module 3 unit 2 The cows are drinking waterppt
Listen and answer
•What’s the weather like? •What are the cows doing? •Are the birds singing?
Yes, they are. They are drinking water. It is sunny and windy.
The ducks are swimming on the pond and
a boy is playing football…
Better late than never.
迟做总比不做好；晚来总比不来强。
I can find out:
1. 在火车上
2.向窗外看
3.在树下
4.在水中
5.上山 6.下山 7.在公园里 8.来到火车站
on the train look out of the window under the tree in the water go up the hill
go down the hill
That’s right. The weather is very good.
Show your photo and ask your partner to guess Where you are.
Write and say.
Writexpressions. Then tell the class about it.
New words
• just [dʒʌst] 就，刚才，只是 • cow [kaʊ] 奶牛 • blow [bləʊ] 吹，刮 • rabbit ['ræbɪt]兔子
Listen and answer
•What’s the weather like? •What are the cows doing? •Are the birds singing?
eating
shining
looking sending
Exercise 3选词填空：
1.The ducks are________in the water.(swim,swimming) is 2.The policeman____wearing a big hat.(is,am,are) is 3.My father_____drawing a picture.(is,am,are) coming 4.The bus is______.(come,coming) shining 5.The sun is_______.(shine,shining)
Exercise 2.选择下列单词填空：
shining looking
• • • • • •
eating singing raining sending
1.The ducks are_______our picnic. 2.The birds are________in the tree. 3.The sun is_________. singing 4.It is___________. 5.We are________at some ducks. 6.I am___________some raining photos.
you ；we and they；we, you and they。
train
window
tree
man
park
station
Look, listen and write.
Check answers.
train window sleeping hat jumping station tree raining man children train
Listen and read.
Dear Lingling, In this photo, we are in the mountains. The sun is shining and the wind is blowing. The cows are drinking water. The birds are singing. The ducks are swimming. The rabbits are jumping. Simon and I are playing hide-and-seek.
in the park
come to the station 9戴着一个大帽子 wear a big hat
现在进行时：表示动作正在进行着或发生着
构 成 ：be（am/is/are)+ doing 时间now
动词ing构成方式 1.直接+ing: send(sending) sing(singing) eat(eating) look(looking) 2.去e +ing: shine(shining) write(writing) come(coming) have(having) 3.双写+ing: run(running) put(putting) drop(dropping)
Yes, they are. They are drinking water. It is sunny and windy.
•What is Daming doing?
Yes, they are.They are having a lovely time.
•Are they happy?
He is playing hide-and-seek with Simon.
Swim(swimming)
Exercise1
用Be 动词的适当形式填空（am/is/are） is 1.It_____going to be warm tomorrow. 2. I____having a picnic with my friends am in the park. 3.Sam_____running in the park. is are 4.We______going down the hills. 5.The boy____looking out of the is window.
Module 3
Unit 2 The cows are drinking water.
外研版 六年级下册
Learning goals
1. 能够掌握本单元的新单词：cow，blow， rabbit。 2. 能够读懂大明写给琳琳的信，读懂诗的 意思。 3. 能够完成课本上的练习。 4. 能够结合具体的语境分角色表演。
Simon and I are playing hide-and-seek. 西蒙和我正在玩捉迷藏。 人称代词位置顺序：如果有几个不同的人称 同时作主语，且用and或or连接时，具体顺 序为：you and I；you and he (she) ；he (she) and I；you, he (she) and I ；we and
Look, listen and say.
Listen and say.
Play roles.
I’m cleaning my room.
What are you doing, Simon?
Oh, your cat is helping you !
Listen and answer
•What’s the weather like? •What are the cows doing? •Are the birds singing? •What is Daming doing? •Are they happy?
Say the poem.
太阳正照耀着大海， 照耀着，明亮地照耀着。 这很奇怪， 因为这是在半夜。 月亮悲伤地照耀着， 因为它认为太阳是不对的。 在天空中的那里 当白天已经结束时。 “太阳很坏。 他破坏了我的时光”她说。
Say and guess.
Where are we?
