一切景语皆情语
一切景语皆情语
一切景语皆情语时间：2016-07-13 11:07:59 | 作者：贾世奇“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”从单薄的枝叶中浅蕴着生命的律动。
我的耳边有声音作响，便随这淡淡的声响走进了园内。
这里是爷爷的后园，虽小但弥漫着充实和力量，原来是叶片在悄声呢喃呢。
是棵小树，枝杈见泛着浓密的青绿。
看吧，它们在阳光下生长着。
演绎着，极力地把手伸向阳光，终于抓住了，他们变得更加茁壮默默的吸吮着自然的雨露。
“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
”不该说有花，至少是乱花裹挟着各色的画卷在我眼前展示着青春的风韵，也有些正值凋零的花在它生命定格之处，它又会蕴育着一枚果实，其实离开并不是永远的分别，只是为了一个新生的降临。
游园不只是在阅览这都市所没有的田园春景，而是潜默地，以尊重和欣赏的姿态倾听生命行走的声音，因为在缄默的园中有着太多我们所不熟知的事与为梦而执著的勇气。
记得陶渊明也有一个这般的小园子，刚来是荒芜的，也同陶潜的心境有一个照应。
但每当他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”都会将花草带入园中，而渐渐的，园子便热闹了。
各种野花不知它的姓名，却只贪婪地望着它努力生长的样子便已很满足了。
陶渊明便在这般的环境中，阡陌连片的生命中积蓄了高深的情愫。
至今，我阅读他的诗篇，都会嗅到深深的花香味。
其实，这满园的春色都在耳提面命地告诉我们不一般的故事和精神。
在出芽至叶落中饱含诗意，有时叶落难免使人愁绪，但就如潮涨潮落，花开花败一般，这是生命不变的变素，同样也是人生真实的写照。
每天的生活没有诗人笔下的浪漫，我们总像树枝一般，张开拥抱去努力向上生长，然而生活的艰难让我们眼睁睁看着一点点的希望，像火一样熄灭，像一枚秋叶，旋转，跌落。
但自然的生命不会放弃，而人类呢？就像罗曼罗兰所说：“不是世界上没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”所以学会倾听，观察，自然是一本无字的大书，生命是一个个涌动的文字，所以才让我们真正感到：一切景语皆情语。
王国维言一切景语皆情语
记,是古代的一种文体，往 往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或 见解，借景抒情，托物言 志。即山水游记。
熟读成诵
ng ） 篁竹（ huá 为坻（ chí ） 佁然（ yǐ ） 清冽（ liè ） 为嵁 （ kān ）
深邃（ suì ）
参差（ cēn cī ）
俶（ chù ）尔远逝
向西南方向
向小石潭的西南方
像北斗星一样 看去，小溪像北斗星那
潭西南而望，斗折
像蛇一样
蛇行，明灭可见。其岸
忽明忽暗，时隐时现
样曲折，像蛇那样蜿蜒 前行，时隐时现。溪岸 的形状像狗的牙齿那样 交错不齐，不知道它的 源头在哪里。
势犬牙差互，不可知其
像狗的牙齿 交错不齐
源。
环绕
坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，凄神
披拂 Pī fú
1
疏通文意
根据课下注释，自主疏通文意，注意积累 重点实词。
向西
竹林
好像佩环碰撞的声音
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心里为之高兴 格外 心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为 不平的岩石 翻卷 小岛 形成 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青 树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 水中高地
写法总结
1）、移步换景。 2）、正面、侧面相呼应。 3）、动静结合。 4）、运用修辞。 5）、寓情于景，情景交融。
文章中心
作者运用情景交融的写法，按游览观 察的顺序，抓住景物特点生动细致地写景 状物，着力渲染出了凄寒幽邃的气氛,抒发 了寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
