全国2013年4月自学考试《中外教育管理史》试题及其答案(在最后)
A．英国B．德国C．美国D．法国
第二部分非选择题
二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
请在答题卡上作答。
25．学校发展到商代，除继承前代已有的庠、序外，又创设了和“学”。
26.根据史籍记载，我国郡国学校制度的建立自时开始。
27.唐代科举考试内容主要是儒家经典，而《》是科举考试的标准。
A．英国人B．法国人C．德国人D．美国人
17．1808年卓有成效领导普鲁士教育改革的人是
A．路德B．洪堡C．费希特D．赫尔巴特
18．在中等教育发展中“公学”起着主导作用的国家是
A．德国B．英国C．法国D．美国
19．1764年出现第一所贵族女子中学的国家是
A．德国B．法国C．英国D．俄国
20．在西方，义务教育制度最早出现在
A．分斋教学B．明体达用C．止于至善D．修齐治平
8。由政府亲自兴办书院、任命山长和学官，实行书院管理的官学化，最早始于
A．南宋B．元朝C．明朝D．清朝
9．维新变法时期新设立的全国最高学府兼教育行政机关是
A.京师大学堂B.学部C．京师同文馆D．学海堂
10．规定中学实行选科制和学分制，以兼顾升学和就业的学制是
A．英国B．法国C．德国D．美国
21．以班级授课制为基础的近代学校出现在
A．13、14世纪B．14、15世纪C．15、16世纪D．16、17世纪
22．被杜威称为美国“进步教育之父”的教育家是
A．贺拉斯·曼B．帕克C．帕克赫斯特D．华虚朋
23．1971年在世界领先开设“开放大学”的国家是
A．英国B．法国C．美国D．日本
28．北宋熙宁、元丰兴学时期，明确规定以《》为全国学校的教科书。
29．参加科举的考生主要是“”和“乡贡”。
30．我国高等学校教师实行学衔制始于20世纪年代。
31．20世纪30年代，国民政府规定中等师范分为师范学校和学校两级。
32．我国政府创建的第一所近代新式学堂是，它标志着近代学校的产生。
33。抗大的教育方针是：坚定正确的政治方向，的工作作风，机动灵活的战略
请在答题卡上作答。
53．评价儒家私学管理的主要特点。
54．试论近代西方中等教育发生的主要变化及原因。
13．古代印度最早的学校是由婆罗门教创办的
A．书吏学校B．宗教学校C．职官学校D．宫廷学校
14．教育家夸美纽斯的教育代表作是
A．理想国B.大教学论
C．雄辩术原理D．教育漫话
15．以培养演说家为修辞学校培养目标的国家是
A．古希腊B．古埃及C．古罗马D．古印度
16．1763年出版《国家教育论》的教育思想家拉夏洛泰是
2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
中外教育管理史试题和答案
课程代码：00445
第一部分选择题
一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1．在“学在官府”的教育管理体制之下，我国奴隶制时期的教育具有鲜明的阶级性和
A．等级性B．政治性C．历史性D．规范性
2．墨家私学以培养“兼士”为目标。兼士有三条标准：“厚乎德行”、“辩乎言道术
3．汉代设立的中央官学主要有太学、宫邸学和
A．稷下学宫B．鸿都门学C．总明观D．弘文馆
4．汉代察举制由推荐发展为推荐与考试相结合，主要始于东汉时期的
40．中世纪大学最早产生于、法国和英国。
41．法国中等教育的两种主要学校类型是中学和市立中学。
42．裴斯泰洛齐认为智育的最基本要素是“”、“形”和“语”。
43．英国现代学校管理制度是在1944年的《法案》中确立的。
44．战后日本进行的大规模教育改革被称为日本近现代史上的第次教育改
革。
三、名词解释题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)
战术。
34．民国初年教育部内的组织机构设有“三司一厅”，即普通教育司、专门教育司、
和总务厅。
35．公元前6世纪在古代出现了佛教学校。
36.古代希腊的教育制度主要以斯巴达和两个城邦为代表。
37．古罗马教育家是欧洲历史上的第一个教授法学者。
38．西方第一个全面阐述学制的教育家夸美纽斯是人。
39．德国教育家赫尔巴特的教育理论体系被认为是教育派的主要代表。
请在答题卡上作答。
45．三舍法
46．《教育独立议》
47．《劝学篇》
48．亚里士多德
49．公立学校运动
50．达特茅斯诉讼案
四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
请在答题卡上作答。
51．简述稷下学官的管理特点。
52．简述现代教育管理制度发展的终生化趋势。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
A．壬子学制B．癸丑学制C．壬戌学制D．戊辰学制
11．明代东林书院在教学制度方面，为使“会讲”传统制度化，订立了
A．《东林要义》B．《东林学规》
C．《东林会约》D．《东林教条》
12。我国古代由官府拨给官学土地，由学校经营，以田租赁收入作为固定办学经费的制度称
为“学田制”。此项制度创行于
A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝
A．熹平改革B.分斋升等C．元丰改革D．左雄改制
5．魏晋南北朝时期集人才研究之大成的作品是刘劭的
A．《人物志》B．《博物志》C．《通制条格》D．《明夷待访录》
6．科举制创立于隋炀帝大业二年，其标志是为选拔人才而设置的
A．贤良方正科B．秀才科C．孝廉科D．进士科
7．北宋时期胡瑗创立的“苏湖教法”的指导思想和教育目的是
全国自考中外教育管理史试卷及答案
全国自考中外教育管理史试卷及答案一、单选题（共44题，共88分）1.既是京师大学堂的“校长”，也是全国最高的教育行政长官，各省学堂皆归大学堂管辖，其官职称为（）。
A.管学大臣B.总理学务大臣C.尚书D.侍郎ABCD正确答案：A2.1924 年《国立大学条例》规定，在国立大学中，负责审议学校计划、预算、决算和其他重要事项的机关是（）。
A.教授会B.评议会C.董事会D.校务会议ABCD正确答案：C3.1927 年，国民政府改教育部为大学院，为了反对教育行政入员官僚化，力行学术化，对公立学校校长实行（）。
A.委任铡B.荐任制C.聘经制D.合同制ABCD正确答案：C4.中世纪，集宗教教育与武士教育为一体的一种封建主阶级的特殊教育形式是（）。
A.留廷学校B.骑士教育C.城市学校D.教区学校ABCD正确答案：B5.欧渊宗教改革运动中，马丁·路德否认罗马天主教会和教皇的至上权威，他认为，商于一切的是（）。
A.圣父B.圣子C.圣灵D.圣经ABCD正确答案：D6.1833 年，英国公布了一项法令，规定9～l3 岁的童工每天劳动8 小对或9小时，并且每天在劳动时闻里受2 小时的义务教育。
这项法令是（）。
A.《工厂法》B.《初等教育法》C.《福斯特法案》D.《费里法令》ABCD正确答案：A7.在美国，早期的公立学校运动的倡导者，如贺拉斯·曼、亨利·巴纳德等，都坚持对教育实施领导的是（）。
A.联邦政府B.州C.乡D.镇ABCD正确答案：B8.1872 年，日本制定颁布的近代第一个教育改革法令是（）。
A.《教学大旨》B.《学制令》C.《教育令》D.《教育敕语》ABCD正确答案：B9.在英国中等教育中，起领导作用的是（）。
A.文法学校B.公学C.国立中学D.古典中学ABCD正确答案：B10.作为学位的博士大约最早产生在（）。
A.牛津大学B.剑桥大学C.哈佛大学D.耶鲁大学ABCD正确答案：D11.在英国“新大学运动”的推动下，成立的大学是（）。
中外教育管理史试卷及参考答案
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育管理史试卷(课程代码00445)3、7、8、9、11、12、13、14、15、16、17一、单项选择题(本大题共24小题，每题1分，共24分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1．夏、商、西周时期学校在性质上【】A．都是官学B．都是私学C．官私并举D．官学为主，私学为辅2．据史料记载，我国郡国学校制度的建立始于【】A．西汉B．东汉C．三国D．北魏3．唐代主持“省试〞命题考试工作的机构是【】A．行省B．礼部C．吏部D．国子监4．宋朝崇宁兴学，创设的地方教育行政机关是【】A．劝学所B．提举学事司C．国子寺D．学务公所5．为严格控制学生的思想言行，明代为地方官学制定了严格的学规是【】A．学校禁例十二条B．训士卧碑文C，学堂禁令D．学务纲要6．清代初期设立的倡导实学的漳南书院，其主持人是著名教育家【】A．黄宗羲B．戴震C．颜元D．顾炎武7．洋务派最早创办的专门的技术学堂是【】110A．福建船政学堂B．上海机器学堂C．天津电报学堂D．湖北矿务学堂8．对我国近代学制的建立具有直接促进作用的私立学堂是盛宣怀创办的南洋公学与【】114A. 天津中西学堂B．浦东中学堂C．南开中学堂D．广明小学9．戊戌变法时期设立的全国最高教育行政机关是【】112 A．学部 B. 教育部C．制度局D．京师大学堂10．明清时期，由一族一村延请教师择址建馆教其子弟者称【】A．教馆B．坐馆C．村塾D．书馆11．民国初年按照小学令规定管理高等小学的主体是【】A．村B．乡C．镇D．县12. 我国在1937年之前，高等学校的招生制度采用的方法是【】A．单独招生B．统一招生C．联合招生D．委托招生13．在古希腊斯巴达教育中被无视的教育是【】A．军事教育B．文化教育C．政治教育D．劳动教育14．在古代罗马共与国初期负责实施教育的是【】A．官吏B．社会团体C．学校D．家庭15．西方最早论述普及义务教育思想的人是【】A．柏拉图B．夸美纽斯C．路德D．卢梭16．根据学龄与学力划分四级学校的教育家是【】A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．夸美纽斯17．文艺复兴时期被称为“第一个新式学校的教师〞的人是【】A．弗吉里奥 B. 维多利诺C．拉伯雷D．伊拉斯谟斯18．在1833年第一个工厂法中提出平民教育的国家是【】A．英国B．法国C．德国D．美国19．第二次世界大战完毕以后，日本进展了【】A．一次教育改革 B. 二次教育改革C．三次教育改革D．四次教育改革20．以导生制作为国民教育运动有机组成局部的国家是【】A．英国B．法国C．德国D．美国21．德国近代最主要的中学类型是【】A．文法中学B．实科中学C．文科中学D．骑士学校22．美国进步主义教育实验的先驱者是【】A．帕克B．杜威C．华虚朋D．约翰逊23．1806年发表告德意志国民书的德国教育家是【】A．赫尔巴特B．福禄贝尔C．康德D．费希特24．提出“要索教育论〞的教育家是【】A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．裴斯泰洛齐二、填空题(本大题共20小题，每题1分，共20分】请在每题的空格中填上正确答案。