In this photo, we’re having a picnic. Are you in the park?
swimming
Exercise4
选择填空。 ( )1.What are the ducks doing? They ____our picnic. A A.are eating B.eating C.eats ( )2.Look!The ducks_____in the water. C A.swims B.is swimming C.are swimming ( )3.What are you doing?I’m________. C A.in the park B.hungry C.writing to Sam ( A)4.Are you singing in the room?_______. A. Yes,I am. B.Yes,I do. C.No,I don’t. ( B)5.On Sunday we___a picnic in the park and we____a funny day that day. A.have…have B.had…had C.have…had
•What is Daming doing?
Yes, they are.They are having a lovely time.
•Are they happy?
He is playing hide-and-seek with Simon.
Dear Lingling , 亲爱的玲玲： 在这张相 The sun is shining and the wind is 片里，我们在 blowing. The cows are drinking water. 山上。太阳正 照耀着，刮着 The birds are singing. The ducks are 风。奶牛们在 喝水。鸟儿们 swimming. The rabbits are jumping. 正在唱歌。鸭 Simon and I are playing hide-and-seek. 子们正在游泳。 兔子正在跳。 西蒙和我正在 We are having a lovely time ! 玩捉迷藏。我 们过得很开心！ Love, 爱你的, Daming 大明 In this photo, we are in the mountains.
Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater
教案：Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确听、说、读、写单词和短语：cows, drinking, water, farm, field, grass, trees。
（2）能够正确运用一般现在时描述动物的动作。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景提示，正确理解和运用本课核心句型描述动物的动作。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容1. 课题：The cows are drinking water.2. 教材内容：本课主要介绍了一幅农场图片，图片中有牛、田地、树木等元素。
学生需要通过观察图片，运用一般现在时描述动物的动作。
三、教学重点与难点1. 重点：能够正确运用一般现在时描述动物的动作。
2. 难点：一般现在时的正确运用，以及如何根据图片和情景进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、农场图片、单词卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习一般现在时。
（2）进行简单的口语交流，如：What are you doing? I am watching TV.2. 引入（10分钟）（1）向学生展示农场图片，引导学生观察并说出图片中的动物和事物。
（2）引导学生用一般现在时描述动物的动作，如：The cows are drinking water.3. 呈现（10分钟）（1）通过PPT展示本课核心句型：The cows are drinking water.（2）引导学生模仿和跟读，确保学生正确掌握句型。
4. 练习（10分钟）（1）学生分小组，根据PPT上的图片和情景，用一般现在时描述动物的动作。
（2）教师选取小组代表进行汇报，给予评价和反馈。
5. 巩固（10分钟）（1）学生进行角色扮演，模拟农场场景，用一般现在时描述动物的动作。
六年级下册英语教案Module 3 Unit 2 The cows are drinking water ∣外研版(三起)
Module 3 Unit 2 The cows are drinking water教案1教学目标a. Be able to use the words: cow, blow, rabbit.b. Be able to use the sentence: The cows are drinking water.c. Be able to describe photos or pictures.2学情分析复习巩固使用现在进行时,表达现在正在进行的活动,对大多数学生来说不难,尚还需要注意的是人称主语和谓语Be动词的保持一致。
3重点难点Be able to describe photos or pictures.4教学过程活动1【导入】The cows are drinking water.1. Sing a song: Are you doing it too? (book3)2. Read some present participle verbs (by video)3. A two-man actPlay a guessing game with the words above. One do actions and the other one guesses: He/She is ….They are….活动2【讲授】The cows are drinking water.a. Setting the situation. Describe the scenes of springb. listen and guess the voice (by MP3).T: Who is singing?Ss: The birds are singing.T: What can you hear?Ss: The wind.T: Yes. The wind is blowing.T: Spring is beautiful. What are you going to do in spring?Ss: I am going to fly kites/ ride bikes / climb moun tains/ take photos…. Learn the texta. What am I doing in spring? Please listen to the text.S1: Simon and I are playing hide-and-seek. (written on the Bb)Let’s Ss ask