实验小学三个一读书活动实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
包含以下几个主要内容：
1. 规划目标：通过实施“读书工程”，促进学生阅读兴趣，提升阅读能力，培养良好的阅读习惯，推动校园文化建设，全面提高学生的综合素质。
2. 活动内容：设立多样化的阅读活动，例如读书比赛、读书分享会、阅读推广周等，激发学生的阅读兴趣，引导他们多读好书，丰富阅读内容。
3. 师生配套：学校将配备专职的阅读指导老师，定期组织师生共同参与的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生自觉参与阅读。
4. 资源支持：学校将购买大量优质读物，丰富校园图书馆的藏书数量，定期更新书籍，确保学生在校园内能够方便获取到各类优质读物。
5. 评估机制：建立科学的评估机制，通过考核学生的阅读量、阅读水平、阅读理解能力等指标，评估“读书工程”的实施效果，并根据评估结果不断完善方案，确保“读书工程”取得理想成效。
6. 推广扩展：积极宣传“读书工程”的成果和效果，吸引更多学校和教育机构参与到阅读推广工作中，形成良好的全社会阅读氛围，推动全民阅读的发展。
以上就是小学启动“读书工程”实施方案的具体内容，通过这些措施的落实和执行，相信能够有效推动学生阅读热情的激发，提升学生综合素质的发展。
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实验小学读书实践活动实施方案(最新版)
实验小学读书实践活动实施方案（最新版）目录实验小学读书实践活动实施方案 (1)一、活动时间 (2)二、活动内容 (2)（一）活动一：共阅好书书香暑假 (2)（二）活动二：创编活动展示成果 (3)三、注意事项如下: (5)夏日炎炎，荷花初绽，结合我校开展“书香校园”建设的实际情况，学校倡议全校师生和家长共同参加“融美阅读乐享暑假”读书实践活动。
力求给大家营造爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，增强课外阅读，提高读写能力，提升个人素养，创建书香校园，享受假期读书好时光。
一、活动时间2023年7月——2023年9月二、活动内容（一）活动一：共阅好书书香暑假共阅书目名单：二年级：《四维阅读·优秀国学日日诵》《小学生导刊》《四维阅读》（二年级上册）《灰色的海洋》《一手好字》（二年级）三年级：《四维阅读·稻草人》《小学生导刊》《课本里的科学故事》《四维阅读》（三年级上册）《一手好字》（三年级）四年级：《四维阅读·希腊神话与英雄传说》《小学生导刊》《课本里的科学故事》（四年级上册）、《四维阅读》（四年级上册）《一手好字》（四年级）五年级：《中国民间故事》《小学生导刊》《课本里的科学故事》《四维阅读》（五年级上册）《一手好字》（五年级）六年级：《爱的教育》《小学生导刊》《红楼梦》《课本里的科学故事》《四维阅读》（六年级上册）《一手好字》（六年级）毕业班：《闪闪的红心》《瓦尔登湖》（二）活动二：创编活动展示成果二年级：诵读美文，趣味盎然活动形式：自制美文诵读视频。
请将自己美妙的声音，配上优美的音乐制作一个诵读视频并制作片头。
（包含姓名、年级、班级）。
请每班于开学时各上交3份优秀作品到教研室，学校将评定出一、二等奖若干名。
三年级：阅读小报，图文并茂活动形式：1.以假期所读书目，制作阅读小报。
（纸张要求为:A4）2.认真填写《阅读成长手记》，做好阅读登记。
请每班于开学时各上交3份优秀作品到教研室，学校将评定出一、二等奖若干名。
实验小学读书活动方案
实验小学读书活动方案一、活动主题：书籍是朋友，知识是力量实验小学的读书活动主题定为“书籍是朋友，知识是力量”，旨在引导孩子们认识到，书籍不仅是获取知识的工具，更是我们人生道路上的朋友。
二、活动目标1.培养孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读中找到乐趣。
2.提升孩子们的阅读能力，让他们在阅读中收获知识。
3.培养孩子们的思考能力，让他们在阅读中学会思考。
三、活动内容1.举办“书籍是朋友，知识是力量”的主题活动，让孩子们分享他们与书籍的故事，感受书籍的魅力。
2.开展“阅读马拉松”活动，让孩子们在规定的时间内阅读尽可能多的书籍，提升阅读速度和理解能力。
3.进行“知识问答”活动，让孩子们在阅读后进行思考和回答问题，提升他们的思考能力。
四、活动安排1.在校园内设置“读书角”，方便孩子们随时阅读。
2.每周安排一次“读书分享会”，让孩子们分享自己的阅读体验。
3.每个孩子都需要准备一本自己最喜欢的书籍，并在分享会上介绍这本书籍。
4.每个月末进行一次“阅读马拉松”活动，让孩子们在一个月内阅读尽可能多的书籍。
5.每学期末进行一次“知识问答”活动，让孩子们在阅读后进行思考和回答问题。
五、活动奖励1.对于在“阅读马拉松”活动中阅读书籍数量最多的孩子，我们将给予他们“阅读小能手”的称号。
2.对于在“知识问答”活动中表现优秀的孩子，我们将授予他们“思考小达人”的称号。
六、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动的主题、目标和安排。
2.在校园内张贴海报，并通过校园广播、班级群等方式宣传活动。
2.对于表现优秀的孩子，我们将给予他们相应的奖励，并颁发证书。
八、后续活动1.我们将继续开展类似的读书活动，让孩子们在阅读中成长。
2.通过读书，让孩子们收获知识，提升能力。
