师生阅读活动方案()
师生阅读活动方案
师生阅读活动方案新密市第二初级中学2016.8新密市第二初级中学师生阅读活动方案一、指导思想全面落实《语文课程标准》要求，致力于构建我市中小学生课外阅读体系，营造学校读书氛围，推动书香校园建设，使学生能好读书、读好书、多读书，切实促进我市中小学生语文素养的整体提升；使老师提升个人教育教学素质，打造研究型学习型教师队伍，形成师生共同阅读的校园文化，结合我校实际，特制订本方案。
二、工作目标（一）大力构建书香校园。
1.形成制度，全员阅读。
学校在学期或学年初制订好“语文课外阅读计划”，落实课外阅读的具体要求，组织课外阅读的各项活动。
建立教师读书制度，教师的年读书总量不低于100万字，每天读书不低于1小时。
建立教师读书笔记制度，把教师读书成果纳入教师年度考评。
凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。
3.明确时间，规范阅读。
学校要保证学生每天在校至少半小时自由阅读时间。
每天晚自习前30分钟为自由阅读时间。
（原则上按要求的时间进行阅读，也可自行调整，但要保证阅读时间）。
4.纳入课程，指导阅读。
要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中，每周安排1节阅读课。
要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
如：阅读指导课,好书推荐课,阅读欣赏课,读书汇报课5.开展活动，引领阅读。
学校要定期举行主题读书活动，举办读书故事会、读书知识竞赛等活动，每学年举行一次“读书节”或读书汇报展演活动。
班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号。
6.加强评价，提升阅读。
学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价。
（二）深入推进经典诵读。
1.统筹安排，开展诵读。
根据《语文课程标准》中“1-9年级学生背诵古今优秀诗文240篇（段）”的要求，在各年级积极开展背诵积累的训练，除教材中要求背诵的篇段外，教研室推荐各年级、各学期需要背诵的篇目列入阅读计划。
师生阅读活动方案
师生阅读活动方案一、活动背景和目的随着信息化时代的到来，越来越多的学生对阅读产生了厌倦和不感兴趣的情况。
为了提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们的阅读习惯，促进教师和学生的互动交流，本次活动旨在开展师生阅读活动，创造一个良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
二、活动内容和形式1.阅读主题：选择具有一定知识价值、文学价值和艺术价值的优秀文学作品，包括诗歌、小说、散文等。
2.阅读材料：根据学生的年龄特点、阅读能力和兴趣爱好，选择适合的阅读材料，包括经典名著、童话故事、科普读物等，并为学生提供相关阅读指导，引导学生正确理解和欣赏作品。
3.阅读方式：设置定期的阅读时间，让学生在指定的时间内进行阅读，每周进行一次小组讨论，鼓励学生分享自己的阅读体会和心得。
4.阅读活动：组织学生参与阅读讨论、读书分享、阅读报告等活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
5.阅读评价：根据学生的阅读情况和表现进行评价，包括学生的阅读量、阅读理解水平、阅读速度等方面，根据个人表现进行激励。
三、活动组织和安排1.活动时间：本次活动将从即日起开展，持续一个学期。
2.活动组织：活动由学校图书馆和语文教师共同负责组织和指导，图书馆负责提供阅读材料，语文教师负责指导学生的阅读，并组织相关讨论活动。
3.活动安排：第一阶段：活动启动和阅读规划（1周）-学校举行开展师生阅读活动的启动仪式，宣布活动开始。
-学生根据个人兴趣和阅读能力，选择适合自己的阅读材料。
-学生和教师制定个人和小组的阅读计划，每周至少读完一个小说或一本书籍。
第二阶段：阅读展示和分享（4周）-学生在阅读过程中完成阅读笔记，包括书目、主要内容、感想等。
-每周进行小组讨论，学生分享自己的阅读体会和心得。
-学生可以选择一本自己最喜欢的书籍进行推荐，并向全班同学进行分享。
第三阶段：阅读报告和评价（8周）-教师对学生的阅读报告进行评价，鼓励学生优秀的表现，并提供有针对性的指导。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年校园“共读一本书”活动方案
2024年校园“共读一本书”活动方案____年校园“共读一本书”活动方案一、活动背景“共读一本书”是一种集体阅读活动，通过选择一本适合所有人共同阅读的书籍，促进学校师生之间的阅读交流，共同探讨书中的主题和观点，增进彼此的理解和认知。
这种活动能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的思辨能力和综合素养，提高学生的阅读能力和写作表达能力。
同时，这种集体阅读活动还能够拉近师生之间的距离，加深师生之间的感情，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生的阅读能力。
通过阅读一本书籍，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，提高学生的阅读理解和阅读表达能力。
2. 增进学生的思辨能力。
