眼镜的设计-公开课材料
6. 眼镜的设计(教学设计)浙美版(2012)美术四年级下册
6. 眼镜的设计教学设计浙江美术出版社（2012）美术四年级下册教学内容本课教学内容为《眼镜的设计》，旨在让学生通过观察、思考和动手实践，了解眼镜的基本结构、功能及其设计原理。
课程内容将围绕眼镜的历史、种类、材料、设计要素等方面进行展开，鼓励学生发挥创意，设计出既实用又具有个性化的眼镜作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握眼镜的基本构造，理解眼镜设计的基本原则和方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对设计的兴趣，激发学生的创新意识，增强审美观念。
教学难点1. 眼镜结构与设计原理的理解。
2. 学生创新思维的启发和个性化设计的实现。
教具学具准备1. 教具：眼镜实物、设计图纸、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等基本美术工具。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的眼镜，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解眼镜的历史、基本构造、设计原则等知识。
3. 实践：学生分组讨论，根据设计原则和个性化需求，设计眼镜草图。
4. 制作：学生根据草图，利用学具制作眼镜模型。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
6. 总结：教师引导学生总结学习内容，强调设计的实用性和创新性。
板书设计板书设计将围绕眼镜的设计原则、步骤和注意事项进行展开，通过图示和关键词的形式，直观呈现教学内容。
作业设计学生需根据课堂所学，设计一款具有创意的眼镜，并写出设计说明。
作业需在课后完成，下次课上进行分享。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品质量和教学效果进行。
教师应总结经验，为后续教学提供参考。
字数统计本教学设计文档共计约700字，未达到2000字要求。
如需进一步扩充，可以在教学过程、作业设计等部分增加细节描述，或者引入更多与眼镜设计相关的背景知识、案例分析等内容。
教学难点在本次教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。
小学美术《眼镜的设计》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了眼镜设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对眼镜设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.提高学生的创新意识和实践能力，鼓励尝试不同的设计元素组合，培养解决问题的思维方式；
4.增强学生的文化理解，了解眼镜设计在不同文化背景下的特点，提升审美品味；
5.培养学生的社会责任感，关注眼镜设计在实用性和环保方面的考量，激发学生对生活用品设计的兴趣和热情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-眼镜基本结构的认识：学生需要掌握眼镜的镜框、镜腿、鼻托等基本组成部分，了解其功能及相互关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“眼镜设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解眼镜设计的基本概念。眼镜设计不仅仅是外观的创造，还包括实用性、舒适度等多方面的考虑。它是艺术与生活的结合，体现了个人风格和审美趣味。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过设计改善眼镜的舒适度和美观性，以及它如何帮助我们解决实际问题。
举例：针对设计方法的灵活运用，教师可提供一些设计案例，让学生分析其中的设计方法，并尝试在自己的作品中运用。对于创意思维的激发，教师可组织小组讨论，让学生互相启发，或通过头脑风暴等方式激发学生的创新思维。在实用性与美观性的平衡方面，教师可举例说明如何在保证眼镜舒适度的同时，注重外观设计。至于社会责任感的培养，教师可引导学生思考如何通过设计降低眼镜对环境的影响，如使用可回收材料等。
