2019(秋)地理 必修 第一册 鲁教版(新教材)第一节 走近桂林山水
第三单元 从圈层作用看 地貌与土壤
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学习本单元之后，能够根据给定的地理事象，分析地貌、土壤等自然地理要素 之间的关系，解释地貌和土壤的形成过程，理解地貌和土壤与人类活动之间的相 互作用。(人地协调观、综合思维)能够归纳地貌和土壤的空间分布特征，辨识给 定区域的地貌和土壤特征(区域认知)。能够使用地理工具，对地貌、土壤进行深 入观察分析，并设计实验，作出结论。(地理实践力)
从岩石、气候、水和生物角度去分析。
提示 (1)水对可溶性岩石的化学反应速度随着温度的升高而加速，所以我国的
南方亚热带地区的溶蚀速度比北方快；再加上我国的亚热带地区的生物化学作用
较强，土壤中二氧化碳的含量比温带要高几倍，经土壤进入水中的二氧化碳多，
喀斯特作用强，所以喀斯特地貌典型。
(2)岩石条件：石灰岩广布，且厚度大、岩性纯、裂隙比较发育；气候条件：亚
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知识清单二 喀斯特地貌 一、地面喀斯特地貌 1.主要地貌类型：石芽、__溶__沟__、石林 、峰林、峰__丛___、 _孤__峰____等。
如云南路南石林 2.形成：水溶蚀岩石形成的__沟__槽____叫溶沟，溶沟之间向__上__突__出__的部分叫石芽。
喀 斯 特 作 用 形 成 的 由 一 系 列 石 柱 组 成 的石__质__森__林__ 叫 石 林 。 喀 斯 特 作 用 形 成 的 __浑__圆__状__的石灰岩山峰成片分布形成峰林，单个孤立山峰叫孤峰。喀斯特山峰 有明显的_基__座__相__连___的叫做峰丛。
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任务清单二 喀斯特地貌的发育过程 情境探究
[情境] 2016年11月，陕西汉中发现了超大规模天坑群，成为我国分布最北的天 坑群。下图为塌陷型天坑的形成过程示意图。
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[探究] 描述塌陷型天坑形成的地质过程。 提示 石灰岩先经地下水的溶蚀、侵蚀形成了溶洞，后来溶洞上方岩层多次塌 陷露出地面形成天坑。
1.概念：主要指溶解有__二__氧__化__碳___的水对可溶性的岩石如石灰岩 溶蚀 和 淀积
的过程。
Ca(HCO3)2===CaCO3↓＋CO2↑＋H2O
2.影响因素
岩石 水
__可__溶___性 __透__水___性 __溶__蚀___力
流动性
主要的可溶性岩石有石灰岩等 岩石裂隙的发育程度越高，透水性越好
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A.②①③④
B.②①④③
C.④③②①
D.④①③②
解析 喀斯特洼坑的形成是由小变大，由地下发展为露天。②图在地下顶部坍塌，③图喀斯特洼坑形成并扩大。
[尝试自解] ________
[获取信息]
文本信息
喀斯特洼坑形成过程中不同时期的地质状况
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喀斯特地貌的发育过程
素养凝练
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素养应用 例2：2016年9月25日，全球最大的球面射电望远镜FAST在贵州平塘喀斯特洼 坑“大窝凼”中建成启用。下图为“喀斯特洼坑形成过程中不同时期的地质状况 示意图”。喀斯特洼坑形成的地质过程，顺序正确的是( )
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[获取信息]
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文本信息
喀斯特地貌
图1：山峰林立；图2：地貌类型界限以西等高线延绵曲折，地貌类 图像信息 型界限以东等高线闭合，呈同心圆状分布；有间歇河(又称季节河，
