书法课程《最美中国字》全册教学设计
最美中国字教学设计 (2)
四、实践锻炼，模仿书写
出示长横的写作方法，教师示范，学生练习并边写边指导。
五、评价活动
（1）作品展示
（2）引导学生从行笔，美观的角度评价
（3）从学生的学习态度，写作过程中给与积极评价。
教学反思
1、教学中示范要与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
附件2：
教学设计模板
学校名称
课例名称
最美中国字
教师姓名
学段
第三学段
教材版本
章节
第一章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年级
六年级
教学目标
1、借助图画作品，初步体会硬笔书法的字体美。
2、通过教师讲解，学会写字坐姿。
3、培养学生对硬笔书法的热爱之情，能欣赏中国字的魅力之处。
教学重难点
重点：学生能够借助图画作品，初步体会硬笔书法的字体美。通过教师讲解，学会写字坐姿。
二、初识书法作品，体悟字体形态美
环节一
利用课件欣赏各种各样的硬笔书法作品，引导学生在完成写作的时候注意题材的美观。
环节二
课件出示现实中近期学生国庆节手抄报作品，引起学生思考:为什么有的学生能写好有的学生写不好？
三、图文并茂，学会正确坐姿与握笔
环节一
1、课件出示错误坐姿与正确坐姿，引导学生坐正确。
2、课件出示错误握笔与正确握笔，让学生加以模仿引导学生正确握笔。
2、规范写字姿势，做到姿势不规范不动笔.严格要求学生的握笔姿势，并给他们找到朗朗上口的小歌谣，例如：离笔尖一寸处，两指捏 中指托，四五指来垫住，笔杆斜靠虎口，笔要斜掌心空，提笔紧不宜松。这样进行强化训练，耐心地教育他们，写错时及时提醒，鼓励他们坚持不懈，相信经过一段时间的训练，他们已经养成良好的学习习惯和正确的书写习惯。
最美中国字-硬笔书法教案 高级六年级 第二十二次课-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案高级六年级第二十二次课-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画、基本结构，提高书写规范。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。
3. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画、基本结构。
2. 练习书写规范、提高书写速度。
3. 欣赏经典硬笔书法作品，了解书法艺术。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握汉字的基本笔画、基本结构，提高书写规范。
2. 教学难点：养成良好的书写习惯，提高书写速度。
四、教学过程1. 导入新课a. 老师简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
b. 学生分享上一节课的学习心得，为新课的学习做好准备。
2. 学习新课a. 老师详细讲解汉字的基本笔画、基本结构，让学生了解汉字的书写规律。
b. 学生跟随老师一起练习书写，掌握汉字的书写方法。
c. 老师针对学生的书写问题进行指导，帮助学生提高书写规范。
3. 巩固练习a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂小结a. 老师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
b. 学生分享学习收获，为新课的学习做好准备。
五、课后服务1. 作业布置a. 请学生按照所学知识，认真完成课后练习题。
b. 家长监督孩子完成作业，并及时反馈孩子的学习情况。
2. 个性化辅导a. 针对学生的书写问题，老师提供个性化辅导，帮助学生提高书写水平。
b. 学生可根据自己的需求，预约老师的辅导时间。
3. 家长沟通a. 老师定期与家长沟通，了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
b. 家长积极参与孩子的学习过程，为孩子的成长提供良好的家庭环境。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，评价学生的学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生的课后练习题，评价学生的书写规范、书写速度。
3. 家长反馈：了解家长对孩子学习的满意度，评价教学效果。
最美中国字-硬笔书法教案 高级六年级 第十八次课-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案
高级六年级第十八次课-课后服务
一、课程回顾