通过集体阅读和讨论，培养学生的思辩意识和批判思维，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 促进师生之间的交流和合作。
通过共读一本书，增进师生之间的相互了解和同理心，拉近师生之间的距离，促进师生之间的良好合作关系。
4. 培养学生的写作表达能力。
通过阅读一本书籍，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作表达能力和创新思维。
三、活动内容与安排1. 书籍选择：每年可以由学校的相关部门或者阅读推广团队选择一本适合所有人共同阅读的书籍。
书籍的选择要考虑到内容的兼具深入性和易读性，适合学生的年龄和阅读水平。
2. 活动宣传：在学校内部进行宣传，采取多种方式，如张贴宣传海报、班级宣传组织、学生自发宣传等，引导全校师生关注和参与。
3. 阅读过程：全校师生在指定的时间内共同阅读这本书，并在阅读的过程中记录个人的阅读心得和疑问。
学校可以提供适当的活动指导和辅导材料，以帮助学生更好地阅读理解和思考书籍的内容。
4. 集体讨论：学校可以组织一系列的集体讨论活动，让学生将自己的阅读心得和疑问分享给其他人。
可以按照班级、年级或校园范围进行不同层次的讨论，鼓励学生表达自己的观点并进行交流。
5. 专题讲座：学校可以邀请相关专家学者或者作家来学校进行主题讲座，深入解读书中的内容和主题，帮助学生更全面地理解和思考。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇有了活动方案我们可以更好地满足参与者的需求，活动方案通常包括活动的主题和内容，以下是本店铺精心为您推荐的师生共读书活动方案5篇，供大家参考。
师生读书活动实施方案
师生读书活动实施方案XXX将开展师生读书活动，旨在形成全员研究、终身研究的研究型校园，促进学生的全面发展。
该活动以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体语文教师读书研究，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进学校教育教学水平的不断提高。
该活动的整体目标是通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显学校的整体办学特色。
具体目标包括教师方面和学生方面。
教师方面，通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
学生方面，通过开展读书活动，培养学生良好的阅读惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
该活动的对象为全校语文教师和学生。
活动指标包括能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。
能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
该活动的实施途径包括精心组织形成网络和注重指导培养惯。
学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。
同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成研究的浓厚氛围。
要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、和课外阅读。
2023学校读书活动方案(精选6篇)
2023学校读书活动方案〔精选6篇〕2023学校读书活动方案〔精选6篇〕学校读书活动方案1为加强我校师生思想道德建立，深化素质教育，推进我校校园文化和精神文明建立，营造浓郁人文气氛，我校决定在全校师生中大力开展读书活动，详细施行方案如下：一、指导思想以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为打破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香气氛，培养学生高尚的道德情操，提升老师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的开展，打造书香校园，打造和谐校园。
二、主要目的点燃读书热情，搭建成长阶梯，建立和谐校园，推进学校精神文明建立。
1、深化开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓重的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书气氛，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、探究读书活动制度，建立书香校园，深化素质教育，全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续开展的才能，全面进步教育教学质量。
3、努力探究科学的读书方法，不断进步读书质量，进步师生人文素养，促进学生全面开展。
4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质老师队伍。
三、组织领导组长：副组长：成员：张四、措施与要求：1、重视宣传发动，营造浓郁的读书气氛⑴利用校园播送、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生的参与热情。