是仅在雨季或暴雨后才有水流的河流)
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[思维路径] (1)
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(2)
[参考答案] (1)峰林 东 地下河(溶洞) (2)石灰 较高 充沛
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与本单元知识相关的专业及名校
《中国大学及学科专业评价报告(2017－2018)》大学专业排名(部分)
相关专业
水文与水资源工程 类
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开设该专业学校名称 河海大学 四川大学 南京大学 长安大学
中国地质大学(武汉) 武汉大学
西安理工大学 郑州大学 济南大学
华北水利水电大学
①图地下溶洞变大，②图在地下形成小的溶洞，③图喀斯特洼 图像信息
坑形成并扩大，④图溶洞顶部坍塌
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[思维路径] [参考答案] B
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课堂小结
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考点必背 1.喀斯特地貌大多发育于石灰岩广布的地区，喀斯特作用主要指溶解有二氧化碳
热带季风气候，气候温暖湿润，降水充沛，地表水和地下水丰富，溶蚀力、流动
性强；生物条件：气候条件有利于生物的生长，土壤和流水中有机酸含量高。
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素养凝练 四大圈层的相互作用对桂林山水形成的影响 桂林山水是十分典型的喀斯特地貌。它的形成和发育是岩石圈、水圈、大气圈、 生物圈相互作用的结果。如下图所示：
课标内容
核心素养目标
1.识别喀斯特地貌，说明喀斯特地貌景观的主要特点。
通过野外观察或运用 【区域认知】
视频、图像，识别3～ 2.分析喀斯特地貌的形成原因，及其与人类活动的相互
4种地貌，描述其景观 影响。【人地协调观、综合思维】
的主要特点
3.能够通过查找资料，说出世界上典型的喀斯特地貌的
分布地区。【地理实践力】
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教材3－1－2 P62图“桂林及周边地区地形” 获取信息：经纬度：26 °N ，110 °E；地形：桂林地处山间盆地；气候：亚
热带季风气候；水文：漓江纵贯南北。 解读信息：桂林地区石灰岩广布，植被茂盛，水资源丰富，土壤为酸性红壤。
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峰丛与峰林的区别
相关专业 海洋科学类
开设该专业学校名称
厦门大学 中国海洋大学
中山大学 南京大学 中国地质大学(北京)
广西大学
浙江大学
中国地质大学(武汉)
浙江海洋大学
广东海洋大学
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与本单元知识相关的名人及职业
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第一节 走近桂林山水
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知识清单一 桂林山水 一、概述 1.桂林市位于广西壮族自治区__东__北___部，是世界著名的_风__景__游__览__城市。 2.桂林风景的四绝是“__山__清、_水___秀、__洞__奇、_石___美”。
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二、喀斯特作用
CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2
