2103人才培养方案论证审核意见表计算机应用技术专业
《计算机应用》专业人才培养方案
《计算机应用》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业生或具有等同学力者。
三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向pc/pc+维修、多媒体制作、影视广告、电子商务、信息、教育等行业的企事业单位，培养与我国现当代化建设要求相适应，德、智、体、美、等全面发展的，具有与本专业相适应德文化水平、良好的职业素养，掌握本专业的基础知识和基本技能，能够从事计算机及相关设备的使用、维修、管理、销售的高素质劳动者和技能型人才。
能在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用工作，有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.严谨的职业道德和科学态度2.良好的人际交往、团队合作能力和服务客户意识3.能够跟客户或者需要解决系统或网络故障的同事进行良好的交流沟通4.遵守行业社会道德规范与法规，具有较强敬业精神、吃苦耐劳精神和一定的创新精神（二）专业知识和技能1.熟练应用办公自动化软件制作电子文稿、电子表格和演示文稿2.熟练输入汉字，每分钟录入60字以上3.熟练安装和维护计算机软、硬件系统4.熟练安装和维护计算机外部设备5.熟练使用计算机采集、处理和发布多媒体信息6.正确选择应用软件处理多媒体素材数码产品介绍、演示、调试的知识和技能7.能够使用css+div对网页进行布局8.掌握图像处理软件的使用，对素材进行相应处理9.掌握数据库及应用的基础知识10.了解信息安全、知识产权保护和质量规范等方面的知识专业方向1：计算机应用1.能够具有一定的网站开发能力，了解网站开发流程，基本掌握一种网站开发技术2.具备一定H5小程序开发的能力3.能够独立运营微信公众号4.能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，能够独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作流程专业方向2：计算机应用（联想专班）1.能够维修pc+系列产品2.运用服务政策的条款来解决实服务中遇到的问题；3.通过案例学习了解常见故障及简单技术原理分析4.掌握联想机型的专有产品技术5.掌握后台维修资料的查询方法6.能够结合维修的技术规范，熟练掌握不同的维修方法区别7.需要根据不同的故障现象而选择一种或多种维修方法结合使用来进行故障的排除8.掌握常见台式机、笔记本、一体机的拆装要求，能独立完成机型的拆装工作七、主要接续专业高职：计算机应用专业八、课程结构（二）课程结构表（1）专业方向1：计算机应用（2）专业方向1：计算机应用（联想专班）注：①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。
2103人才培养方案论证审核意见表计算机应用技术专业
（3）掌握与专业技能相适应的软件开发相关知识、网站的设计与开发、硬件组装与维护、网络布线与维护等专来知识。
能力要求是本专业的毕业生通过学习和训练，能运用专业知识进行软件开发与维护、网站的开发与维护、硬件与网络管理与维护等专业能力。
目前IT人才队伍还存在严重的结构失衡，“两头”更加短缺：既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”。最近的一项调查发现，我国IT行业最缺乏的其实是“蓝领”——大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才，因此，“蓝领”培养成为当务之急。据有关部门预测，今后几年中国IT件人才每年需求30万人，而其中对“蓝领”的需求为每年20万左右。
附 件2：
2013级人才培养方案（修订）论证审核意见
（计算机应用技术专业）
论证人员基本情况
姓名
学历
职称
专业
所在教研室
赵秀英
本科
教授
计算机应用技术
计算机基础与应用教研室
李志伟
本科
讲师
计算机科学与技术
计算机基础与应用教研室
周丽
本科
讲师
计算机科学与技术
计算机基础与应用教研室
黄海燕
本科
讲师
计算机科学与技术
计算机基础与应用教研室
论证意见
本专业人才培养目标定位为热爱祖国，拥护中国共产党的领导，适应我国社会主义市场经济需要的，德、智、体全面发展的，掌握本专业的基本理论、基本知识和实际技能，能够从事专业软件的应用、开发和计算机软硬件及网络维护工作的高技能型人才。
本专业要求的知识结构是:
（1）掌握高级应用型专业技术人才必需的高等数学、外语等基础知识。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、培养目标计算机应用专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础知识和较强的应用能力的高级专门人才。
培养目标包括：1. 具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用各种计算机软硬件进行系统分析、设计与开发。
2. 具备较强的问题解决能力和创新能力，能够运用计算机技术进行计算机应用系统的设计、开发和维护。
3. 具备与信息社会发展相适应的综合素质，包括良好的团队合作精神、较强的沟通能力和终身学习的能力。
4. 掌握国内外计算机应用前沿技术的动态发展状况，熟悉行业应用标准和规范，能够适应快速变化的计算机应用技术需求。
二、培养要求1. 专业基础课程（1）计算机科学与技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言等。