3.让孩子们在实验小学的校园里，书籍成为他们的朋友，知识成为他们的力量。
清晨的阳光洒满了书桌，也洒在了实验小学的校园里。
我相信，这个读书活动方案将让孩子们在书籍的海洋中畅游，收获知识，提升能力。
实验小学读书活动实施方案
实验小学读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。
一、指导思想以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，引导学生通过阅读，营造浓郁的校园阅读氛围，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动主题养成读书习惯创建书香校园三、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过系列活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
四、活动时间1、每天晚上坚持至少读三十分钟，2、每周充分利用一节阅读课时间进行指导、交流。
五、活动对象全体教师和学生六、主要步骤：1、20 年9月12日---20 年9月18日宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、《给家长的一封信》等宣传本次读书活动开展的重要意义。
2、20 年9月19日—20 年12月底活动开展阶段3、20 年1月初总结表彰阶段七、活动实施过程（一）、读书活动开展阶段（20 年9月12日—20 年12月底）1、每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
小学开展“三个一”读书活动实施方案
小学开展“三个一”读书活动实施方案一、指导思想根据上级教育主管部门开展“三个一”读书活动要求，为了深入学习新课程改革的丰富内涵，营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高教师和学生的综合素质，提高学校教学水平，让学生在丰富多彩的书海中扩大知识源，亲近母语，提高文学素养，同时通过开展阅读促进语文教学改革，以读促写，读写并进，提高语文教学质量，全面提高教师和学生的综合素质，结合本校实际，特制定本方案：二、活动目标实施“全校小学生“三个一”读书活动”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，读整本的书”，提高小学生的语文素养，提升学校内涵发展，创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”；在全镇逐步形成好读书、读好书、读书好的良好文化氛围。
三、活动要求：1、学校大力营造读书氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动；通过引导教师参与读书，提升教师的终身学习能力和教学实践、教育创新的能力。
四、活动内容与方法：三个一读书活动指：每天读书一小时；每月读完一本书；三、每周一节阅读课。
（一）读书时间：1、晨会时间。
早晨是读书的最佳时期，晨会课要还给学生读书。
2、课余时间。
中午、晚上放学之后，教师要尽量少布置作业，给学生留出读书的时间。
（二）读书内容：1、低中年级以读拼音读物为主，不限定书目、以学生感兴趣书籍为主，教师适当引导。
2、中高年级阅读范围可适当放宽，在学生产生读书兴趣以后，教师可指导阅读经典名著。
按《语文课程标准》要求及背诵推荐篇目、课外读物的建议，学校要确定各年级必背、必读作品目录，中华经典诵读。
“三个一”活动实施方案(2篇)
“三个一”活动实施方案在“三个一”活动实施方案中，首先要明确活动主题和目的。
本次“三个一”活动的主题是以“环境美化、文明素质、健康生活”为核心，旨在提高居民的文明素质和环境意识，推动健康生活方式的普及。
具体方案如下：一、环境美化1.1 开展“美丽家园”活动，号召居民自觉维护周边环境卫生，倡导分类投放垃圾。
1.2 组织环境清理活动，清理花坛、河道等公共区域，提高居民对环境的重视。
1.3 在小区内设立环保宣传牌、提示标语，提醒居民保护环境、节约资源。
二、文明素质2.1 开展“面对面心理沟通”活动，促进邻里关系融洽，减少矛盾纠纷。
2.2 组织文明礼仪培训班，普及礼仪知识，提高居民的文明素质。
2.3 开展义务劳动活动，号召居民积极参与社区建设，培养奉献精神。
三、健康生活3.1 进行“健康跑步”活动，鼓励居民参与户外运动，提高身体素质。
3.2 组织健康讲座、体检等活动，普及健康知识，引导居民养成健康生活习惯。
3.3 开展食品安全宣传活动，提高居民对食品安全的重视，保障身体健康。
通过以上活动方案的实施，可以有效提升居民的环境意识、文明素质和健康生活水平，营造和谐、宜居的社区环境。
希望广大居民积极参与，“三个一”活动成为社区建设的动力源泉。
“三个一”活动实施方案（2）为进一步搞好“两学一做”学习教育，提升基层党___和党员的服务理念、丰富服务内涵、拓展服务途径、提高服务能力，建设两型基层党___，切实做好服务群众、服务社会、服务发展工作，充分发挥党___的战斗堡垒作用和___员先锋模范作用，使广大党员牢记宗旨，心系群众，在服务经济社会，服务人民群众中建功立业，结合我场实际，决定开展“三个一”活动，特制定如下实施方案:一、总体要求切实增强基层党支部和党员服务意识，始终把服务发展作为方向，服务社会作为关键，服务群众作为根本，围绕林场中心工作统筹发展，贴近群众改善民生，构建党支部和党员共同服务发展、服务社会、服务群众的工作体系，将党的政治优势和___优势转化成推动经济社会发展和改善民生福祉的强大动力。
