数学王镜燕
新课程标准下高中数学建模教学的实践研究课题申请评审书优秀名师资料完整
新课程标准下高中数学建模教学的实践研究课题申请评审书优秀名师资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）新课程标准下高中数学建模教学的实践研究课题申请评审书课题编号清远市第一中学教育科学研究课题申请、评审书课题名称:,新课程标准下高中数学,,建模教学的实践研究 ,, 课题负责人:,,,,郭智君,,,,, 负责人所在年级、学科:,,,,高二数学,,,, 填表日期: ,,,,2005年9月,,, 一、申报课题、负责人、课题组课题名称新课程标准下高中数学建模教学的实践研究主题词新课程标准高中数学建模研究负责人姓名郭智君性别男民族汉出生年月 1977(2中学数学中学最后学历本科最后学位学士专业职务研究专长二级教师数学姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位中学数学二级教师罗燕红女 1979(11 中学数学本科学士课题组主要参加者二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果发表评奖成果名称著作者成果形式发表或出版刊物时间三、论证1(对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点;国内外同类课题研究状况;本课题的理论意义和实践意义。
一、本课题研究的基本内容、重点和难点(一)本课题研究的基本内容1、在教学中培养学生的数学建模意识。
2、选择适当的数学建模问题，研究数学建模方法。
3、在实践中深化数学建模方法，培养学生的数学建模能力。
(二)本课题研究的重点和难点1、重点:(1)在教学中培养学生的数学建模意识;(2)选择适当的数学建模问题，研究数学建模方法;(3)在实践中深化数学建模方法，培养学生的数学建模能力。
2、难点:在实践中深化数学建模方法，培养学生的数学建模能力。
二、国内外同类课题研究状况目前，国内关于高中数学建模教学不够重视，虽然有一些研究成果，但此类课题的研究不够系统、条理，实用性和可操作性不够强，推广程度不够。
在2004年，我国普通高中实施数学新课程标准后，对数学建模教学有所重视，但成果不够突出。
2-12年7数学高段组总结
时间：6月26
• 数学组全体教师在学校图书馆举行了学期 教研工作总结会议
1、加强师资队伍建设，创建学习型、 创新型的教师队伍。 ①、抓好集体备课活动，注重群策 群力，弘扬集体智慧。 ②、抓好业务学习，促进业务能力 的成长。 ③、抓好叙事研究和教学反思。
2、大力继续深化课堂教学改革，狠 抓高效课堂
① 牢固树立“课堂教学”是素质教育的主 阵地的思想， 向课堂四十分钟要效益。
② 改变学生的学习方式。做到三个关注： 关注学生的学习兴趣；关注学生的学习习 惯；关注学生的学习方法。
③建立并逐渐完善与现代教育相适应的评 价方式，要求评价多元化。
3、结合学生学习实际，采取有效措 施，做好“培优辅差”工作
新 一 小 高 段 数 学
教研组工作总结
（2011-2012第二学期）
整体推进素质教育 促进学生全面发展
高段数学教研组的全体教师在这学期中以以 课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深 入开展教学研究，整体推进素质教育促进学生 全面发展。在学校领导的大力支持和帮助下， 我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点， 以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力 提高课堂教学效率，进一步营造了浓厚的数学 教研氛围 。
主要活动回顾：
时间：2月13日
新学期第一次数学组教研活动
由大组长余志军老师主持，会议主要学习了 《数学课程标准修订稿》，对于课程的目标与理 念进行了重新重点学习和认识；会上安排全体教 师讨论制订新学期教研组工作计划，讨论新学期 重点做好的几项工作：1、进行计算教学研讨；2、 认真组织好希望杯竞赛；3、认真组织并完成各 级各类的数学教研活动；4、培训全体教师听课、 评课的能力，力争让每一位老师都能独挡一面
