学习《中小学生守则》活动的情况说明
东源小学小学生守则说明报告
东源小学中小学生守则教育活动说明报告为了引导学生从小树立正确的世界观、价值观和人生观，使中小学生守则人人知晓、深入人心，在全校学生中大力营造培育和践行学习守则的良好氛围，我校利用队会时间，开展了中小学生守则教育学习活动。
（一）开展中小学生守则主题班会活动。
在各班级进行的中小学生守则的主题班队会中，学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等等小故事。
利用多媒体将其含义以图文并茂的形式展现出来，易懂好学，课程的内容也丰富多彩。
（二）开展中小学生守则知识竞赛活动。
为使此项活动落到实处，采取了“统一测试、统一打分、统一发奖”的办法。
竞赛活动以笔试形式进行。
各班参赛学生都认真思考，仔细答题，竞赛在我校政教处的组织下顺利完成。
活动的开展，让学生对守则规范有了更深的认识，推动了学校德育工作的深入开展，有效地促进了学生从小养成良好的学习、生活习惯。
同学们都表示，通过此次知识竞赛，不仅学到了知识，而且增强了自己的行为规范意识。
（三）主要效果。
1、通过在广大青少年中普遍开展具有针对性、实效
性的基本道德规范教育实践活动，引导青少年固守道德底线、坚持高尚品行，在推动解决道德领域突出问题、营造良好社会风气中发挥积极作用。
2、通过开展中小学生守则得的系列活动，使学生对其有了进一的加深认识。
小学落实中小学生守则工作安排和成效说明报告
小学落实中小学生守则工作安排和成效说明报告我校积极研究和贯彻新版《中小学生守则》，努力以此为抓手，积极做好未成年人的思想道德建设工作。
一、实施课程渗透落实守则。
1.我们要在学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程育人的作用。
要充分利用《守则》上好品德课，提高学生执行《守则》的自觉性。
2.《守则》落地一定要发挥班级的作用。
我们推行“班级值日周”制度，将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。
3.我们通过国旗下讲话、黑板报、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，实现活动育人的目的。
4.带动家庭教育。
《守则》对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。
我们利用学校开放日组织一次家长会，发动广大家长研究《守则》，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同研究解决问题的办法，探讨家校如何共同发力指导学生执行《守则》，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校教育的最大支持，全程、全方位培养学生良好的行为惯。
5.丰富校园文化。
让每一面墙壁会说话，是校园环境文化建设追求的境界。
要引导广大中小学生熟记《守则》每一项具体要求，在日常研究生活和校内外活动中自觉遵守每一条《守则》准则，真正让学生入脑入心，达到“润物细无声”之效。
6.开好校会和班会。
我们召开主题班会，对照《守则》内容，排查自身差距，反思存在不足。
引导学生树立正确的言行导向，既加深学生对《守则》的理解，又培养了学生民主管理和自觉模范践行《守则》的意识。
7.纳入学生评价。
科学的评价是教诲取得成效的枢纽。
我们要把研究、宣传、贯彻《守则》情形纳入教诲督导及中小学义务督学挂牌督导的紧张内容，纳入学校教诲质量综合评价体系。
二、抓好诚信教诲落实守则。
多年来，学校积极展开诚信教诲，旨在培养学生诚实待人，以朴拙的言行看待别人、关心别人，对别人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行同等，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
小学落实中小学生守则及日常行为规范教育的报告
飞塔中心小学20 年针对落实《中小学生守则》及日常行为规范教育的报告学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想素质，树立文明，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别、的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和人。
众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、、不爱劳动，不能刻苦，不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。
（1）为实施小学生日常行为规范教育，我们以小学道德与法治教学为依托，以班队主题，《诚信与我同行》、《小学生行为规范展演》评比等多种形式进行教育，组织成了以校长、主任少先队大队、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习道德与法治教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。
（2）除道德与法治课、班队活动课、主题会结合进行教育，还通过法育、国防教育、劳动、教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。