行、闻、伐、取、见 移步换景 发现小潭： 石：形状各异 树：葱郁 潭中景物： 潭水：清澈 正、侧面 定点 小 游鱼： 轻快敏捷 动静结合 特写 石 潭 溪身：曲折蜿蜒 形象 记 小潭源流： 比喻 岸势：参差不齐 幽深冷寂 心情：孤凄悲凉 寓情 潭中气氛： 于景 记录同游者
一切景语皆情语
口盛宏【重点段解读】广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
《广玉兰》是我国当代作家陈荒煤先生写的一篇抒情散文，正如人们说的“赏花有三乐，或享其香味，或观其形色，或会其品格”，陈荒煤先生赏广玉兰，不仅仅因为它香幽、色美、形秀、叶翠，更因为它具有无比旺盛的生命力，于是便深深地爱上了它。
作者咏的是广玉兰这个物，抒的是心中的情，特别是课文的第三自然段，细致而形象地描写广玉兰花的形态，字里行间，表达了作者对广玉兰的喜爱、赞美和由衷的敬意！本段采用总分总的构段方式，先用“广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态”作为总起，接着具体写了广玉兰花开的四种不同形态：含羞待放的、刚刚绽放的、盛开着的、花瓣凋谢的，其中，作者对凋谢的广玉兰花写得最为详细，最后用“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家庭”作为总结。
段落结构清楚，语言优美、描写生动、用词准确、比喻贴切，展现了一种“生生不息、蓬蓬勃勃”的生命力！【教学设计】一、美文诵读1．课文的第三自然段写了广玉兰花的不同形态，课文描写了广玉兰花的哪几种不同的形态？你最喜欢哪种形态的广玉兰？选择你最喜欢的一种，好好地读一读，读出你心中的情感。
2．出示各种形态的广玉兰花的画面，指名学生配乐诵读。
二、美文品赏1．听得出来，同学们都很喜欢广玉兰花，都带着自己的情感在诵读。
读着读着，你们觉得作者在描写广玉兰花形态时，哪些文字写得特别精彩，很好地表现出作者心中的情感。
一切景语皆情语
Байду номын сангаас
借助感情色彩鲜明的词语
语段二：时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响 ，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心 禁不住悲凉起来了。
调动感官
语段三：“吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香 ，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风 流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮地响着。
事为内容，写一篇短文，要求 在叙述中穿插景物描写并起到 烘托人物心情的作用。
自然是人类的精神家园，一花一世界，一 切景语皆情语。山水本无情，但你的情会令 景更美，景会使情更浓，愿同学们在今后的
写作中用真情描绘美景，让景物和心情 比翼双飞。
烘托了“我”恐惧的心理
3、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船
慢。——《社戏》 渲染了清新愉悦的氛围，烘
托了“我”欢喜急切的心情。
巧用修辞
语段一：这一天的夜，连一丝云彩都没有 ，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的 媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地 钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶 子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙 沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流 着。
视觉、触觉、嗅觉、听觉
（一）结合具体的情境写一个小片
断（100字），在适当的地方加入一 段景物描写。注意运用到我们提到
的景物描写方法。
一切景语皆情语
龙源期刊网 一切景语皆情语作者：徐云飞来源：《作文成功之路·小学》2020年第01期“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”读着这首唐代文学家柳宗元的《江雪》，你眼前定会浮现出这样的情景：一座座陡峭的山峰银装素裹，一条条弯弯曲曲的小径白雪皑皑，山上、路上人迹罕至，万籁俱寂。