时间：4月6日
一元一次不等式组
教师寄语：一分耕耘，一分收获6.3 一元一次不等式组学案繁华初级中学王镜燕学习目标：1．理解一元一次不等式组和它的解集的概念；2．掌握一元一次不等式组的解法，会用数轴确定一元一次不等式组的解集. 过程性目标：在积极参与探索一元一次不等式组解法的学习活动中，加强数形结合思想，体会一元一次不等式组在实际问题中的应用，发展应用数学知识的意识与能力．重点和难点重点：两个一元一次不等式所组成的一元一次不等式组的解法；难点：确定两个不等式解集的公共部分.一、课前延伸解一元一次不等式的一般步骤主要有二、课内探究1.自主学习课本问题：某宾馆开业，至少需要30名服务员，如果服务员的月平均工资为每人400元，宾馆每月可支付给他们的工资总额不超过14000元，那么该宾馆可聘用多少名服务员？2、交流与发现（把你对下面问题的结论与同学们交流一下，看哪个组总结的最完整）问：依据题中的条件，你能列出什么式子？答：像这样,由几个含有同一个未知数的一次不等式组成的不等式组就叫做一元一次不等式组.分别求这两个不等式的解集，得在同一数轴上表示这两个不等式的解集, 并找出公共部分.所提问题的答案为：概念与方法：一般地，几个一元一次不等式的解集的公共部分叫做由它们所组成的一元一次不等式组的解集。
你认为解不等式组的关键是什么？难点呢？你打算怎样做去突破难点？（说出你的经验与老师同学们共享）三、实践应用1、利用数轴求下列不等式组的解集（看投影）（你能总结出一元一次不等式组的解集有几种情况吗？它们的规律是什么？）（/view/7292effa04a1b0717fd5dd86.html ）请尝试着写出几个这样的不等式组，让同学说出它们的交集。
2、例题学习（自学课本174页例1、例2,小组内交流一下解题流程和注意事项）例1 跟踪练习⎩⎨⎧>+>- ②． ①， 821213x x x例2 跟踪练习：2(1-2X)<3(2X-1)2-1/2X ≤X+3四、变式训练：（你会解下列不等式吗，小组内交流一下。
2020年度中国人民大学复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载本利文章一览表
纖獅：*鐘議麵離数M靈学J序号作者论文题目《高中数学教与学》期刊原载《中学数学教学参考》期刊1张文刚李本禄高中数学人教B版新旧教材结构内容的比较—以第一章“集合”为例2020年第1期第24页2019年第11期（上）2吕增锋牵着走，还是让学生自己走？一基于核心素养的数学课堂教学的思考2020年第1期第39页2019年第11期（上）3王永生高三数列基础复习策略的实验研究2020年第2期第20页2019年第11期（上) 4安英新时代数学教育展望—访徐斌艳教授2020年第3期第3页2019年第11期（上）5徐青华延伸建模教学，培养中学生数学建模写作—-基于线性回归的行为预测研究2020年第3期第52页2019年第12期（上）6章建跃《普通高中教科书•数学（人教A版）》“单元一课时教学设计”体例与要求2020年第4期第7页2019年第8期（上）7刘剑锋问题驱动教学—“函数的单调性”的课堂实录与思考2020年第4期第44页2020年第1-2期（上）8周丕芬类比为桥，自然生成平面向量的实际背景及基本概念”教学设计、实践与反思2020年第5期第36页2020年第1_2期（上）9吴平生基于核心素养的高中数学新情境试题的命制尝试与思考2020年第5期第61页2020年第1-2期（上)10廖小琴信息技术下的高中数学可视化U型教学模式—以“与圆有关的最值问题”专题复习课为例2020年第6期第20页2020年第1_2期（上）11许晓天构建学生数学认知逻辑链下的教学设计—由一节•优质观摩课想到的2020年第6期第37页2020年第3期（上)12朱贤良阅读、反思、写作—青年数学教师专业成长的三个关键词2020年第7期第43页2020年第4期（上）13潘小勤张维忠高中数学教材中跨学科内容的呈现—以新人教A版高中数学必修教材为例2020年第8期第25页2020年第5期（上）14林运来在研究中求发展2020年第8期第46页2020年第5期（上）15孙家和围绕“生成”设计过程关注“素养”实施教学—以“平面与平面垂直的判定”教学为例2020年第9期第35页2020年第6期（上）16丁菁新课程背景下应注