取决于水中所含二氧化碳等的数量 取决于大气降水等
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三、桂林山水的发育条件 自然条件
具体内容
岩石条件 _石__灰____岩广布，并且厚度大、岩性纯、__裂__隙___比较发育
气候条件 水文条件 生物条件
地处___亚__热__带__季__风___气候区，温暖湿润，降水充沛 地表水和地下水丰富，_漓__江____纵贯南北 植被茂盛
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二、地下喀斯特地貌 1.主要地貌类型：溶洞、__地__下__河__及溶洞中的_石__钟__乳___ 、 _石__笋____、石柱等。 2.形成：悬挂在石灰岩洞穴___顶__部___的由碳酸盐淀积形成的__倒__锥____状堆积体叫
做石钟乳；由碳酸盐沉积形成的不断从____地__面__向_上__长高的类似__竹__笋____的堆 积体叫做石笋；当石笋与石钟乳相连在一起时，就形成了___石__柱___ 。
的水对可溶性的岩石如石灰岩溶蚀和淀积的过程。 2.岩石的可溶性、透水性和水的溶蚀力、流动性的强弱，决定了喀斯特地貌发育
的程度。 3.地面喀斯特地貌主要包括石芽、溶沟、石林、峰丛、峰林、孤峰等。 4.地下喀斯特地貌主要包括溶洞、地下河及溶洞中的石钟乳、石笋、石柱等。
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本节内容结束
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素养应用 例1：阅读图文资料，完成下列要求。 喀斯特地貌是世界上一种非常独特的地貌类型。
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(1)图1所示的是地表喀斯特地貌类型中的________，该地貌主要分布于图2中地 貌类型界限以________(填方位)区域，该区域可能出现的地下喀斯特地貌类型是 ________。 (2)我国西南地区是世界上喀斯特地貌十分发育的地区之一，其主要原因是该地 区分布大量的________岩，并且气温________，降水________，具备了喀斯特 地貌形成的岩石和气候条件。 [尝试自解] (1)________ ________ ________ (2)________ ________ ________
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任务清单一 桂林山水的发育条件 情境探究
[情境] 徐霞客在考察了广西、贵州、云南后，对这一带发育的峰林地貌作了总 结：“峭峰离立，分行竞颖”，“磅礴数千里，为西南奇胜”。
《第三单元第一节走近桂林山水》学历案-高中地理鲁教19必修第一册
《走近桂林山水》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“桂林山水地理特色与旅游文化”。
我们将通过地理学视角，了解桂林山水独特的地质背景、气候特征及生态保护情况，探讨桂林山水对旅游文化的贡献和影响。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握桂林山水的基本地理特征，包括地形地貌、气候特点等；了解桂林山水在旅游文化中的地位和价值。
2. 技能与操作：学会运用地图、图片等资料分析桂林山水的地理环境；能够通过实地考察或网络资源，收集并整理桂林山水旅游的相关信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱与保护意识；增强学生对中国旅游文化的认同感和自豪感。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对桂林山水地理特征的理解程度。
2. 技能操作评价：通过学生提交的地理信息分析报告或实地考察报告，评价学生收集、整理和分析资料的能力。