学历类《自考》自考专业(教育管理)《中外教育管理史》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(教育管理)《中外教育管理史》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（ ）。
A 、领导与被领导的关系B 、指导与被指导的关系C 、互补合作的关系D 、无任何关系正确答案：C答案解析：暂无解析2、教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（ ）。
A 、英国B 、法国C 、德国D 、日本正确答案：D答案解析：暂无解析3、因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是( )。
A 、英国B 、法国C 、美国D 、日本正确答案：B答案解析：暂无解析4、对县 (区 ) 教育工作的督导属于（ ）。
A 、宏观督导B 、微观督导C 、评估性督导D 、专项督导正确答案：A答案解析：暂无解析5、根据《教育督导暂行规定》，督学任职前从事教育工作的经历年限不少于（ ）。
A、3年B、5年C、10年D、15年正确答案：C答案解析：暂无解析6、我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。
A、2级B、3级C、4级D、5级正确答案：C答案解析：暂无解析7、教育督导的两个基本职能是（）。
A、监察和指导B、监督和引导C、检查和鼓励D、监督和指导正确答案：D答案解析：暂无解析8、我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。
A、《关予建立教育督导机构问题的通知》B、《教育督导暂行规定》C、《关于加强教育督导队伍的几点意见》D、《督学行为准则》正确答案：B答案解析：暂无解析9、标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。
A、1949年教育部设立视导司B、1983年教育部增设视导室C、1986年视导室改为督导司D、1994年组建国家教育督导团正确答案：C答案解析：暂无解析10、目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的（）。
自考中外教育管理史练习题和答案(1)
中外教育管理史练习题和答案1．第1题宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。
A.提举学事司B.提学使司C.社学D.提学官答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。
A.国家B.国民C.臣民D.集体答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题在十月革命以前，俄国形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。
A.双轨制B.单轨制C.私立学校D.贵族学校答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（）的养成。
A.智力B.体力C.服从心D.独立人格答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。
A.汉堡协定B.费里法令C.巴尔福教育法D.巴特勒法案答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题1870年，英国第一个由国家颁布的教育法令是（）。
A.初等教育法B.中等教育法C.高等教育法D.职业教育法答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题将中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题杜威实用主义教育思想的代表作是（）。
A.要相信孩子B.民主主义与教育C.普通教育学D.理想国答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣A.科学管理B.科层管理C.量化管理D.行为科学答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题中世纪宫廷学校是由（）控制的教育机构。
全国2013年4月高等教育自学考试真题(带参考答案)