眼镜的设计公布课材料
6.眼镜的设计讲课教师:林媛指导教师:刘琼一、教材分析眼镜关于四年级的学生来讲并非陌生，学生们都明白眼镜的功能，它是普遍有效的生活用品。
这节课结合学生生活体会，从生活中熟悉的太阳镜入手，以举行2016年墘上小学眼镜设计大赛为活动载体，学生学习设计制作眼镜，本课属于“设计应用”领域，让学生从眼镜的功能、形状上去欣赏眼镜，并能了解眼镜的要紧结构：镜框、镜架，并利用纸材的特性，通过添加元素语言画、拼贴、等方式，设计制作出一副新颖独特的眼镜。
学生通过欣赏与动手实践，感悟生活中日经常使用品的艺术美，体验设计与生活的关系，遵循产品设计的原那么，在有效的基础上追求美观与创意。
二、教学目标1、从功能、形状上欣赏有趣的眼镜造型，了解眼镜的大体结构，学习用纸对折的方式设计镜框的大体形状。
2、利用纸材特性，以纸为主并加入相应综合材料，用画、折、剪、拼贴、镂空等方式对镜框进行装饰设计，让镜框加倍美观。
3、遵循产品设计的大体原那么，在有效的基础上追求美观与创意，制作大小适合的镜腿，能将制作的眼镜戴在自己的脸上，增强学生以设计和工艺改善生活的愿望。
三、教学重难点重点：学习眼镜的对称形的折剪方式，添加元素语言来装饰镜框。
难点：如何把握镜框的大小，鼻梁的位置大小，镜腿的长短，制作一副能戴在自己脸上的眼镜。
四、教学进程：一、激趣导入2016年墘上小学眼镜设计大赛稀奇稀奇真稀奇，小小眼镜真稀奇。
脚蹬两耳腰跨鼻，拿人鼻子当马骑.（出示教具）小设计师们,欢迎你们来到墘上小学眼镜设计大赛的现场。
要想设计好眼镜取得大奖,第一就需要了解眼镜。
揭露课题——眼镜的设计二、新讲课熟悉眼镜的分类，眼镜的结构，特点与欣赏眼镜镜框和镜架的形状、色彩一、实物展现常见眼镜,说明眼镜的分类提问学生这几种常见眼镜的分类介绍其他功能眼镜，丰硕学生见地二、熟悉眼镜的结构与特点以实物眼镜展现，请学生观看并总结出眼镜要紧的结构（镜框、镜架、镜片）与对称的特点。
学生没有总结完成的，请下一个小组补充总结。
郑唱-眼镜的设计公开课
浙美版四年级上册（第七册）第6课《眼镜的设计》一、教材与学情分析（-）课标内容：《眼镜的设计》是九年义务教育六年制小学教科书美术四年级上册（第七册）第六课，属于设计.应用领域。
（-）教材分析：眼镜从创造之初，就使用地非常广泛。
不仅方便了我们的生活，也是凸显了性格与美得一种标志。
眼镜从形状、色彩与功能性上来说都精彩纷呈。
本课重在让学生们了解眼镜的基本构造以及富有趣味化眼镜的种类，通过教材以及课件展示各种创意性作品（照片），包括学生自己动手操作，极大地拓宽了他们的视野，过程中加强引导他们发现眼镜的设计感和趣味性,激发孩子自己的想象力，让他们创造出各种有意思、好玩的眼镜。
使他们在制作技巧上保留很大的创作空间。
本次设计，首先通过几何形打开学生的思路，再引入镜框的不同形状，还有叠加的手法，让学生的设计作品变得不再单一。
设计出来的形状也是各有千秋，作品呈现的内容也是丰富多彩。
在设计制作的过程中，让学生感受到纸质材料的特性，以用纸的方式设计制作眼镜, 让学生明白不同纸质对设计制作的不同用处。
这也是作为一种综合材料的引入，能够拓宽学生对制作材料的限制。
本次设计，通过绘画、剪贴、镂空等方式，进行有意图的造型活动，让学生体会装饰的乐趣，学生学会在镜架与镜框中组织构图，配好主题重点把握整体的构造，利用多种绘画、剪贴、镂空等方式，创造设计制作出一副新颖独特的眼镜而使他们产生制作的积极性与参与的互动性是本堂课的最终受益。
课程中总结眼镜制作的教学经验，充分发挥了他们的创造，也能激发学生的创造性以及自己动手的能力。
本节课的教材安排，主要是培养学生学会认真细致、敢于创新、不断尝试改造、不断琢磨经验的学习态度。
感悟到日常生活的创造美、设计美、艺术美。
体验设计与创造的乐趣。
但是在设计的过程中，还要时刻提醒学生，设计来源于生活，也应用于生活。
一切设计以实用为原则，必须在实用的基础上追求美观与创新，使课堂呈现出欣赏美、操作美、创造性、互动性于一体的美术课程。
《眼镜的设计》教案公开课