⑵学校举行读书活动仪式，扩大活动影响。
同时，制定读书成长规划和读书目的，进步读书活动的针对性和实效性。
⑶加强“社会、学校、家庭”联络，积极宣传“读书活动方案”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动方案”的重要意义，获得社会、家长的关心、支持，共同落实读书活动方案。
2、加大投入，改善读书活动条件有方案订购合适师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，进步图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。
师生阅读仪式活动方案策划
师生阅读仪式活动方案策划1. 活动概述师生阅读仪式活动是为了鼓励师生共同参与阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过举行阅读仪式，展示师生的阅读成果，鼓励师生交流分享阅读心得，并且让师生共同感受到阅读的力量和乐趣。
2. 活动主题阅读畅游，智慧飞翔3. 活动目标- 提高师生的阅读兴趣和阅读能力；- 增强师生互相借阅书籍的意识和习惯；- 培养学生的阅读分享能力和表达能力；- 增强师生之间的互动和合作意识。
4. 活动流程第一阶段：活动筹备- 负责人确定活动主题和目标，制定活动方案；- 教师组织学生形成读书小组，每个小组定期举行讨论会，分享自己的阅读心得；- 学校组织师生参观图书馆，了解馆内资源和借阅规则；- 学校组织师生共同选择一本书籍作为阅读仪式活动的共读书目。
第二阶段：活动启动- 活动启动仪式：由校长或主要领导进行活动启动仪式，宣布活动正式开始，并向全校师生介绍活动的意义和目标；- 师生共读：学校定期安排师生共同进行阅读活动，鼓励师生互相借阅书籍，并及时进行交流和讨论；- 启发式阅读：学校组织师生进行启发式阅读活动，通过观察、思考、质疑等方式，帮助学生深入理解书中的内容，培养思考和创新能力；- 写作比赛：学校组织写作比赛，要求学生以共读书目为主题，写一篇短文或小说，展现自己的阅读心得和想象力；- 阅读分享会：学校定期组织阅读分享会，邀请学生作为主讲人，分享自己喜爱的书籍和阅读心得，鼓励师生交流和互动。
第三阶段：活动总结- 活动总结仪式：由校长或主要领导进行活动总结仪式，宣布活动圆满结束，并表彰活动中取得优异成绩的师生；- 学生心得分享会：学校组织学生心得分享会，安排以小组为单位进行分享，学生分享自己在活动中的收获和感受，鼓励学生继续保持阅读习惯；- 教师经验总结会：由活动负责人组织教师经验总结会，教师们分享在活动中的教学方法、心得体会和困惑，共同探讨如何进一步提高阅读活动的效果。
5. 活动实施方案5.1 活动启动仪式安排- 时间：活动开始前的一个月- 内容：校长或主要领导进行活动启动仪式，介绍活动的意义和目标，鼓励师生共同参与；- 形式：在学校操场或教室里举行，在活动主题装饰的背景下进行，学生代表读出活动宣言，师生宣布活动正式开始。
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师生阅读活动方案
新密市第二初级中学
2016.8
新密市第二初级中学师生阅读活动方案
一、指导思想
全面落实《语文课程标准》要求，致力于构建我市中小学生课外阅读体系，营造学校读书氛围，推动书香校园建设，使学生能好读书、读好书、多读书，切实促进我市中小学生语文素养的整体提升；使老师提升个人教育教学素质，打造研究型学习型教师队伍，形成师生共同阅读的校园文化，结合我校实际，特制订本方案。
二、工作目标
（一）大力构建书香校园。
1.形成制度，全员阅读。
学校在学期或学年初制订好“语文课外阅读计划”，落实课外阅读的具体要求，组织课外阅读的各项活动。
建立教师读书制度，教师的年读书总量不低于100万字，每天读书不低于1小时。
建立教师读书笔记制度，把教师读书成果纳入教师年度考评。
凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。
3.明确时间，规范阅读。
学校要保证学生每天在校至少半小时自由阅读时间。
每天晚自习前30分钟为自由阅读时间。
（原则上按要求的时间进行阅读，也可自行调整，但要保证阅读时间）。
4.纳入课程，指导阅读。
要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中，每周安排1节阅读课。
要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
如：阅读指导课,好书推荐课,阅读欣赏课,读书汇报课
5.开展活动，引领阅读。
学校要定期举行主题读书活动，举办读书故事会、读书知识竞赛等活动，每学年举行一次“读书节”或读书汇报展演活动。
班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号。
6.加强评价，提升阅读。
学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价。
（二）深入推进经典诵读。
1.统筹安排，开展诵读。
根据《语文课程标准》中“1-9年级学生背诵古今优秀诗文240篇（段）”的要求，在各年级积极开展背诵积累的训练，除教材中要求背诵的篇段外，教研室推荐各年级、各学期需要背诵的篇目列入阅读计划。
坚持“每周一诗、每日一读”，原则上安排每周一诗，以班级为单位，每天利用好晨诵十分钟和课前三分钟诵读。