3. 情感态度评价：通过学生在课堂活动中的表现和课后作业的完成情况，评价学生对自然景观的热爱与保护意识的养成情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示桂林山水的美丽图片和视频，激发学生的学习兴趣；简要介绍桂林山水的地理背景和旅游文化价值。
2. 知识讲解：运用地图、图表等教学工具，详细讲解桂林山水的地形地貌、气候特点等地理特征；介绍桂林山水在旅游文化中的地位和价值。
3. 小组探究：学生分组，每组负责收集桂林山水旅游的相关信息，包括景点介绍、旅游线路、游客评价等；小组内交流分享，整理成报告。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享各组收集的桂林山水旅游信息，讨论桂林山水旅游的特色和吸引力；教师点评，总结学生的讨论内容。
5. 案例分析：选取典型的桂林山水旅游案例，如“漓江风光”、“阳朔西街”等，进行深入分析，探讨其地理背景和旅游文化价值。
6. 总结提升：总结本课学习内容，强调桂林山水地理特色与旅游文化的关系；引导学生思考如何保护自然景观，促进旅游文化的可持续发展。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对桂林山水地理特征的理解程度。
地理鲁教版(2019)必修第一册3
“桂林山水”形成条件
条件
成因描述
岩石条件
石灰岩广布，厚度大,岩性纯—可溶性好 岩石空隙和裂隙广泛发育—透水性好
气候条件 位于亚热带湿润区,气候温暖,降水丰沛
地形条件
地势东、西、北部高,中、南部低,有利于地表水、地 下水的形成与富集—水的流动性强
生物条件
植被茂盛，土壤和流水中的有机酸含量较高—水的 溶蚀力大
大多是喀斯特洞穴顶部坍塌而形成的又深又大的凹坑。
天生桥
喀斯特地貌的类型
类型
地面 喀斯特地貌
地下 喀斯特地貌
形态 石芽→石林→峰丛→峰林→孤峰→残丘
溶沟→溶蚀洼地 落水洞、漏斗、天坑、天生桥
钙化池 溶洞、地下河
石钟乳、石笋、石柱、石幔（石帘）
成因
溶蚀
淀积 溶蚀 淀积
【思考】云贵高原喀斯特地貌的形成发育过程
天眼是世界已经建成的最大射电望远镜，借助天然圆形溶岩坑建造。按照设计，需 要挖出半径304米的半球状大坑，且坑底排水通畅。选址于贵州省金科村大窝凼。
结合图文信息，分析在大窝凼建设“天眼” 的有利条件。 ①利用天然溶岩坑建造，减少工程量 ②石灰岩广布，裂隙发育，利于排水 ③人类活动少，电磁干扰少 ④国家政策的支持
流水溶蚀作用强 喀斯特地貌
地形：地表崎岖不平
下渗强烈 水文：地表水缺乏
地下暗河发育
土壤：土壤较薄
①加强交通建设，完善配套设施，促进旅游业发展。 ②退耕还林还草，保护和改善生态环境。 ③调整农业产业结构，因地制宜地发展农林牧副渔多种经营。
农业：
耕地面积少，土壤贫瘠
人口压力大
多分布于“坝”等山间洼地
毁林开荒， 破坏植被， 流失加剧， 发生石漠化
2019(秋)地理 必修 第一册 鲁教版(新教材)第一节 走近桂林山水
第三单元从圈层作用看地貌与土壤学习本单元之后，能够根据给定的地理事象，分析地貌、土壤等自然地理要素之间的关系，解释地貌和土壤的形成过程，理解地貌和土壤与人类活动之间的相互作用。
(人地协调观、综合思维)能够归纳地貌和土壤的空间分布特征，辨识给定区域的地貌和土壤特征(区域认知)。
能够使用地理工具，对地貌、土壤进行深入观察分析，并设计实验，作出结论。
(地理实践力)与本单元知识相关的专业及名校《中国大学及学科专业评价报告(2017－2018)》大学专业排名(部分)相关专业开设该专业学校名称相关专业开设该专业学校名称水文与水资源工程类河海大学海洋科学类厦门大学四川大学中国海洋大学南京大学中山大学长安大学南京大学中国地质大学(武汉) 中国地质大学(北京)武汉大学广西大学西安理工大学浙江大学郑州大学中国地质大学(武汉)济南大学浙江海洋大学华北水利水电大学广东海洋大学与本单元知识相关的名人及职业第一节走近桂林山水课标内容核心素养目标通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点1.识别喀斯特地貌，说明喀斯特地貌景观的主要特点。
【区域认知】2.分析喀斯特地貌的形成原因，及其与人类活动的相互影响。
