中班社会活动《好孩子_懂礼貌》
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教学计划《懂礼貌》带反思中班教学计划《懂礼貌》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够在生活中练习礼貌用语，并知道在什么情况下使用哪种礼貌用语。
孩子们懂得生活中常用的一些礼貌语言，懂得礼貌待人，孩子可以体验到礼貌语言的乐趣。
来看看幼儿园班《懂礼貌》的几点思考。
I.设计意图：了解礼貌是孩子生活的重要组成部分。
它源于幼儿的生活，接近幼儿的生活，也为儿童美好的明天铺平了道路。
为了给孩子们带来光明的未来，我们必须培养孩子们。
有礼貌的好习惯。
至于我在实习期间的观察，我发现孩子们对礼貌的理解是非常不同的。
一些孩子要求父母和老师去幼儿园时提醒他们。
为了使孩子们变得更加礼貌并了解礼貌的作用，我设计了此活动。
二，活动目标：1.幼儿知道生活中常用的一些礼貌语言，并懂得如何对待他人。
2.幼儿练习生活中的礼貌语言，并了解在什么情况下使用哪种礼貌语言。
3，孩子可以体会到礼貌语言的乐趣。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.幼儿可以用普通话交流。
三，活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀第四，活动困难：该活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌语言并将这些语言用于练习。
因此，这项活动的重点是让幼儿了解生活的语言并可以在生活中练习礼貌的语言；困难在于，幼儿在生活中会练习礼貌的语言，并了解在何种情况下会使用哪种礼貌的语言。
五，活动过程：1.简介：老师：孩子们，今天老师发现了一个问题。
一些孩子早上上幼儿园时见老师，却什么也没说。
孩子们早上看老师时会看到什么？（儿童回答）您想在下午说些什么？（孩子的回答）孩子们很聪明。
哪个孩子知道哪个单词可以用来描述这些语言？（孩子们讨论答案）所以我们称这些语言为礼貌用语;我们生活中有很多礼貌的用语，您知道哪些，何时使用？（孩子们举手回答，老师总结孩子们的答案）2.活动链接：（1）（怎么说）婴儿回答得很好。
事实证明，我们的生活中有很多礼貌的用语。
现在，让我们看一个视频。
阅读后，请孩子们说您听过那些礼貌的话吗？（视频是一个去朋友家做客并吃饭的场景。
中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
中班社会我是有礼貌的小朋友教案
中班社会我是有礼貌的小朋友教案中班社会我是有礼貌的小朋友教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班社会我是有礼貌的小朋友教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。
“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。
礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。
在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。
注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：儿童经验基础去过公共场所。
环境准备挂图、礼貌牌若干。
教学重点难点：教学重点了解“礼貌”含义。
教学难点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。
活动过程：1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。
这是什么地方?你去过吗?2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
在商场里，我们要注意什么?3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。
在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的?(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
你们觉得哪个小朋友最有礼貌?(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。
活动反思：幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的.手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。
在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。
中班社会活动教案《规范好孩子懂礼貌》2篇
中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》 (2)中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》 (2)精选2篇（一）活动名称：规范好孩子，懂礼貌活动目标：1. 培养幼儿良好的行为规范和礼貌意识；2. 提升幼儿社交能力和合作意识；3. 培养幼儿良好的日常生活习惯。
准备材料：1. 奖励小礼品；2. 图片或卡片，用于演示不同场景的礼仪规范；3. 活动所需的材料和道具。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：1) 师幼互动：与幼儿打招呼，提醒幼儿在活动中需要注意礼貌和规范的行为；2) 示范：给幼儿展示一些礼仪规范的图片或卡片。
2. 介绍活动目标（5分钟）：1) 与幼儿讨论好孩子应该具备的素质和行为规范，例如：尊重他人、有礼貌、说话文明等；2) 引导幼儿思考为什么要遵守这些规范和礼貌。
3. 游戏1：角色扮演（15分钟）：1) 分成几个小组，每个小组随机抽取一个场景，例如：上课、用餐、与他人玩耍等；2) 每个小组在规定的时间内准备并表演一个场景中的正确礼仪行为。
3) 同时可以设立评委，对每个小组的表现进行评分。
4) 通过观摩和评价，引导幼儿认识到正确的行为规范和礼貌的重要性。
4. 游戏2：礼貌小卡片（15分钟）：1) 教师发放一些小卡片给每个幼儿，上面写有礼貌的行为，如“给别人让座”、“说谢谢”等；2) 幼儿互相交流，将自己手中的卡片给对方；3) 幼儿接收到卡片后，通过实际行动来完成对应的礼貌行为。
5. 总结及奖励（10分钟）：1) 与幼儿一起总结今天的活动内容和体会；2) 让幼儿们分享在活动中有哪些收获和学到了什么；3) 给予幼儿肯定和鼓励，并发放小礼品作为奖励。
注意事项：1. 活动过程中要注意引导幼儿正确理解和运用礼仪规范，不要过度关注形式，更要注重培养幼儿内心的自觉；2. 活动过程中可以穿插一些歌曲和游戏，增加趣味性，提高幼儿的主动参与度；3. 活动中要注意积极引导幼儿之间的互动和合作，鼓励幼儿相互尊重、友善相处；4. 活动后需要及时给予幼儿肯定和奖励，以激发他们继续努力的积极性。
中班社会活动《好孩子_懂礼貌》