重情境化试题的命制2020年第9期第61页2020年第6期（上）17冯青引导学生学会用数学眼光观察世界2020年第10期第46页2020年第8期（上）18吴立宝许亚桃数学教育研究选题来源分析2020年第10期第49页2020年第6期（上）19周娅茜马文杰批判性思维：内涵、特征及在中学数学教学中的培养策略研究2020年第11期第3页2020年第9期（上)20张唯一呈现数据分析的基本过程，体现数据分析方法的合理性—人教A版普通高中数学教科书必修第九章"统计’’编写思考2020年第11期第29页2020年第9期（上）21何明志守得云开见月明------道测试题的解题探索与思考2020年第12期第48页2020年第10期（上）22蒋海瓯蒋颖莹名师工作室有效运行策略机制的实践与研究—兼谈“高中数学名师工作室”研修操作内容要点2020年第12期第50页2020年第9期（上）。
洞头县小学六年级数学教学锦囊
洞头县小学六年级数学教学锦囊共享本执笔教师：颜丽函所在学校：城关三小共享单元：第六单元（数与代数）洞头县教育局教研室二00九年四月第一课时：数的认识教学目标：1．使学生进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。
2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。
3．结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是互相联系的辩证唯物主义启蒙教育。
重难点、关键重点：自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。
难点：沟通联系，形成知识网络教学流程：2．补充（学生相互辨析、评价，共同构建知识网络。
）师：那百分数和分数之间又有什么的联系和区别呢？教学反思：第二课时数的性质教学目标：1.掌握整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。
2.掌握能被2、5、3整除的数的特征。
会求最大公约数和最小公倍数。
3.在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质。
教学重点：分数、小数的基本性质教学难点：整除、约数和倍数、质数和合数等概念。
教学流程：教学反思：第三课时数的四则运算教学目标：1、通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。
2、通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算方法。
3、能正确进行口算、笔算和估算，提高计算能力。
教学重点、难点：四则运算方法、四则混合运算方法。
教学流程：教后反思：第四课时数的简便运算教学目标：1．使学生进一步理解、掌握整数的运算律，并能熟练地在整数、小数与分数运算中运用这些运算定律，进行简便运算。
2．能运用这些定律进行简便计算，提高计算能力。
3. 能运用这些定律决生活中的实际问题。
教学重点：运用定律进行简算，并能解决生活中的实际问题。
教学难点：如何“灵活”运用教学反思：第五课时解决问题教学目标：1、经历整理、分析、编题的过程，强化分数、百分数应用题的结构特征；2、学会正确、熟练地解答分数应用题,提高学生分析问题和解决问题的能力，丰富分数应用题的解题策略；3、通过现实的有挑战性的问题，提高学习的自信，让每一个人获得成功的体验。
诸城市中小学“一师一优课、一课一名师”评比结果
诸城市中小学“一师一优课、一课一名师”评比结果高中（共178人）一等奖（95人）语文：（13人）张海霞（龙中）王向红（龙中）朱彩霞（一中）管会霞（一中）于立婷（繁华）滕凤芹（实中）郑环丽（繁华）张芳芹（一中）李臣玲（一中）张淑珍（龙中）王霞（一中）李海娟（一中）李宁（实中）数学：（10人）杨树明（繁华）徐鲁闽（繁华）徐妮娜（一中）黄成山（一中）狄少华（龙中）张海鹏（繁华）郑伟（实中）禚元玲（一中）陶才峰（一中）王霞（龙中）英语：（15人）杨爱霞（繁华）李娜（繁华）康霞（繁华）刘慧（一中）陈珊珊（一中）方其丽（一中）牛春艳（一中）岳明英（繁华）徐霞（一中）朱由森（龙中）潘广妍（繁华）王