学校德育工作表彰奖励制度
中小学德育工作规章制度范本（2篇）
中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版德育科研交流学习是小学教育领域的重要部分，对于提升教师专业素养、推动学校德育工作发展具有重要意义。
为了促进德育科研工作的开展，我们需要建立一套科学合理的交流学习、成果推广及奖励制度。
以下是一份以小学德育科研交流学习、成果推广及奖励为核心的制度模板。
一、交流学习活动安排1.召开德育科研交流会议：每学年至少举办一次全校德育科研交流会议，会议形式可以采取专题讲座、座谈交流、案例分析等形式。
会议内容涵盖德育教学理论研究、教学实践经验分享等方面。
2.组织德育教研活动：每学期至少组织一次德育教研活动，教研形式可以包括课堂观摩、集体备课、教学案例分享等。
通过教研活动，促进教师之间的交流与学习，提升德育教学水平。
3.开展德育研究课题：每学年提供一批德育研究课题供教师申报，申报者需提交德育研究方案，并按照规定的时间完成相关研究工作。
研究成果需在德育科研交流会上进行报告和交流。
二、成果推广措施1.德育案例展示：学校建立德育案例库，并定期在学校网站、校报、宣传栏等媒介上推广优秀的德育案例。
此外，还可以精选出优秀案例进行分享和交流。
2.德育教学经验交流分享：鼓励优秀教师将自己的德育教学经验进行总结和分享，并在学校内部进行推广。
可以通过开设教学研讨会、撰写教学心得文章等多种形式，推动德育教学经验的分享。
3.德育成果展览活动：定期组织德育成果展览活动，让学生们能够通过展览了解到学校在德育方面的特色与亮点。
同时，也为教师提供展示自己成果的平台。
三、奖励制度1.优秀德育科研者奖励：对于参与德育科研并取得显著成绩的教师，学校将给予表彰和奖励，可以给予荣誉称号、奖金、职称晋升等激励措施。
2.优秀德育案例奖励：对于德育案例展示中评选出的优秀案例，学校将给予表彰奖励。
可以在校内举行颁奖仪式，同时给予奖金、奖状等奖励。
3.学校其他奖励：学校可以根据德育科研交流学习和成果推广的情况设立其他奖励，如优秀德育团队奖、优秀学生辅导员奖等，以鼓励更多的教师和团队参与到德育科研工作中来。
小学生德育奖罚制度内容
小学生德育奖罚制度内容一、德育奖励制度1. 品德模范奖：每月评选品德表现优异的学生，颁发荣誉证书和奖品。
2. 学习进步奖：对学习态度积极，成绩有明显进步的学生给予奖励。
3. 助人为乐奖：鼓励学生帮助他人，对表现突出的学生进行表彰。
4. 环保小卫士奖：对积极参与环保活动，有环保意识的学生给予奖励。
5. 文明礼仪奖：对遵守校园文明礼仪的学生进行表彰和奖励。
6. 志愿服务奖：对积极参与志愿服务活动的学生进行奖励。
7. 创新思维奖：鼓励学生创新思维，对有创新成果的学生给予奖励。
8. 艺术才能奖：对在艺术领域有突出表现的学生进行奖励。
9. 体育精神奖：对在体育活动中表现出色的学生进行表彰。
10. 团队合作奖：对在团队活动中表现优秀的学生进行奖励。
二、德育惩罚制度1. 警告：对违反校规校纪的行为给予口头警告。
2. 书面检讨：要求违反纪律的学生提交书面检讨。
3. 社区服务：对严重违反纪律的学生安排一定时间的社区服务。
4. 家长会谈：与违反纪律学生的家长进行沟通，共同教育。
5. 纪律处分：对屡次违反纪律的学生给予纪律处分。
6. 取消奖励资格：对违反纪律的学生取消其获得德育奖励的资格。
7. 班级内公开批评：对严重违反纪律的行为在班级内进行公开批评。
8. 校内通报批评：对严重违纪行为进行校内通报批评。
9. 留校察看：对严重违纪行为的学生给予留校察看处分。
10. 开除学籍：对严重违纪且屡教不改的学生，按学校规定进行开除学籍处理。
三、德育奖罚制度实施细则1. 评选标准：明确各项奖励的评选标准和程序。
2. 惩罚标准：制定明确的惩罚标准和执行流程。
3. 监督机制：设立监督机制，确保奖罚制度的公正执行。