《眼镜的设计》教案公开课第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解眼镜的历史和发展激发学生对眼镜设计的兴趣1.2 教学内容眼镜的历史和发展概述眼镜设计的基本概念和要素1.3 教学活动教师通过图片和视频展示眼镜的发展历程学生分享他们对眼镜设计的看法和经验1.4 教学评估观察学生对眼镜历史的了解程度记录学生的眼镜设计想法和经验第二章：眼镜设计的基本原理2.1 教学目标让学生了解眼镜设计的基本原理培养学生对眼镜设计的审美能力2.2 教学内容眼镜设计的比例和形态眼镜设计的色彩和材质2.3 教学活动教师讲解眼镜设计的基本原理学生进行眼镜设计作品的欣赏和分析2.4 教学评估观察学生对眼镜设计原理的理解程度收集学生的眼镜设计作品和评价第三章：眼镜设计的创新与实践3.1 教学目标让学生掌握眼镜设计的创新方法提高学生的实际动手能力3.2 教学内容眼镜设计的创新思维和方法眼镜设计的实践技巧和步骤3.3 教学活动教师引导学生进行眼镜设计的创新思考学生分组进行眼镜设计的实践活动3.4 教学评估观察学生对眼镜设计创新的理解程度评价学生的眼镜设计实践作品的质量和创意第四章：眼镜设计的展示与评价4.1 教学目标让学生学会展示和评价自己的眼镜设计作品培养学生之间的相互评价和反馈能力4.2 教学内容眼镜设计作品的展示技巧和方式眼镜设计作品的评价标准和方法4.3 教学活动学生展示自己的眼镜设计作品学生之间进行相互评价和反馈4.4 教学评估观察学生的展示和评价能力收集学生的评价和反馈意见第六章：眼镜设计的材料与工艺6.1 教学目标让学生了解眼镜设计所需的材料和工艺培养学生对眼镜制作流程的认识6.2 教学内容眼镜设计的常用材料（塑料、金属、碳纤维等）眼镜制作的工艺流程（建模、打磨、抛光等）6.3 教学活动教师展示不同材料的眼镜设计样品学生了解眼镜制作的工艺流程6.4 教学评估观察学生对眼镜设计材料的认知程度收集学生对眼镜制作工艺的理解第七章：眼镜设计的市场与趋势7.1 教学目标让学生了解眼镜设计市场的现状与趋势培养学生对市场需求的敏感度7.2 教学内容眼镜设计市场的现状分析眼镜设计趋势的预测与发展7.3 教学活动教师分析当前眼镜设计市场的现状学生探讨未来眼镜设计的发展趋势7.4 教学评估观察学生对眼镜设计市场现状的理解程度收集学生对未来眼镜设计趋势的看法第八章：眼镜设计的职业规划与发展8.1 教学目标让学生明确眼镜设计职业的发展路径培养学生对职业规划的认识8.2 教学内容眼镜设计职业的就业前景眼镜设计行业的职业规划与发展建议8.3 教学活动教师分享眼镜设计职业的就业信息学生制定个人的眼镜设计职业规划8.4 教学评估观察学生对眼镜设计职业就业前景的理解程度收集学生的个人职业规划与发展建议第九章：眼镜设计的案例分析与实践9.1 教学目标让学生通过案例分析提高眼镜设计能力培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容眼镜设计成功案例的分析学生尝试解决实际眼镜设计问题9.3 教学活动教师分析成功的眼镜设计案例学生分组讨论并解决实际眼镜设计问题9.4 教学评估观察学生对成功眼镜设计案例的分析能力评价学生解决实际眼镜设计问题的效果第十章：课程总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个课程内容，巩固所学知识培养学生自我反思和持续学习的能力10.2 教学内容课程内容的回顾与总结学生自我反思和未来学习计划的制定10.3 教学活动教师引导学生回顾整个课程内容学生进行自我反思，分享学习体会10.4 教学评估观察学生对课程内容的掌握程度收集学生的自我反思和学习计划重点解析教案《眼镜的设计》公开课涵盖了眼镜的历史、设计原理、创新实践、材料工艺、市场趋势、职业规划、案例分析以及课程总结等多个方面。
眼镜的设计教案(2024)
随着科技的发展和消费者需求 的多样化，眼镜设计也在不断 创新和进步。
本教案旨在帮助学生了解眼镜 设计的基本知识和技能，培养 他们的创新能力和实践能力。
4
教学目标
知识目标
掌握眼镜设计的基本原 理、材料选择、工艺流
程等方面的知识。
2024/1/28
能力目标
能够独立完成眼镜设计 方案的制定和实施，具 备一定的创新能力和实
度。 • 材料选择对设计的影响：不同材料具有不同的特性和质感，影响设计的
实现和最终效果。例如，金属材质可以提供更多的设计灵活性和强度， 而塑料材质则可以实现更多的色彩和造型变化。 • 加工工艺对设计的影响：不同的加工工艺可以实现不同的表面效果和细 节处理，从而影响设计的整体质感和舒适度。例如，电镀工艺可以使金 属材质具有更好的耐腐蚀性和光泽度，而喷涂工艺则可以实现更多的色 彩和图案选择。
设计品牌标识
创建具有辨识度和记忆点的品牌标识，包括商标、字体、色彩等 视觉元素。
打造品牌故事
通过讲述品牌背后的故事，传递品牌理念和价值观，增强消费者 对品牌的认同感和忠诚度。
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目标市场定位分析
市场调研
