新苏教版七年级生物下册
新苏教版七年级生物下册复习资料
8．结构与功能相互统一，而结构的特性又和结构的成分有关。
骨的成分与骨的特性之间的关系：骨的成分包括无机物和有机物。
无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。
这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。
人体在内分泌系统和神经系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
大部分的水、无机盐和维生素。
是人体吸收营养物质的重要器官。
(3)大肠：吸收少量的水、无机盐和一部分维生素。
大部分甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收，其余的营养物质被毛细血管吸收进入血液。
小肠的结构特点：长度长，有大量的皱襞和小肠绒毛，使得表面积很大（扩大了600倍）。
小肠绒毛仅有一层上皮细胞，营养物质容易渗透进去。
和多余的水分等代谢终产物废物排出体外的过程。
途径：
1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水
3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2、泌尿系统的组成
肾脏：形成尿的场所；
输尿管：输送尿液；
膀胱：暂时贮存尿液；
尿道：排尿的通道
3、肾单位的结构与功能
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4、尿的形成
（1）肾小球的滤过作用：除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿
（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐
第十二章人类生命活动的调节
1、人的视觉和听觉
（1）眼球的结构与功能
眼球壁
外膜：角膜：外膜的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用
中膜：虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光眼球壁中膜睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度脉络膜：占中膜2/3 的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）
内膜：视网膜，内有大量感光细胞
内容物:晶状体：玻璃体,房水：折光作用。
晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）
1）视觉的形成：外界光线通过角膜经晶状体、玻璃体折射在视网膜上成像经视神经传导到视觉中枢（形成视觉）
2）眼的卫生保健：
近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体弹性过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜
沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜
2、耳的结构和功能：
外耳：耳郭收集声波，外耳道传导声波，
中耳：鼓膜：产生振动，鼓室：有咽鼓管与咽部相通，咽鼓管：保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管内耳前庭
内耳：耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动
听觉的形成外界声波沿外耳道使鼓膜产生振动经听小骨耳蜗产生神经冲动经听觉神经传导到听觉中枢 (形成听觉)
3、神经系统的组成
1）神经系统的组成：中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）
2）神经元的结构、功能：
（1）结构细胞体突起轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝集结成束，外包上结缔组织膜轴突包上髓鞘叫神经纤维（末端的细小分支为神经末梢）
（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）
1）、反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应
2）、反射弧的组成及过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
3）、反射的类型：非条件反射、条件反射
4、激素调节
1）、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺
2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。
3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。
4）、生长激素：调节人体的生长发育幼年分泌过少
患侏儒症；分泌过多患巨人症；成年：肢端肥大症；5）、甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性胎儿：分泌过少患呆小症；成年：分泌过少患甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿分泌过多患甲状腺功能亢进（甲亢）