本次课程我们学习了如何书写楷书和行书的“瑰”字。
我们通过了解“瑰”字的结构、笔画、笔顺和规范方法，逐步掌握了书写“瑰”字所需的技巧和方法。
二、课后作业
1.课后请同学们认真复习笔画、笔顺和规范方法，按照老师的写法反复练习，争取达到字迹清晰、纸张整齐、笔画连贯的要求。
2.记录下自己练习的心得体会，包括练习时的感受、发现的问题及解决方法等，写成一篇不少于200字的文章。
3.完成下面的书法作品：
瑰字作品
三、学习心得
在这次课程中，我学到了很多书法技巧和方法。
通过老师的讲解和示范，我更加明确了书写“瑰”字的结构和规范方法，同时也掌握了一些写好字的窍门。
在课后的练习过程中，我遇到了一些困难和问题，比如笔画方向不一致、字形不完整等。
但是通过反复练习和观察老师的写法，我逐渐找到了解决方法。
最后，我认为书法练习需要耐心和恒心，只有不断地练习和提高才能写出漂亮的字。
我会继续努力，争取把书法写好。
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第二十二课 田字在左在右-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二十二课田字在左在右-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握田字在左在右的书写规律，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，注重字体美感。
3. 增加学生对汉字文化的了解，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 田字在左在右的书写规律2. 书写技巧3. 课后服务三、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解田字在左在右的书写规律。
2. 新课内容（1）田字在左在右的书写规律a. 田字在左时，左边窄右边宽b. 田字在右时，右边窄左边宽c. 田字在上时，上边窄下边宽d. 田字在下时，下边窄上边宽（2）书写技巧a. 保持笔画的流畅性b. 注意笔画的顺序c. 掌握好笔画的力度（3）课后服务a. 观看田字在左在右的书写视频，加深理解b. 练习书写田字在左在右的例字3. 练习环节学生在教师的指导下，进行田字在左在右的书写练习。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调书写规律和技巧。
四、课后作业1. 书写田字在左在右的例字，每个字写一行。
2. 观看田字在左在右的书写视频，加深理解。
五、教学评价1. 学生书写田字在左在右的例字，检查是否符合书写规律。
2. 学生课后观看书写视频，了解掌握情况。
六、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的问题，及时进行指导。
2. 教师要注重培养学生的书写习惯，提高字体美感。
3. 教师要增加学生对汉字文化的了解，激发爱国情怀。
通过本节课的学习，学生掌握了田字在左在右的书写规律，提高了书写水平。
同时，培养了学生良好的书写习惯，注重字体美感。
学生对汉字文化有了更深入的了解，激发了爱国情怀。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“书写技巧”部分。
这一部分是学生在实际书写过程中能够直接应用的知识点，对于提高学生的书写质量至关重要。
下面将详细补充和说明书写技巧的相关内容。
书写技巧的详细补充和说明：1. 保持笔画的流畅性- 在书写过程中，笔画的流畅性是保证字体美观的基础。
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第二课 横折斜钩-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二课横折斜钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横折斜钩的基本书写方法，提高书写水平。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
3. 增强学生的审美意识，提高审美能力。
二、教学内容1. 横折斜钩的基本书写方法2. 横折斜钩在字中的应用3. 课后服务：学生作业点评与指导三、教学过程1. 导入1.1 教师出示横折斜钩的范字，引导学生观察并总结横折斜钩的特点。
1.2 学生分享观察到的横折斜钩的特点，教师总结。
2. 新课内容2.1 教师讲解横折斜钩的基本书写方法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习横折斜钩的基本书写方法。
2.3 教师出示含有横折斜钩的字，引导学生观察并总结横折斜钩在字中的应用。