【人地协调观、综合思维】3.能够通过查找资料，说出世界上典型的喀斯特地貌的分布地区。
【地理实践力】知识清单一桂林山水一、概述1.桂林市位于广西壮族自治区东北部，是世界著名的风景游览城市。
2.桂林风景的四绝是“山清、水秀、洞奇、石美”。
二、喀斯特作用CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2 1.概念：主要指溶解有二氧化碳的水对可溶性的岩石如石灰岩溶蚀和淀积的过程。
Ca(HCO3)2===CaCO3↓＋CO2↑＋H2O 2.影响因素岩石可溶性主要的可溶性岩石有石灰岩等透水性岩石裂隙的发育程度越高，透水性越好水溶蚀力取决于水中所含二氧化碳等的数量流动性取决于大气降水等三、桂林山水的发育条件自然条件具体内容岩石条件石灰岩广布，并且厚度大、岩性纯、裂隙比较发育气候条件地处亚热带季风气候区，温暖湿润，降水充沛水文条件地表水和地下水丰富，漓江纵贯南北生物条件植被茂盛知识清单二喀斯特地貌一、地面喀斯特地貌如云南路南石林1.主要地貌类型：石芽、溶沟、石林、峰林、峰丛、孤峰等。
第三单元第一节走近桂林山水(鲁教2019版必修一)
第三单元第一节走近桂林山水（鲁教2019版必修一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题下图为第五套人民币20元背面图，该版面景观为桂林山水，具有“山青、水秀、洞奇、石美”的特点，被称为“四绝”。
据此完成题。
1．该版面景观所表示的地貌是（）A．喀斯特地貌B．风蚀地貌C．冰川地貌D．火山地貌2．该版面景观的主要成因是（）A．冰川侵蚀作用B．海浪侵蚀作用C．风力侵蚀作用D．流水溶蚀作用古往今来,“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。
读图完成下面小题。
3．图中属于地面喀斯特地貌的是 ( )A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．图中景观主要与流水沉积作用有关的是 ( )A．①B．②C．③D．④5．景观④的代表性喀斯特地貌形态有 ( )A．石芽、漏斗、落水洞B．石钟乳、石笋、石柱C．天生桥、石林、洼地D．溶洞、地下河、峰丛云南石林，位于昆明石林彝族自治县境内，昆明石林以石多似林而闻名，景区范围广阔，景点众多，石林以喀斯特景观为主，以“雄、奇、险、秀、幽、奥、旷”著称，具有世界上最奇特的喀斯特地貌。
下图示意云南石林景观。
据此完成下列问题。
6．形成云南石林景观的主要作用是A．岩石风化B．风力沉积C．流水侵蚀D．河湖沉积7．云南石林形成需要的气象条件为A．海拔高，气温年较差小B．天气炎热，降雨多C．空气干燥，降水少D．大气稀薄，光照强8．石林作为喀斯特地貌的一种特殊形式，属于喀斯特地貌形成过程的A．溶沟阶段B．洼地阶段C．峰丛阶段D．孤峰阶段喀斯特地貌是在自然地理环境各要素综合作用下形成的。
据此完成下面小题。
9．与桂林山水形成和发育关系不密切的是（）A．岩石条件B．土壤条件C．气候条件D．生物条件10．喀斯特地貌给人类生产和生活带来的影响是（）A．地表崎岖、地基稳定性强，有利于交通线的建设B．地表崎岖、地基不稳定，不利于交通线的建设C．平地虽少、但土壤肥沃，有利于种植业发展D．穷山恶水、资源贫乏，不利于经济的发展云桂铁路东起广西南宁，西至云南昆明，是一条客货兼顾的区际干线铁路。
地理鲁教版(2019)必修第一册3.1走进桂林山水(共39张ppt)
5 对生产、生活的影响
➢ 有利影响
① 岩溶水是储量丰富、水质优良的地下水源，还具有一定的医疗作用。 ② 水能丰富的地下河段，可以筑坝发电。 ③ 喀斯特地貌多奇峰、异洞等自然景观，是重要的旅游资源。 ④ 喀斯特地貌区矿产资源较丰富，可以因地制宜地开发喀斯特地貌区丰富
的矿藏。 ⑤ 洞穴内冬暖夏凉，为居住、防空、储藏等提供了便利
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 峰丛：洼地边缘残留的岩体，常呈锥状耸立，基座相连的成片山峰
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 峰林：峰丛被溶蚀形成的浑圆状成片分布的石灰岩山峰，山坡陡峭