在这样天寒地冻的天气，却有一个穿蓑戴笠的老翁，独自在冰封雪盖的江上钓鱼。
读完全诗，你一定会对衣食无着、辛劳终生的劳动人民给予无限同情，对造成人民苦难生活的统治者无比愤慨。
诗中虽然都是写景，没有直接出现作者感情的语句，但他的感情却已流露出来，这就是“景语即情语”。
如李白的《静夜思》中“床前明月光/疑是地上霜”，由眼前之景引出思乡之情，烘托出在他乡那种孤寂、无奈的情思。
再如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中两句“三万里河东入海/五千仞岳上摩天”，描写祖国的壮丽河山，抒发了作者对苟安一方的南宋统治者无比愤慨的思想感情，不仅是诗歌，所有的文章，凡是写景的句子，都表达了作者一定的思想感情，即“一切景语皆情语”。
上面是诗歌方面，下面从小说、散文、童话等方面分析。
朱自清的散文《春》中，“景语皆情语”更是比比皆是。
随便举个例子：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”作者描摹的是春草勃发的景象，写了小草出土时的动态、质地、色泽，抒发了喜爱小草、赞美春天的思想感情。
俄国作家契诃夫的小说《凡卡》中，凡卡回忆和爷爷一起砍圣诞树，有这样的写景句子：许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。
忽然，不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样蹿过雪堆。
”以这样欢快的笔调写野兔，其实反衬的是凡卡在鞋铺里非常痛苦、无可奈何的生活，表达他渴望爷爷带他回乡下的思想感情，很好地为主题服务。
丹麦作家安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，写小女孩在街上走时，“雪花落在她金黄的长发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
一切景语皆情语
学习方法报社全新课标理念，优质课程资源一切景语皆情语杜甫作《春望》时，正被安史叛军所俘，身陷长安，所以心中充满了忧国忧民的苦闷。
带着这种情绪，诗人放眼春天已经到来的长安城，借景抒情，感慨万千。
触景生情，情寓景中★国破山河在，城春草木深。
“国破”是写国都沦陷，城池残破，令人触目惊心。
一个“破”字，言简意赅，与“山河在”形成反差，山河依旧，而世事变迁，怎能不令人无限感伤！一个“深”字突出了草木非常茂盛的特点，描绘出荒草遍地，林木苍苍，一片荒芜的情景，令人满目凄然。
面对此景，诗人内心的忧伤痛苦便不难想象。
以美景衬哀情★感时花溅泪，恨别鸟惊心。
鲜花盛开本是赏心悦目的，却因为“伤感”而“落泪”；鸟儿鸣叫本是婉转动听的，却因为“恨别”而“惊心”。
这两句诗中，一个“溅”字道出了诗人的万千伤感，一个“惊”字道出了诗人的无限凄凉！正因为心中充满忧伤愁苦，所以平时看来美好的事物，不但不能带来愉悦，反而令人忧伤，这就是“以美景衬哀情”的表达效果。
——赏析《春望》借景抒情手法一首感怀诗，字字显忧愁——探究《泊秦淮》的情感表达《泊秦淮》是诗人夜泊秦淮河时的触景感怀之作，诗人以在秦淮河畔看到的官僚权贵的纸醉金迷的生活，讽刺了他们醉生梦死的腐败行径，表达了诗人感时忧国的情怀。
★烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
诗的前两句写景叙事，诗人先竭力渲染水边夜色的清淡冷寂，“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧寂寥的水色夜景图；接着叙事，点明时间、地点，引出后面两句论述。
★商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗的后两句感怀抒情，诗人“近酒家”引出商女之歌，由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之实，鞭笞晚唐权贵的荒淫，犀利深刻。
《泊秦淮》将晚唐社会危机四伏的情景清晰地展现在读者面前。
赤胆忠心舍生取义——简析《过零丁洋》《过零丁洋》这首诗真实地再现了诗人辛苦战斗的一生和对国家的赤胆忠心，以及舍生取义的伟大精神，读来震撼人心。
一切景语皆情语教案
《一草一木总关情——探讨诗歌中的情与景》教学设计【三维目标】一、知识和能力1、了解并掌握诗歌的情景关系。
2、学习并掌握分析情景关系的方法。
二、过程与方法在分析中归纳总结三、情感态度和价值观通过吟咏分析，提升审美能力。
