物理人教版九年级全册162串并联电路中电压的规律2串并联电路电压的规律精品PPT课件
习题讲解
1.若电灯L1、L2串联，电压表测出电灯L1两端 的电压是8V,电灯L1,L2串联的总电压是12V,那 么电灯L2两端的电压和两灯中电流的关系分
别是( C )
A .12V,I1>I2
B. 8V,I1<I2
C. 4V,I1=I2
D .16V,I1=I2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
U =3V
[结果] 并联电路的电压
U1=3V U2=3V U=3V
实验表明: 并联电路的各支路两端的电压 相等. 并联电路 U1=U2=U
例 如图所示电路中,若开关闭合后 V 的
示数为2.8V,则L2两端的电压为2.8V,
V
L1
S
L2
课堂小结
1、串联电路两端的总电压等于各部 分电路两端电压的和.即U=U1+U2。 2、并联电路的各支路两端的 电压相等. 即 U1=U2=U。
（3）设计实验：
先画电路图，再根据 电路图连接实物图
[步骤]
1、按电路图连接实物 图，使电压表测量小灯 泡L1两端的电压U1
U1=3V
L1 L2
2、按电路图连接实物 图，使电压表测量小灯 泡L2两端的电压U2。
L1
L2
U2 =3V
3、按电路图连接实 物图，使电压表测量 干路两端的电压U
L1
L2
U
S
A L2
B L1 C
请同学们根据左图， 分别画出测量AB、 BC、AC间的电压的 电路图。
[步骤]
1、按电路图连接实
物图，使电压表测量
小灯泡L1两端的电压 U1
L1
L2
L1
V
S
U1 =1.4V L2
2、按电路图连接实物 图，使电压表பைடு நூலகம்量小灯 泡L2两端的电压U2
U2 =1.6V
L1
L2
V
L1
L2
S
3、按电路图连接实 物图，使电压表测量 小灯泡L1和L2两端的 总电压U
U =3V
L1
L2
V
S
L1
L2
[结果]
串联电路的电压 U1=1.4V U2=1.6V 实验表明：
U=3V
串联电路两端的总电压等于 各部分电路两端电压的和.
串联电路 U=U1+U2
注意事项：
1、检查电压表的零点。 2、连接过程中，开关断开。 3、电路连接后，先检查电路，然后进行试触。 4、正确选择电压表的量程，电压表正负接线柱 连接正确。（“+”进“－”出） 5、每次测量后先断开开关，再拆改电路。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第十六章 第2节
串、并联电路电压的规律
一、探究串联电池组的电压规律
（1）提出问题：
U
S
L2
L1
在串联电路中，总 电压与分电压是怎样 的关系呢？
猜想或假设
猜想1：串联电路各部分的电压之 和等于总电压
猜想2：串联电路各部分的电压相 等，并等于总电压
……
设计实验
分别把电压表在电路中AB两点、BC两点、 AC两点，测量电压，看看它们之间有什 么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再 次测量，看看是否有相同的关系。
例
如下图所示,电源由三节新干电池串联组 成，开关闭合后，已知 V1 的示数为1.5V， 则 V 的示数为 4.5 V, V2 的示数为 3 V。
V
L1
V2
V1
L2
二、探究并联电路电压规律
（1）提出问题：
在并联电路中，总 电压与分电压是怎 样的关系呢？和串 联的时候一样吗？
（2）猜想和假设： 什么样的关系？ 和串联的时候一样 和串联的时候不一样
16.2串、并联电路中电压的规律教学设计2024-2025学年人教版九年级全一册物理
16.2串、并联电路中电压的规律教学设计 20242025学年人教版九年级全一册物理一、设计意图我希望通过这节课，让学生能够理解串并联电路的基本概念，掌握电路中电压的规律，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解串并联电路的特点，掌握电路中电压的规律，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。
难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电阻、电压表、开关等电路实验器材。
学具：笔记本、笔、电路图等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电路的好奇心。
2. 讲解：介绍串并联电路的基本概念，解释串并联电路中电压的规律。
3. 实践：让学生分组进行电路实验，观察并记录电路中电压的变化。
6. 练习：给学生发放电路图，让他们根据电路中电压的规律，解决实际问题。
六、活动重难点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。
难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。
同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。
重点和难点解析在引入环节，我设计了一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化。
这个实践情景的目的是激发学生的好奇心，使他们能够主动参与到学习中。
通过观察实验现象，学生可以初步感受到电路中电压的变化，从而引出本节课的主题。
课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。
我会认真分析学生的课堂表现和作业完成情况，以便在今后的教学中作出相应的调整。
同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。
16.2 串、并联电路中电压的规律(课件)-九年级物理全一册(人教版)
一、串联电路电压的规律
【例题2】小顺利用图1所示电路“探究串联电路的电压规律”。
实验次序
U1/V
U2/V
U/V
1
2.0
4.0
0
3
4.5
1.5
6.0
（1）在图1画出电压表，使其测AB间的电压_见__解__析___。