2.注重活动，夯实诵读。
每学期学校开展评比活动，通过开展“经典朗诵会”、“诵读擂台赛”和评选“诵读小能手”等活动，调动学生的积极性。
学校每学年组织进行全市“经典诵读展演”。
三、具体措施：
学生层面
（一）日常规化工作：落实四个“每”。
即每天练字、每周阅读、每周一诗、每节课前
三分钟诵读。
1、每天练字。
(负责人：语文教师）
（1）、每天在语文成长足迹上认真练字一次，要求家长检查并签字，第二天早上上交
语文老师批阅，并一一打分。
（按5、4、3、2、1划分档次）。
每位语文教师轮流检查，互相学习，互相督促。
备课组长每周抽查一次并量化。
（2）、强化管理，督促写字。
要规范语文作业书写，要求一律用楷书书写。
作业中不能使用涂改液，不得出现涂改。
各科教师对学生作业都要打出书写分，强化汉字的书写。
教师对学生作业认真检查，对不合格的作业要求重新书写，直到合格为止。
（3）教师每天练字，要求每位教师每天在成长足迹上练字一张，备课组长每周检查一次并划分档次并量化打分。
（4）各级段周检测都要有5分的卷面书写分，每周各班选出优秀卷子在班级展示，每月以级段为单位选出标杆卷面印发给每位学生学习。
（负责人：级段长及语文教师）
2、每周阅读。
（负责人：语文教师）
（1）、建立阵地，广泛阅读。
七八九年级学生每人一本读物，开学第二周落实到位。
参看附录部分教研室要求阅读的书籍，课内的人手一本，课外的可以小组为单位分工买来轮流看。
班级内积极营造书香氛围，教室内外悬挂读书名言或格言；教室内建立“图书角”，读物也可放在图书角里互相借阅。
（2）、明确时间，规范阅读。
七八九年级要保证学生每周一节阅读课，要在课表上显示。
每月上好四种课型：第一周“好书推荐课”、第二周“阅读指导课”、第三周“阅读欣赏课”、第四周“读书汇报课”。
阅读后学生和老师都要写好读书笔记，语文教师每周五进行一次检查。
学生优秀作品在班级后墙的展览区展出，教师对其进行评价。
（语文教师把阅读课时间上报给组长。
）每位语文教师要对此项工作做到有计划、有活动、有检查、有总结。
（3）、上好口语交际课。
在我市已广泛开展的经典诵读活动基础上，创新丰富诵读活动的内容和形式，把经典诵读活动落到实处。
每位语文老师保证每学期上好一节优质的全校性口语交际课，教研组进行量化。
3、每周一诗（负责人：级段长及语文教师）
坚持“每周一诗、每日一读”，原则上安排每周背诵一诗，语文老师把每周要背诵的内容从校本教材中选出提前公示，并做好落实背诵。
学生在每周一升旗仪式前级段集体诵读，级段集会时每班诵读，教师在每次集会和教研活动之前先诵读在开会，要把这项活动落实到常规工作中去，全校上下形成诵读经典的良好氛围。
4、每节课前三分钟诵读
坚持课前三分钟诵读常态化。
要求老师课前三分钟候课，学生进行三分钟诵读。
备课组长负责检查落实并量化。
教师层面
1、形成“经典诗歌诵读会议模式”
学校各级各层面会议都以与会人员集体诵读经典古诗为开头，包括全体教师会议，中层以上领导会议，级段会议，教备组长会议，各科室会议，全体学生集会等。
2、推荐书目
（1）、必读数目：《经典诗词诵读》，《寻找不一样的教育》
（2）、中外经典作品
（3）、有关教育教学阅读书目
《学校与社会明日之学校》《给教师的建议》
《窗边的小豆豆》《第56号教室的奇迹》
《教学机智---教育智慧的意蕴》《论语今读》
四、展示与评价：
1、开展校级师生演讲比赛（9月）
第一、二周师生筹备，定好演讲主题、内容；第三周级段利用集会时间学生演讲，选出级段前五名参加学校比赛，同时各级段教师利用集体教研时间进行演讲，选出级段的前两名；第四周举行全校的师生演讲比赛准备参加新密市级师生演讲比赛。
（负责人：教导处及语文老师）
2、参加新密市级师生演讲比赛（10月）（负责人：教导处及语文老师）
3、开展校级文学社团成果展评及读书报告会（10月初）
教师层面的社团成果以备课组为单位整理上报，可以以书或报刊的形式整理；学生层面的读书报告会在前边阅读经典和演讲的基础上选出优秀选手参加。
（负责人：教导处及语文老师）
4、教师参加新密市级文学社团成果展评，学生参加新密市级读书报告会（11月）（负责人：教导处及语文老师）
5、开展校级经典诵读活动（9月----10月））（负责人：政教处及语文老师）
以七八年级为主，每班一个优秀的展示节目，9月初以级段为单位展示，每个级段挑选出2----3个经典节目参加新密市级经典诵读活动。
七八九年级各级段准备一个教师层面的经典诵读展示。
6、参加新密市级经典诵读活动（10月）（负责人：政教处及语文教师）
7、每学期教师上交一篇读书心得体会，在郑州教育博客上发表个人教育教学心得一篇。
五、实施保障
1、学校高度重视，教导处在开学第一周第一时间制定方案，召开语文老师会议，传达上级会议精神，提出我校活动的要求。
每个语文备课组利用集体教研时间，所有的语文老师积极献言献策，制定出本组活动的具体措施。
2、督查落实：由年级主管领导、级段长、语文组长、及相关科室督查评价。
2、物质保障：为切实加强语文基础知识教学，学校为每位语文教师配置每期3本语文读物、书法钢笔、墨水、毛笔、毛笔练习画板、读书笔记本等；为学生开发《经典古诗文诵读》、《演讲与口才》校本课程人手一册。
4、奖励保障：为保障语文教师落实语文迎考150分提分方案实施及加强语文基础知识
教学方案实施，在绩效考评方案中语文学科教师教学过程积分增加1分考评；对语文学科活动（教体局有统一排名）排名全市第一学科组人均奖200元，具体分配以成绩名次奖励，组长加记100元，第二名后（含第二名）不享受奖项。