玉清（繁华）宋晓玲（实中）夏瑞云（一中）赵莎莎（繁华）政治：（7人）张玉霞（一中）王世翠（一中）高月江（一中）夏永强（龙中）王焕梅（一中）盛凤华（繁华）刘勇（繁华）历史：（5人）姚秀娟（一中）刘芳（繁华）刘峰（繁华）邬劲军（一中）王方勇（繁华）地理：（6人）单华（龙中）王茂（一中）李文梅（繁华）周显廷（繁华）孙芳（一中）王文彬（繁华）物理：（9人）曲振收（繁华）曹启军（繁华）王晓强（实中）刘鹏（龙中）马杰（一中）朱齐军（一中）朱红泰（超然）徐爱斌（一中）郑德龙（一中）化学：（7人）王照芳（繁华）窦红艳（龙中）张淑霞（繁华）王培贤（繁华）尹青（繁华）张练臻（一中）冯玉娟（一中）生物：（9人）邹玉龙（龙中）郑海波（龙中）李秀芳（繁华）刘金香（繁华）王艳（繁华）刘明好（繁华）张雪兰（一中）管廷宇（一中）李秀媛（龙中）音乐：（4人）于秀芝（一中）丁欣果（一中）杨云君（繁华）安丰玲（繁华）体育：（3人）宫山乂（一中）李强（繁华）尹来孟（一中）美术：（3人）杨玉娟（繁华）师凤玉（繁华）王增勇（一中）信息技术：（2人）臧辉（繁华）郑召林（繁华）通用技术：（1人）李家国（繁华）心理：（1人）刘艳（一中）二等奖（51人）语文：（8人）陈军涛（一中）任晓丽（实中）王凤华（繁华）王雪勤（龙中）贺明娟（实中）韩丽君（繁华）管清娇（超然）任淑龙（龙中）数学：（6人）谷海丽（繁华）王术军（一中）丁银昌（一中）王伟平（龙中）刘洁（繁华）唐文峰（繁华）英语：（6人）璩世娟（一中）迟慧杰（实中）苏惠莹（实中）王鲲鹏（实中）鞠洪娟（一中）王术刚（龙中）政治：（4人）桑萌萌（繁华）宫学林（一中）郭宗帅（一中）李勇（一中）历史：（2人）邸建国（一中）台召红（龙中）地理：（3人）张炳山（一中）韩玉平（一中）郭琳（繁华）物理：（5人）侯术芹（实中）郑忠铃（龙中）李金玉（繁华）臧金秀（繁华）张贵文（繁华）化学：（4人）刘秀明（繁华）殷方梅（一中）张洪武（一中）刘兆坤（繁华）生物：（4人）韩文秀（一中）房宽（龙中）田金静（一中）李长安（一中）音乐：（2人）杨京伟（龙中）李成燕（繁华）体育：（1人）李洪涛（一中）美术：（2人）刘强（一中）管玉萍（一中）信息技术：（2人）马文姬（繁华）车凤莉（一中）通用技术：（1人）李文艳（繁华）心理：（1人）刘艳（龙中）三等奖（32人）语文：（5人）孟庆玲（龙中）兰学梅（一中）鞠成香（繁华）郑晓燕（实中）刘传花（龙中）数学：（3人）许士刚（一中）董焕章（繁华）吴志涛（龙中）英语：（4人）王维（繁华）郑蕾（实中）王君（繁华）宋艳华（一中）政治：（2人）邢海梅（龙中）戴宗芳（繁华）历史：（2人）王焕英（一中）王炳杰（繁华）地理：（2人）刘有良（一中）邵华（一中）物理：（3人）于蕾蕾（实中）张宝庆（一中）窦衍花（实中）化学：（2人）岳玉平（龙中）魏洪超（一中）生物：（3人）葛冲（一中）刘愿（繁华）苏雪燕（龙中）音乐：（1人）王晓英（一中）体育：（1人）张海龙（繁华）美术：（1人）高彩凤（繁华）信息技术：（2人）于立霞（一中）王春娥（一中）通用技术：（1人）郑德友（一中）初中（共318人）一等奖（174人）语文：（36人）王立君（枳沟）王京霞（繁华）郑雪梅（城北）李静（实中）于海波（龙源）刘新芸（龙源）王培培（枳沟）王辉（箭口）白玉红（孟疃）丁志美（明德）王英（实中）许延红（孟疃）刘先开（桃林）金蓉（吕标）张秀娟（实中）冶文慧（枳沟）孙霞（繁华）张竹田（孟疃）高国圆（一初中）刘凤卿（相州）张金燕（实中）陈培霞（实中）何茂松（实中）王立红（实中）王汝霞（繁华）张洪梅（石桥子）白素芹（龙源）李培金（龙源）崇燕燕（箭口）康金芝（郭家屯）孙镇韡（树一）杨萌（一初中）江玉富（郭家屯）玄洪伟（一初中）赵夕霞（贾悦）祝志花（繁华）数学：（34人）王镜燕（繁华）隋炳芸（繁华）庄玉敏（实中）赵炳蕾（实中）刘红红（林家村）郑红缨（实中）王书朋（石桥子）王晓萍（林家村）张汝军（龙源）李兰芳（石桥子）陈瑞莲（繁华）王敏（明德）高升军（卢山）王爱民（一初中）徐首军（龙源）赵培勇（吕标）马玉兰（繁华）宋波（实中）高秀娟（诸冯）孙青（实中）董沛美（一初中）杨金敏（超然）杨志梅（皇华）曲炳霞（卢山）宋洪波（舜王）王杰先（繁华）王丽（枳沟）袁法红（枳沟）马凤萍（百尺河）鞠成花（相州）温金勇（明德）杨凤云（贾悦）赵艳（贾悦）郑清霞（树一）英语：（42人