襄阳市三个一读书活动评选方案
襄阳市小学“三个一”读书活动系列评选工作方案（修订稿）苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
”一个人的阅读水平，在很大程度上决定了他精神境界的高低；一个学校师生的阅读水平、阅读习惯，很大程度上决定了学校文化底蕴的丰厚程度；同样，一个民族的阅读量、阅读习惯，很大程度上决定了国民素质的高低。
为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富多彩的课外阅读，形成良好的阅读氛围和阅读传统，根据中宣部发出的“全民阅读”之倡议，为了更好地打造“文化襄阳”、创建“书香校园”，我市2012年开展了“三个一”课外读书活动，即“每天一小时”、“每月一本书”、“每周一节阅读指导课”。
为展示这一活动成果，现在全市小学开展系列评选活动。
一、指导思想：以学生发展为基础，积极开展形式多样的读书活动，围绕建设书香校园这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式活泼、鼓励创新、持之以恒”的要求，营造浓郁的校园阅读气息，引导学生通过海量阅读，知荣明耻，做“四有”新人，践行社会主义核心价值观。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升学生的人文素养，增强学校的创新力和竞争力，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，形成“书香溢满校园”的读书格局。
打造一批特色鲜明、充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶美好情操。
3、激发学生的学习热情，提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，培养学生阅读和积累的好习惯，丰富校园文化生活。
“三个一”读书活动计划
小学“三个一”读书活动计划一、指导思想深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
三、读书活动领导小组组长：#副组长：#成员（教师）：各语文教师四、具体要求（一）教师读书活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“三个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。
鼓励教师好读书、读好书。
读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。
既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。
2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香班级”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。
各班及时拟订本班读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。
6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。
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实验小学三个一读书活动实施方案
实验小学“三个一”读书活动实施方案
书籍是人类进步的阶梯！我国当代着名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。
也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。
小学语文课程标准明确要求“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。
随着现代科学技术的飞速发展，大量五花八门的信息扑面而来，让小学生开阔了眼界，也让许多学生迷失了方向，有趣刺激的网络游戏、精彩生动的电视节目都深深地吸引着他们，枯燥乏味的课外作业书写又让学生极其排斥。
为此，我们在全校开展“一天读书一小时、一周一节阅读指导交流课、一月读完一整本书，”即“三个一”读书活动，通过这一活动，我们力图把学生从电视、游戏节目中拉回来，从繁重的作业中解放出来，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
为学生的终身发展打下良好的基础。
活动目标：
实施“全校小学生“三个一”读书活动”是为了进一步全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，读整本的书”，提高小学生的语文素养，提升学校内涵发展，创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”；在全校逐步形成好读书、读好书、读书好的“文化校园”氛围。
活动要求：
1、学校大力营造读书氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
