《思想道德修养与法律基础》实践教案--项目三：观看爱国主义影片,写观后感
《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告2篇
《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告精选2篇（一）在《思想道德修养与法律基础》课程的学习过程中，我们学习了社会道德和法律的基本原则、价值观念，了解了法律在社会中的地位和作用，以及如何遵纪守法、维护社会公序良俗等方面的知识。
为了更好地理解和应用所学知识，我们开展了社会实践活动，本次实践活动以走访公益机构为主题，旨在了解社会公益事业的发展状况，培养我们的社会责任感和热爱公益事业的意识。
本次社会实践活动分为三个环节：前期准备、实地走访和总结。
在前期准备阶段，我们对公益机构进行了调研和选择，并进行了解，明确了走访的目的和内容。
在实地走访阶段，我们选择了当地的一家老人福利院作为实践的对象。
我们事先与该福利院的管理员取得了联系，并制定了走访的计划。
在走访过程中，我们首先向管理员了解了福利院的运营情况、老人们的基本生活状况等。
通过与老人们的面对面交流，我们了解到了他们的需求和困难，也了解到了福利院的一些问题和改进方向。
在与老人们的交流中，我们也体会到了爱心和关爱的重要性。
我记得有一个老人告诉我们，他很感激福利院给他提供了安身之所，并且有很多热心人士来看望他们，给他们带来了很多快乐。
这让我深刻体会到了公益事业对于社会的重要意义，让我们更加懂得了责任感和服务精神的重要性。
在走访结束后，我们召开了小组会议，对本次实践活动进行了总结和反思。
我们一致认为，通过这次实践活动，我们不仅更加深入地了解了社会公益事业和老人福利工作，更增强了我们的社会责任感和奉献精神。
通过这次实践活动，我们进一步认识到了法律、道德和社会责任之间的关系。
我们认识到，法律不仅仅是一种规范，更是对人们行为准则的引导。
而道德则是人们内心的良知，是人们自觉遵守的道德规范。
而社会责任则是每个人应该承担的责任，是对社会和他人的一种关心和关爱。
通过这次实践活动，我明白了法律、道德和社会责任是相辅相成的，相互依存的。
只有遵守法律、坚守道德并承担起社会责任，我们才能够建立良好的社会秩序，促进社会的和谐发展。
学习《思想道德修养与法律基础》感想
学习《思想道德修养与法律基础》感想第一篇：学习《思想道德修养与法律基础》感想学习《思想道德修养与法律基础》有感对《思想道德修养与法律基础》这门课程的学习已接近尾声，回顾一学期以来的点点滴滴，在学习这门课的过程中，我有许多宝贵的收获，也有许多深切的感悟。
首先，就是态度。
态度决定思想，思想决定行动，而行动便决定着你的收获。
就其课程本身来说，《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程，所要研究的都是诸如世界观、人生观和价值观以及历史使命与成才目标这些抽象的理论。
在一开始接触到它时，我总感觉这些都是不切实际的，是远离我的生活的，所以并未对它产生浓厚的兴趣，因而态度也不是很重视。
但是，当我在平时的学习生活中感到迷惘、焦虑，不知所措时，我便尝试着用书中用老师讲过的一些话来引导、鼓励自己，让自己对今后的学习生活进行思考而重新获得了目标与动力。
尝到了它给我带来的甜头，我才逐渐意识到，这就是那些我在平时学习中不以为意的知识的用途所在，于是我对它的态度也渐渐发生着改变。
上课时我坐的座位不断的向前移，听课时越来越认真，书上的笔记也越来越多…对它了解的越多，就发现自己懂得的越少，于是我从心底里开始认可、接纳并重视它。
希望通过自己对它的认真学习，可以更好的运用它来帮助解决我所遇到的问题。
通过态度的转变，我把对它的学习由被动化为了主动，在学习中收获了知识与快乐。
第二，就是参与。
我是一个不太敢在众人面前落落大方的阐述自己观点或是展示自己的人，并且对于类似的活动也并不十分关注。
所以一直以来，在学习这门课的过程中，我乐于参与的，就只是观看每次课上或课间老师所放的课程所涉及到的视频。
但当我看到课上很多同学在老师的引导与鼓励之下那么积极地举手发言、提问，尤其是在后来观看那次老师及一些同学组织的精彩激烈的辩论赛时，我真的感觉到一种强烈的震撼。
一个人能否更好的成长，要看他把自己至于怎样的舞台之上。
由于自己的胆怯与不自信，我放弃了一个又一个的舞台。
《思想道德修养与法律基础》课学习心得（5篇范文）
《思想道德修养与法律基础》课学习心得（5篇范文）第一篇：《思想道德修养与法律基础》课学习心得《思想道德修养与法律基础》课学习心得在这个告别中学时代，刚迈进大学校门，迎来崭新生活的时刻，系统学习了一科从前没有系统学过的知识——思想道德修养与法律基础，明确建立正确的世界观、人生观、价值观，培养使命感具有重要意义。
