重庆市涪陵区八年级物理下册 8.3 摩擦力学案3新人教版 精

三摩擦力
第3课时
学习目标：
1．对摩擦力的分类的巩固。

2. 能运用二力平衡知识分析摩擦力的大小。

3. 体会滑动摩擦力和静摩擦力在分析方法上的区别。

学习重点：
1．能运用二力平衡知识分析摩擦力的大小。

2．体会滑动摩擦力和静摩擦力在分析方法上的区别。

学习难点：
体会滑动摩擦力和静摩擦力在分析方法上的区别。

自习
一．结合前面的学习，思考并回答下面问题：
1. 摩擦力可分为、、三种。

2. 两个相互接触的物体，当他们发生相对滑动时，会在产生一种
的力，这种力就叫做摩擦力。

3. 滑动摩擦力的大小与和有关，当接触面的粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大；当接触面所受的压力一定时，，滑动摩擦力越大。

4．两个相互接触的物体，当他们发生相对滚动时，会在产生一种
的力，这种力就叫做摩擦力，在同等条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力要（“大”或“小”）。

5. 虽然相对静止但具有相对运动趋势的两个物体，会在接触面上产生一个阻碍
发生的力，这个力叫做。

6. 增大有用摩擦力的方法有：（1）；
（2）；
7. 减小有害摩擦力的方法有：
（1）；
（2）；
（3）；
（4）。

自疑
我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和
同学探究解决）
自探
合作学习一：滑动摩擦力的分析
1．典型例题：水平桌面上一个重50N的物体在F1=10N的拉力作用下，水平向右做匀
速直线运动，此时该物体所受的滑动摩擦力f1= N ；如果改用F2=20N的拉力来拉，该物体
所受的滑动摩擦力f2= N ；如果改用F3=30N的拉力来拉，该物体所受的滑动摩擦力f3= N ；撤销外力后，物体如果因惯性继续向前运动过程中，物体所受滑动摩擦力f4= N 。

2．讨论明确：
（1）滑动摩擦力的大小由和二个因素共同决定，只要二因素不变，
滑动摩擦力就（“发生改变”或“不变”）。

（2）做匀速直线运动的物体所受的滑动摩擦力，根据的知识，由
与之平衡的外力决定。

（3）分析变速运动的物体所受的滑动摩擦力时，须先找到一个匀直运动状态为参照，根据“二
因素不变，”的方法来确定。

合作学习二：静摩擦力的分析
1．典型例题：
水平桌面上一个重50N的物体在F1=10N的拉力作用下，保持静止状态，此时该物
体所受的静摩擦力f1= N ；如果改用F2=20N的拉力来拉，该物体还是保持静止状态，该物
体所受的静摩擦力f2= N ；如果改用F3=30N的拉力来拉，该物体任然处于静止状态，则该
物体所受的静摩擦力f3= N。

2. 讨论明确：
（1）受静摩擦力的物体，由于处于相对静止状态，必然（“受”或“不受”）平衡力。

（2）静摩擦力的大小总是和与之平衡的外力，并随着外力的改变
而（“不变”或“改变”）。

合作学习三：摩擦力的综合分析
1
图
如图1甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大
小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图1乙所示．由图象可知当t=1s时，物体受到的是摩擦力，大小为 N；t=3s时，物体受到的是摩擦力，大小为 N；t=5s时，物体受到的是摩擦力，大小为
N．
自测
1．一只重100N的木箱，放在水平地面上，用20N沿水平方向的力推它，木箱做匀直线运这时木箱受到的摩擦力大小是（）
A．120N B．80N C．20N D．100N
2．如图2所示，物重为10N的物体A，在4N水平推力F的作用下，紧贴在竖直墙壁上并保持静止，则墙壁对物体的摩擦力大小为（）
A．30N B．10N C．40N D．50N
3．如图3所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误
是 ．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动．此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小，这样做的依据
是： ．
4．如图4所示，足够长的水平桌面上静止一质量为0.2kg 的木块，用弹簧秤沿水平方向拉木块．当
弹簧秤示数是0.3N 时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力是 摩擦力，大小为 N ，方向 ；当弹簧秤示数是0.4N 时，木块正好作匀速运动；当弹簧秤示数是0.6N
时，木块所受的摩擦力大小为 N ，木块的运动状态 （选填“改变”或“不改
变”）．
5．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图5所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，簧测力计三次示数F 1、F 2、
F 3的大小关系为（ ）
A ．F 1=F 2＞F 3
B ．F 1＞F 2＞F 3
C ．F 2＞F 1＞F 3
D ．F 1＜F 2=F 3
自结
自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）
图5。