全国2013年4月高等教育自学考试管理学原理试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.“l+1>2”体现了系统特性中的A.目的性B.整体性C.开放性D.交换性2.被后人尊称为“管理过程理论之父”的是A.法约尔B.韦伯C.泰罗D.梅奥3.通过分析、比较和研究各种各样成功和失败的管理经验，抽象出管理的一般性的结论或原理的是哪一个学派的观点？A.社会合作学派B.经验或案例学派C.决策学派D.权变学派4.在决策或处理问题时，组织用来指导和沟通思想、行动的方针和明文规定是A.使命B.战略C.政策D.程序5.随着企业实力的增强，某家电生产企业将其经营业务扩展到医药、金融、餐饮等领域，这种做法属于A.集中多元化B.横向多元化C.同心多元化D.混合多元化6.对于企业而言，政治环境、人口增长等环境因素是A.不可控的B.部分可控的C.可控的D.部分不可控的7.依照决策学派代表人西蒙的观点，决策系统选择采用的标准是A.最优决策B.合理决策C.正确决策D.满意决策8.下列表述错误的是A.组织工作是动态的B.组织工作是一个过程C.组织工作是在封闭状态下进行的D.组织工作必须要有明确目标9.一队士兵会由于排兵布阵不同而有不同的战斗力。
同理，组织效能也会由于各要素的排列组合不同而不同，这是下列哪项的作用？A.组织目标B.组织结构C.组织环境D.组织文化10.在职位设计中，企业为增强员工对工作的自主性与责任心，在纵向上充实其工作内容，将部分管理权限下放给下级人员，这是A.职位扩大化B.职务提升C.职位丰富化D.职务培训11.某公司产品因价格过高而导致销量下滑，生产部门在接受了财务部门降低产品成本的建议后压缩了成本费用。
这里财务部门行使的是A.直线职权B.参谋职权C.职能职权D.经营职权12.光明公司在实施全面质量管理时，对组织内部进行了全面调整，打破了单一的部门设计，成立了一些跨部门的工作团队，这些团队为改进产品提出了许多建议。
中外教育管理史2013年4 月份历年真题
2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育管理史试题课程代码：00445第一部分选择题一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．在“学在官府”的教育管理体制之下，我国奴隶制时期的教育具有鲜明的阶级性和A．等级性 B．政治性 C．历史性 D．规范性2．墨家私学以培养“兼士”为目标。
兼士有三条标准：“厚乎德行”、“辩乎言谈”和 A．擅乎技术 B．擅乎技艺 C．博乎知识 D．博乎道术3．汉代设立的中央官学主要有太学、宫邸学和A．稷下学宫 B．鸿都门学 C．总明观 D．弘文馆4．汉代察举制由推荐发展为推荐与考试相结合，主要始于东汉时期的A．熹平改革 B. 分斋升等 C．元丰改革 D．左雄改制5．魏晋南北朝时期集人才研究之大成的作品是刘劭的A．《人物志》 B．《博物志》 C．《通制条格》 D．《明夷待访录》6．科举制创立于隋炀帝大业二年，其标志是为选拔人才而设置的A．贤良方正科 B．秀才科 C．孝廉科 D．进士科7．北宋时期胡瑗创立的“苏湖教法”的指导思想和教育目的是A．分斋教学 B．明体达用 C．止于至善 D．修齐治平8。
由政府亲自兴办书院、任命山长和学官，实行书院管理的官学化，最早始于A．南宋 B．元朝 C．明朝 D．清朝9．维新变法时期新设立的全国最高学府兼教育行政机关是A. 京师大学堂B. 学部 C．京师同文馆 D．学海堂10．规定中学实行选科制和学分制，以兼顾升学和就业的学制是A．壬子学制 B．癸丑学制 C．壬戌学制 D．戊辰学制11．明代东林书院在教学制度方面，为使“会讲”传统制度化，订立了A．《东林要义》 B．《东林学规》C．《东林会约》 D．《东林教条》12。
我国古代由官府拨给官学土地，由学校经营，以田租赁收入作为固定办学经费的制度称为“学田制”。
2024年4月高等教育自学考试《00464中外教育简史》试题及参考答案
2024年4月高等教育自学考试中外教育简史试题课程代码:004641.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.首先提出“有教无类”思想的教育家是A.孔子B.老子C.墨子D.孟子2.结束先秦时期“百家争鸣”局面的标志是秦始皇颁布的A.书同文B.行同伦C.吏师制D.挟书令3.汉代广为流传并保存下来的蒙书是A.《急就篇》B.《三字经》C.《百家姓》D.《蒙求》4.《颜氏家训》的作者是A.颜渊B.颜师古C.颜之推D.颜元5.太学推行“三舍法”是在北宋的A.庆历兴学B.熙宁、元丰兴学C.崇宁兴学D.元祐更化6.福州船政学堂的创办者是A.左宗棠B.沈葆桢C.曾国藩D.李鸿章7.中国科举制度正式废除的时间是A.1903年B.1904年C.1905 年D.1906年8.第一次国共合作时期培养革命干部的军事学校是A.上海大学B.农民运动讲习所C.黄埔军校D.红军大学9.蔡元培关于教育方针的思想不包括A.军国民教育B.公民道德教育C.世界观教育D.人生观教育10.中华人民共和国教育的基本法是A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中国教育改革和发展纲要》11.在古希腊雅典，陪同儿童上学和放学的人是A.父母B.教仆C.教师D.