6）、胰岛素：调节糖的代谢分泌过少患糖尿病；分泌过多患低血糖
5、神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节
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苏教版生物七年级下册全册课件
人粪尿的成分
人粪尿可以通过自然堆肥、厌氧发酵等方式进行处理，转化为肥料或沼气等资源。
人粪尿的处理方式
人粪尿的处理对于保护环境、促进农业可持续发展、提高资源利用效率等方面具有重要意义。
人粪尿处理的意义
第5章：人体对外界环境的感知
05
CATALOGUE
视觉和听觉是人类通过外界环境获取信息的重要途径，它们的工作原理和结构特点对于理解人体感知机制至关重要。
02
气体交换的过程
当空气进入肺泡时，氧气会从肺泡进入血液，而二氧化碳会从血液进入肺泡。这个过程是通过气体的浓度差实现的。
空气质量对健康的影响
空气质量的好坏直接影响到人体的呼吸健康。污染物和有害气体可以引起呼吸道炎症、哮喘、慢性阻塞性肺病等疾病。
PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，能够进入肺部并引起一系列健康问题，如肺部炎症、心血管疾病等。
室内空气质量也与健康密切相关。不通风、装修材料释放的有害气体、厨房油烟等都可能影响室内空气质量，进而影响人体健康。
保持室内通风、减少暴露于污染环境的时间、佩戴口罩等措施可以帮助保护呼吸健康。同时，保持良好的生活习惯和定期进行体检也是维护呼吸健康的重要手段。
PM2.5的影响
室内空气质量的影响
保护呼吸健康的措施
苏教版生物七年级下册全册课件
汇报人：
202X-01-05
目录
contents
第1章：人体的营养第2章：人体的呼吸第3章：人体内物质的运输第4章：人体内废物的排出第5章：人体对外界环境的感知
第1章：人体的营养
01
CATALOGUE
食物中的营养物质是维持人体正常生理功能所必需的，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水等。
七年级生物下册全册教案(苏教版).doc
七年级生物下册全册教案（苏教版）第三节人体和外界环境的气体交换教学目标：一、知识：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量三、能力：培养学生观察，动手能力教学重点：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程教学难点：说出呼吸运动的过程课时安排：2课时教学方法：实验探究法，引导探究法，讨论法教学设计：（一）、导入新课:。
师：外界的气体是怎么进入肺的？肺内的气体又是怎样排出去的？肺为什么能够扩张和收缩？人体细胞是怎么获得氧气的？这些问题就是我们今天要探讨的内容。
（二）、学习新课师：呼吸是通过人体的哪一个系统来完成的呢?生：呼吸系统。
活动：师生深吸气师：请同学们接着思考。
我们刚才深吸了一口气，那么外界气体都经过哪些器官才到达我们体内呢？生：讨论、交流、思考、表达师：（总结）通过刚才同学之间的交流，我们知道：呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，其中呼吸道又是由鼻、咽、喉、气管、支气管等部分组成的。
师：呼吸道和肺在呼吸过程中分别起怎样的作用呢？生：呼吸道是外界气体进入肺内的通道，肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所。
师：为什么这么说呢？能说说你的理由吗？生：在刚才的深吸气中，外界气体是经过鼻、咽、喉、气管和支气管进入我们的肺内的，呼气时肺内的气体反向排出，所以说呼吸道是气体进出肺的通道。
师：我们先来认识肺，请看课本54页图10—13肺的结构示意图生：观察，思考肺的位置、结构和肺部适于进行气体交换的特点。
师生交流：位置一一肺位于胸腔内，左右各一个。
结构一一由细支气管的树状分支和肺泡组成。
肺部适于进行气体交换的特点一一肺泡数量多，总面积大；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，仅由单层细胞组成。
（教师板书：肺的位置、结构和功能）师：下面我们再来做个尝试。
首先呼吸，接着吞咽，然后再试一试两个动作能否同时进行？生：尝试吞咽和呼吸。
苏教版生物七年级下册
苏教版生物七年级下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖和发育精卵结合孕育新的生命1 人的生殖系统的组成男性生殖系统：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等。
（睾丸是主要生殖器官，因其可以产生精子、分泌雄性激素）女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
（卵巢是主要生殖器官，因其可以产生卵子、分泌雌性激素）2 性激素的作用雄性激素：刺激男性相关器官发育；维持男性特征。
雌性激素：刺激女性相关器官发育；维持女性特征和性周期。