2.4 学生分享观察到的横折斜钩在字中的应用，教师总结。
3. 练习环节3.1 学生自主练习书写含有横折斜钩的字。
3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误书写方法。
4. 课后服务4.1 学生展示自己的作业，其他学生评价。
4.2 教师对学生的作业进行点评与指导。
四、教学总结本节课，学生掌握了横折斜钩的基本书写方法，提高了书写水平。
同时，通过观察、讨论、实践等环节，学生对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，增强了对中国传统文化的热爱。
在课后服务环节，学生积极参与，相互评价，教师及时给予点评与指导，提高了学生的审美意识。
五、作业布置1. 继续练习含有横折斜钩的字，提高书写水平。
2. 观察生活中含有横折斜钩的字，尝试书写并总结其特点。
六、教学反思本节课，教师应注重学生的实践操作，让学生在观察、讨论、实践中掌握横折斜钩的基本书写方法。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的书写水平。
在课后服务环节，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生相互评价、相互学习，提高学生的审美意识。
在以上教案中，需要重点关注的细节是课后服务环节。
课后服务是教学过程中的重要组成部分，它能够有效地帮助学生巩固课堂所学知识，提高书写技能，并且通过学生作业的展示和评价，增强学生的自信心和审美能力。
最美中国字-硬笔书法教学设计 中级五年级 第七课 竖折折撇-课后服务
最美中国字-硬笔书法教学设计中级五年级第七课竖折折撇-课后服务一、课程回顾本节课程主要讲解了硬笔书法中的第三种基本笔画——竖折折撇，是一个比较复杂的笔画，需要学生在练字时多加练习。
同时，本节课程还介绍了一些字体设计的技巧，包括字与字之间的间距、字的结构等等。
在本节课结束后，学生们应该能够掌握竖折折撇这一笔画的书写方法，以及如何运用竖折折撇来书写一些常见的汉字。
二、课后延伸为了帮助学生更好地掌握这一技能，我们为学生提供了以下课后延伸内容：1. 练字作业老师将会给出一些练字作业，让学生们熟悉竖折折撇这一笔画的书写方法，并且运用竖折折撇来书写一些常见的汉字。
学生们需要自己动手完成这些作业，并且将自己的作品拍照上传到班级群中，以便老师进行评分和点评。
2. 书法比赛为了激励学生学习书法，我们将组织一场书法比赛。
比赛的内容是由老师提前布置的，主要考察学生对竖折折撇这一笔画的掌握程度。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛中学生们需要提交自己的作品，由老师和同学进行评分和点评；决赛中，选出初赛中排名前几名的学生进行现场比赛，由评委评选出最终的获胜者。
比赛旨在提高学生们的学习兴趣和掌握书法技巧，同时通过比赛的形式增强学生们的信心。
3. 书法展览为了展示学生们学习硬笔书法的成果，我们将组织一场书法展览。
学生们需要将自己的作品交给老师进行评审，优秀的作品将会被选中，并在学校内展出。
通过展览的形式展示学生们的学习成果，既能够增强学生们的自信心，也能够让更多的人欣赏到学生们的书法作品，提高学生们的社会影响力。
4. 书法社团为了满足对书法学习的兴趣，我们为学生们创建了一个书法社团。
社团将会定期组织学生们进行集体练习和讲解，让学生们能够更好地掌握书法技巧。
同时，社团还将会组织一些书法比赛和展览，让学生们有更多的机会展示自己的学习成果。
通过参加社团活动，学生们能够结交更多志同道合的朋友，也能够在与他人交流中不断提高自己的书法水平。
最美中国字-硬笔书法教案 高级六年级 第十七次课-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案高级六年级第十七次课-课后服务一、教学目标通过本次课后服务课程，使学生在掌握硬笔书法基本笔画、结构的基础上，进一步了解书法艺术，提高书写技能，培养审美情趣，激发对中华传统文化的热爱。
二、教学内容1. 笔画练习：复习基本笔画，重点讲解和练习复杂笔画。
2. 结构分析：通过观察例字，分析字的结构特点，提高书写美感。
3. 名家作品欣赏：欣赏硬笔书法名家的作品，了解不同风格的书法艺术。
4. 课后练习：布置课后作业，巩固所学知识。
三、教学过程1. 笔画练习（1）复习基本笔画：让学生回顾之前学过的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）讲解复杂笔画：以“钩”、“折”等复杂笔画为例，讲解其书写要领。
（3）学生练习：让学生在练习本上书写所学笔画，教师巡回指导。
2. 结构分析（1）观察例字：让学生观察例字，如“美”、“中”等，分析其结构特点。