）牛玉玲（一初中）秦玉（实中）管丽娟（贾悦）李松玲（实中）孙丽霞（实中）王克香（城北）赵璐璐（贾悦）胡希娟（实中）郭术桂（郭家屯）刘妮（枳沟）唐洪花（一初中）刘欣（繁华）吕术芳（辛兴）魏国玲（龙源）郭荣（一初中）王秀娥（实中）张光彩（树一）谷连红（繁华）丁建梅（繁华）王中华（林家村）周辉（相州）汤梅（一初中）张红（一初中）王娜（明德）于海霞（皇华）封泉香（石桥子）王芹（明德）刘斌（芝灵）范存斌（吕标）丁艳（龙源）张永（相州）胡方芳（一初中）孙红荣（繁华）刘晓玲（实中）邰瑞波（相州）王兰（龙源）管延国（繁华）臧梅（龙源）王凤娟（明德）刘慧（卢山）张丽（石桥子）陆艳（程戈庄）物理：（9人）范芯君（一初中）张仁霞（吕标）孙得梅（枳沟）郑泽荣（繁华）王歌娜（明德）孙仁玉（贾悦）郑焕友（树一）葛元喜（贾悦）韩文东（石桥子）化学：（8人）张雪莲（龙源）迟国锦（实中）曹升金（繁华）王世清（孟疃）戴学会（明德）陈艳艳（相州）江玉亮（枳沟）李勇慧（诸冯）政治：（8人）董翠红（实中）王蓉蓉（繁华）郑彬（诸冯）沈梅（树一）孙伟（超然）李少红（龙源）贾守梅（一初中）徐伟（芝灵）历史：（9人）葛艳霞（龙源）曹君莲（林家村）凌凤霞（诸冯）崔良萍（城北）纪洪娟（卢山）孔令梅（吕标）顾宝林（实中）张霞（相州）张丽丽（枳沟）地理：（8人）郑清河（城北）黄金香（实中）李桂荣（树一）王一杰（卢山）胡文慧（实中）王海（实中）张淑娥（龙源）管燕（林家村）生物：（10人）谭瑞梅（枳沟）张德胜（卢山）李立（实中）王鑫艳（贾悦）刘术玲（繁华）张云（郭家屯）赵丽霞（城北）张崇秀（一初中）郭尽霞（城北）杨建芳（龙源）音乐：（4人）刘莹（繁华）郑爱英（石桥子）丁蕾（一初中）卢敏（桃林）体育：（1人）王仁山（实中）美术：（3人）孙英（龙源）刘英姿（实中）孙丁丁（一初中）信息技术：（1人）刘忠路（孟疃）心理：（1人）钟敏（卢山）二等奖（84人）语文：（18人）孙永亮（百尺河）台召波（辛兴）杨桂芳（实中）李常卿（芝灵）张红（贾悦）张艳华（卢山）邴涛（吕标）丁玉臻（一初中）黄艳（枳沟）王宜津（桃林）张海滨（辛兴）张红芳（皇华）郭清秀（龙源）于瑞梅（石桥子）翟参参（皇华）耿学梅（相州）高升兰（郝戈庄）杨志涛（郝戈庄）数学：（17人）韩福军（相州）王海红（实中）曹洁（石桥子）张珍玲（桃林）杨春鹏（贾悦）李明（舜王）臧星运（郭家屯）刘永纯（一初中）解福江（一初中）吴泉（芝灵）王志娟（百尺河）王泽霞（辛兴）曲玮（皇华）郑德平（明德）王明英（相州）王玉霞（枳沟）杨为国（吕标）英语：（16人）赵玲（舜王）娄希芳（石桥子）张芳（桃园）孙培杰（吕标）李志丽（贾悦）韩春燕（相州）刘启娟（枳沟）臧珍华（诸冯）刘明玉（明德）李宏霞（卢山）王海凤（百尺河）刘洪霞（皇华）王伟（贾悦）徐廷霞（树一）王娜（舜王）孙丽丽（桃园）物理：（5人）苗伟才（舜王）宋丽（百尺河）张伟（舜王）王洪梅（诸冯）张光成（卢山）化学：（3人）张敏（舜王）臧传花（一初中）刘海燕（卢山）政治：（4人）王福洪（舜王）刘潇（吕标）周建伟（卢山）王文玲（枳沟）历史：（5人）胡彩虹（超然）袁爱梅（石桥子）张春丽（舜王）魏清香（皇华）赵芳芳（一初中）地理：（5人）宋金芳（明德）陈勇（一初中）左安明（孟疃）徐华英（吕标）王春虹（舜王）生物：（6人）王曰文（孟疃）乔晓艳（明德）逄学琴（石桥子）徐燕（实中）于松（林家村）马爱萍（吕标）音乐：（2人）刘辰（皇华）姚成真（桃园）体育：（1人）孙凯（石桥子）美术：（1人）王玉珏（城北）心理：（1人）王凡（繁华）张桂娟（桃林）三等奖（60人）语文：（11人）刘志梅（皇华）王翠萍（吕标）张楠楠（舜王）赵术芳（树一）周仲声（桃林）孙晋芳（龙源）王辉（诸冯）李玉莲（龙源）杨鲁敏（百尺河）张晗（石桥子）范辉（卢山）数学：（12人）王永杰（辛兴）杨建香（相州）胡韩信（吕标）李桂梅（卢山）丁秀娟（桃林）吴桂萍（舜王）杨祖美（郝戈庄）曲培市（皇华）仲伟勇（程戈庄）钟明祥（百尺河）冯启山（一初中）李艳艳（箭口）英语：（14人）邬娟（枳沟）范蕾蕾（桃林）邱洪超（贾悦）管延香（桃林）张妍（林家村）康文凤（龙源）胡慧慧（辛兴）赵振蕾（皇华）张蕾（吕标）卞文萍（郝戈庄）刘桂珍（桃林）台增凤（百尺河）逄淑娟（辛兴）郑明芳（郝戈庄）物理：（3人）安百惠（桃林）钟步勋（相州）刘焕科（林家村）化学：（4人）张连义（