（卵巢活动具有周期性）3 受精作用在输卵管中，精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用；4 胚胎发育（“十月怀胎”280d 40周）（胎儿通过胎盘与母体进行物质交换）睾丸精子受精作用受精卵开始细胞分裂胚泡细胞分裂，分化卵巢卵子输卵管输卵管子宫胚胎胚胎发育胎儿分娩婴儿子宫阴道人的生长发育和青春期1 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。
人生长发育的几个时期：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期。
身高和体重迅速增加2 青春期发育身体其他器官功能的发育性发育生殖器官的生长发育（生殖器官由幼稚型变成成人型；男性出现遗精，女性出现月经）第二性征的发育（男性在雄性激素的刺激下表现出的第二性征包括：胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等）（女性在雌性激素的刺激下表现出的第二性征包括：乳房增大，声音变细，声调较高等）人体概述1 八大系统：“小虎省内寻觅芸申”消化系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统。
2 骨的成分与骨的特性之间的关系（能够解释骨的煅烧以及脱钙实验）骨的成分无机物（钙盐）：使骨脆硬有机物（蛋白质）：使骨柔韧第9章人的食物来自环境人体需要的主要营养物质⒈食物中的营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。
⒉蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是供能物质。
（主要的供能物质糖类；备用的供能物质脂肪）⒊人体维生素和无机盐的缺乏症种类缺乏症种类缺乏症维生素A 夜盲症钙儿童佝偻病、老年人骨质疏松症维生素B 脚气病铁贫血症维生素C 坏血病碘地方性甲状腺肿维生素D 佝偻病、骨质疏松症人体的消化与吸收⒈消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃（最膨大的部位）、小肠（最长的部分）、大肠、肛门。
(新苏教版)七年级下册生物复习知识点
（新苏教版）七年级下册生物复习知识点1.由于生殖系统结构的不同造成的两性差异称为第一性征2．男性生殖系统最主要的器官是睾丸3．睾丸产生精子、分泌雄性激素4．女性最主要的生殖器官是卵巢5．卵巢产生卵子、分泌雌性激素6．精卵结合的部位是在输卵管7．胚胎与母体通过胎盘从母体中吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。
8．胚胎发育的场所是子宫；胎儿通过母体的阴道产出的过程称为分娩。
9．人体最大的细胞是卵细胞10．精子和卵子结合形成受精卵的过程称为受精作用，受精卵是新生命的起点11.人的发育经过婴儿期（0-1）、幼儿期（2-6）、童年期（7-11）、青春期（12-23）、成年期。
最关键的时期是青春期。
12．青春期的发育形态上的显著特点身高、体重迅速增加13．青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育14．青春期的男孩会出现遗精，女孩会出现月经。
15．男的第二特征的发育是在雄性激素的刺激下完成的，如胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等。
16．女的第二特征的发育是在雌性激素的刺激下完成的，如乳房增大、声音变细、声调较高等。
17．骨的成分有无机物和有机物。
无机物（钙盐）使骨脆硬，有机物（蛋白质）使骨柔韧。
18．骨煅烧时会冒出黑烟，烧掉的是有机物，剩下的是无机物，敲打后骨会破碎，说明骨中含有脆硬的无机物。
用质量分数为10%盐酸浸泡骨时会放出气，溶解的是无机物，剩下的是有机物，取出骨后骨可以打结，说明骨中含柔韧的有机物。
19.骨的基本结构包括：骨膜、骨质、骨髓；骨髓具有造血功能。
长骨两端的软骨层能不断形成新的骨细胞使骨长长，骨膜内的成骨细胞也能不断形成新的骨细胞，使骨长粗。
20．食物中的营养成分主要包括：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐（前四个为有机物）21．提供能量的物质是糖类、脂肪、蛋白质，它们既是人体的组成物质，又是人体的供能物质。
22．糖类是生命活动的主要供能物质，脂肪是备用能源。
蛋白质是组成生物体基本物质。
苏教版七年级生物(下册)生命的命名和分类
几种十字花科的植物 独行菜
荠菜 萝卜 白菜 芥菜
3.生物分类等级
（1）生物分类等级主要有七个. （2）分类单位从大到小依次为：
界、门、纲、目、科、属、种。 界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 （3）分类单位越小，包含的生物种类越少，生物 之间的差异越小，具有的共同特征越多。
例：猫的分类地位
葫芦藓
银杏、落叶松
裸子植物
藻类植物 蕨类植物
海带、紫菜
蕨
让我们想一想
狼的学名是Canis latrans，狗的学名Canis familiaris， 猫的学名Felis catus，想一想，如何由学名判断三者的亲 缘关系？
1、检索表
检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用 检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的 分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
海豚
什么是学名呢?