从青年大学生自身发展状况看，我们青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。
比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。
对于本课程思想道德修养部分的学习，是帮助我们大家树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，法制观，打下扎实的思想道德基础，提高自我修养的过程，对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。
教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系；怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值；帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。
通过学习，明确了追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，创造人生价值；加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护公共秩序；培育职业精神，树立家庭美德。
这些都是做为一个合格的社会主义建设者所必备的条件。
法律知识是大学生必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。
促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。
公平交易，平等……，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务对于法律基础部分的学习亦是获益匪浅的：在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例。
我喜欢的两篇学习《思想道德修养与法律基础》课的心得（5篇）
我喜欢的两篇学习《思想道德修养与法律基础》课的心得（5篇）第一篇：我喜欢的两篇学习《思想道德修养与法律基础》课的心得我喜欢的两篇学习《思想道德修养与法律基础》我喜欢的两篇学习《思想道德修养与法律基础》课的心得每当《思想道德修养与法律基础》课的教学任务要结束之前，我都会让学生写一篇学习该门课程的心得。
主要是想了解一下学生们通过学习该门课程究竟有了哪些收获。
绝大多数学生都能认真对待。
虽然心得的篇幅不长，但是字里行间还是能透出潜心思考的影子。
当然，也有少数学生应付差事、胡乱拼凑。
上学期，有两名学生写的心得很有些特色。
说其有特色，是因为心得反映出了内心的真实世界，是他们真正的收获。
于是征得两位学生的同意，我把这两份心得发在我的博客中。
一来，我自己能够常常看到；二来，那些想了解《思想道德修养与法律基础》课对学生影响力的同行亦或是学生也可以从学生们的心得中得到一些有用的东西。
把两名学生的名字隐去，只是为了减少为其可能带来的小麻烦。
两份心得基本保持原样，只是对其中的错别字做了修正。
请大家与我一同慢慢品赏。
附：两篇学生的学习心得第一篇吾学吾感测绘 10—２班赵某某时光荏苒，眨眼之间，我们已经来到大学 3 个月了！经过 3 个月的历练，我们从幼稚走向成熟，从冲动走向理智，从羞涩走向坦然……，曾几何时，我们对大学是那么的渴望与憧憬，尽管那时们可能并不能真正理解大学的含义，可是每每提起大学时，总是有一种向往之情，觉得那就是心目中的伊甸园，所以，从第一次握起笔的那一刻，大学——便自然而然的成为了我们的奋斗目标和前进的动力！我们在努力，我们在拼搏，我们在前进，只为那“一朝金榜题名时”！终于，12 年寒窗苦读，12 年执着追求，12 年默默无闻，我们终于等来了那份沉甸甸的录取通知书！也许，不会有人像范进中举后那样忘乎所以，但是我想，每个人都会说一句话“12 年的努力，值了！”这薄薄的一张纸所蕴含的无穷的、深远的、非比寻常的含义，也许只有自己才能体会吧！怀揣着喜悦和好奇，我们步入了大学校园。
思修热爱祖国实践报告(2篇)
第1篇一、引言作为一名大学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。
为了更好地培养我们的爱国主义情怀，学校组织开展了“思修热爱祖国”主题实践活动。
通过这次实践活动，我对祖国的历史、文化、发展有了更深刻的认识，也更加坚定了热爱祖国的信念。
以下是我对这次实践活动的总结报告。
二、实践活动内容1. 参观爱国主义教育基地为了深入了解祖国的历史，我们参观了当地的一座爱国主义教育基地。
在这里，我们看到了革命先烈们为了民族独立和人民幸福所付出的巨大牺牲。
通过参观，我们深刻体会到了新中国成立的来之不易，更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