（2）软件工程基础：包括软件需求分析与设计、软件开发过程与管理、软件测试与质量保证等。
（3）数据库基础与应用：包括数据库系统原理、SQL语言、数据库设计与应用开发等。
（4）网络与信息安全基础：包括计算机网络原理、网络编程、信息安全基础等。
2. 专业实践环节（1）实习实训：学生通过参与实习实训活动，提高应用能力和实践操作能力。
实习实训内容包括软件开发、系统维护、网络管理等。
（2）课程设计与项目实践：通过课程设计和项目实践，培养学生的科研能力、创新能力以及团队协作能力。
学生可以通过参与相关比赛、项目开发等方式拓展自己的实践经验。
（3）毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计任务，结合自己的兴趣和专业方向，在指导教师的指导下独立完成一项计算机应用相关项目。
3. 专业选修课程为了满足不同学生的个性化发展需求，计算机应用专业设置一定数量的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关选修课程，如人工智能、大数据分析、移动应用开发等。
选修课程旨在进一步拓宽学生的专业知识面，提高综合应用能力。
4. 实习与就业指导针对学生的实习和就业需求，学院将与相关企业和机构进行合作，提供实习和就业机会，为学生提供就业指导和职业规划等支持服务。
计算机应用技术专业五年制高职人才培养方案2023级实施性方案学校名2023年8月
计算机应用技术专业（五年制高职）人才培养方案（2023级实施性方案）学校名2023年8月学校《计算机应用技术》专业实施性人才培养方案（2023级）一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：610201二、入学要求初中应届毕业生三、修业年限5年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事中小型企事业单位网络的组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务，图文广告设计与制作，商业摄影及影音后期处理等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。
五、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（-）职业（岗位）面向1.主要就业岗位中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发、图文广告设计与制作、影楼和文化传媒公司商业摄影及影音后期处理等工作岗位。
2.其他就业岗位办公自动化应用、计算机信息处理、网站推广、计算机辅助设计与制图、U1设计、室内设计等工作岗位。
（二）职业资格1.积极响应国家的“1+X证书制度”，本专业毕业生应取得以下职业资格或专业技能证书：（1）全国计算机等级考试一级证书（教育部考试中心）（2）全球微软mos专业级认证-PPT演示文稿模块（微软公司行业认证）（3）“1+X”创意数字建模考证2.本专业毕业生也可选考以下职业资格或专业技能证书：（1）全国计算机等级考试二级证书（教育部考试中心）（2）计算机技术与软件专业技术资格证书（三）继续学习专业计算机科学与技术、网络工程等专业。
六、综合素质及职业能力（-）综合素质1.思想道德素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。
《计算机应用》专业人才培养方案
《计算机应用》专业人才培养方案方案一、专业名称计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等相关工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型、高素质技术技能人才。
五、职业领域六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有熟练的信息技术应用能力。
(二)专业知识和技能1.具有熟练的中英文录人能力，掌握文字排版技能。
2.掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。
4.掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。
5.具有计算机网络基础知识和技能。
6.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
7.具有多媒体素材处理能力。
8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站制作网页的能力。
9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
10.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力 七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育 本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程 八、课程结构九、课程内容与要求《计算机应用》专业开设课程可分为公共基础课程、专业技能(核心)课程。
(一)公共基础课程公共基础课程共有15门课程，合计1306学时。
(二)专业技能（核心）课专业技能课程共有9门课程，合计468学时。
计算机应用技术专业人才培养方案
山西兴华职业学院计算机应用技术专业三年制人才培养方案
和继续学习的能力、良好的职业道德和健全的体魄，体质达到《大学生体质 健康标准》要求。 三、职业面向岗位分析及职业素质培养