（3）道德与法治课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想素质。
家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想教育的目的。
(完整word版)宋池学校《中小学生守则》落实情况总结
宋池学校《中小学生守则》落实情况总结根据山东省教育厅关于学习宣传贯彻《中小学生守则(2015年修订)》的通知和潍坊市、青州市教育局的安排，并结合我校的实际情况，我校从去年十一月份开始，开展了为期四个月的宣传教育活动。
新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。
学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下：一、成立宣传教育活动领导小组组长：郝德宝副组长：袁学军王奎训组员：张玉智张寿炳刘科立张卫彪宋永梅及各班主任二、具体实施(一)、宣传发动1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。
2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。
3、利用“校园广播”进行宣传4、制作看板摆放在教学楼门厅(二)、教育活动开展1、利用国旗下讲话对新《中小学生守则》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义。
2、利用校园广播，在课间、中午播放《中小学生守则》歌曲，加强学生记忆，是学生能熟练吟唱。
3、召开了班主任会议，与全体班主任学习新版《中小学生守则》，明确新《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤。
4、班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义。
并要求每个学生写一篇学习的心得体会。
5、每班上交三篇优秀的学习新《中小学生守则》心得体会到德育处，德育处组织人员评奖。
其余的学习心得体会各班张贴到墙报栏，团委组织团干部分级进行评奖。
小学开展学习《中小学生守则》主题教育活动说明报告
小学开展学习《中小学生守则》主题教育
活动说明报告
《中小学生守则(2015年修订)》是教育部对中小学生日常行为最基本的要求，旨在加强未成年人思想道德建设，加强对全体学生日常行为规范训练，使学生们养成良好的行为习惯。
为进一步加强未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，做新时代好少年。
5月20日，小学开展了学习《中小学生守则》主题教育活动。
活动中，各班班主任带领同学们逐条诵读《守则》，引导少先队员结合实际阐述自己学习、生活中的具体做法，切实做到内化于心、外化于行，帮助回小少年从小树立正确的人生观。
老师们还采用朗诵、问答、观看相关图片资料等多种形式引导学生深入学习《中小学生守则》内容，增强学生学《守则》、讲《守则》、执行《守则》的积极性。
同时要求回小少年不但要牢记《守则》中的内容，更要将《守则》践行于学习和生活中，严格约束自己的言行举止，做守纪律、讲文明、懂礼貌的学生。
班队课后，同学们还结合自己的理解，以手绘漫画的形式展现《守则》。
一幅漫画配上一句文字，简单明了地解读出了《中小学生守则》的内涵，原本有些生硬的内容通过活
泼生动的漫画形式呈现后，瞬间成了同学们学习的“神器”，一幅幅作品体现出了学生的良好素养。
通过本次主题教育活动，提高了学生的行为规范意识，增强了他们的组织纪律性和集体主义观念，对及时纠正小学生的不良习惯起到了一定的教育作用，也为学校教育教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。
中小学守则实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言为深入贯彻落实《中小学守则》，加强学生思想道德建设，提高学生文明素养，我校开展了为期一个月的守则实践活动。
本次活动旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的良好行为习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。
现将本次活动总结如下：二、活动背景《中小学守则》是我国教育部门为了加强中小学德育工作，培养学生良好行为习惯而制定的一系列规范。
我校积极响应国家号召，结合学校实际情况，制定了《我校学生守则》，并以此为指导，开展了本次守则实践活动。
三、活动目标1. 提高学生对《中小学守则》的认识，增强学生的守则意识。
2. 培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展。
3. 提升学校德育工作水平，营造文明和谐的校园氛围。
四、活动内容1. 宣传发动阶段（1）利用学校广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传《中小学守则》的重要性，营造浓厚的活动氛围。
（2）组织学生认真学习《中小学守则》，开展主题班会，引导学生讨论如何践行守则。
2. 实践活动阶段（1）开展“文明礼仪之星”评选活动，表彰在守则践行中表现突出的学生。
（2）组织学生参与校园环境卫生整治，培养学生的环保意识。
（3）开展“我为人人，人人为我”志愿服务活动，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
