眼镜的设计-公开课材料

6.眼镜的设计

授课教师:林媛

指导教师:刘琼

一、教材分析

眼镜对于四年级的学生来说并不陌生，学生们都知道眼镜的功能，它是广泛实用的生活用品。这节课结合学生生活经验，从生活中熟悉的太阳镜入手，以举办2016年墘上小学眼镜设计大赛为活动载体，学生学习设计制作眼镜，本课属于“设计应用”领域，让学生从眼镜的功能、形状上去欣赏眼镜，并能了解眼镜的主要结构：镜框、镜架，并利用纸材的特性，通过添加元素语言画、拼贴、等方法，设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践，感悟生活中日常用品的艺术美，体验设计与生活的关系，遵循产品设计的原则，在实用的基础上追求美观与创意。

二、教学目标

1、从功能、形状上欣赏有趣的眼镜造型，了解眼镜的基本结构，学习用纸对折的方式设计镜框的基本形状。

2、利用纸材特性，以纸为主并加入相应综合材料，用画、折、剪、拼贴、镂空等方法对镜框进行装饰设计，让镜框更加美观。

3、遵循产品设计的基本原则，在实用的基础上追求美观与创意，制作大小合适的镜腿，能将制作的眼镜戴在自己的脸上，增强学生以设计和工艺改善生活的愿望。

三、教学重难点

重点：学习眼镜的对称形的折剪方法，添加元素语言来装饰镜框。

难点：如何把握镜框的大小，鼻梁的位置大小，镜腿的长短，制作一副能戴在自己脸上的眼镜。

四、教学过程：

一、激趣导入

2016年墘上小学眼镜设计大赛

稀奇稀奇真稀奇，小小眼镜真稀奇。脚蹬两耳腰跨鼻，拿人鼻子当马

骑.（出示教具）

小设计师们,欢迎你们来到墘上小学眼镜设计大赛的现场。

要想设计好眼镜获得大奖,首先就需要了解眼镜。

揭示课题——眼镜的设计

二、新授课

认识眼镜的分类，眼镜的结构，特点与欣赏眼镜镜框和镜架的形状、色彩

1、实物展示常见眼镜,说明眼镜的分类

提问学生这几种常见眼镜的分类

介绍其他功能眼镜，丰富学生见识

2、认识眼镜的结构与特点

以实物眼镜展示，请学生观察并总结出眼镜主要的结构（镜框、镜架、镜片）与对称的特点。学生没有总结完成的，请下一个小组补充总结。师：眼镜功能都不一样，但是它们在结构上都有一些共同的部分。大家仔细观察桌面上的墨镜，小组内选取一位同学来说说眼镜的结构由哪几部分构成？以及他的特点。

3欣赏眼镜形状的多样性与变化

（1）分类欣赏镜框

单独几何形

组合几何形

植物形

动物形

生活用品

里面有设计师设计的不同形状的眼镜，想想设计师的灵感来源于生活中的那些形状？

原来我们可以把我们的眼镜设计成这么多有趣的形状，设计师们你们有自己的想法了么？你会用生活中的哪些形状或者物品来设计眼镜？

（2）欣赏眼镜镜架创意