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 孤峰：孤立存在的石灰岩山峰
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 残丘：孤峰进一步被溶蚀残留的孤立山丘，比孤峰规模更小、更平缓
5 对生产、生活的影响
➢ 不利影响
①喀斯特地貌区有许多溶洞和地下 河，因此在喀斯特地貌区修水库时 要注意渗漏问题。 ②喀斯特地貌区地形崎岖，给铁路、 公路的修筑带来安全隐患，会增加 建设成本。
5 对生产、生活的影响
➢ 不利影响
③喀斯特地貌区土层浅薄，基岩裸露，不合理的开发容易导致水土流失， 且很难恢复，易形成石质荒漠化。 ④喀斯特地貌由于溶洞和地下河发育，地表缺水，再加上地表崎岖不平， 平地少，土壤贫瘠，严重影响农业生产。 ⑤喀斯特地貌区地质条件复杂，多地质灾害。
判断
(1)热带地区喀斯特地貌发育比温带地区典型。( √ ) (2)岩石的透水性越差，喀斯特地貌发育越典型。( × )
(3)岩石的可溶性、透水性和水的溶蚀力、流动性的强弱决定了喀斯特
地貌发育的程度。( √ ) (4)石灰岩广布是桂林山水喀斯特地貌发育的主要条件。( √ )
拓展延伸
四大圈层的相互作用对桂林山水形成的影响
01-第一节 走近桂林山水高中地理必修第一册鲁教版
探究3：喀斯特地貌对人类活动的影响 （3）有同学认为，喀斯特地貌不利于人类的生活生产。你是否同意这一观点?请举 例说明。 【答案】同意。例如，喀斯特地貌区地形崎岖不平，不利于交通建设。 （或不同意。例如，喀斯特地貌区景观独特，有利于当地发展旅游业。） 【解析】本题为开放性试题，若同意，可从人类生产生活角度分析;若不同意，可从 发展旅游业角度分析。
探究2：喀斯特地貌的发育机制
同学们在我国两个石灰岩分布区采样，获取下表数据，并且依据植被覆盖率与
地下喀斯特地貌发育程度的相关数据绘制了坐标图（图c）。
地区
广西中部
河北西北部
降水时间分配
相对均匀
集中
年降水量（mm） 年均气温（℃）
1 500—2 000 20—22
400—600 6—8
年溶蚀率（mm/年）
D错误。
练习帮丨学业质量测评
A 基础练 学考测评
建议时间：10分钟 (2024·四川成都高一期末)喀斯特地貌是水对可溶性岩石进行化学溶蚀淀积形成 的地表和地下形态的总称。桂林是我国喀斯特地貌的主要分布区之一。下图为桂林 喀斯特地貌景观图。据此完成1—3题。
1.知识点1 图示喀斯特地貌的主要特点是( A )
暗河较多；喀斯特地貌发育，地表崎岖，溶洞广布，①②正确，③错误；大窝凼地
区地处亚热带，并没有大量雨林分布，④错误。故选A。
9.知识点2该球面射电望远镜选址大窝凼的主要原因有( B )
①光照较好，空气稀薄清新
②地形独特，建设工程量小
③人烟稀少，电磁波干扰小
④环境优美，吸引高科技人才
A.①②
B.②③
C.①③
A.①②③
B.②③④
C.①②④
（2）图中主要与流水淀积作用有关的是( D )
鲁教版高中地理必修第一册《第一节走近桂林山水》说课稿
鲁教版高中地理必修第一册《第一节走近桂林山水》说课稿一、教材分析1.1 教材名称•鲁教版高中地理必修第一册1.2 教材内容•本节课教材内容为《第一节走近桂林山水》1.3 教材特点•鲁教版地理教材基于稳地理课程标准编写，注重培养学生的地理思维和实践能力•以贴近学生生活和现实社会的案例为主线，贯穿全册•通过理论知识和实地探究相结合，培养学生的动手能力和实践能力二、教学目标2.1 知识目标•了解桂林山水的地理位置和特点•掌握桂林山水对环境的影响•理解桂林山水对旅游产业的重要性2.2 能力目标•能够运用地理知识解读桂林山水的形成原因和地理环境•能够分析桂林山水对当地旅游产业的促进作用和影响2.3 情感目标•培养学生对美丽的自然景观的欣赏和保护意识•培养学生对地理科学的兴趣和热爱三、教学重点与难点3.1 教学重点•桂林山水的地理位置、地理特点和形成原因•桂林山水对环境的影响和对旅游产业的重要性3.2 教学难点•桂林山水的地理环境对旅游产业的影响机制分析四、教学过程4.1 导入引入•和学生进行互动交流，了解学生对桂林山水的认知和了解程度•引入探究主题：“桂林山水是中国著名的自然景观之一，它具有哪些特点呢？我们今天就来一起探究一下。