questions about the textS2: What animals are drinking water?S3: The cows are drinking water. (written on the Bb)Learn the word: cow how—cowS4: What animals are jumping?S5: The rabbits are jumping. (written on the Bb)Learn the word: rabbit (by word card)S6: What about the wind?S7: The wind is blowing. ( written on the Bb)Learn the word : blow snow—blow活动3【活动】The cows are drinking water.ChantThe wind is blowing, blowing, blowing.The cows are drinking, drinking, drinking water.The rabbits are jumping, jumping, jumping.Simon and I are playing, playing, playing hide-and-seek.活动4【练习】The cows are drinking water.a. Read after the tape.b. Listen to the text and do actions with the present participle verbs.c. Choose the sentences you like the best. Then read in group.活动5【测试】The cows are drinking water.choose the words and fill in the blanks.blowing is are singing cows rabbits swimming havingThe sun ( ) shining.The wind is ( ).The ( ) are drinking water.The birds are ( ).The ducks are ( ).The ( ) are jumping.Simon and I ( ) playing hide- and seek.We are ( ) a good time.活动6【作业】Thecows are drinking water.Write a story with the following words and expressions.buy food , have a picnic , sing , dance , fly a kite , play football , rain ,ducks , swim。
六下M3U2 The cows are drinking water
六下M3U2 The cows are drinking water 六下m3u2thecowsaredrinkingwater新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
module3unit2thecowsaredrinkingwater.新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
daming寄了一些照片给lingling,在照在电影中，他们去了山上。
山上有很多动物，有的喝水，有的唱歌，有的游泳。
那些动物是什么？我们去看看吧！那么请用英语说。
新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
listenandrepeat,thenanswer.what’s天气怎么样？这是桑尼扬德温迪。
他们在干什么？他们正在喝水。
什么isdamingdoing?他在海边和西克维思西蒙。
是theyhappy?是的。
他们过得很愉快。
新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
火车新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
窗新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
树新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
成年男子新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
火车站新标准英语三年级起点六年级下册第三模块第二单元新课。
听tothetapeandreadthetext.女孩：男孩：whereareyou?新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
icanmatch.1.在火车上2.向窗外看3.在树下4.在水中5.戴着一个大帽子6.到火车站来lookoutofthewindow新标准英语三年级起点六年级三年级模块第二单元新课。
Module3 Unit2 The cows are drinking water(教案)2023-
Module 3 Unit 2 The cows are drinking water（教案）教学内容：本节课为英语六年级下册Module 3 Unit 2的内容，主要围绕农场动物的活动展开。
教学内容包括认识并掌握农场动物的名词，如：cow, horse, sheep等，以及现在进行时的表达方式，如：The cows are drinking water. 通过本节课的学习，学生能够描述农场动物正在进行的动作。
教学目标：1. 学生能够正确识别并运用农场动物的名词。
2. 学生能够运用现在进行时描述农场动物正在进行的动作。
3. 学生能够理解并运用本节课的重点句型进行交流。
4. 学生能够通过本节课的学习，培养对动物和大自然的热爱。
教学难点：1. 农场动物名词的发音和记忆。
2. 现在进行时的构成及运用。
3. 学生能够将所学知识运用到实际情景中进行交流。
教具学具准备：1. 多媒体课件。
2. 农场动物的图片。
3. 学生自备笔记本和文具。
教学过程：1. 导入：通过播放一首关于农场的歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导学生关注农场动物。
2. 新课呈现：通过展示农场动物的图片，引导学生学习并掌握农场动物的名词，如：cow, horse, sheep等。
同时，通过生动的情景演示，让学生理解并掌握现在进行时的表达方式。
3. 操练：通过小组合作，让学生运用所学知识进行角色扮演，描述农场动物正在进行的动作。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：通过多媒体课件，展示一些农场动物的图片，让学生运用所学知识进行描述。
同时，教师提出一些问题，检查学生对本节课内容的掌握程度。
5. 小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并布置课后作业。