桃林）董治国（辛兴）李玉光（郝戈庄）殷炳辉（树一）政治：（3人）曲明英（百尺河）邢玉波（林家村）管金玲（林家村）历史：（4人）曹旭欣（百尺河）张鹏（枳沟）柳邦勋（辛兴）石淑江（明德）地理：（3人）张迎淑（郝戈庄）赵振亮（枳沟）邱玉树（百尺河）生物：（3人）王丽丽（诸冯）王焕芳（明德）杨培芳（百尺河）音乐：（2人）张磊（开发区）李焱（辛兴）美术：（1人）黄菲菲（桃林）小学（共400人）一等奖（209人）语文：（62人）车红（明诚）祝文斌（科信）张芳（科信）耿荣（石桥子）赵军清（明诚）张丽丽（明诚）丁炜霞（城北）刘爱琴（贾悦）梁冰（相州）任增福（龙源）安丰梅（明诚）王松芹（皇华）王玉婷（高新园）李建军（石桥子）于秀琴（昌城）纪永梅（实小）耿坤（府小）臧金燕（明诚）王玉洪（府小）陈凤艳（实小）沈小娟（实小）王宁（明诚）孙垂明（明诚）陈明（昌城）张弘（实小）刘均兰（贾悦）臧海萍（西郊）杨艳丽（文化路）孙志霞（文化路）赵卫云（实小）代相玉（府小）林苇苇（实小）张燕（贾悦）卢静（文化路）谢妮（府小）闫秀梅（密州路）梁艳（密州路）刘娟（实小）郭娟（林家村）安佰惠（实小）王淑萍（密州）李海梅（府小）苑世香（府小）宋文静（府小）祝培平（密州路）夏青（贾悦）黄学礼（密州路）李洪芹（密州路）王春霞（科信）张文春（密州）马姗姗（府小）王守华（龙都）赵金花（开发区）王瑞玉（西郊）闫秀洁（文化路）许金红（文化路）解相花（实小）宁忠芳（西郊）杜芳（西郊）张永姿（实小）陈艳芳（西郊）张艳红（西郊）数学：（57人）张加强（密州路）杜叶军（实小）张珺华（府小）罗杰（明诚）王秀菊（城北）张志华（密州路）董凤兰（实小）崔洁（府小）殷波贤（文化路）王金芝（西郊）孙焕霞（府小）李蕾（文化路）赵燕（实小）郑瑶瑶（枳沟）王文建（科信）高蕾（密州）孙娜（府小）刘艳萍（文化路）韩雪芹（城北）梁洪勇（科信）王泽贞（实小）王美玲（府小）王春艳（府小）于红（府小）孙铱砚（明诚）李炳毅（西郊）吴炳香（林家村）齐丙丽（实小）丁术国（开发区）丁丽丽（西郊）姜丽娟（昌城）管清华（实小）李焕香（高新园）郑飞飞（西郊）郭桂香（科信）秦洁（密州）田术丽（桃林）潘月华（明诚）高棉霞（西郊）沈培娟（密州路）刘季芹（实小）王菁菁（相州）殷爱贤（文化路）罗红梅（西郊）王松龄（密州路）孙冰（贾悦）张莉（桃林）王家强（明诚）张霞（舜王）张惠（密州路）赵星梅（石桥子）刘炳香（实小）孙海涛（相州）张大伟（百尺河）傅燕（舜王）冯燕（林家村）李玲（林家村）英语：（37人）管恩惠（科信）王钰（枳沟）孙杜荣（文化路）孙术梅（明诚）王增蕾（府小）刘大青（西郊）徐英智（府小）刘潇潇（高新园）袁琦（明诚）谭东方（密州）臧伟（城北）陈文铭（舜王）祝菁华（石桥子）周永超（密州）魏婷婷（林家村）孙清芳（南湖区）郭琳琳（实小）侯立伟（西郊）梁圣芳（府小）刘垚垚（相州）卢姣（昌城）王晓霞（府小）张爱霞（密州）刘清娟（府小）刘娜（西郊）臧淑慧（相州）王秀娟（百尺河）杨凯（石桥子）孙墨龙（舜王）罗玉磊（昌城）王云（明德）钟宪美（西郊）滕丽丽（桃林）王丽（府小）郑凤磊（相州）孟芸（密州路）杨萍（密州路）科学：（8人）孙茂刚（府小）邵红生（密州路）张淑娟（文化路）林娜（府小）王雪梅（科信）张守艳（明诚）殷洪先（西郊）祝连芳（明诚）品德与生活（社会）：（9人）杨芳（文化路）衣明翠（实小）王翠娟（密州路）隋炳岩（明诚）何琼（府小）王瑛（石桥子）王洪军（明诚）王娟（相州）刘永芹（文化路）音乐：（15人）李建玫（府小）王艳艳（府小）马海华（府小）魏术莲（科信）刘蓓蓓（枳沟）白桂芝（龙都）殷新（密州路）高燕（龙都）刘佳萍（密州）李鹏（石桥子）苑斌（辛兴）祝燕（西郊）郑连叶（实小）宋超（林家村）孙术敏（贾悦）体育：（8人）鲁明凤（西郊）闫泓帆（府小）金向丽（实小）窦木秀（贾悦）鲁宁（开发区）李玉叶（府小）刘健（龙都）马小龙（昌城）美术：（10人）王增霞（文化路）管君（皇华）臧仪欣（贾悦）孙永霞（密州路）王伟（龙源）王晶（枳沟）高志娥（开发区）杨金娜（舜王）赵娜（桃林）刘桂法（府小）信息技术：（2人）张乐学（西郊）刘茜（开发区）心理健康：（1人）王娟（实小）二等奖（114人）语文（37人）郑德礼（龙都）王文钰（龙源）台增洁（舜王）杨奎芳（皇华）徐法宣（桃林）王瑞雪（舜王）任爱霞（相州）宋杰锋（实小）王金菲（辛兴）李彤（龙都）