1、面向的就业单位 专门从事于计算机软件开发企业、计算机网络工程公司、计算机硬件
生产公司、各级各类企、事业单位及行政单位。 2、主要就业岗位群 计算机软件开发企业：软件开发、软件销售、售后服务等部门。 计算机网络工程公司：计算机网络工程建设、管理和维护部门、网络安
15
4 √ 72 36 36
4
及应用
专
VB 程序设
16
3 √ 72 36 36
4
业
计
能
图形图像
17
3
√ 72 36 36
4
力
处理
模
网页设计
18
3
√ 72பைடு நூலகம்36 36
4
块
三剑客
19% 小 计
36
18
180
0
0
1 4
6
19 组网技术 4 √ 72 36 36
4
岗 20 专业英语 4 √ 72 72
4
位 21 4
课程
课内学时
按学期分配周学时
性质
课
学
时序 课程名称
比号
例
期
理实
第二 第三学
分
第一学年
考考 共 论 践
学年 年
配
试查 计 教 教
一 二三四五六
学学
与
法律基础
文 3 大学语文 1 √ 36 36
2
化
毛泽东思
素
想概论、邓
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案（2023版）二O二二年十月【专业代码】510201【专业名称】计算机应用技术专业【招生对象】普通高中毕业生、中职毕业生【办学层次】高职(专科)【学制】基本学制3年一、培养目标为适应计算机技术在企事业单位中应用、发展需要，培养具有社会主义理想、共产主义信念、较强“政治素养，职业道德、工匠精神”的技术技能型人才。
面向计算机应用、服务、管理一线领域，培训计算机办公自动化软件操作、实用软件使用方法、计算机硬件组装、网站组建与维护、应用程序设计开发等方面知识与技能，学习者可以承担程序员、平面设计师、二维动画师、前端开发工程师、初级运维工程师等岗位职责，达到职业技能岗位中高级水平。
二、职业面向及培养规格1.职业面向2.培养规格以职业行动能力表达培养目标。
通过就业岗位分析，确立培养学生具备以下能力。
社会能力：(1)思想品德：热爱祖国、遵纪守法、爱护校园、感恩教工、友爱同学；(2)文化素质：准确的语言、文字表达能力，熟炼的计算机操作能力，自学新知识的能力；(3)身心素质：身体健康、心理阳光、乐观向上、积极进取；(4)工程意识：质量意识、标准意识、计划意识、环保意识、安全意识、责任意识；（5）团队精神：全局观念、奉献精神、服务意识、组织管理能力、自我约束能力；（6）创新精神：创新、创业能力，岗位变化的适应能力；（7）职业生涯：做事认真、勤于思考、自主学习、获取新知、职业规划能力。
专业能力：（1）专业基础能力：熟练使用办公自动化系列软件排版公文，设计海报，宣传画报；具备应用文写作，材料整理的能力；具备英语B级以上资格能看懂专业的英文提示、介绍内容，具备常用英语会话能力；市场营销知识。
（2）专业核心能力：1）使用高级语言进行程序的设计、具有初步开发应用程序能力；具备软件的调试和测试的能力2）具备使用计算机绘图软件进行辅助设计的能力；3）具备综合性网页设计与制作能力；4）具备利用图形图像制作工具（如Photoshop等）、模型制作软件的使用（如3Dsmax等）进行计算机多媒体素材的处理能力；5）具备搭配计算机组件，安装操作系统、常用应用软件的能力；6）具备电脑的维修、维护能力，常见故障分析和判断能力。
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2013级人Biblioteka 培养方案（修订）论证审核意见（计算机应用技术专业）
论证人员基本情况
姓名
学历
职称
专业
所在教研室
赵秀英
本科
教授
计算机应用技术
计算机基础与应用教研室
李志伟
本科
讲师
计算机科学与技术
计算机基础与应用教研室
周丽
本科
讲师
计算机科学与技术
计算机基础与应用教研室
黄海燕
本科
讲师
计算机科学与技术
计算机基础与应用教研室
基于以上的计算机产业现状和社会背景，将计算机应用技术专业的人才培养目标和规格定位在这种技能型的“蓝领”上是准确合理，适应社会需求的，也是符合当前职业教育特点的。
本专业人才培养方案以适应市场需求设置课程体系，体现了课程为市场服务，注重了学生创新能力和工程实践能力的培养，加大实践课程的力度，将学生创新能力考核纳入了实训环节，让学生在学校期间就能够进行工程实践能力锻炼，在毕业后能够快速进入工作岗位。
论证人员签字：
年 月 日
教研室主任审核意见
教研室主任签字
年 月 日
院长(主任)审核意见
院长(主任)签字：
年 月 日
（2）掌握与职业基础技能相适应的程序设计基础。
（3）掌握与专业技能相适应的软件开发相关知识、网站的设计与开发、硬件组装与维护、网络布线与维护等专来知识。
能力要求是本专业的毕业生通过学习和训练，能运用专业知识进行软件开发与维护、网站的开发与维护、硬件与网络管理与维护等专业能力。
目前IT人才队伍还存在严重的结构失衡，“两头”更加短缺：既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”。最近的一项调查发现，我国IT行业最缺乏的其实是“蓝领”——大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才，因此，“蓝领”培养成为当务之急。据有关部门预测，今后几年中国IT件人才每年需求30万人，而其中对“蓝领”的需求为每年20万左右。
论证意见
本专业人才培养目标定位为热爱祖国，拥护中国共产党的领导，适应我国社会主义市场经济需要的，德、智、体全面发展的，掌握本专业的基本理论、基本知识和实际技能，能够从事专业软件的应用、开发和计算机软硬件及网络维护工作的高技能型人才。
本专业要求的知识结构是:
（1）掌握高级应用型专业技术人才必需的高等数学、外语等基础知识。