2. 举办主题班会在主题班会中，我们围绕“热爱祖国”这一主题展开了热烈的讨论。
同学们纷纷分享了自己对祖国的热爱之情，并结合自身实际，探讨了如何将爱国主义精神融入到日常生活中。
3. 开展志愿服务活动为了弘扬爱国主义精神，我们组织了一次志愿服务活动。
活动中，我们走进社区，为居民提供力所能及的帮助。
通过这次活动，我们体会到了服务社会、奉献爱心的快乐，同时也更加深刻地理解了爱国主义精神的内涵。
4. 收集整理家乡历史资料为了深入了解家乡的历史，我们分组收集整理了家乡的历史资料。
在收集过程中，我们了解到家乡在革命战争年代和建设时期所取得的辉煌成就，为家乡人民的英勇事迹所感动。
三、实践活动心得体会1. 深刻认识到了祖国的伟大通过参观爱国主义教育基地，我对祖国的历史有了更加深刻的认识。
从革命战争年代到建设时期，无数革命先烈为了民族独立和人民幸福，英勇奋斗、无私奉献。
正是他们的付出，才有了我们今天的幸福生活。
我为生活在这样一个伟大的国家而自豪。
2. 增强了爱国主义情怀在实践活动过程中，我们不仅了解到了祖国的历史，还亲身参与了志愿服务活动。
这些活动让我深刻体会到了爱国主义精神的重要性，也让我更加热爱我们的祖国。
3. 明确了自身责任通过这次实践活动，我意识到作为一名大学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。
思修实践教学_影片(3篇)
第1篇类型：纪录片时长：90分钟剧情简介：《思修实践之路》是一部记录我国高校思想政治教育实践活动的纪录片。
影片通过真实记录大学生在思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修”）中的学习与实践，展现了新时代大学生积极向上的精神风貌，以及高校思想政治教育工作的新成果。
第一幕：课程导入镜头从课堂上开始，一位年轻的思政课教师正在向同学们介绍“思修”课程的重要性。
随后，影片切换到校园中，学生们在课余时间积极参与“思修”主题的讲座、论坛和实践活动。
第二幕：理论学习在这一幕中，影片记录了学生们在课堂上认真听讲、积极讨论的场景。
教师通过生动案例和互动式教学，引导学生深入理解马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系以及法律法规知识。
学生们在课堂上不仅学会了理论知识，更明白了如何将这些知识运用到实际生活中。
第三幕：实践活动影片展示了学生们在实践活动中的精彩瞬间。
他们参加了志愿服务、社会实践、公益活动等，用实际行动践行社会主义核心价值观。
在志愿服务活动中，学生们走进社区、关爱弱势群体，传播正能量；在社会实践中，他们深入基层，了解国情民情，增强社会责任感；在公益活动中，他们关爱留守儿童、关爱老人，传递温暖。
第四幕：思想碰撞在这一幕中，影片记录了学生们在“思修”课程中开展的思想碰撞。
他们围绕热点话题、社会现象进行辩论，充分展现了自己的思辨能力和表达能力。
在辩论过程中，学生们不仅提升了自身的思想道德素质，还学会了尊重他人、包容差异。
第五幕：成果展示影片展示了学生们在“思修”课程中的学习成果。
他们通过撰写论文、制作海报、开展主题演讲等形式，将所学知识内化为自身素质。
这些成果不仅丰富了校园文化生活，也为社会传播了正能量。
第六幕：教师访谈在这一幕中，影片采访了多位思政课教师。
他们分享了在“思修”课程教学中积累的经验，以及如何引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师们表示，思想政治教育工作任重道远，需要不断创新教学方法，提高教学质量。
思想道德修养与法律基础社会实践心得体会（推荐五篇）
思想道德修养与法律基础社会实践心得体会（推荐五篇）第一篇：思想道德修养与法律基础心得体会通过老师讲解、视频播放、学生演讲等多样化教学，让我深刻认识到大学生所肩负的责任和所必备的素养。
《思想道德修养与法律基础》属于我国高校“思想政治理论课“中的一门重要课程，是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为重点，结合运用相关学科知识，依据大学生成才的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门公共必修课程。
思想道德修养与法律基础“课既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的政治性和思想性。
因此，它在当今高校育人教育中具有十分重要的学科地位。
在高校开设“思想道德修养与法律基础“课，是对社会主义核心价值体系教育的具体落实和现实体现，是大学生素质教育的重要阵地，是实现高校培养目标的必经环节。