【学情分析】诗歌鉴赏中对情景关系的考察是近几年高考常考题型，但学生对情景关系的掌握还不够深入系统，特别是在分析方面很薄弱。
【教学重点】掌握分析情景关系的方法。
【教学难点】1、掌握诗歌的情景关系。
2、掌握分析情景关系的方法。
【课时安排】一课时【教学过程】一、导入《书》云：“诗言志，歌咏言。
”也就是说，无论是什么诗，最后都是用来抒发感情、表达志向的。
从表达的途径看，一是不借助外物，直接表达，即直抒胸臆；二是借助外物，间接地表达，即间接抒情。
诗人常常借物（景物）来传情达志的，写景是手段，抒情才是目的。
于是，这就有了诗歌中的景与情的关系。
二、学习目标1、了解并掌握诗歌的情景关系。
（这是让我们知道情景关系是什么）2、学习并掌握分析情景关系的方法。
（这一点则侧重怎样分析）三、梳理分析诗歌的情景关系说到情与景，清代的王夫子在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离。
”而王国维在《人间词话》中更是简洁地概括为：“一切景语皆情语。
”可见诗歌中的情与景关系是十分密切的。
那么，同学们来说一说你们知道的情景关系有哪些。
看来，同学们在学习的过程中还是总结积累了不少，不过还稍显零乱，不够准确。
那现在我们就一起梳理下诗歌的情景关系吧。
从情与景的组合方式上看，诗歌中的情景关系主要有一下几种：（一）先景后情，触景生情。
诗歌先有景后有情，由景及情，情因景生。
“景乃诗之媒。
”人物一开始心情是比较平静的，由于收到外界景物的刺激，激起感情。
如王昌龄《闺怨》中：“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
”就是因为目光所及处见到杨柳，才生发出悔恨思念之情。
（二）先情后景，缘情写景。
就是情在景先，先有情，后有景，由情及景，是“以我观物，故物皆著我之色彩。
物语一切景语皆情语
1、月：引发离愁别绪，思乡之愁。 2、梅花：傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白，岁寒三友之一。梅花在
严寒中最先开放，然后引出百花烂漫的春天，因此梅花与菊花一样，受 到了诗人的敬仰与赞颂。
3、菊：象征坚贞高洁的品质。屈原《离骚》“朝饮木兰之坠露兮，夕餐 秋菊之落英。”诗人以饮露水、餐菊花象征自己品行的高尚和纯洁。 4、莲：因为莲出淤泥而不染，诗人常借莲喻不同流合污的节操。又由于 “莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 5、桃花：作为春天的使者，抒写诗人春之情结。如白敏中《桃花》： “千朵浓芳绮树斜，一枝枝缀乱云霞。凭君莫厌临风看，占断春光是此 花。”作为美人的化身，盛赞青春女子的娇媚。如崔护《题都城南庄》 “去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春 风。”作为桃花源的意象，饱含诗人的隐逸情怀。如李白《山中问答》： “问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人 间。”
物语一切景语皆情语
雨巷
悠长、寂寥 雨：细雨——烟雨迷蒙
哀曲——凄迷悲凉 巷：青石板——幽深、神秘
篱墙——颓圮、古旧
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丁香
丁香开在暮春时节， 外形单薄细弱， 开花时一团一团，形状象结 所以又称 “丁香结”。
开花为淡紫色或白色，颜色 都不轻佻，常常赢得洁身自 好的诗人的青睐。
诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是 诗愁人们品对。着丁唐香宋往往以伤来是愁，品。诗人常常以丁香花 含苞不放，比喻愁思郁结，难以排解， 用来写夫妻、情人或友人间深重的离 愁别恨。
丁香
它不仅是美的象征，也 代表了高洁、愁怨。
丁香一样的姑娘
美丽、高洁、忧愁、哀怨、 冷漠、凄清、惆怅……
我：孤独、忧愁，有所希望 又彷徨苦闷
观沧海原文及翻译赏析（通用7篇）
观沧海原文及翻译赏析（通用7篇）观沧海原文及翻译赏析（通用7篇）赏析其实就是指欣赏并分析，这是一个通过自己的思想感情、生活经验、艺术观点等地方去鉴赏与分析得出理性认知的过程。