4、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动内容与方法：
（一）读书时间：
1、晨会时间。
早晨是读书的最佳时期，晨会课要还给学生读书。
2、课余时间。
中午、晚上放学之后，教师要尽量少布置作业，特别是书写量大的作业，给学生留出读书的时间。
（二）读书内容：
1、低中年级以读拼音读物为主，不限定书目、以学生感兴趣书籍为主，教师适当引导。
2、中高年级阅读范围可适当放宽，在学生产生读书兴趣以后，教师可推荐、指导阅读经典名着。
（三）阅读指导交流课
阅读指导交流课每周一节。
教师要精心设计，课堂形式有趣、多样，指导学生阅读方法，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
如：故事会、故事推介、名词佳句、名着导读、小小评论家、我喜爱的人物等等。
活动保障机制：
（一）开展“好书大家读活动”
1、各班要根据自己的实际情况，制定出每学期读书计划，鼓励广泛阅读，教师重点推荐，学生推荐阅读等引导学生多读书、读好书。
2、充分利用早读、阅读课或课余时间广泛开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名着活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动务必长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）开展“书香班级”评选活动。
1、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓厚的读书氛围，让学生明白读书的益处。
定期评选“优秀读书生”。
2、搞好班级图书角的建设：在各班教室后方设置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出若干名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
定期评选出“优秀图书管理生”。
3、学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
4、利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。
5、每学期开展一次“校园读书会”，或其它各类读书活动。
学校将根据读书主题，结合学生实际，开展“美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览”等各类读书活动，评选“书香班级”。
（三）开展“好书伴我成长”征文活动
学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文展示、评选活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，引导学生多读书，读好书。
（四）开展“书香校园”创建活动
（1）营造读书氛围。
每学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读，使校园书声朗朗，书香满园。
（2）大力推进课外阅读行动。
学校将推荐学生参考小学语文课程标准《小学生阅读书目推荐》阅读，也可以由教师、学生家长或学生推荐推荐阅读，倡导“一本好书大家
读”、“一本好书大家用”，互相借阅、互相推荐；形成每天读好书、大家议论书、讲话会用书的良好氛围。
（3）每学期精心组织一次的校级读书交流会。
做到主题响亮，内容丰富，形式多样，全员参与。
诸如“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”之类的故事比赛、演讲比赛、书画比赛等等。
评选“故事大王”、“演讲天才”、“读书小明星”等等。
给学生提供展示的平台，为学生阅读引路，让学生留下成长的足迹，从阅读中汲取营养，从阅读中增长知识，从阅读中增强能力。
（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。
每学期，可组织开展一次书香校园开放日活动，向家长、向社会展示学生读书成果，学校将组织开展“书香班级”评选活动，推进读书活动不断深入。
（五）开展“家庭亲子读书”活动
学校提倡在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书
活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
建议家长将每周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。
有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
8至14岁是人生中的一个黄金阅读期，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名着、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。
附表：活动安排表
月份年级活动内容活动要求
第八周三年级朗读比赛见
第十周四年级朗颂比赛具
第十二周一年级讲故事比赛体
第十四周二年级朗读比赛安
第十五周六年级演讲比赛排
第十六周五年级写字比赛表
*请各年级根据时间安排及早行动，具体实施办法见附表(评价细则为初稿)
感谢您的阅读！。