（2）选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同的，目的是_得__出__普__遍。规律
U
二、并联电路电压的规律
（4）进行实验 ①测灯L1两端的电压并记录；
U1
L1
L1
L2
L2
二、并联电路电压的规律
②测灯L2两端的电压并记录；
L1
L2
L1 L2
U2
二、并联电路电压的规律
③测电源两端电压并记录。
L1 L2
L1 L2
U
二、并联电路电压的规律
④实验数据
实验次数
1 2 3
L1两端电压 U1/V
练
四、动手动脑学物理
习
五、课堂练习
五、课堂练习 【例题1】如图所示一种节日小彩灯是由多个小灯泡组成的，
若每个小彩灯上标注的正常工作电压是9V，则应将__2_5___个小 彩灯___串___（填“串”或“并”）联接在家庭电路两端。 测得第一个灯泡的电流为0.2A， 第5个灯泡的电流为__0_.2___A。
小彩灯额定电压小于家庭电路电压，家庭电路的电压是220V，小彩 灯应串联接入家庭电路；串联的只数n=220V/9=25；
③将电压表的两端分别连到A与B、 B与C、A与C，测量电压U1、U2、U。
④改变两个小灯泡的规格， 重做上述实验。
U1
U2
A L1
16.2串、并联电路中电压的规律(课件)- 2024—2025学年人教版物理九年级全一册
3.在下图所示的电路图中，不能用电压表正确测出灯Ll两 端电压的是（ 所 示 的 电 路 中 ， 闭 合 开 关 后 电 压 表 V1 的 示 数 为 2.5V ， 电 压 表 V2 的 示 数 应 为 ___2_.5____V ， 电 压 表 V 的 示 数 应 为 ___2_._5 __V。
(5)结论:并联电路的总电压等于各支路 两端的电压 。 (6)评估:上述实验中,小明只进行了两次测量,得出的结论具有偶然性 。 为了使实验结论具有普遍性,你将建议他换用 规格不同 的灯泡，进行多次实验。 (7)实验应用:如果电源电压为3V,那么根据探究的结论,灯L1两端的电压 3 V,灯 L2两端的电压为 3 V。
实验器材： 干电池、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干 实验电路图：
实验步骤：
1.分别把电压表连在图甲L1、图乙L2和图丙电源两端，将实验测得的数据记录 在实验表格中。
2.换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上面的实验步骤，再测量两次。
实验表格：
1 2 3
实验结论：
灯L1两端电压U1/v 灯L2两端电压U2/v 电源两端电压U/v
10.探究串联电路的电压关系的实验电路如图甲所示,下列说法正确的是( D )
A.电压表不可以直接接在电源两端测量电路两端总电压 B.选择电压表量程时，可以任意选择一个量程进行测量 C.测完L1两端的电压后，应先断开开关，再将电压表并联在BC两端 D.在测量L1两端电压时，电压表示数如图乙所示时，则应当对电压表调零
自主探究
一、探究串联电路电压的规律
提出问题：
猜想与假设： 电源两端电压等于串联电路中各用电器两端的电压。
实验器材： 干电池、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干 实验电路图：
[人教版]九年级物理+16.2 串、并联电路中电压的规律 【解析版】
![[人教版]九年级物理+16.2 串、并联电路中电压的规律 【解析版】](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/6b4e52f2fc0a79563c1ec5da50e2524de518d086.webp)
第2节串、并联电路中电压的规律一、串联电路中电压的规律1．用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（）A．电压表不能直接测量电源电压B．若测量L2两端电压，需将电压表并联在a、b两点间，且电压表正接线柱接b点C．实验得到的结论为：串联电路电压处处相等D．改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为了减小误差【答案】B【详解】A．电压表可以直接并联在电源两端，测量电源电压，故A错误；B．根据电压表的使用方法：电流必须从电压表的“＋”接线柱流进，从“-”接线柱流出；要测量L2两端电压，需将电压表并联在a、b两点间，且电压表正接线柱接b点，故B正确；C．本实验的结论为：在串联电路中，电源电压等于各部分电路两端电压之和，故C错误；D．多次测量的目的是使结论具有普遍性，避免偶然性，不是减小误差，故D错误。
故选B。
2．如图甲所示电路中，电源电压为5V，电压表的示数如图乙所示，则灯L1两端的电压为（）A．2.4V B．5V C．12V D．2.6V【答案】D【详解】由电路图可知，灯泡L1、L2串联，电压表测量L2两端电压；由图乙可知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.4V；因串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以灯L1两端的电压U1=U-U2=5V-2.4V=2.6V故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3．如图所示，为电学实验探究的一个实验装置，利用此装置可以探究的物理问题是（）A．串联电路中，各处电流有什么关系？B．并联电路各支路两端的电压有什么关系？C．并联电路中，干路电流与各支路电流有什么关系？D．串联电路两端的电压与各部分电路两端的电压有什么关系？【答案】D【详解】AC．根据电路连接情况可知此时电路中2个灯泡是串联，且电路中只有一个电压表，没有电流表，故无法探究电流的情况，故AC不符合题意；BD．根据电路连接情况可知此时电路中2个灯泡是串联，且电路中只有一个电压表，只要将电压表分别测量两个灯泡两端的电压和两个电灯泡两端总电压即可探究串联电路两端的电压与各部分电路两端的电压关系，故B不符合题意，D符合题意。