下面是小编整理的观沧海原文及翻译赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观沧海原文及翻译赏析篇1观沧海是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
赏析《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。
“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
以下十句描写，概由此拓展而来。
“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。
不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。
因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。
过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。
全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。
前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
一切景语皆情语周峰
一切景语皆情语——在景物背后寻找隐藏的情感线【案例叙述】《庐山的云雾》是苏教版第六册教材的一篇写景物的文章。
作者紧紧抓住庐山云雾的神奇绝妙，用优美的语句、传神的文字，描写了庐山云雾的秀丽多姿、神奇多变的景观，表达了作者对庐山云雾的喜爱和留恋。
在上这课之前，翻看了教参，也上网走了走，其实选择这篇文章作为公开课的还真不少，好几个名家也上过。
下载下来慢慢学习。
一篇篇看，一课课读，发现大家研读文本的时候都看出了庐山云雾的特点，也都以云雾的特点为主线，然后紧紧围绕了云雾的“千姿百态”、“瞬息万变”这两个中心词来开展课堂教学，让孩子去感受庐山云雾的姿态之美、变化之美。
所有的人都这样上，看来这样的分析，这样的课堂，应该没问题。
可真的没问题吗？虽说整理出的教案汲取了大家对文本和课堂的思考，其中不乏名家的智慧。
可不知为何我对着整理出的教案总觉得有些不对。
放下教案，重新拿出文本，静下心反复思考。
原来，用“庐山的云雾都有哪些特点？”这个主问题穿引全文的确会让整个课堂的思路清楚，脉络清晰，老师在课堂上也容易把握。
可是，这个问题却又不觉之中让学生站在文本之外分析文章，解析文字，拉远了学生与文章与作者之间的距离，是一种站在文本以外的阅读，并未真正引领学生走进文字，去感受、去体验。
可这样一篇写景的文章，不用景物特点做线索，还能发掘出什么线索来呢？我再次回到文本中找寻……反复阅读之后我问自己，作者游览庐山之后为什么要写云雾？庐山这么多的奇峰异岭、瀑布溪流，他为何就唯独钟情于这云雾？是不是作者对这景色有着独特的情感呢？背后到底没有隐藏着什么样的情感线呢？在不断地询问中，我的目光落在了“在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
”这是第一自然段中的最后两句话，第一自然段不是文章的重点段落，这两句话在课堂上也往往是一句带过。
但是，这篇文章的情感线索恰恰隐藏在这其中！瞬间，我豁然开朗……片段一：（初读课文之后）师：秀丽的庐山有众多的美景，作者最喜欢的是什么?其实课题就告诉了我们，一起读读生：庐山的云雾。
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一切景语皆情语
作者：胡荣锦
来源：《少男少女·校园》2017年第02期
近年来，校园流行“抛书包”背古文、引诗词的文风，似乎不如此，作文就不够深度，没有
可读性。流风所至，应试作文如此，连状景述怀的写景散文也照样“抛书包”，作者的情怀往往
被大量古人的文字掩盖了。难道不“抛书包”背古文、引诗词，就不能写好写景散文吗？
从德富芦花的散文集《自然与人生》中，我选取了《相模滩落日》《檐沟》来谈写景散
文，主要是它们最具“一切景语皆情语”的作文最高境界，也是写自然小散文时该学习的范文。
德富芦花散文的整体风格，近似明、清的小品文，简约、轻灵，说它是性灵小品也没错，
非常清新可喜。让我们来看看他是怎么写情景交融的写景散文吧——
自然妥帖的《檐沟》
落樱，是凄凉之物，不过对此景，作者着墨处却是檐沟（檐沟，属于落水系统，为老式建
筑房屋屋面檐口下面横向的槽形排水沟，用于承接屋面的雨水，然后由竖管引到地面。这里的
“檐沟”应指地面上排放檐水的沟渠）。
选取檐沟来写作，这有点奇怪。