”4.2 桂林山水的地理位置与特点4.2.1 地理位置•桂林位于中国广西壮族自治区中部，地处漓江和桂江交汇处4.2.2 地理特点•具有独特的喀斯特地貌特征，包括山、水、洞、石四大特点•山：桂林山水以山为主，山峰起伏，层峦叠嶂•水：桂林拥有丰富的水资源，漓江和桂江水质清澈，蜿蜒曲折•洞：桂林富有洞穴资源，如七星岩、芦笛岩等•石：桂林石刻和石景独具特色，如象鼻山、伏波山等4.3 桂林山水的形成原因4.3.1 喀斯特地貌形成原因•喀斯特地貌形成的基本原因是地下岩溶作用和地表水侵蚀作用共同作用的结果•地下岩溶作用：地下水溶解石灰岩等溶质，形成洞穴和地下河流•地表水侵蚀作用：雨水和河流侵蚀地表，形成山谷和喀斯特塔4.3.2 气候和水文条件•桂林属亚热带季风气候，温暖湿润，雨量充沛，有利于喀斯特地貌的形成•多年累积的大量降水进入地下，引发地下水溶蚀作用，造成喀斯特地貌的发育4.4 桂林山水对环境的影响4.4.1 保护生物多样性•桂林山水作为独特的自然景观，拥有丰富的生物多样性资源•山区植被茂密，涵养水源，维护水土保持，保护珍贵的植物和动物物种4.4.2 调节气候•桂林山水景观对调节气候有一定的影响•山脉起伏、水域广阔以及丰富的植被可以吸附二氧化碳和释放氧气，改善当地气候环境4.5 桂林山水对旅游产业的重要性4.5.1 旅游资源•桂林山水作为中国著名的旅游景点，吸引了大量的游客和旅游投资•漓江、象鼻山等景点能够提供独特的自然景观和文化体验，推动旅游业的发展4.5.2 经济影响•桂林山水对当地经济产生了积极的影响•旅游业的发展带动了相关产业的发展，助推了当地经济的繁荣五、教学方法与手段•多媒体演示：利用幻灯片展示桂林山水的图片和地理特点，激发学生的兴趣•探究式学习：组织学生一起探讨桂林山水的形成原因和对环境的影响，培养学生的分析和思考能力•实地考察：根据当地实际情况，组织学生进行桂林山水的实地考察，亲身感受桂林的地理环境和旅游资源六、教学评估6.1 课堂表现评估•学生在课堂上积极参与互动交流的表现•学生对桂林山水地理特点和形成原因的理解程度•学生对桂林山水对环境和旅游产业的影响的分析能力6.2 作业评估•布置相关作业，要求学生对桂林山水的地理特点和对环境的影响进行进一步的调查和研究•评估学生的作业完成情况和对问题的解决能力七、教学反思通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解桂林山水的地理位置、特点，以及它对环境和旅游产业的影响。
第一节走近桂林山水-鲁教版高中地理必修第一册(2019版)教案
第一节走近桂林山水-鲁教版高中地理必修第一册（2019版）教案一、教学目标1.知道桂林山水的形成条件。
2.理解桂林山水的形成过程及特点。
3.能够阐述桂林山水的旅游价值。
二、教学重点1.桂林山水的形成条件。
2.桂林山水的形成过程及特点。
3.桂林山水的旅游价值。
三、教学难点1.理解桂林山水是如何形成的。
2.能够阐述桂林山水的旅游价值。
四、教学过程4.1 教学准备1.PPT/黑板/白板。
2.教材《高中地理必修一》。
4.2 导入新课可以给学生们展示桂林山水的图片或者让学生们看视频，同时引导学生关注桂林山水的美。
4.3 课堂讲授4.3.1 桂林山水的形成条件1.地质构造条件：桂林山水主要分布在广西桂林所在的喀斯特山区，该山区是世界上最大的喀斯特地貌带之一，也是我国喀斯特地貌分布最广、类型最丰富的地方之一。
2.气候条件：桂林是亚热带季风气候区，气候湿润，年平均气温为19.3℃，而且年降水量丰富，平均为1900毫米以上，这为桂林山水的形成提供了必要的气候条件。
3.水文条件：桂林山水的形成还有赖于桂林的水文条件，即珍珠泉、漓江、两江、四湖等水系条件。
4.3.2 桂林山水的形成过程及特点1.新生代构造运动；2.侵蚀作用；3.沉积作用。
桂林山水的主要特点有：1.非常的优美，很有吸引力；2.几乎不存在一般自然资源的紧缺问题；3.特色明显，资源性质稳定。
4.3.3 桂林山水的旅游价值漓江风光区是中国最著名的旅游胜地之一，其素有“奇峰异石、清溪流水、名镇古迹、众多民族”的美誉。