王蕙（石桥子）王永琨（皇华）李晓姗（明诚）阚丽（密州路）王敏（龙都）王美云（相州）李金凤（皇华）张永杰（枳沟）王秀光（南湖区）朱瑞娟（实小）赵桂新（枳沟）王淑萍（辛兴）谢金环（百尺河）刘阳（皇华）王荣春（科信）胡秀娟（城北）庄洁（府小）臧金玲（南湖区）孟凡梅（石桥子）薄艳艳（西郊）李婧欣（西郊）曹玉英（龙源）王中玲（西郊）王桂娥（枳沟）王淑玲（相州）孙秀艳（皇华）姜秀荣（桃林）数学：（32人）方艳（相州）张松秀（明诚）阎树香（西郊）马兰梅（辛兴）韩素芬（府小）朱明霞（百尺河）赵秋花（舜王）姜凤（昌城）孙菲（贾悦）巩立斌（龙源）梁树霞（明诚）李文杰（舜王）管清娟（林家村）赵淑红（实小）李金样（相州）李秀娟（开发区）王桂霞（南湖区）程艳（科信）泮月波（石桥子）张崇美（龙源）林子丹（皇华）董治亮（枳沟）赵运良（林家村）赵焕霞（辛兴）邱晨（相州）梁彩芝（开发区）魏华英（枳沟）迟海平（林家村）沈玉花（贾悦）王晓丽（相州）闵海霞（西郊）王颖（昌城）英语：（18人）王海洋（贾悦）郭淑华（密州路）徐志娟（开发区）李志慧（实小）杨璐萍（辛兴）申仲奇（开发区）徐健（昌城）邱蕾（相州）曹雪艳（龙都）孙术平（明诚）王培胜（贾悦）王永彬（密州）李欢欢（枳沟）于栋萍（舜王）赵中明（龙源）刘金美（文化路）张咪（石桥子）李树红（龙都）科学：（5人）赵炳书（相州）孙夕勇（龙源）赵炯光（龙都）孙淑凤（贾悦）颜培军（龙源）品德与生活（社会）：（5人）郑泽富（西郊）王芳（开发区）孙丽英（贾悦）穆会慧（舜王）卢炳富（百尺河）音乐：（6人）张海燕（昌城）李莎（西郊）孙炳秀（舜王）王娜瑛（密州）王菲（相州）王丹（百尺河）体育：（3人）王瑞芝（石桥子）曹洪英（百尺河）邱顶悦（枳沟）美术：（6人）台运飞（密州）魏水丽（百尺河）辛欣（皇华）管志英（文化路）王玲（西郊）孙仲霞（皇华）信息技术：（1人）周家海（桃林）心理健康：（1人）李冰（枳沟）三等奖（77人）语文（25人）李桂贞（明城）王秀丽（林家村）王君（枳沟）王金珠（皇华）安风新（南湖区）沈玉平（龙都）孙莎莎（枳沟）陆晓英（相州）赵龙（西郊）张芳（桃林）陈小梅（百尺河）徐秀丽（开发区）王霞（昌城）王秀娟（舜王）张婷婷（密州路）王丽（林家村）陈伟佳（石桥子）张金娇（相州）孙瑞阳（昌城）赵秀娜（明德）周秀娟（昌城）徐芳（林家村）王艺璇（龙都）姜帅（密州）李庆芳（开发区）数学：（20人）别焕洪（明诚）王秀金（贾悦）陈淑美（桃林）王传娟（百尺河）郑金红（舜王）李秀玉（昌城）孙江萍（石桥子）张彦梅（相州）刘洁（百尺河）闫传晖（西郊）庄欠晓（昌城）臧运伟（石桥子）程玉龙（龙都）王敏（开发区）李志娟（枳沟）杜超（林家村）张燕（实小）娄敏（龙都）董云杰（西郊）张中华（昌城）英语：（14人）罗春燕（文化路）刘燕（实小）琚倩（昌城）刘增荣（舜王）石金莲（昌城）岳震宇（密州）隋召香（林家村）王翠（林家村）李升国（林家村）李慧（高新园）王婷婷（龙都）李萍（枳沟）王娜娜（枳沟）马艳丽（百尺河）科学：（3人）曹立芹（文化路）孙伟（相州）徐玫芳（辛兴）品德与生活（社会）：（4人）赵清霞（相州）李秀娥（舜王）彭超（舜王）刘勋英（林家村）音乐：（4人）范琪琪（林家村）褚晓静（密州路）丁常玲（相州）王培军（城北）体育：（2人）刘敏（皇华）于鹏飞（辛兴）美术：（4人）武秀艳（昌城）杜月英（高新园）殷琪（南湖区）徐双丽（龙都）信息技术：（1人）管政法（林家村）。
课堂四十五分,实现高中数学教学的保质保量
作用是不可忽视的。课 堂教学 中，老师应当时刻关注学生的学 习状态和学 习效果，并要使用具有针对性和鼓励性 的语言去夸 奖他们取得 的进步，时刻跟进教学效果，注 重师生交流。例如 ，
数学课堂 的有效教ห้องสมุดไป่ตู้学。
【 关键词 】新课 改 情境 有效教 学
数 学的学 习，应该倡导积极 主动、勇于探索 的学习方 式， 数学的教学应 该注 重师生和 同窗之 间的交流互动和共 同进 步， 在教 学的过程 中应着重培养学生 的数学思维，提高数学应用意 识 ，以最终实现 数学 的文化价 值为 目的 。在众 多 的学 习方式 中 ，课 堂 学 习无 疑 是 学 生 习得 知 识 与 技 能 的最 主 要 途 径 ，想
对待基础 比较薄弱的学生，应 以鼓励 为主 ，提 问问题时多侧 重
