的数据都被转化成二进制形式进行处理。
二进制的基本原理是利用两个数字0和1来表示所有的数据和信息。
0表示关闭或不存在，1表示开启或存在。
通过不同位置上0和1的组合，可以表示不同的数据。
二进制操作包括加减乘除等基本运算，以及逻辑操作如与、或、非等。
通过这些操作，计算机可以对数据进行处理和运算。
二、信息编码方法信息编码是将信息转换成特定的形式以便在传输和存储中使用的过程。
常见的信息编码方法有以下几种：1. ASCII码ASCII码是美国信息互换标准代码的缩写。
它将字符和符号转化成二进制形式表示。
ASCII码使用7位二进制数来表示不同的字符，共可以表示128个字符。
2. UNICODE码UNICODE码是一种用于表示世界上所有字符的标准编码方案。
它使用16位二进制数来表示字符，可以表示超过65,000个字符。
3. 压缩编码压缩编码是一种将信息进行压缩和编码的方法，以减少存储和传输所需的空间和时间。
常见的压缩编码方法包括哈弗曼编码和算术编码等。
4. 图像和音频编码图像和音频编码是将图像和音频数据转化成二进制形式的方法。
常见的图像和音频编码方法包括JPEG、MP3、AAC等。
总结：二进制和信息编码是计算机科学中非常重要的概念。
理解二进制的基本原理和常见的信息编码方法对于深入理解计算机科学和计算机技术具有重要意义。
信息的编码
你知道身份证是如何编码的吗？
例如：330302198801232418 省、市、地区＋出生年、月、日＋顺序码＋较验码（0－9、X）
在计算机中也是用十进制编码的吗？为什么？
在计算机中用二进制编码。冯.诺依曼 计算机作为一种电子计算工具，是由大量的电子器件组成的，在这些 电子器件中，电路的通和断、电位的高和低，用两个数字符号“1”和 “0”分别表示容易实现。同时二进制的运算法则也很简单，因此，在 计算机内部通常用二进制代码来作为内部存储、传输和处理数据。
十进制 （标识D） 0
二进制 （标识B） 0000
十六进制 （标识H） 0
表1.2.2 进位制转换
二进制数不便于书写和 记忆，人们经常采用十 六进制来表示他们。转 换方法位每4位二进制数 可以用1位十六进制数代 替。 (11010010)2 =11010010B =D2H 7FH=01111111B
位图、矢量图
失真否
储存空间 组成 画质 画图板
查看 压缩比
视频的数字化
视频存储空间＝水平像素×垂直像素×每个像素所需位数*每秒播放的图片数* 时间
视频是如何数字化的呢？（连续播放的图像） 视频是由连续的图像帧组成的。我国使用的PAL制
式的视频每秒显示25帧。如果一段10秒钟长的视频 的分辨率为720×576的PAL制式的彩色视频(3B)， 它包含约300MB的数据。NTSC制式的视频每秒显示 30帧.
多媒体信息编码是指如何用二进制数码表示声音、图像和视频等信息，也称多媒体信息的数字化。 模拟量:连续,平滑变化的量. 现实生活中的声音、图像和视频等信息都是连续变化的物理量，通过传感器（如话筒）将它们转换成电流或 电压等模拟量的变化形式；然后经过“模数转换”过程再把它们转换为数字量，将它们变成一系列二进制数 据，计算机才能处理他们。
计算机数据和编码专题培训课件
对于任意实数:将它们分成整数部分和小数部分进行分别转化，再相加。
计 算 机 应 用 基 础
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1.3.2 计算机的数制（不续同）进制间的转换
例如，将十进制数 4 转换成等值的二进制数。
2 4 ……余数0
低位
2 2 ……余数0
2 1 ……余数1
1010
1011
1100 1101
1110
1111
十进制 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
计 算 机 应 用 基 础
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1.3.2 计算机的数制（续）
2. 不同进制之间的转换
（1）二进制转换为其他进制
二进制转化为十进制
dndn-1 …di…d1d0= dn×2n + dn-1×2n-1+…+ di×2i…+ d1×21 + d0×20
高位
0
即将十进制数 4 转换成等值的二进制数为100 (2)
计 算 机 应 用 基 础
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1.3.2 计算机的数制（续）
课堂练习： （1）将十进制数64转换成等值的二进制数。
计 算 机 应 用 基 础
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1.3.3 常用的信息编码（续）
2．非数值编码
（1）ASCII编码 （2） 汉字编码 （3） Unicode
计 算 机 应 用 基 础
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1.4.2 病毒的预防、检测和清除
（1）安装新的计算机系统时，要注意打系统补丁。 （2）安装杀毒软件和个人防火墙，并及时升级。上网的时候
华中科大版(2016)七年级上册信息技术4.二进制数信息编码教案
-深入了解ASCII编码和Unicode编码的原理和应用，例如不同语言的文字编码和国际化问题。
-学习编程语言中的二进制数与信息编码应用，例如在Python中进行字符串编码和解码。
-研究二进制数与信息编码在人工智能领域的应用，例如机器学习和神经网络中的数据处理和传输。
-帮助学生深入理解二进制数与信息编码的基本概念和原理，掌握信息编码的原理和应用。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据二进制数与信息编码的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与二进制数与信息编码相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解二进制数与信息编码的基本概念、原理和应用，帮助学生建立系统的知识体系。
（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探究问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）实验法：教师安排学生进行实际操作，通过编写程序、进行编码转换等实践活动，加深学生对知识的理解和应用。
二、教学难点
本节课的难点内容是二进制数与十进制数之间的转换，具体包括以下几个方面：
1.二进制转十进制：学生可能会对二进制数的位权理解不透彻，导致在计算过程中出现错误。
2.十进制转二进制：学生可能会对十进制数的位权理解不透彻，导致在计算过程中出现错误。
3.转换过程中的进位和借位：学生在进行二进制与十进制之间的转换时，可能会出现进位和借位的情况，需要特别注意。