4. 申诉途径：为学生提供申诉途径，确保制度的合理性。
5. 定期评估：定期对奖罚制度进行评估和调整，以适应教育发展需要。
6. 家长参与：鼓励家长参与奖罚制度的制定和执行过程。
7. 教师培训：对教师进行德育奖罚制度的培训，确保正确执行。
德育活动奖励方案
德育活动奖励方案一、背景介绍近年来，随着社会风气的日益恶劣，学校德育工作变得尤为重要。
为了激励学生参与德育活动，树立正确的价值观和道德观念，学校制定了一系列德育活动奖励方案，旨在引导学生自觉树立正确的人生观和价值观。
二、奖励方案概述1.优秀学生评定学校将每学期对学生进行综合评定，评选出年级内表现优秀的学生。
评选标准主要考虑学生在德、智、体各方面的表现，其中德育表现将占据重要比重。
优秀学生将获得荣誉证书及奖金作为奖励。
2.优秀德育学子学校将定期评选出在德育方面表现突出的学生，他们既在日常行为中展现出高尚的品德，也积极参与校内德育活动。
获奖学生将获得荣誉证书及奖金。
3.德育活动竞赛学校将组织德育活动比赛，内容涵盖道德与法律知识竞赛、演讲比赛、公益活动等。
参与竞赛并取得优异成绩的学生将获得奖励，并在校内公示表彰。
4.德育助学金学校将设立德育助学金，用于资助家庭困难但德育表现优秀的学生。
助学金的金额将根据家庭情况和学生表现综合评定确定，帮助学生继续接受教育并树立正确的人生观。
三、实施措施1.宣传和动员学校将通过校园广播、班会通报、德育课程等形式，广泛宣传德育活动奖励方案，引导学生积极参与。
2.评选机制学校将建立完善的评选机制，包括评选标准、评选程序、评选组织形式等，确保评选公平公正。
3.奖励管理学校将建立奖励管理制度，明确奖励发放的时间、方式和标准，确保奖励措施得到有效实施。
四、总结德育活动奖励方案的实施将有助于营造良好的校园风气，激励学生树立正确的人生观和价值观。
通过奖励优秀学生和表彰德育活动的优秀参与者，学校将进一步加强德育工作的有效性，培养出更多品德高尚、道德意识强的学生，为社会培养更多积极向上的人才。
德育工作表彰奖励制度
德育工作表扬嘉奖制度一、背景与目的德育是企业培养优秀员工不行或缺的一部分，为了激励员工乐观参加德育工作，提高企业整体素养和文化建设水平，订立德育工作表扬嘉奖制度是必需的。
本制度旨在对在德育工作中表现突出、起到乐观示范引领作用以及为公司形象树立做出贡献的员工进行公平、公正、公开的表扬和嘉奖。
二、嘉奖对象范围本制度适用于全体公司员工，包含正式员工、临时员工和外派员工。
嘉奖对象必需是劳动纪律良好，品德高尚，责任心强，乐观自动参加德育工作，并在工作中产生显著成效的员工。
三、嘉奖类别及条件1.德育工作先进个人奖条件•在德育活动中充分发挥带头示范作用；•乐观参加并贡献出色的德育方案，方案能够获得各方确定；•表现出较强的组织、协调本领，在德育活动组织中作出显著贡献；•志愿参加社会公益活动，呈现出良好个人形象。
嘉奖•发放奖金不超出当年个人月工资的2倍；•颁发荣誉证书；•个人业绩料子将被列入人事档案，作为晋升、评优的紧要参考。
2.德育工作先进团队奖条件•在德育工作中形成典型经验，并推动其他团队乐观参加德育活动；•落实公司德育方针，通过团队合作取得良好成绩；•团队成员在社会公益活动中呈现出较高的社会责任感。
嘉奖•发放团队奖金，依据团队规模和贡献程度确定；•颁发团队奖牌，并在公司内部媒体进行宣传；•团队业绩料子将被列入档案，作为团队成员绩效考核的紧要依据。
3.德育工作特别贡献奖条件•在德育工作中表现出特别的创新和贡献；•提出并实施德育改进方案，取得显著成效；•获得社会各界确定，对公司形象树立做出突出贡献。
嘉奖•高薪嘉奖，依据贡献程度确定；•颁发特别贡献奖状，并在公司内外媒体进行宣传；•由公司高层领导亲自颁发嘉奖，并邀请受奖者参加公司紧要庆祝活动。
四、嘉奖评比流程1. 提名及初评•任何员工可提出对优秀员工的介绍；•由德育工作委员会成员构成初评小组，对提名人进行初步评审。