18世纪瑞典人林奈创制的双名法 使每个物种只有一个科学名称，即学名 以拉丁文表示，由两部分组成
拉丁文对该生物的称呼 该
生
属名 种名
物 的
人
Homo
sapiens
特
玉米 Zea
mays
征
第一个字母大写
林奈发明物种的双名法 用拉丁化的文字为物种命名
学名
台湾猕猴 (俗名)
属名 +
(名词)
1能自由运动 2有脊椎 3陆生
找一找
4身体表面有羽毛，卵生_________（ ）
4身体表面无羽毛，胎生_________（ ）
3水生_________________________（ )
2无脊椎
5有翅___________________________( )
苏教版七年级下册生物全册教学课件
1.通过对细胞的观察学习，认识动植物细胞的 结构及各部分的功能。
2.通过对“多利羊”的认识，理解细胞核在生 命活动中的重要作用。
比较植物细胞和动物细胞
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 叶绿体
植物细胞的结构模式图
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞的结构模式图
观察比较植物、动物细胞的异同
细胞结构的名称 细胞壁 细胞膜
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体
植物细胞的基本结构
制作人口腔上皮细胞临时装片
用干净的纱布把 载玻片和盖玻片 擦拭干净。
用滴管在载玻 片的中央滴一 滴生理盐水。
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么用生 理盐水，不用清水？
• 动物细胞无细胞壁， 如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会吸水 胀大，发生变形甚至是破裂。为了保持人体口腔上皮细胞的形态，要滴 加生理盐水。
DNA
蛋白质 染色体
细胞壁 叶绿体 液泡 细胞核 细胞质 细胞膜
植物 动物 细胞 细胞
有无
作用 保护和支持细胞
有无
光合作用场所
有 无 含细胞液,与细胞的吸水和失水有关
有 有 含遗传物质,生命活动的控制中心
有 有 有流动性,利于细胞进行物质交换
有 有 保护，控制细胞内外物质的进出
1.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结
擦
滴
撕
展
盖染
清水
擦
滴
撕
展
盖
染
细胞壁 细胞核 细胞质
洋葱鳞片叶表皮细胞
合作探究
1.制作临时装片时，用碘液处理装片的目的 是？ 染色可以使细胞的结构更清晰，便于观察。 2.制作临时装片时，如何避免气泡的产生？ 在展铺材料时要铺平，盖盖玻片时，要轻缓平放。
七年级生物下册 11.2人体废物的排出(第2课时)教案 (新版)苏教版
人体废物的排出（第2课时）（第2课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．描述尿液的形成过程和排出过程。
2．描述人体废物排出的途径。
（二）技能目标1．通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。
2．培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。
（三）情感目标1．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
2．通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识和资源意识。
3．进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。
教学重点1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。
2、描述人体废物排出的途径。
3、关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
教学难点1、肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。
2、概述人体废物排出的意义。
教学准备1、学生准备：收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
2、教师准备：指导学生设计、修改调查报告，与学生共同收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
3、FLASH：（1）尿液的形成过程；（2）人体排出废物的处理；（3）肾透析示意4、视频：尿液的形成。
巩固练习1、人体内废物排除体外的方式一般有两种，即和2、人体排泄的主要器官有、和3、粪便的排出叫做（）A．排泄 B．排除C．排遗 D．排外4、下列不属于排泄的生理过程是 ( )A、呼吸B、排汗C、排尿D、排便5、血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A．养料增加 B．尿素减少C．氧气增加 D．尿素增加作业板书设计11—2 人体废物的排出一、尿液的形成和排出1、尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿2、肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用3、肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的物质重新被吸收进入毛细血管的过程4、人体废物（1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐排出的方式尿素、水等，排出体外的过程（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程。
苏教初中生物七年级下册《8第8章 人的生殖与发育》教案 .doc
第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命1、人的生殖系统的组成和功能⑴男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
⑵主要生殖器官男性——睾丸（产生精子，分泌雄性激素）女性——卵巢（产生卵子，分泌雌性激素）2、受精过程⑴精子和卵子结合形成受精卵叫做受精作用。