中班社会活动《好孩子_懂礼貌》哎呀，今天我们中班的小朋友们可真是懂礼貌的好孩子啊！老师一进教室，就看到小朋友们一个个都站得笔直，笑脸相迎，真是让人感动不已。
我们来聊聊“请”和“谢谢”。
小朋友们都知道，当我们需要别人帮助的时候，要说“请”；当别人帮我们的时候，要说“谢谢”。
这可是最基本的礼貌哦！就像我们家的小明，每次妈妈给他穿衣服的时候，都会说“请”，然后妈妈给他穿好了之后，他也会说“谢谢”，这样妈妈就会觉得特别开心。
我们来聊聊“对不起”和“没关系”。
有时候，我们可能会做错事情，让别人不开心了，这时候我们就要说“对不起”。
而当别人原谅我们的时候，我们也要说“没关系”，表示我们不在意这件事情。
就像我们家的小红，昨天不小心打翻了妈妈的花瓶，她马上就跑去跟妈妈说“对不起”，妈妈听了之后也安慰她说“没关系”，这样小红就不会那么难过了。
再来聊聊“再见”。
当我们要离开一个地方的时候，要跟别人说“再见”。
这样别人就知道我们要走了，也可以期待我们下次再见面。
就像我们家的小刚，每次跟奶奶告别的时候，都会说“再见”，奶奶也会笑着说“再见”，这样小刚就会特别开心地回家。
我们来聊聊“请举手”。
在上课的时候，如果我们有问题要问老师，就要举手。
这样老师就能知道我们想提问了。
就像我们家的小强，每次老师提问的时候，他都会举手回答问题，这样老师就会觉得他很聪明。
懂礼貌的孩子才是好孩子哦！我们要像我们中班的小朋友们一样，时刻保持微笑、礼貌待人，让我们的生活更加美好！。
中班社会活动《好孩子_懂礼貌》
中班社会活动《好孩子_懂礼貌》中班社会活动《好孩子：懂礼貌》懂礼貌是每个好孩子应该具备的素养，它关系到一个人与人交往的质量和和谐性。
为了培养孩子们基本的社交礼仪和良好的人际关系，我们于某年某月某日在中班举办了社会活动《好孩子：懂礼貌》。
本次活动旨在通过各种形式的互动与游戏，教育孩子们懂得尊重他人、说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养他们的社交技能和团队合作意识。
一、欢迎仪式活动开始之前，我们举行了简短而庄重的欢迎仪式。
孩子们手拉手排成一队，齐声喊出“欢迎来到好孩子：懂礼貌活动！”的口号，表达对所有参与的孩子的欢迎与尊敬。
二、礼貌游戏1.角色扮演游戏我们提前为每个孩子准备了不同的角色扮演服装，如医生、护士、老师、警察等。
孩子们在游戏中通过模仿不同角色，学习如何使用礼貌用语与角色配合，并懂得尊重不同职业的人们。
2.分享礼物游戏我们要求孩子们自带一件小礼物，并将每个孩子的礼物随机分发给其他孩子。
接收到礼物的孩子需要说一句感谢的话，并记下给自己的礼物写一句祝福的话。
通过这个游戏，孩子们学会了感恩和回报，培养了懂得分享和赞赏的习惯。
三、小小讲堂为了加深孩子们对礼貌的理解，我们设置了小小讲堂环节。
我们邀请了一位特邀嘉宾，详细地向孩子们介绍了礼貌的重要性和具体的礼貌行为，如遵守交通规则、排队等候、帮助他人等。
并通过图片、视频等多种形式展示，让孩子们能够更好地理解和内化这些礼貌的理念。
四、团队合作活动在社交互动中，团队合作也是非常重要的素养。
我们组织了一系列团队合作游戏，例如“传球比赛”、“搭桥游戏”等。
通过这些活动，孩子们学会了倾听他人的意见，分工合作，共同解决问题，培养了团队意识和协作能力。
五、礼仪展示活动的最后，我们邀请每个孩子上台展示自己精心准备的一项礼仪技能。
有的孩子展示了优美的舞蹈，有的孩子讲述了幽默的笑话，还有的孩子通过表演、朗诵等方式展示了自己对礼仪的理解。
每个孩子的表现都令人印象深刻，让我们看到他们在活动中的收获和成长。
中班懂礼貌好孩子的教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班懂礼貌好孩子的教案中班懂礼貌好孩子的教案第 1 页中班懂礼貌好孩子的教案篇一：幼儿园教案-中班健康教案做个讲卫生的好孩子幼儿园教案-中班健康教案:做个讲卫生的好孩子活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；我爱洗澡音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。
活动过程中班懂礼貌好孩子的教案第 2 页 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。
（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
（2）出示肥皂并请幼儿描述。
（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。
1/ 22老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。
（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净??）。
引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。
老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。
老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。
幼儿园中班教案《礼貌》含反思
幼儿园中班教案《礼貌》含反思中班教案《礼貌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中的正确文明行为，通过活动培养幼儿良好的礼貌行为，培养幼儿的动手能力，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《礼貌》含反思教案吧。
活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。
画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
动物饰。
活动过程一、导入部分1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？1)出示小兔："小朋友，你们好！"教师引导说："小兔在问你们好，你们应该说什么啊？"教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了："小朋友，再见"。
小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。
教师提问：（1）谁最有礼貌？（2）猪小弟是怎样做的？教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？歌表演：《对不起、没关系》3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。
（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。
）4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说"谢谢"。
5、观看图片。
（正确的礼貌行为）三、结束部分：小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。