深入了解目标市场的消费者需求、竞争对手情况和市场趋势，为制 定市场策略提供数据支持。
目标受众细分
材质与贴图
渲染表现
运用渲染技术，呈现出眼镜设计的最 终效果，以便更好地展示和评估设计 成果。
为三维模型添加适当的材质和贴图， 使其更加真实和具有质感。
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用户体验与人体工程学应 用
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舒适度优化措施
轻量化设计
采用轻质材料如钛合金、TR90等 ，降低眼镜整体重量，减少佩戴
眼镜的设计美术教案
眼镜的设计美术教案教案内容：一、教学内容：本课教材来源于人教版小学美术教材四年级下册第10课《眼镜的设计》。
本节课主要让学生了解眼镜的历史和功能，掌握眼镜设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标：1. 让学生了解眼镜的历史和功能，知道眼镜设计的基本方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生关爱眼睛，注意用眼卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握眼镜设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
难点：如何让学生在设计眼镜时，既能注重实用性和美观性，又能体现个性化和创新。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、圆规、直尺等。
五、教学过程：1. 情境导入（5分钟）教师通过展示各种款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美观性和功能性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解眼镜的历史、功能和设计原则，让学生了解眼镜的重要性，培养学生关爱眼睛的意识。
3. 示范演示（10分钟）教师示范如何设计一款眼镜，讲解设计过程中的注意事项，引导学生关注细节。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行眼镜设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计：眼镜的历史、功能、设计原则、创新意识、审美能力七、作业设计：2. 设计一款具有创新性和美观性的眼镜，注意实用性、舒适度和审美性。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
在实践环节，学生充分发挥想象，设计出富有创意的眼镜作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了眼镜设计的基本方法和技巧，还培养了创新意识和审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。
拓展延伸：邀请眼镜设计师或专业人士进行讲座，让学生深入了解眼镜设计的专业知识和发展趋势。
组织学生参观眼镜店或工厂，了解眼镜的制作过程，增强学生的实践经验。
《眼镜设计》课堂教学实录(公开课)
《眼镜设计》课堂教学实录(公开课)第一节：介绍眼镜设计的基本概念和原则在这一节课中，我们介绍了眼镜设计的基本概念和原则。
眼镜设计是一门综合性的学科，涉及到眼镜的外观设计、功能设计以及使用者体验等方面。
1.1 眼镜设计的重要性眼镜作为一种视觉辅助工具，不仅仅是为了矫正视力问题，还承载着时尚和个性的要求。
好的眼镜设计可以让人们感受到舒适、自信和美感。
1.2 眼镜设计的基本原则在眼镜设计中，我们需要遵循一些基本原则，包括：- 符合人体工学原理：眼镜设计应考虑到人们的头型、面型等特征，以确保佩戴的舒适性。
- 融入美学元素：眼镜的外观设计应符合审美要求，与时尚潮流相符合。
- 考虑功能需求：不同人群有不同的功能需求，如近视和远视人群的设计有所不同。
- 选材与制造工艺：眼镜设计应考虑材料的质量和制造工艺，以确保产品的持久性和质感。
第二节：眼镜设计的技巧和创新在这一节课中，我们探讨了眼镜设计的技巧和创新。
眼镜设计不仅仅是简单的外观设计，还需要运用创新的思维和技巧来满足用户的需求。
2.1 利用色彩和材料的创新眼镜设计可以通过运用不同色彩和材料来实现各种创新效果。