16.2串、并联电路中电压的规律(人教版)
典型例题
例2（2022·湖北襄阳·中考真题）小阳同学设计了如图甲所示电路图探究并联电路 的电压规律，请你回答下列问题。 （1）分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及 _____电压，就可以分析并联电路的电压 规律； （2）当开关闭合时，电压表出现了如图乙所示情况，其原因是电压表 _____； （3）正确连接电路后，若测得L1两端电压为2.5V，则测L2两端电压是 _____V。
S
表格中；
④改变两个小灯泡的规格，再次实验。
➢ 实验步骤
V
L1
A
B
L2 C
S
L2
A
B
C
L1
1.测出AB两点间（即L1两端）的电压UAB并记录
➢ 实验步骤
L1
A
B
V
L2
C
S
A
B
C
L1
L2
2.测出BC两点间（即L2两端）的电压UBC并记录
➢ 实验步骤
V
L1
A
B
L2 C
S
A
L1
B
C
L2
3.测出AC两点间（即电源两端电压）的电压UAC并记录
对比归纳
串联和并联电路中电流、电压的比较
电路
串联
并联
电路图
电流 电压
电流处处相等 I＝I1＝I2
电源两端电压等于各用电器 两端电压之和 U=U1+U2
干路电流等于各支路的 电流之和。I＝I1+I2
电源两端电压与各支路用 电器两端电压相等U=U1=U2
课堂练习
1.（2022·广西玉林·中考真题）如图所示，电源电压为3V，电压表示数为2V，则灯泡 L2两端的电压为（ ） A．5V B．3V C．2V D．1V
九年级物理全册16.2串并联电路中的电压规律知识点与考点解析含解析
16.2串并联电路中的电压规律知识点与考点解析 ★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.串并联电路电压规律作为本章重点内容，要求学生掌握和理解串并联电路中电压特点及规律并利用此规律解决实际问题。
如：根据电压特点判断电路故障、利用规律分析计算、根据要求进行电路连接等。
2。
纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查经常和其他相关知识点结合，如：根据电压规律对电路故障进行判,考查学生对串并联电路电压规律的理解与应用,并与其他知识点结合组成一个试题等.3.考点分类：考点分类见下表串联电路中的电压规律并联电路中的电压规律★知识点精析1。
串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋U n。
2.并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压，即U＝U1＝U2＝…＝U n。
3。
对串并联电路中电压特点的解释：（1）串联电路:①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和；②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。
（2）并联电路:并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路；各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。
★典例精析★考点一：串并联电路电压规律◆典例一：（2020·广州）小明设计的电路图如图甲，小灯泡L1、L2的额定电压分别为2.5V、1.5V。
(1）根据电路图,用笔画线表示导线，把图乙中的实物连接起来______；（2)电路正确连接后，闭合开关,两灯发光，如图丙电压表V1的示数为______,V2的示数为2.8V，L2是否正常发光______?(3）小明将L1换成额定电压为2.5V的LED，闭合开关后发现LED亮，而L2不亮;①小明认为此时L2烧断，他判断是否正确？______依据是______；②小芳认为L2两端电压不够,将图乙中的电池增至三节，闭合开关，两灯不亮,此时V1、V2的示数均为4.4V，这可能是______烧断（选填“LED”“L2”）。
16.2+串、并联电路中电压的规律-+2023-2024学年人教版初中物理九年级全一册
（1）小明按如图甲所示连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所
断开开关，改
示，为了使电压表读数更精确，接下来的操作应该是_______________
接
∼ 量程
_____________。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（2）小明用电压表测完灯 的电压后，为了测量灯 两端的电压，
断开开关，保持导线不动，把导线的端改接到接线柱上，他
图乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池（用元件符号表示）
连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足上述要求。
1
8
9
[答案]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
谢谢
B. 若两个用电器并联，则各用电器两端的电压一定相等
C. 若用电压表测得它们两端的电压相等，则两用电器一定并联
D. 若用电压表测得它们两端的电压不相等，则两用电器一定串联
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5.如图所示的电路中，闭合开关 ，开关 接到时，电压表示数为
，开关 接到时，电压表示数为 ，下列说法错误的是(
A. 电源电压为
B. 灯 两端的电压为
C. 灯 两端的电压为
D. 灯 和 两端的总电压为
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B )
6.如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关 、
闭合时， 、 都亮，电压表的示数为 ，当开关