2. 评审筛选•德育工作委员会成员构成评审委员会，对初评小组筛选出的候选人进行评审；•评审委员会结合德育工作实际情况，依照评分细则对候选人进行评分。
中学德育工作奖惩制度范文(4篇)
中学德育工作奖惩制度范文引言：一、奖励制度：1. 学业奖励：(1) 高分奖励：对于在考试中表现出色，获得优秀成绩的学生，将追加给予一定的奖励，例如奖学金、奖状等。
(2) 突出进步奖：对于学习成绩有明显提高的学生，将给予突出进步奖，鼓励学生不断进取。
2. 行为奖励：(1) 文明操行奖：对于在校园内外表现出良好的文明操行的学生，将给予文明操行奖，例如荣誉证书、荣誉称号等。
(2) 诚信奖励：对于遵守诚信守则，从未作弊、抄袭等不良行为的学生，将给予诚信奖励，例如诚信积分、诚信勋章等。
3. 劳动奖励：(1) 劳动积极分：对于参加学校组织的劳动活动，积极参与校园建设的学生，将给予劳动积极分，以激励学生劳动。
(2) 劳动奖章：对于在劳动过程中表现出色的学生，将给予劳动奖章，让学生养成勤劳努力的好习惯。
4. 群体奖励：(1) 团队协作奖：对于在团队活动中表现积极，协作能力突出的学生团体，将给予团队协作奖，鼓励学生在集体中相互合作。
(2) 优秀班级奖：对于各个年级的优秀班级，将给予优秀班级奖，让学生感受到团结协作的力量。
二、惩罚制度：1. 违纪处分：(1) 迟到处罚：学生迟到超过三次，将进行批评教育，并记入违纪记录。
(2) 缺勤处罚：学生未经请假旷课一次，进行警告，并记录违纪情况。
(3) 打架斗殴：对于学生打架斗殴，进行严肃处理，如停课、劝退等，维护良好的校园秩序。
2. 学业处罚：(1) 作业缺交：对于学生未按时提交作业者，进行警告，并要求补交作业。
(2) 考试作弊：对于学生在考试中作弊者，以零分计，记录违纪情况，并进行批评教育。
3. 行为处罚：(1) 不文明行为：对于学生在校园内拥挤、嬉闹、打闹等不文明行为，进行口头警告，并要求改正不良习惯。
(2) 缺乏尊重：对于学生不尊敬教师、辱骂同学等行为，进行批评教育，并记录违纪情况。
4. 校园环境处罚：(1) 破坏设施：对于有意破坏学校环境设施的学生，进行严肃处理，并要求进行赔偿。
德育工作奖惩考核制度
德育工作奖惩考核制度一、背景介绍德育工作是学校管理中不可或缺的一个方面，它不仅关系到学生的个人品质与发展，更是学校培养未来社会公民的根本任务。
为了推动德育工作的进一步发展，需要建立一个科学、合理的奖惩考核制度，以鼓励德育工作的积极开展，提高德育工作的质量和水平。
二、奖惩考核的原则1.公平公正：奖惩考核必须严格遵循公平公正的原则，不偏袒个别学生或员工，不存在任何不公平的行为。
2.具体明确：奖惩考核指标要具体明确，使各方了解考核对象是如何被评估和衡量的。
3.激励导向：奖惩考核制度要具备激励导向，注重激发积极性和创造性，鼓励发展德育工作的积极因素。
4.量化绩效：奖惩考核制度应具备一定的量化绩效要求，可以通过数字化的方式进行评估和比较。
三、奖励措施1.个人奖励：突出个人在德育工作中的杰出表现，可以给予奖学金、荣誉证书、荣誉称号等奖励。
2.团队奖励：突出团队在德育工作中的卓越成果，可以给予团体奖、学校表彰、集体活动等奖励。
3.教师奖励：表彰在德育工作中做出突出贡献的教师，可以给予表彰信、个人荣誉、教学科研项目支持等奖励。
4.学生奖励：鼓励学生参与德育活动，可以给予学科奖项、德育标兵、示范生等奖励。
四、惩罚措施1.个人惩罚：对个别学生在德育工作中出现的违纪行为进行惩罚，如扣分、警告、约谈等。
2.集体惩罚：对整个班级或团队在德育工作中出现的严重问题进行集体警示、约谈等措施。
3.教师惩罚：对在德育工作中敷衍塞责、违规操作等行为的教职员工进行警告、罚款、扣减绩效等惩罚。
4.学校惩罚：对涉及到学校声誉和学生安全的重大违规事件进行学校通报、暂停活动等严厉惩罚。
五、考核机制1.考核内容：考核应包含学生德育成绩、德育项目实施情况、德育活动参与情况、德育实施方案的创新等方面。