“思想道德修养与法律基础“课以人生观、价值观、道德观、法制观为主线，以教育和引导大学新生适应大学生活，培养综合素质为切入点，针对在校大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱、法律诸问题，紧密联系社会实际和教学实际，综合运用多学科知识教育引导大学生加强自身思想道德修养，增强法律意识，较好地发挥着思想政治教育主渠道、主阵地的作用。
当代的我们是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养与法律基础知识。
《思想道德修养与法律基础》把社会共同生活作为青年学生形成思想和理论认识的土壤，以思想修养、道德修养和法律修养为主线，并通过它们之间的结合与统一，勾画了我国社会所追求的基本社会秩序的方向、内涵和样式，也反映了我国社会在秩序领域的基本构造和性格特点。
它将思想道德教育与法制教育结合、思想道德觉悟与法制观念结合、思想道德素质与法律素质结合，以达到培养全面、健康发展的“社会人“、“道德人“、“法律人“的要求。
《思想道德修养与法律基础》课学习心得范文(四篇)
《思想道德修养与法律基础》课学习心得范文《思想道德修养与法律基础》是一门思想政治理论课程，对于提高大学生的思想道德修养和法律素养具有非常重要的意义。
通过学习这门课程，我深刻认识到思想道德修养和法律基础对于个人和社会的重要性，并对自己的思想道德修养和法律素养有了新的认识和要求。
首先，我认识到思想道德修养是一个人内心世界的重要组成部分。
在这门课程中，我学习了中国传统文化的优秀思想和道德观念，如儒家的仁、义、礼、智、信等，道家的无为而治、天人合一等。
这些优秀的思想和道德观念对于培养一个人的心灵和品质具有重要的作用。
通过学习和思考，我懂得了什么是真善美，懂得了如何把握正确的人生方向和价值观念。
同时，我也深刻认识到，一个人的思想道德修养不仅仅是个人自身的修养，还必须与社会和他人相联系。
只有在与他人交往和社会环境中实践自己的思想道德修养，才能真正让这种修养体现出价值和意义。
其次，我认识到法律基础是一个人在社会生活中必须具备的素养。
这门课程系统地介绍了我国法律制度的基本概念、原则与内容，使我了解了我国的法律体系和法律文化。
通过学习，我深刻认识到法律是社会发展的需要和人民利益的需要，是社会治理的基石。
只有通过法律的约束和保护，才能构建一个公平、公正、有秩序的社会。
同时，我也认识到每个人都要以法律为基准来约束自己的言行，同时也要维护自己的合法权益。
通过学习这门课程，我学会了如何正确运用法律知识来解决实际问题，提高了自己的法律素养。
此外，我还认识到思想道德修养和法律基础的学习需要与实践结合。
在学习这门课程的过程中，我深感理论知识的学习只有与实际生活的实践相结合才能更好地发挥作用。
通过参与社会实践活动，我得以更好地理解和运用课堂学到的知识。
例如，在参与志愿者活动中，我深刻认识到仁爱和奉献精神的重要性，更加意识到自己作为大学生的社会责任和使命。
同时，在实践中也遇到了一些与法律有关的问题，通过运用课堂学到的法律知识，我能够更好地解决这些问题，并提高自己的法律素养。
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项目三：观看爱国主义影片《攀登者》，写观后感
一、实践目的
通过观看影片《攀登者》，引导大学生坚定理想信念，不怕困难，勇攀高峰。
培养学生为捍卫国家尊严不惜牺牲生命的爱国主义情怀，弘扬为祖国荣誉而战的中国精神。
激励新时代大学生学习攀登者向死而生的攀登精神，奋力拼搏，在挑战人类极限中，不断创新中国新的辉煌，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、实践时间、学时及实践班级
1．时间：第十二周
2．学时：2课时
3．班级：19级选课班
三、实践形式
观看影片，写观后感。
四、实践步骤
1.教师先对影片进行简要介绍，铺垫学生感性认知，激发爱国情感，然后在教学平台上传影片组织学生观看。
２.组织学生在观看影片前做好预习工作，对影片所展现的历史背景有一定的了解，有利于学生展开讨论并形成自己的观点。
背景介绍：这是一段几乎尘封了６０年的历史，一个关于民族尊严与捍卫家国的故事。
解放初期，珠峰位于中国和尼泊尔两国边境，
由于特殊的地理位置，上世纪５０年代，中尼双方因为珠峰的归属问题起了争议。
尼方认为珠峰完全在尼泊尔境内，与中国无关。
当时中方提议给山峰起一个友好的名字“友谊峰”，尼方也拒绝接受。
尼方坚持认为中国人从来没有登上珠峰，何谈珠峰是中国的领土。
为此，中国开始紧锣密鼓的筹备登山队，要为了国家的荣誉而战！
３.观看影片后，学生以小组为单位对影片进行讨论，交流观后感，探讨观看影片的收获，并结合个人实际和大学生担负的历史使命谈体会。
４．在实践教程上撰写一篇800字左右的观后感，并上交作业。
五、考核评价
计分表。