断开时，电压表的示数将( C )
具普遍性
________。
人教版九年级物理教案：16.2串并联电路中的电压规律
课题：《串、并联电路中电压的规律》第2节串、并联电路中电压的规律一、教材分析“串联、并联电路中电压的规律”是人教版九年级物理第十六章第二节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。
可见，本节在整个电学中，处于基础地位。
二、设计思路：在本节课的教学中，一方面是练习用电压表测电压，另一方面是研究串、并联电路中的电压关系。
先创设串联电路灯亮暗不同情景，提出串联各用电器电压间有何关系的问题，由学生猜想，把问题具体化到测电压，引导学生设计实验也就是回顾电压表如何使用及注意事项。
在学生分组实验的过程，是通过学生实验操作将电压表的使用具体化和个体化的理解过程。
实验中通过学生自主实验、观察记录，自行分析，目的是培养学生形成科学、严谨的物理思维的方式，激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力和实验能力，利用小组讨论的方式归纳总结得出关于串、并联电路的电压关系，加深学生对串、并联电路的电压关系记忆，为后续电学展开做铺垫。
三、教学目标知识与技能1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能。
过程与方法1.通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力。
2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力。
3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。
情感、态度与价值观1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神。
2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
四、教学重难点教学重点：通过实验探索串联电路中电压的规律。
九年物理章节要点梳理 16.2 串、并联电路电压的规律
要点诠释： 1、电压与电流的对比：
2、几个常见电路元件的特殊处理 我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、 电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既 可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情 况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。为此，我们完全 可以依据所拆元件的特性进行简化，其方法是：
①开关：若是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，若是开关断开，就将此路完 全去掉不要。
②电压表：由于电压表的电阻很大，因此可把连电压表处当成开路，只须把电压表 拆掉即可。
③电流表：由于电流表的电阻很小，因此可把连电流表处当成短路，电流表拆下处 要用导线连通。
通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。 最好在草稿纸上处理，用铅笔先画出原电路图后，从电源正极开始，逐一依序增删， 直到电源负极为止。
(6)得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。
(7)评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡 时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠 的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。
要点诠释：
实验探究过程中的注意事项 (1)连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中；
(2)应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；
(3)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无 误后，再闭合开关，观察示数；
(4)读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切 断电源，整理好仪器；
人教版九年级物理全一册16-2串并联电路中的电压规律
电
路
中
的
电
压
规
律
❖ 自学检测
串 并
• 电压表应该与被测用电器_并__联__。
联 电 路
• 电压表使用前要先弄清量__程__和_分__度__值 。让电流从_正_接线柱流入，从负__接线
中 柱流出。
的 电
• 在使用前应该先估计被测的_电_压__值，
压 选择合适的_量__程__，在不清楚被测用
规 律
电器的电压值的时候，要先用大__量程 试触。
路 中 的
2.按照P61页图16.2－3那样连好实物 （注意要选择好量程），并画出电路图。
电
压
规
律
❖ 合作探究
串 并 联
3.闭合开关，读出电压表的示数，并记 录在下面的表格中。
电
路 中 的
L1两端的 L2两端的 总电压U 电压U1/V 电压U2/V 总/V
电 第一次
压 测量
规 律
第二次 测量
❖ 合作探究
物理 九年级（上）
第十六章 电压 电阻
串、并联电路中的电压规律
❖学习目标
串 并
1.学会正确将电压表接入串、并联待测
联 电路，并能画出相应的电路图。
电
路 2.学会正确使用电压表测量串联电路和
中 的
并联电路的电压。
电
压 3.会分析实验数据，归纳总结出串联和
规 并联电路各自电压的规律。
律
❖重点难点
串
并
的 电
B．一定是并联
压 C．串联、并联都有可能
规
律 D．无法判断.
电
路
中
的
电
压
规
律