2.考核周期：每学期为一个考核周期，综合考核德育工作。
3.考核方式：采用量化指标和定性评价相结合的方式进行考核，如问卷调查、座谈会、实地观察等。
4.考核结果：根据考核结果，制定合理的奖惩措施，并及时向相关人员公布，以激励和警示。
德育工作表彰奖励制度
德育工作表彰奖励制度前言在现今社会中，素质教育日渐成为学校德育工作的重要组成部分。
学校通过对德育教育的加强和管理，培养学生的道德情操和行为习惯，以促进学生全面和谐发展。
然而，仅靠强制力度进行教育不足以达到良好的效果。
因此，学校德育工作的奖励制度，成为一个必不可少的环节。
本文将介绍一种适用于学校德育工作表彰奖励制度，以期通过奖励促进学生更加积极地参与德育工作。
制定背景学校德育工作的着眼点在于培养学生的道德意识，在思想上让学生自我约束，从而形成自觉遵守法律法规和遵守公共道德的良好风尚。
学校德育工作本身涉及到的方面比较广泛，如思想品德、家教、纪律、文化、卫生、劳动、交往等方面，因而形成了一个完整的、系统的德育体系。
然而，仅仅存在德育制度，只靠道义的批判和命令，难以真正让学生“自觉”。
因此，学校必须加强对德育教育工作的管理，强化德育工作的奖励制度，让学生们对德育工作更加积极、认真和踏实地去做。
奖励对象学校对于德育工作奖励对象应当包括了学生和教师。
学生作为德育工作的管理和接受对象，而教师则是整个教育教学过程中的重要组成部分，须表彰优秀者、激励差的。
奖励标准学校对德育工作奖励标准需要明确、简洁、特别是具有可操作性。
一个清晰的奖励标准，能让参与者更好地明确自己在德育工作中的目标，更加积极地去参与到德育工作当中。
以下是一个具有可行操作性和实用性的奖励标准：学生奖励标准1.个人表现奖励–表现优秀，其中良好纪律占35%、卫生整洁占15%、看待学习态度占30%、个人品德占20%2.团队表现奖励–成员表现优秀，其中团队协作占30%、团队服务占20%、一起面对失败的积极正面的态度占25%、个人品德占25% 教师奖励标准1.师德示范奖励–遵守教师职业道德，认真负责，悉心照顾学生，教育效果显著2.教学成果奖励–教育思路新颖、教学设计合理、教育效果突出奖励形式学校德育工作的奖励形式可以多样化，以实现有效的吸引和激励学生的目的，包括以下几种形式：1.物质奖励：如成绩优秀者可以获得设定的物品或者奖学金；2.荣誉奖励：通过发放荣誉证书来表彰先进；3.晋升机会：可以为获得荣誉者提供晋升或升学机会。
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学校德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。
1、凡在"教书育人,管理育人,服务育人"工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。
2、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,学校对这样的教师给予口头表扬。
3、凡在"转化差生,转变学风,转变班风"工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
4、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
5、被评为校级的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。
6、凡被各级政府及教育行政部门授予的"师德标兵","师德先进工作者","德育先进个人"等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。
7、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育管理工作经历,晋升高级职称,需有五年班主任或德育管理工作经历,如工作有责任事故,一票否决.。