基础知识的提 问，学生的学 习积极性有所提高时 ，要及时的鼓 励 ，让学生感觉到老师 的关注 。 二 、合理安 排课 堂时 间，实现有 限时 间最有 效教 学 在课 堂上 ，知识 的复 习，讲解 ，巩 固，预 习占据 了整个 课堂时间 ，如何合理的安排课 堂层次 ，让知识最快 的被学生吸 （） １ 吴仲玲． 新 时期下 高 中数 学教 学质量提 高的 思考 【 】 成 Ｊ． 收 ，实现最有效率的教学，成为数学课堂教学比较重要的 问 。 功 （ 题 教育） ２ １ ， １ ） ， １ （６ ． ０ 首先 ，我们必须认识到课堂教学 的目的是让学 生们 吸收 知 （） ２ 邢美朵． 高中数学如何 提 高教 学质量 ［】 学周刊， １ ， Ｊ． ２ １ ０
要最 有效 的提 高数 学教 学质量 ，从改革课 堂教学入手无疑是最 直接 有效的方式 笔者结合 自己高中数学教学经验 总结 出，要 提高数学课堂 的效率，就必须激发学生 的学 习兴趣， 合理安排
部编版七年级数学上册有理数有理数大小的比较
利用绝对值比较两个负数的大小.
2、比较下列各组数的大小 －（＋2）＝－2，
小
大
两数负数比较先要考虑它们的绝对值.
解：－|－5|＜ －3 ＜0＜ －（－4）＜|5|.
-5 -4 -3 -2 -1 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
方法②：正数大于0，0大于负数，正数大于负数；
例如，1 0 , 0 -1 , 1 -1 ，-1 -2.
巩固练习
1、例题,比较下列各数的大小 . -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
－5 <－3 <0 <4 （2）两个负数，绝对值大的反而小．
45
（2）两个负数，绝对值大的反而小．
结论：在数轴上表示的两个数,右边
8 3 3、运用法则比较有理数的大小 （1）（ - -1）和（ - 2）；（2）- 和 - ； 解：（1）先化简，－（－1）＝1，
第2课时 有理数大小的比较
－（＋2）＝－2， 解：（1）先化简，－（－1）＝1，
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
45
小
大
因为正数大于负数，所以1＞－2， （2）两个负数，绝对值大的反而小．
对于任意两个有理数（例如：- 4和 - 3，- 2和 0， - 3和 2）怎样比较大小呢？
即－（－1）＞－（＋2） 2、比较下列各组数的大小
数的大小（重点） 方法②：正数大于0，0大于负数，正数大于负数；
数轴上的位置有什么关系? 能利用数轴及法则的知识，比较两个有理数的大小（重点） 1、借助数轴比较有理数的大小 两数负数比较先要考虑它们的绝对值. 的数总比左边的数大.
2.利用绝对值比较两个负数的大小.（难点） 请大家思考这七个数的大小与它们在
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2003年3月苏州铁道师范学院院校数学专业（3）年毕业
工作简历
199109—200810在诸城市密州街道初中任教
200810—至今在诸城市繁华初级中学任教
教育教学、教研科研业绩及获奖情况
潍坊市教学能手、诸城市初中段数学学科带头人。
《关于校本教研的几点思考》、《浅谈如何提高学校德育工作的的实效性》在《现代教育导报》发表；《创新班主任工作方法，促进未成年人健康成长》在《当代中小学教育文刊》发表；《浅谈新课程改革下的新教法》、《巧用信息技术激活数学课堂》获山东省教育教学优秀成果奖；《浅谈初中生解题的误区与对策》获诸城市金点子案例奖；《严爱相济育新人》获诸城市教育教学创新奖《挖掘数学开放题，培养学生思维品质》获潍坊市011年12月14日
比赛成绩
教研室意见
盖章
年月日
注：此表可复印，于2011年12月15日前分别报教研室初中、小学科。
附2：
2011年诸城市初中、小学教师“课堂教学大赛”参赛教师推荐表
单位：诸城市繁华初级中学学段：初中
姓名
王镜燕
性别
女
学科
数学
申报
年级
八年级
出生年月
197007
参加工作时间
199107
公示时间
2011年12月12日—12月14日
行政职务
无
专业技术职务
中一
上学期师德考试是否优秀
是
学位
无
籍贯
诸城市昌城镇孙四村