板书设计：1. 农场动物的名词：cow, horse, sheep等。
2. 现在进行时的表达方式：The cows are drinking water.作业设计：1. 完成课后练习题。
六下Module3 Unit2 The cows are drinking water
M3U2 The cows are drinking water.教学设计一、教材分析本课教材为外研社《英语》（新标准）（三年级起点）六年级下册Module3 Unit2 The cows are drinking water.本单元的话题是谈论照片。
课文情境是Daming寄给Lingling一封信和照片。
在这张照片里，Daming他们在山里玩，阳光明媚，微风轻拂，牛在喝水，小鸟在唱歌，鸭子在游泳，小兔子一蹦一跳，Daming和Simon 在玩捉迷藏。
他们玩得很开心。
这一单元是在第一单元的基础上进一步巩固复习现在进行时的运用，任务是写故事，分享故事，语言相对难度不大。
二、学情分析本单元的学习重点是仍是学习运用现在进行时描场景。
学生们对这一语言结构已经很熟悉，所以这一课对学生来说理解起来比较容易。
虽然写故事分享故事是有一定的难度，但相信同学们在本单元的学习结束后能够用英语写一个有趣的小故事，也希望同学们能够完成。
三、教学目标1、语言能力：学生能掌握新单词cow，blow，rabbit和用be+动词ing的句型描述图片或照片中的情景。
2、文化意识：激发学生学习英语的热情，学会用英语与人交流正在做的事情3、思维品质：通过用现在进行时描述正在发生的情景，培养的观察能力，让学生明白什么事能力做什么是不能做，要遵守校规及生活中的各项规章制度。
4、学习能力：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
四、教学重、难点复习和巩固现在进行时的用法，学习介绍图片，描述图片或照片中的情景，讲述小故事。
五、教学过程：Step1.Warming up1. Greetings.2. Do and guess.A:What am I doing?B:You are ....A: What is he/she doing?B: He/She is ... .A: What about the cows? What are the cows doing?B: The cows are drinking water.引出本课主题。
Module-3-Unit2-The-cows-are-drinking-water
Module 3 Unit2 The cows are drinking water马营坡小学蒋丽文一、Teaching aims1.Knowledge aims：学生会运用shine，理解cry, everyone, fly away, just, cow, blow, rabbit.2.Ability objectives：全体学生掌握动词变现在分词的规则并且会说现在进行时的句子：The sun is shining.The cows are drinking water.3.Emotion aims：全体学生能运用现在进行时谈论现在发生的事情。
二、Teaching important and difficult points1.Important points: 词汇:cow blow rabbit love句型：What are you doing?I am cleaning my room.What are cows doing?The cows are drinking water.2.Difficult point：掌握现在进行时的特殊疑问句三、Teaching aids1.ppt2. a tape of radio四、Teaching methods1.听、说、读、写法2.“导呈练展”教学模式3.互动、交流、合作学习法五、Teaching proceduresStep1:GreetingsSay the chant(设计意图：引用现在进行时态编写chant,让学生们在chant 中投入到学习当中，明确学习任务，同时在律动中调动学生学习的精神气。
)Step2:Revision1.To review some words（设计意图：以游戏抢答的形式复习本课的新单词，抢答并领读，在这个小小活动中培养和调动学生学习的自信心。
）2.To talk some pictures（设计意图：根据图片内容，让学生运用现在进行时态描述图片，回顾前面学过的内容，从而教给学生学习的方法，温故而知新。
Module 3 Unit 2 The cows are drinking water. (说课稿)
Module 3 Unit 2 The cows are drinking water. （说课稿）一、教学目标1. 知识目标1.了解动物在干什么的英语表达。
2.学习使用动词ing进行现在进行时的句子表达。
3.理解单数第三人称的构成规则和使用方法。
2. 能力目标1.能够听懂、会说并实际运用词汇和句型描述动物的行为活动。
2.能够通过听、说、读和写等多种形式理解所学知识和进行交际。
3.能够积极参与课堂活动，勇于表达，培养自信心和合作精神。
3. 情感目标1.培养学生观察动物的习惯，体验自然和谐之美。
2.培养学生的语言自信心和表达能力，提高学生交际能力。
3.培养学生积极向上的学习态度和探索精神。
二、教学重点1.学生掌握动物在干什么的英语表达。
2.学生掌握现在进行时的句子构成规则和使用方法。
三、教学难点1.动词ing进行现在进行时的句式构成。
2.既要掌握单数第三人称的构成规则和使用方法，还要掌握不规则动词的构成和使用方法。
四、教学内容及进度安排1. 自我介绍及热身(5分钟)通过歌曲和问候等方式热身，缓解学生紧张情绪，为后续授课做好心理准备。
2. 导入新课(5分钟)通过图片让学生回忆学过的动物名称，然后进行游戏——猜猜这些动物在干什么。
通过图片展示后让学生说出动物在做什么，引出课文核心授课内容。
3. 学习新知(30分钟)本节课主要是围绕动词ing进行现在进行时句子的构成及用法展开。
首先，传授现在进行时句子的构成规则，即主语+be动词（am, is, are）+动词ing 。
随后，示范展示一些动物在进行的动作，如牛在喝水，让学生模仿说出对应的句子，并加深印象。
在此基础上，进一步说明动词ing的用法，例如表述动作；现在正在进行，未来即将展开的动作等，并加以练习。
最后，重点讲解单数第三人称（he, she, it）动词ing的构成规则，并通过练习加强这一知识点的掌握。
4. 拓展练习(10分钟)通过学生们自己创造动物和动作进行句子造作的练习巩固所学知识及加深印象。
Module 3 Unit 2《The cows are drinking water》(3)
policemen are
4.My father___is__drawing a picture.(is,am,are)
5.The bus is______.(come,coming)
6.The sun is__c_o__m_i_n.g(shine,shining)
shining
EXERCISE 2:
Yes,it is. 7.Where are the children playing?