（4）组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓宽学生视野，增强社会责任感。
（5）开展“书香校园”活动，引导学生养成良好的阅读习惯。
3. 总结表彰阶段（1）对本次活动进行总结，对在活动中表现突出的个人和集体进行表彰。
（2）组织学生分享活动心得，交流守则践行经验。
五、活动成果1. 学生对《中小学守则》的认识明显提高，守则意识增强。
2. 学生良好的行为习惯得到培养，文明素养显著提升。
3. 学校德育工作水平得到提高，校园氛围更加和谐。
4. 学生社会责任感增强，积极参与社会实践活动。
六、活动不足与改进措施1. 不足：部分学生在活动中的参与度不高，活动效果未能得到充分发挥。
小学关于《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》落实情况小结
xx小学关于《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》落实情况小结认真贯彻执行《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，为提高学生守法、守规、守纪意识，形成良好的行为习惯，教育和引导学生从身边的小事做起，从点滴做起，扎扎实实地逐步提高思想道德素质对学生身心健康发展，本学期，学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值观教育、落实《中小学生守则》开展，现总结如下：一、落实《社会主义核心价值观》工作1、利用宣传板报、宣传画、电子屏幕在校内开展广泛宣传。
从各年级学生的理解能力出发，生动地对社会主义核心价值观进行了宣传。
电子屏幕滚动播出社会主义核心价值观内容。
2、课堂教学是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道。
不但要发挥思想政治教育课程的重要作用，把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到思政课中，还在语文课、数学课、英语课等其他课程中进行德育渗透。
让学生在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶。
3、开展班会、队会，对学生进行社会主义核心价值观教育。
开学初学校制订了班级班队会活动主题的方案，在方案中明确整个学期需要进行的主题教育活动。
针对每个班级学生的不同特点，班主任老师结合自己班级的实际情况，选择不同的时间对学生进行文明礼仪、道德法治、诚信友善、爱国爱家爱校等教育活动，保证教育内容和学生的身心特点相吻合。
二、落实《中小学生守则》工作我校积极学习和贯彻《中小学生守则》，努力以此为抓手，积极做好未成年人的思想道德建设工作。
努力使《中小学生守则》成为我校德育教育的指导方针和实施途径。
1、利用展板宣传，在学校醒目位置制作《中小学生守则》宣传展板，提醒学生每天必须遵守《中小学生守则》，规范日常行为。
2、为了贯彻落实到位，校内成立了红领巾监督岗。
从三至六年级各班选出负责的优秀同学作为值周生，值周生早自习在班主任进班之前需要去各个班级监督纪律，课间楼门口内侧及楼梯口站岗、协助老师管理及监督班级及走廊的纪律。
学生守则教育说明报告
通过学生守则教育，帮助学生掌握自我管理的 方法和技巧，增强自我约束和自我控制能力， 形成良好的学习和生活习惯。
培养学生的团队合作精神
通过学生守则教育，让学生学会尊重他人、关 心他人、合作共赢，培养学生的团队合作精神 和集体荣誉感。
学生守则教育的内容与计划
学生守则概述
介绍学生守则的概念、作用、意义等基本知识， 让学生了解学生守则的重要性和必要性。
促进校园文化建设
通过学生守则教育，引导学生树立正确的价值观念和道德标准，促进积极向上的校园文化 建设。
推进教育改革的重要途径
01
推进素质教育
学生守则教育是实施素质教育的重要内容之一，有助于培养学生的综
合素质和创新能力。
02
促进教育公平
通过学生守则教育，可以让每个学生都得到全面发展，实现教育公平
和优质教育资源的共享。
学生守则教育现状概述
1 2
学生守则教育目标明确
旨在培养具有社会责任感、团队协作精神和良 好行为习惯的学生
学生守则教育内容丰富
包括思想道德、纪律规范、安全教育、礼仪规 范等方面
学生守则教育形式多样
3
包括课堂教育、主题活动、实践活动等多种形 式
学生守则教育存在的主要问题
教育内容单一
01
目前学生守则教育内容相对单一，缺乏针对不同年龄段、不同
报告背景
随着我国社会经济的发展和对外开放程度的提高，各种社 会思潮和价值观相互交织、相互影响，对青少年的思想道 德教育提出了新的挑战。
在这种背景下，学生守则作为规范学生行为、引导学生健 康成长的重要手段，越来越受到人们的关注和重视。
报告范围
本报告主要围绕学生守则教育的概念、目的、现状、问题及对策建议等方面展开 论述。
对落实中小学生守则及日常行为规范教育的报告
飞塔中心小学20 年针对落实《中小学生守则》及日常行为规范教育的报告我校德育工作狠抓学生日常行为规范教育，从小处着手，体现细的特点；以课堂为中心，以少先队活动为载体，争章达标为激励机制，体现实的特点；在工作中，立支点、抓重点、寻亮点，循序渐进，强化训练，综合素质得到了提高，学校坚持把养成教育作为道德教育的基础，大胆探索，勇于创新，形成了德育工作的自身特色。
一、以德建校，以法治校，把学生日常行为规范教育建立在良好的管理机制之上。