士兵12.西欧中世纪修道院学校的教学用语为A.希腊语B.希伯来语C.拉丁语D.雅典语13.在文艺复兴时期写有《愚人颂》的教育家是A.维多里诺B.佛吉里奥C.委吉乌斯D.伊拉斯谟14.日本明治维新后颁布的第一个教育改革法令是A.《教育令》B.《学校令》C.《教学令》D.《学制令》15.夸美纽斯的教育代表作是A.《大教学论》B.《大教育学》C.《教育漫话》D.《德育论》16.赫尔巴特的心理学一般被认为是A.行动心理学B.观念心理学C.官能心理学D.行为心理学17.福禄培尔教育实践和教育思想的理论基础是哲学和A.宗教B.数学C.科学D.美学18.20世纪初期，法国推行的“统一学校运动”主要目的是要改变典型的A.单轨制教育B.双轨制教育C.三轨制教育D.多轨制教育19.德国纳粹统治时期的教育主要在A.1870-1918年B.1919-1933年C.1933-1945年D.1945-1955年20.在美国进步教育运动中创办“有机教育学校”的教育家是A.帕克B.克伯屈C.约翰逊D.帕克赫斯特非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
中外教育管理史-简答(有答案)
五、简答题1、简述先儒家提出的有价值的教育管理思想。
答：先儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇有价值的教育管理思想，这一时期的儒家著作《大学》、《中庸》、《学记》等对儒家的教育管理思想进行了理论概括和总结。
这些重要的教育管理思想主要表现在以下几个方面：（1）文教政策思想。
《学记》明确概括了儒家的文教政策思想，提出了“建国君民，教学为先”、“化民成俗，必由其学”的精神论断。
（2）关于教育对象的思想。
孔子提出“有教无类”，主扩大教育对象，打破教育为少数人所垄断的局面，不分贫富贵贱，不分地域族类，给所有有求学愿望的人以受教育的机会和权利。
（3）关于学制的构想。
《学记》以托古的方式构想了一个按行政建制设置学校的蓝图：“家有塾，党有庠，术有序，国有学”，并提出一个九年制大学教育的计划。
（4）关于视学制度。
《学记》中，高度重视实学对教育的重要导向作用，并对视学制度做了详尽的描述。
（5）教育教学管理思想。
孔子提出了“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的课程设置原则，并提出教育教学容要与道德教育为核心，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等为教材。
儒家还提出了教学的常规管理思想和具体的教育教学原则方法。
（6）教师管理思想。
孔子提出教师要有“学而不厌，诲人不倦”的精神，要对学生充满仁爱之心，要做到言传身教。
荀子特别重视教师的地位和作用，把是否尊师提高到直接关系到国家的治乱兴衰的高度。
2、春秋战国，儒家私学是如何进行管理的？答：儒家在其具体的私学教育实践中进行了有效的管理。
主要表现如下：（1）招生原则。
儒家私学遵循“有教无类”的原则，对投师门下者，不论贵贱、贫富，不论地域、族类，来者不拒，都给予同样的教育。
（2）教学管理。
孔子根据“志于到，据于德，依于仁，游于艺”的课程设置原则，删订《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六书作为教材，重视道德教育。
同时，在教学方法上，教师注重启发诱导，学生讲场质疑问难，师生之间、同学之间经常研讨、切磋，并注意记录、整理研讨成果。
4月全国自考中外教育简史真题答案及评分参考
4月全国自考中外教育简史真题答案及评分参考年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育简史试题答案及评分参考(课行代码00464)一、单项选择题:本大题共20小题，毎小题1分，共20分。
1.C2. A3.A4.B5. D6.A7.B8.B9.D10. B11.D12. D13.D14.B15. B16.D17. D18.C19.C20. C二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
21. ABD 22. AB 23. BC 24. AD 25. BCD三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。
26.稷下黄老学派27.思孟学派28.捐监29.五经正义30.小学31.壬戌学制32.国家教育论 33.学制令34.家庭35.儿童期四、名词解释题:本大题共4小题，毎小题3分，共12分。
36.是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州州学讲学时所创的教学制度。
（1分）其法是设立经义斋、治事斋，入经义斋的学生主要学儒经，入治事斋的学生主要学习军事、民政、水利、算数等。
（1分）这种经义与实践并重的方法改变了当时重辞赋的形式主义的空疏学风，提高了教学质量。
（1分）37.是近代教育家黄炎培提出的职业教育思想。
（1分）这一思想集中体现了职业教育社会化的方针，即不能就教育论职业教育，必须从经济、社会发展的需要来发展职业教育。