（2）讲解书写规律：根据例字的结构特点，讲解书写规律，如左右结构、上下结构等。
（3）学生练习：让学生在练习本上书写所学字，注意结构美感。
3. 名家作品欣赏（1）展示名家作品：向学生展示硬笔书法名家的作品，如庞中华、田英章等。
（2）讲解作品特点：分析作品的风格特点，如楷书、行书等。
（3）学生欣赏：让学生欣赏作品，感受书法艺术的魅力。
4. 课后练习（1）布置作业：让学生课后练习所学笔画和字，要求规范、美观。
（2）作业检查：下次课前，教师检查学生的作业完成情况，给予评价和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写水平。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价其书写规范和美观程度。
3. 定期测试：学期末进行硬笔书法测试，评估学生的综合水平。
五、教学总结通过本次课后服务课程，学生进一步掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，提高了书写技能。
同时，通过欣赏名家作品，学生对书法艺术有了更深入的了解，激发了他们对中华传统文化的热爱。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，使他们在硬笔书法方面取得更好的成绩。
最美中国字-硬笔书法教案 高级六年级 第十九次课-课后服务
最美中国字——硬笔书法教案课程名称：高级六年级硬笔书法课程课程次数：第十九次课教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字结构和美感的认识，提高书写水平。
3. 增强学生的审美能力和艺术修养，培养对传统文化的热爱和传承。
教学内容：1. 硬笔书法的基本笔画和结构2. 常见汉字的书写方法和注意事项3. 硬笔书法作品欣赏与创作教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾上节课学习的硬笔书法基本笔画和结构。
2. 通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画和结构练习1. 学生自主练习基本笔画和结构，教师巡回指导。
2. 针对学生书写中存在的问题，进行个别辅导和纠正。
三、常见汉字书写方法1. 教师讲解并示范一些常见汉字的书写方法和注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会书写的流畅和美感。
四、硬笔书法作品欣赏与创作1. 展示一些经典的硬笔书法作品，引导学生欣赏并分析其特点和美感。
2. 学生根据所学知识，进行硬笔书法作品的创作，教师巡回指导。
五、课后服务1. 学生完成课堂练习后，可以自由选择继续练习或者进行创作。
2. 教师提供一些额外的硬笔书法学习资源和指导，帮助学生进一步提升书写水平。
教学评价：1. 课后收集学生的课堂练习和创作作品，进行评价和反馈。
2. 通过课堂表现和作品展示，评估学生对硬笔书法的掌握程度和创作能力。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或者展览，展示自己的书法才华。
2. 鼓励学生利用课余时间进行硬笔书法的自主学习和创作，不断提高自己的书写水平。
注意事项：1. 教师在教学中要注重示范和指导，确保学生掌握正确的书写姿势和技巧。
2. 鼓励学生多进行练习和创作，培养他们的耐心和毅力。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的审美能力和艺术修养，让他们感受到汉字的美妙和传统文化的魅力。
教学总结：通过本节课的学习，学生将掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高书写水平。
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书法课程《最美中国字》全册教学设计
备注:中级教案说明
1.上课前10分钟,练基本功，老师在这个时候关注孩子的握笔姿势和运笔姿势。
2.复习上节课的内容。
3.在【名师讲一讲】里讲完“第一小节”两个字后，可以让孩子在小米格里练习一到两横，
然后接着讲“第二小节”的两个字。
一节课4个例字，根据学生做适当的调整。
4.在【课堂练练看】，孩子先写练习册里的字，然后再写小米格老师打的字头。
5.在【课堂颁奖台】，每一个孩子都要获得积分，可以不用每一个孩子都评字。
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
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