运用明亮的色彩可以增添时尚感，运用特殊材料可以实现轻便和舒适的佩戴。
2.2 运用科技在眼镜设计中科技的发展也给眼镜设计带来了许多新的可能性。
例如，智能眼镜的出现让眼镜具备了更多的功能，如智能显示屏和实时数据监测等。
第三节：案例分析和讨论在这一节课中，我们分析了一些知名眼镜品牌的设计案例，并进行了讨论。
通过案例分析，学生们可以深入了解不同品牌眼镜的设计理念和风格。
3.1 Ray-Ban的设计风格Ray-Ban是一家知名的眼镜品牌，其设计风格简洁、经典，并且擅长运用各种材料和色彩来展现不同的风格。
3.2 Oakley的创新设计Oakley是一家注重科技创新的眼镜品牌，他们在设计中经常运用高科技材料和设计手法，以满足运动爱好者的需求。
结束语通过这堂公开课，学生们对眼镜设计有了更深入的认识。
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6.眼镜的设计
授课教师:林媛
指导教师:刘琼
一、教材分析
眼镜对于四年级的学生来说并不陌生，学生们都知道眼镜的功能，它是广泛实用的生活用品。
这节课结合学生生活经验，从生活中熟悉的太阳镜入手，以举办2016年墘上小学眼镜设计大赛为活动载体，学生学习设计制作眼镜，本课属于“设计应用”领域，让学生从眼镜的功能、形状上去欣赏眼镜，并能了解眼镜的主要结构：镜框、镜架，并利用纸材的特性，通过添加元素语言画、拼贴、等方法，设计制作出一副新颖独特的眼镜。
学生通过欣赏与动手实践，感悟生活中日常用品的艺术美，体验设计与生活的关系，遵循产品设计的原则，在实用的基础上追求美观与创意。
二、教学目标
1、从功能、形状上欣赏有趣的眼镜造型，了解眼镜的基本结构，学习用纸对折的方式设计镜框的基本形状。
2、利用纸材特性，以纸为主并加入相应综合材料，用画、折、剪、拼贴、镂空等方法对镜框进行装饰设计，让镜框更加美观。
3、遵循产品设计的基本原则，在实用的基础上追求美观与创意，制作大小合适的镜腿，能将制作的眼镜戴在自己的脸上，增强学生以设计和工艺改善生活的愿望。
三、教学重难点
重点：学习眼镜的对称形的折剪方法，添加元素语言来装饰镜框。
难点：如何把握镜框的大小，鼻梁的位置大小，镜腿的长短，制作一副能戴在自己脸上的眼镜。
四、教学过程：
一、激趣导入
2016年墘上小学眼镜设计大赛
稀奇稀奇真稀奇，小小眼镜真稀奇。
脚蹬两耳腰跨鼻，拿人鼻子当马
骑.（出示教具）
小设计师们,欢迎你们来到墘上小学眼镜设计大赛的现场。
要想设计好眼镜获得大奖,首先就需要了解眼镜。
揭示课题——眼镜的设计
二、新授课
认识眼镜的分类，眼镜的结构，特点与欣赏眼镜镜框和镜架的形状、色彩
1、实物展示常见眼镜,说明眼镜的分类
提问学生这几种常见眼镜的分类
介绍其他功能眼镜，丰富学生见识
2、认识眼镜的结构与特点
以实物眼镜展示，请学生观察并总结出眼镜主要的结构（镜框、镜架、镜片）与对称的特点。
学生没有总结完成的，请下一个小组补充总结。
师：眼镜功能都不一样，但是它们在结构上都有一些共同的部分。
大家仔细观察桌面上的墨镜，小组内选取一位同学来说说眼镜的结构由哪几部分构成？以及他的特点。
3欣赏眼镜形状的多样性与变化
（1）分类欣赏镜框
单独几何形
组合几何形
植物形
动物形
生活用品
里面有设计师设计的不同形状的眼镜，想想设计师的灵感来源于生活中的那些形状？
原来我们可以把我们的眼镜设计成这么多有趣的形状，设计师们你们有自己的想法了么？你会用生活中的哪些形状或者物品来设计眼镜？
（2）欣赏眼镜镜架创意
三、师示范制作眼镜
看了这么这么多漂亮的新奇的眼镜我都已经要迫不及待的要露一手了。
1、教师示范并说注意事项
2、这副眼镜就做好了，你能用什么方法可以让眼镜更加的美观和富有创意呢？
3、教师添画，展示眼镜，多种方法（拼贴、画、折、剪、镂空）
四、学生创作（微课播放制作过程）
师：小设计师们，看到你们桌子上大会为你们准备的材料包了么，利用大会提供的材料包，用自己的想法动手做一个独一无二的眼镜来比赛吧。
学生分组进行创作,注意剪刀的使用安全
五、点评与展示
1、2016年墘上小学眼镜设计大赛
（1）、播放音乐，设计师将作品呈现，由评委评选。
（2）、评选出最具创意的1个团队。
2、2016年墘上小学眼镜新品发布会
学生佩戴自己设计的眼镜走秀
六、拓展总结
1、同学们，你们都是很棒的设计师，希望在以后的生活中依旧发挥自己发现美得眼睛，去发现美、创造美。
2、大家做的眼镜都非常的漂亮，在生活中大家可要好好保护眼睛，远离我们的近视眼镜哦。
就让我们一起爱护我们的眼镜，下课以后到课外去活动活动，看看远山和绿叶，保护好我们美丽的大眼睛吧。