（1分）这一思想构成了中华职业教育社的一个思想基础，并在它的指导下促进了职业教育实践的发展。
（1分）38.骑士教育是中世纪一种特殊形式的家庭教育。
（1分）分三个阶段：从出生到7-8岁为贵族子弟在家庭中接受双亲的教育；7-8岁-14岁为“礼仪教育阶段”，贵族子弟被送到高一级贵族家中，学习上层社会的社交礼仪、习惯；14、15岁-21岁为“侍从教育阶段”，学习“骑士七艺”。
到21岁进行宣誓，获得骑士封号。
（2分）39.“实验教育学”是20世纪初在欧美流行、影响较大的教育理论。
全国高等教育自学考试中外教育管理史标准预测试卷(三)-自考教育类中外教育简史试卷与试题
全国高等教育自学考试中外教育管理史标准预测试卷(三)-自考教育类中外教育简史试卷与试题(考试时间150分钟)第一部分选择题一､单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内｡错选､多选或未选均无分｡1. 中国乃至世界教育史上第一部教育专著是（）A. 《大学》B. 《中庸》C. 《学记》D. 《论语》答案：C2. 属于汉代的人才选拔制度是（）A. 选贤贡士制度B. 察举制选士制度C. 九品中正制选士制度D. 科举制度答案：B3. 中国古代人才学的巅峰之作是（）A. 《师说》B. 《弟子职》C. 《人物志》D. 《劝学篇》答案：C4. 唐代把儒经分为大中小三类,下列属于大经的是（）A. 《礼记》B. 《仪礼》C. 《周易》D. 《尚书》答案：A5. 宋代积分制规定:月考优等积1分,而作为升舍的重要依据是一年10次月考应累积（）A. 7分B. 8分C. 9分D. 10分答案：B6. 明清国子监的学生中,通过捐纳钱物而获得监生资格的是（）A. 荫监生B. 贡监生C. 举监生D. 例监生答案：D7. 明清时期,由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟及亲友子弟的私塾称为（）A. 门馆B. 家塾C. 族塾D. 坐馆答案：D8. 《劝学篇》的作者是（）A. 魏源B. 薛福成C. 郑观应D. 张之洞答案：D9. 民国初年,在中小学凡是能够担任一个学级各科教学者,称为（）A. 副教员B. 本科正教员C. 专科正教员D. 专科副教员答案：B10. 北洋军阀政府统治时期,新学制对师范大学的任务做的规定不包括（）A. 培养中等学校师资B. 培养教育学术界及行政界领导人才C. 发展中等师范教育D. 研究实验各种教育方法答案：C11. 国民政府对新学制进行修订后规定:高等教育实行（）A. 大学院制B. 选修制C. 选科制D. 单科多院制答案：D12. 中央教育人民委员部下设的初等教育和高等教育局协同管理（）A. 学校教育C. 编审教材D. 计划与指导巡视答案：A13. 亚里斯多德的“自由教育”思想包括三方面的内涵:和平教育､文雅教育和（）A. 和谐教育B. 普通教育C. 通才教育D. 闲暇教育答案：D14. 欧洲历史上第一个教授法学的思想家是（）A. 柏拉图B. 亚里斯多德C. 夸美纽斯D. 昆体良答案：D15. 中世纪基督教教会创办的学校有:僧院学校､大教堂学校和（）A. 宫廷学校B. 城市学校C. 骑士学校D. 教区学校答案：D16. 夸美纽斯的教学原则体系不包括下列哪一项? （）A. 便宜性原则B. 实用性原则C. 彻底性原则D. 简明性､迅速性原则答案：B17. 《告德意志民族的演讲》的作者是（）A. 赫尔巴特B. 费希特C. 裴斯泰洛齐D. 洪堡德答案：B18. 《普通教育学》的作者是（）A. 福禄贝尔B. 费希特C. 赫尔巴特答案：C19. 下列将中学教育视为“高级国民教育”的国家是（）A. 法国B. 日本C. 俄国D. 英国答案：B20. 英国的大学起源于（）A. 伦敦大学B. 剑桥大学C. 牛津大学D. 牛津大学和剑桥大学答案：D21. 美国独立后,各州争相建立（）A. 古典大学B. 州立大学C. 教会大学D. 私立大学答案：B22. 林肯学校的创办人是（）A. 杜威B. 弗莱克斯纳C. 沃特D. 埃里奥特答案：B23. 《学校与社会》的作者是（）A. 弗莱克斯纳B. 夸美纽斯C. 费希特D. 杜威答案：D24. 芝加哥实验学校的创办者是（）A. 利茨B. 沃特C. 杜威D. 雷迪答案：C第二部分非选择题二､填空题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)请在每小题的空格中填上正确答案｡错填､不填均无分｡25. 察举的科目可分为两大类:一类是常科,另一类为______｡答案：特科26. 实施九品中正制的两个条件:一是______的品德和识鉴才能,二是品评人才是否有明确的标准｡答案：中正官27. 唐代国子监设有祭酒､______､监丞､主簿等职｡答案：司业28. 元代在教学管理制度上,继承并发展了宋代的三舍法和积分制,实行______和考试积分制｡答案：分斋升等29. 岳麓书院在湖南长沙岳麓山下,宋开宝九年(976年),潭州太守______建讲堂斋舍,创办书院｡答案：朱洞30. 洋务派创办的新式学堂,主要有______､军事学堂､技术(实业)学堂｡答案：外国语学堂31. 蔡元培关于______教育方针的构想,成为民国初年制定教育宗旨的理论基础｡答案：“五育”并举32. 