我们将办学目标、教育思想以及管理制度，内化为全体师生的使命感和责任感，将公民道德基本规范内化为师生的道德素养，使其养成良好的行为习惯，建立一种具有和谐健康的人际环境，科学严谨的教育秩序，不断进取的竞争机制，融科学的办学观念、高尚的人文理念等为一体的管理机制，把养成教育天天抓，思想道德人人抓，作为学校德育的主要内容。
在学校管理中，我们坚持“以德建校、法情相济、学生为本”的治校原则，把目标管理与层面管理相结合，把定性管理和定量管理相结合，重结果更重过程，把竞争机制与激励机制纳入管理的主要范畴。
1、完善管理制度，落实管理措施，使学生日常行为规范教育具有着落点。
规章制度校校有，管理措施人人讲，我校将各种制度细化为操作性强，可检查、可评价、可反馈的动态管理条例和细则。
学校先后制定了《文明礼貌公约》、《课堂常规》等规章制度，使学生学生日常行为规范教育教育具有了着落点，道德教育有了切入点。
2、建立“三级管理”网络、创建“金字塔”式的管理系统，使学生日常行为规范教育具有运行线。
学校各项制度在日趋完善化的基础上，我们建立了校、班、组三级管理网络体系，使学校管理运行在一个高速运转，良性循环的体系之上，保证了管理制度的落实，为学生日常行为规范教育的实施和学校道德教育打下了坚实的基础。
我们设立了红领巾监督岗，班级卫生小卫士，目前，学校学生日常行为规范教育的运行机制和层次形成了管理系统的金字塔，反馈系统的倒金字塔，两个系统的正常运行，不仅可以起到良好的导向、评价、激励、育人的作用，更使学生日常行为规范教育天天抓，道德教育人人抓。
开展学习《新中小学生守则》主题实践活动情况说明等.doc(20200717155656)
II-4-III-5-2）-1 展开学习《新中小学生守则》主题实践活动状况说明《中小学生守则（2015年订正）》是教育部对中小学生平时行为的最基本的要求，为了增强未成年人思想道德建设，更好地规范学生的言行，培育学生优秀的行为习惯，近期，我校展开了“学习新守则争做好少年”主题实践活动。
一、采纳措施：1．增强宣传，创造学习新守则的浓重气氛。
学校将学习新守则活动与践行社会主义核心价值观、展开创立文明城市、文明校园活动密切联合，将新版《中小学生守则》的学习、宣传作为增强校风、学风、班风的一项重要措施。
利用橱窗、校园广播、电子屏幕等门路广泛宣传新《中小学生守则》的内容，让新《中小学生守则》被学生熟知，进而成为引领学生行为的准则，努力创造学习新守则的浓重氛围。
2．召开学习新版《中小学生守则》主题班会活动。
各班班主任仔细组织学生朗读了新《中小学生守则》。
比较守则内容，班主任结合班级状况和学校要求，夸奖了身旁优秀的行为习惯，指出需要更正的不良行为。
同学们也联系自己实质，谈了亲身感觉和此后努力的目标与方向。
在学习活动中，老师要修业生不单会读会背，更要铭刻于心，时辰以新守则规范自我行为，助力自己健康成长。
3．学唱《中小学生守则之歌》。
为增强学生学习记忆，使学生更好地学习守则、记着守则、践行守则，学校利用音乐课和课余时间给学生教唱《中小学生守则之歌》，孩子们学习兴趣浓重，仔细学唱这首歌曲，学校将利用好这一载体，使守则之歌成为校园主旋律。
4．展开新《中小学生守则》知识答卷活动，让学生们将新《守则》切记于心。
二、达到成效：1．在学习活动中，学生在会读会背的基础上，将新《守则》铭记于心，进而时辰以新《守则》规范自我行为，助力自己健康成长。
2．经过学习活动的展开，让学生真实意会到了《小学生守则》的内涵，知道从点点滴滴的小事做起，养成优秀的习惯，做一个言行一致、文明礼貌的好少年。
3．将新《守则》的学习融入学生学习生活中，使《中小学生守则》的要求动听、入脑、入心，达到内化于心，外化于行。
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XXX中心小学
学习《中小学生守则》活动的情况说明
根据区教局安排，并结合工作实际，我校开展了为期一个多月的新版《中小学生守则》学习教育活动，修订后的《中小学生守则》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻《中小学生守则》是新时期加强学校德育工作的重要举措，对学生身心健康的发展，对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用，对此学校领导高度重视，制定和实施活动方案，并迅速成立《中小学生守则》学习活动领导小组，由分管行政具体负责，各班主任牵头，明确责任，分管到人，集体合作，共同完成此次学习活动。
各班召开主题班会，组织学生统一学习新版守则，并在班级内部进行学习交流，让学生谈感悟谈收获，理解其深刻内涵。
新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。
通过此次学习活动，学生对自己的世界观、人生观、价值观以及日常行为习惯进行的新的总结反思，很多学生积极
参与宣传《中小学生守则》，全校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。
通过组织学生认真学习新《中学生守则》，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。
校园呈现出新景象，纪律明显好转。
减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发的不良习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。