因其独具的自然风光、古老灿烂的文化和独特的民族风情，历史上曾多次成为文人墨客的荟萃之地。
而今，更是中国旅游业中的主力军。
4.4 课堂练习根据本节所学内容，组织学生进行互动式的问答，更好地加深对于本节内容的理解，并培养学生们的表达能力。
五、课后作业1.阅读教材，复习本节课所学内容。
2.以桂林山水为主题，写一篇约120字的小短文。
六、教学反思本节课主要介绍了桂林山水的形成条件、特点及旅游价值等内容。
地理鲁教版(2019)必修第一册3.1走近桂林山水(共69张ppt)
各种生物通过新陈代谢使 化学元素发生迁移，影响 着水体的组成、土壤的形 成和岩石的风化。
活动
绿色植物在太阳光照射下，利用水分和二氧化碳制造葡 萄糖和氧气的过程，叫作光合作用。 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最 终生成二氧化碳、水等物质的过程，叫作呼吸作用。 说明光合作用和呼吸作用中，生物图与其他圈层的物质 交换过程。
常绿阔叶树 树冠浑园，树叶叶面多星革质 表面光滑、无绒毛，质地较硬。 樟树、椰子树等是常见的常绿 阔叶树种，因此樟树林、椰子 林等都是常绿阔叶林。
落叶阔叶林 落叶阔叶林是指主要由落叶的阔叶树组成的森林植被。 落叶阔叶林夏季葱绿，冬季落叶。 落叶阔叶林通常分布在湿润、半湿润的温带气候区。
落叶阔叶树叶片多星纸质，宽而薄。 常见的落叶阔叶树种 包括桦树、杨树、柳树、榆树、银杏树等
生物圈具有调节和稳定地表环境的作用。研究表明，尽 管在地质历史上地表的环境曾经发生过一些不同时空尺 度的变化，甚至还包括一些突变和灾变事件，但是地表 的平均温度长期保持相对的稳定，始终围绕一个相对稳 定的值(地面气漏15七左右)上下波动。
原因在于，地球表层系统具有自我调节的功能，这个自 我调节功能来自地球生态系统一一生物圈。
荒漠植被 荒漠植被是指植物覆盖稀疏、种类单一的地面景观。主 要分布在热带、亚热带以及温带的干早气候区。
为适应严酷的生态条件，有的植物叶面缩小或退化，呈 鳞片状、刺状或无叶，以减少水分蒸腾，有的具肉质茎 或叶，以贮存水分，有的茎叶覆盖茸毛，以抵抗灼热， 大多数植物根系发达，以利于从深层土壤中吸收水分。 荒漠植被生产量很低，生物质积累缓慢。
同样处在亚热带气候区，碱性土壤利于紫薇等植物生长， 酸性土壤则利于马尾松、茶树等植物生长。海拔不同也 会引起植物种类和植被类型的不同。植物生长依赖于环 境，因此植物的生长状况及分布可以反过来指示环境。 例如，苔藓植物的分布能反映阴湿环境，铁芒其的分布 指示酸性土壤环境，碱莲的分布指示碱性土壤环境等。
地理鲁教版(2019)必修第一册3.1走进桂林山水(共64张ppt)
岩石成分易溶
可溶性强
岩石裂隙大
透水性强
喀
斯
特
水中二氧化碳、有 机酸、无机酸多
溶蚀力强
作 用 强
降水多、坡度 大、 空隙增大
流动性强
四 探究桂林形成喀斯特地貌的条件
桂林及周边地区地形
桂林市
中国气候类型分布图
四 探究条件
岩石条件
自然因素
岩石 气候
桂林地区的自然条件和环境特征
不利影响：喀斯特地貌区地表水易流 失，地下溶洞易导致地面塌陷，从而 给人们生活以及城市工程建设等方面 带来不利的影响。图为四川广元境内 的一处地面塌陷，该地为喀斯特地貌 区。图中的塌陷坑直径约有20米，深 约15米，存在一定的安全隐患。
目录
桂林山水
喀斯特地貌
桂林山水
桂林市
桂林市位于广西东北部，是世界著名风景游览城市。桂林山水是桂林旅游资 源的总称，“山青”、“水秀”、“洞奇”、“石美”是桂林风景四绝。
桂林漓江
桂林兴坪古镇
桂林阳朔全景
桂林象鼻山
七星岩溶洞
桂林山水属于什么地貌？为什么桂林山水令人心旷神怡？
喀斯特地貌，风景优美，独特
石芽和溶沟
水溶蚀岩石形成的沟槽叫溶沟，溶沟之 间向上突出的部分叫石芽
石林
喀斯特作用形成的由一系列石柱组成的 石质森林，叫石林
峰林：喀斯特作用形成的浑圆状的石灰岩山峰，成片分布形成峰林；山坡陡
峭，相对高度可超过100米，远望如林。
峰丛：同一基座而峰顶分离的碳酸盐岩山峰，常与洼地组合成峰丛—洼地地貌
新鲁 教版
第三单元 从圈层作用看地貌与土壤
第一节 走进桂林山水
GUILIN LANDSCAPE TOUR