北洋政府统治时期教育行政体制的完善,主要表现在______行政机构建设和发展上｡答案：地方教育33. 教育独立运动要求:教育经费独立､______ 独立和教育思想､内容独立｡答案：教育行政34. 抗战时期党的教育方针和政策的内容包括:教育为抗战服务､建立______统一战线､教育与生产劳动相结合和坚持“干部教育第一”｡答案：抗日文化教育35. 古印度的学校教育按宗教划分可分为婆罗门教育和______｡答案：佛教教育36. 斯巴达的教育是为______目的服务的｡答案：军事37. 柏拉图的教育管理思想典型地体现了教育直接为______服务的特征｡答案：政治38. 1839年______开办了美国第一所州立师范学校,专门培养公立小学的教师｡答案：马萨诸塞州39. 近代英国中等教育的主要形式为______和公学｡答案：文法学校40. 俄国高等教育史上第一所最具影响的大学是1755年在______倡议下成立的莫斯科大学｡答案：罗蒙诺索夫41. 法国大革命中,出现了一批新式学校,即______｡学校设在各郡首府｡答案：中央学校42. 欧洲新教育是以肯定儿童自由,______基本原则的｡答案：发展儿童个性43. 英国现代教育管理制度确立的标志是______｡答案：《巴特勒法案》44. 州政府包括州议会和州文化与教育部,拥有对学校的监督权,被称为______｡答案：学校主权三､名词解释题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)45. 苏湖教法参考答案：北宋时期,胡瑗在苏州､湖州教学时,实行分斋教学,全面改革教学内容和方法,成绩卓著名闻天下｡分斋教学法也被称为“苏湖教法”｡庆历兴学时,诏取苏湖教法著为太学令｡“明体达用”是胡瑗“苏湖教法”的指导思想和教育目地｡分斋教学是苏湖教法的核心｡46. 八股文取士参考答案：明清科举考试的最大特点就是八股文取士｡考试的题目只能出自《四书》､《五经》｡作文者必须“依经按传”,用“古人语气”,代圣贤立言,不能做任何发挥｡考生作文一律采用八股文｡47. 《壬子一癸丑学制》参考答案：1912年教育部公布《学校系统令》,称“壬子学制”;1913年对各类学校的目的任务､课程设置等作了具体规定,对新学制有所补充和修订,总合起来成了一个更加完整的学校系统,即《壬子一癸丑学制》｡48. 兰卡斯特一贝尔导生制参考答案：兰卡斯特一贝尔导生制是教学制度的一种｡18世纪90年代,由非国教派教徒兰卡斯特和国教派教徒贝尔分别在本国和殖民地印度创造,因而得名兰卡斯特一贝尔导生制,简称导生制｡导生制是一种由教师向导生施教,导生再转教其他学生的办法｡这种老师向导生施教就是英国培训小学教师的萌芽｡这种制度规定被选拔的导生大约要接受3个月的训练,他们每天早晨要用2小时的时间跟老师学习各种知识和接受各种教学方法的训练,然后将所学得的知识转教给一般学生｡这种办法是解决教师短缺问题的一种耗资少､见效快的方法｡但它只能是一种解决穷苦儿童学习而师资不足的应急措施,不能解决儿童学习完整的系统知识的问题,更不会被用来为贵族教育服务｡因而,导生制是英国国民教育运动的有机组成部分｡49. 中等教育七项基本原则参考答案：中等教育七项基本原则,即1918年,美国“中等教育改组委员会”为中学教育制定的七项基本原则｡这七项原则是:保持身心健康,掌握基础训练本领,成为家庭优秀成员,养成就业知能,胜任公民职责,善于利用闲暇时间,具有道德品质｡其中“养成就业知能”准确说明了把职业教育置于公共教育系统实施的观点｡50. 《统一劳动学校规程》参考答案：《统一劳动学校规程》是苏俄政权颁布的第一个普通教育法令,也是关于现代学校制度的第一个法令｡《规程》规定,除高等学校外,全国的一切学校均应称为“统一劳动学校”｡“统一”是针对沙俄学校的等级性和西欧､北美资产阶级学校的阶级性而言,即废除旧时各种复杂的等级分明的学校类型;“劳动”则是针对旧学校中理论脱离实际､教学脱离生产劳动提出来的｡《规程》体现了社会主义性质,对苏联国民教育新体制的建立起了重要的奠基作用｡但是,由于缺乏深入的科学研究和科学根据,由于创建苏维埃的热情,最重要的是由于受到西方尤其是美国“设计教学法”的影响,这些文件中过于强调了体力劳动对于人的培养作用,过分强调知识的综合性及知识与生产劳动的关系,等等,忽视了文化科学知识的系统教学,直接影响了教育质量｡四､简答题(本大题共2小题,每小题6分,共12分)51. 简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施｡参考答案：简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施｡答:(1)设《五经》博士｡汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士,将儒家以外的博士均排除在外,从而大大地提高了儒术的地位｡ (2)建立博士弟子制｡这一制度的实行,标志着汉代太学的建立｡ (3)以儒术取士｡以儒术取士,不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证,而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用｡ (4)视学制度｡君子视学自古有之,皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲,以弘扬儒学｡52. 简述斯巴达和雅典教育制度的区别｡参考答案：简述斯巴达和雅典教育制度的区别｡答:(1)教育制度的性质不同｡斯巴达教育制度的性质是奴隶主贵族军事专制,雅典实行的则是奴隶民主制下民主和谐的教育制度｡这是和各自实行的政治制度相适应的｡斯巴达是一个少数军事奴隶主贵族专政的国家,雅典在政治上实行的则是奴隶制民主制度｡(2)教育目的不同｡斯巴达的教育是为军事目的服务的,其目的是把奴隶主的子弟培养成身强力壮､效忠国家的武士和统治者｡雅典的教育目的是培养德智体美几方面和谐发展的,服从奴隶主阶级利益的上层人物(商人､武士､政治家等)｡而且这些上层人物要身心既善且美｡ (3)教育内容和方法不同｡斯巴达人是属于国家的,7岁前由父母教育,男孩7—18岁住在国家教育场所接受严格的军事教育｡除军事教育外,还有政治教育和音乐教育,智育则不受重视｡18岁时转入高等军事教育场所学习,接受正规的军事教育,直到20岁｡斯巴达人还特别重视女子的军事教育,目的是培养强健的母亲｡雅典注重身心和谐发展,德智体美都被纳入教学当中,教学内容远比斯巴达丰富｡雅典儿童7岁前由父母在家养育｡7岁后男童入学,但仍住在家中｡女童继续留在家中,学习读书写字､演奏音乐､家事､缝纫等,一生不能受正规教育｡男童7岁时进文法学校和弦琴学校学习｡12—13岁的少年进入体操学校直到15 N16岁｡15—16的青年时期,多数人去从事其他职业,只有少数富家子弟进入国立体育馆学习｡18—20岁的青年进入青年军事训练团接受军事训练｡(4)影响不同｡斯巴达作为奴隶主贵族军事专制国家,教育服务其政体,实行的是国家强迫的统一的学校制度｡这对西方国家强迫统一的教育思想的形成,尤其是柏拉图的统一强迫的教育管理思想和亚里斯多德的教育立法的主张,产生了重要影响｡雅典作为奴隶制民主国家,注意培养德智体美各方面和谐发展的人,孕育出西方的和谐教育思想,发展积淀至今｡雅典丰富多彩的教育内容和方法､多元化的学校类型及公､私立学校并存的教育体制等通过古罗马曾影响西欧教育达数千年之久｡五､论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)53. 试述近代学制建立的背景和条件｡参考答案：试述近代学制建立的背景和条件｡答:(1)洋务运动和维新运动时期,清政府陆续创建､改建了各类新式学堂,此外还有民间创办的私立学堂等,这些学堂的创建与管理,促进了中国近代教育的发展,在实践上为近代学制的建立奠定了基础｡(2)鸦片战争后,许多有识之士纷纷提出要向西方学习,包括学习西方的教育制度｡(3)郑观应详细介绍了西方国家的学校制度,进而提出了变更学制的意见,还主张采用“班级授课制”｡(3)康有为的《请开学校折》中也提出了关于改革封建教育､建立近代学制的主张和设想｡ (4)梁启超则一面上疏提改革教育的建议,一面拟定新的教育体系｡以上建议和改革措施的提出,为清末建立近代学制奠定了思想和理论基础｡54. 试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位｡参考答案：试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位｡答:杜威是现代教育史上享誉最盛的一位教育家｡他的实用主义教育思想不仅影响了美国的一个完整的历史时代,而且对苏联､中国也产生了深远的影响｡杜威的教育思想之所以流传广､传播深､是因为他站在了时代的前列,站在了哲学的角度｡(1)杜威是美国实用主义哲学最重要的代表人物｡“有用即真理”是对杜威实用主义哲学的经典表述｡杜威认为哲学的意义在于解决实际的生活问题,而当时他所面临的最大问题便是教育问题｡因而,他也相应地成为了美国实用主义教育理论的最重要的代表人物｡①实用主义的目的｡杜威认为,教育的核心是儿童的生长,这就是“教育即成长”,同时,教育的最基本的原则就是纯粹性原则｡教育即成长,既是教育的目的,又是实现教育目的的方法｡生长的内容主要包括智慧的生长､社会的生长和道德的生长｡②较高的理论价值｡杜威把纯粹性原则作为教育管理的基本原则｡只有这种纯粹性才能保证教育价值的实现｡杜威的“纯粹性”是一种理想的理论设想和理论原则,但在对于如何理解和确保教育工作以儿童的发展为中心这一点上,具有较高的理论价值｡③对教学实践的启示指导作用｡杜威对学校､课程和教师职责的理论构想为教育提出了可贵的思想｡杜威认为学校存在浪费,将儿童的学习和他的生活联系起来,将学校和社会联系起来,是克服这种浪费的唯一办法｡并且在课程设置上提出兴趣课程､活动课程的设想｡杜威把德育放在教育之首,立意是好的,也提出了很多可贵的思想,对教师在教学实践中起到了一些指导作用｡(2)杜威的《学校与社会》比较全面地介绍了他对实验学校的设想,集中体现了杜威的学校观｡按照杜威的学校观建立的芝加哥学校对于学生学习积极性的激发､新型教师的培养和新教育理论的形成都具有非常重要的意义｡总之,杜威的实用主义教育思想在美国乃至世界教育史上都产生了非常深远的影响｡杜威的教育思想比进步主义教育前进了一大步,对当时和以后的教育实践都极具指导意义,虽然它还存在着一定的缺陷｡。