檐沟，有什么好写的？但这个独特的题材却能表现作者对景色的体察人微。
檐沟，能抱“碧空”，能见樱树的倒影，是寻常景色，但见到鸡的欢乐时，作者心灵被触动
了。“怡然共栖”，是他写这篇文章的出发点。
“世界的褊狭”，是通过与鸡的“怡然共栖”对比而来的。这文章的结句，运用了“凿之使深”
的技法。“褊狭”“共栖”，这一对比，很好地表达了作者的态度。言不多，意尽出。
景色是清静的，但画面是生动的：
樱的“落”，檐沟的“抱”，作者的“窥见”、“看到”，鸡冠的“摇荡”、鸡们的“俯仰”……这些
文字用来表现动态，看起来并不死板。
《檐沟》不作大议论，点评也不空泛，行文都是缘景而来。
全文自然妥帖，读起来舒服。
睿语迭出的《相模滩落日》
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《相模滩落日》是德富芦花的名作。可欣赏的地方不少：
1：选材。
去相模滩（相模国是古代日本令制国之一，属东海道，领域大约为现在神奈川县），看落
日是重点，所以，作者省略了看落日的前后所见、所思。笔墨集中在那日落的3分钟。
2：层次。
行文叙述的层次，很有法度。
第一步，太阳自远而近的描写。
第二步，点明作者视角的出发点：海滨。这里，一句“落日流过海面，直达我的足下”，就
将人与景联系在一起。观落日者与落日是交融的，而不是分开的。
第三步，又将视线推远，落实到“日落”中。
第四步，日落后的议论。
“视线”这样的来、去，夹叙夹议，不沉闷。
3：文字的精美
精美一：拟人化的景语。
“群山也眯细了眼睛。”
“群山紫色的肌肤。”
“太阳……顾盼着行将离别的世界……”
“变成一弯秀眉……”
将山、太阳作了拟人化的描写，生动而有趣味。
精美二：迭出的睿语。
“在风平浪静的黄昏观看落日，大有守侍圣哲临终之感”一段，写观落日的感受：那种“纵
然一个凡夫俗子”也能感受到“庄严之极，平和之至”，作者的感触非常神圣。
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“太阳沉没了。忽然，余光上射，万箭齐发。遥望西天，一片金黄。伟人故去皆如是矣”一
段，写太阳“落”而不死，就像我们尊为伟人的前贤，他们的光辉，会化身千万亿个物体，始终
照亮着我们。
这些景语，也是情语，结合得非常完美，短小，却意蕴无穷，真算得上是以“小小许胜多
多许”的妙笔。它或给人启迪，或予人美感，往往能收点睛之效。
结尾的“太阳的遗孽”，更是想落天外。这句，是少经前人道的语言。相比而言，我们常常
说的“太阳每一天都是新的”，已经习见，显得像行货，又太口号化，早巳没有新鲜感了。
不惜与前贤“雷同”
自然妥帖的《檐沟》和睿语迭出的《相模滩落日》绝不抛书包、引古文，这两文虽短，但
可提供欣赏的东西不少，对学习写作写景散文而言，非常有帮助。
我在最初学习写作散文时，就刻意“临摹”过德富芦花的散文，特别注意少援引前人句子，
写出心中所想。《相模滩落日》中“太阳的遗孽”，就是一个我非常欣赏的意象。我设想：德富
芦花写野外的落日，我写都市的落日如何？
这两种落日，都传达出“生命不死的真义”，能把这种“我与世界契合”的体验与别人分享是
最大的福分，所以，我不惜与前贤雷同。当然，这里的“雷同”是意念相近，并非抄袭。于是，
便有了我的《都市落日》。
都市落日
“夕阳无限好，只是近黄昏。”
人生况味，壮美悲凉。千百年来，人们面对落日这一大自然奇观的情感，似乎已被这两句
名诗所尽揽。
然而，在现代化的大都市看落日，就全然没有了这种徒然的唏嘘。
每天，落日以终古不变的姿态向下坠，它磕在摩天大楼刀样的边角上，碎了。碎片飞溅起
来，渐变成盏盏明灯。这传递光明接力棒的时刻，华严辉煌，灯火盏盏，仿佛是太阳千亿个化
身。荧荧然，整个都市仿如通透了，太阳的遗孽在跃闪，宣告着不死的信念被燃点了。
落日会带走许多东西，却不曾带走过都市蒸腾的文明和现代人不息的欲望。
不妨站在都市的高楼上，看一城飞涨的光流吧。点点灯光滋发的辉芒，就像一个个齿轮，
带动你整个思绪奔驰。喧腾的娱乐城，顾客盈门的购物中心，迎来送往的机场、车站、码头，
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争分夺秒的工厂、企业……当大自然不可抵御地被黑夜拥抱时，唯有城市扬起光辉的旗帜，谢
绝死亡，显出勃勃生机。
一样落日，两种心情。站在都市看日落，要比站在山边水涯更能感受到生命不死的真义。
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