The children are playing in a park.
GAME:TALK ABOUT THE PHOTOS.
1.A:In this photo,we’re having a picnic. B:You’re in the park. A：That’s right.
选词填空。
( A)1.What are the ducks doing? They ____our picnic.
A.are eating B.eating C.eats
( )2.Where’s_____?She’s underБайду номын сангаасthe tall tree. A.your
Bdad B.your mum C.your brother
( )3.What are you doing?I’m________.
CA.in the park B.hungry C.writing to Sam
( )4.Are you singing in the room?_______.
AA.Yes,Iam. B.Yes,I do. C.No,I don’t.
(A)1.Here __the photos.Look! A.am B.is C.are
Module 3 Unit 2 The cows are drinking water
Module 3Unit 2 The cows are drinking water.1教学目标Teaching Aims:goals:①Enable students to learn the new words and phrases: cow, blow, rabbit ,lovely and so on.②Students can describe things that is happening.2. Ability goals:①Students can describe things that is happening.②Students can describe the text according to the picture.3. Emotion goals:①Learn to communicate with others in English.②Cultivate students interesting learning English2学情分析经过几年的英语学习,六年级的学生普遍有一定的英语基础,具有一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺。
对于运用现在进行时的表达方式v.+ing已经初步掌握。
3教学重点Can use “present continuous tense"? Correctly4教学难点Describe the scene to the person who is not present.5教学过程Step1Warming up1. Greeting.2. sing a song “Ple ase stand-up ”3. say a chant and review " present continuous tense"4. Do and guess.A: What is he\she doing?B: He\She is …(设计意图:创设英语学习氛围,复习旧知,为新授作铺垫。
六年级英语下册教案-Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater
六年级英语下册教案Module 3 Unit 2 The cows are drinkingwater.（3）外研版教学内容本课选自外研版六年级英语下册Module 3 Unit 2。
教学内容主要围绕农场动物的活动展开，通过描述农场上的牛正在喝水，引入一般现在时态的学习。
课程内容不仅包含了对英语词汇和句型的学习，还涉及到日常农场生活的简单描述，旨在提高学生的英语听、说、读、写综合能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“cow”，“drinking”等；能运用一般现在时态描述动物的活动。
2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流，培养他们的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们爱护动物、关注自然的情感。
教学难点1. 时态的正确使用：学生需要理解并正确运用一般现在时态来描述正在发生的动作。
2. 词汇的记忆与应用：本课涉及的动物词汇较多，学生需要通过有效记忆，能够在对话中准确使用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示农场动物的图片和相关句型。
2. 单词卡片：帮助学生记忆和复习新学的词汇。
3. 农场动物玩具模型：用于情景模拟，增加课堂趣味性。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示农场场景，引导学生说出看到的动物，复习相关词汇。
2. 新课展示：通过多媒体展示句型“The cows are drinking water.”，讲解一般现在时态的用法。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，模拟农场情景，用所学句型和词汇进行交流。
4. 巩固提高：完成课本上的练习题，检测学生对知识点的掌握情况。
板书设计关键词汇：cow, horse, pig, chicken, drinking, eating, running等。
重点句型：The cows are drinking water. / The horses are eating grass.时态说明：一般现在时态的构成和用法。