受精卵或精卵结合是新生命诞生的起点。
⑵场所：输卵管⑶结扎输卵管或输精管，能有效阻止生殖细胞精子和卵子的结合，但不会影响人的生殖器官的正常生理功能。
3、胚胎发育⑴受精卵开始细胞分裂的场所——输卵管⑵人的胚胎发育的主要场所——子宫（十月怀胎：280天左右）⑶胎盘的作用：胎儿通过胎盘从母体吸取养料和氧气，并排出二氧化碳等代谢废物。
第二节人的生长发育和青春期1、人的生长发育（起点：受精卵）阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。
2、青春期发育的特点⑴青春期身高和体重迅速生长生殖器官的生长发育⑵青春期的性发育第二性征的发育雄性激素和雌性激素男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高。
第三节人体概述1、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系①骨的煅烧——烧掉的是有机物，剩下的是硬脆的无机物结论：骨中含有无机物②骨的脱钙——溶解掉的是无机物，剩下的是柔软的能打结的有机物。
结论：骨中含有有机物无机物（钙盐）——使骨脆硬骨的成分有机物（蛋白质）——使骨柔韧骨的特性既有一定的硬度又有一定的弹性2、人的各个系统是在神经系统和内分泌系统调控下，成为一个复杂的、协调、统一的整体。
第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1、食物中的营养成分六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水第七大营养物质：纤维素蛋白质：细胞的重要组成主要成分糖类：主要供能物质既是人体组成物质脂肪：贮存能量，保持体温，防止机械损伤又是人体供能物质维生素：需求量小，但有重要作用水：构成人体的重要物质（成人体内水60~70%）无机盐：对人体有重要作用2、缺乏症：Vc ——坏血病、牙龈出血V A——夜盲症V D——佝偻病V B1——脚气病缺钙——佝偻病、骨质疏松症缺铁——贫血（多吃含铁和蛋白质的食物）缺碘——地方性甲状腺肿大（多吃含碘盐、紫菜、海带等）第二节人体的消化与吸收1、消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝、肠腺、胃腺、胰腺⑴消化道口腔→牙齿是人体最坚硬的器官（牙冠、牙颈、牙龈）龋齿的原因（吃甜食，不注意口腔卫生）咽→消化和呼吸的共同通道，食道胃→暂时贮存食物，初步消化蛋白质小肠→消化、吸收的主要场所大肠→形成粪便肛门→排出粪便⑵消化腺唾液腺→唾液（唾液淀粉酶）胃腺→胃液（胃蛋白酶）肠腺→肠液液（含多种消化酶）胰腺→胰液（含多种消化酶）肝（最大）→胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒①细细咀嚼馒头有甜味，因为唾液淀粉酶能促进淀粉分解为麦芽糖。
苏教版生物七年级下册教案5篇
苏教版生物七年级下册教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇苏教版生物七年级下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版生物七年级下册教案1一、教材分析：1、教学内容：(1)生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物;(2)被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果;(3)绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环;(4)绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用;(5)绿色植物与生物圈中碳—氧平衡;(6)爱护植被，绿化环境。
2、教学重点：(1)掌握衣藻和水绵的特点;水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;海带、紫菜的生活习性、形态结构和营养方式;藻类植物的特征;苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特点。
(2)测定种子的发芽率以及种子萌发的过程;根的生长和茎的生长;花的结构;雌蕊和雄蕊的组成;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(3)植物的生活需要水，水影响植物的分布;根适于吸水的特点以及水运输的结构特点;练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片;绿色植物叶片的基本结构;(4)探究绿叶在光下能制造淀粉;生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所;植物的呼吸作用;(5)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(6)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
3、教学难点：(1)水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;(2)藻类植物的特征;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特(3)花的结构;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(4)绿色植物叶片的基本结构;(5)植物的呼吸作用;(6)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(7)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
苏教版生物七年级下册全册课件
苏教版生物七年级下册全册课件苏教版生物七年级下册全册课件第一单元生物体基本结构第一章细胞是生命的基本单位第一节细胞的形态和功能一、细胞的基本结构1、细胞壁：保护和支持细胞，防止细胞变形。
2、细胞膜：控制物质进出细胞，分隔细胞。
3、细胞质：细胞的主要部分，承担物质运输、能量转换和信息传递等功能。
4、细胞核：储存遗传物质，控制细胞的代谢和生长。
二、细胞的分类1、原核细胞：没有真正的细胞核，只有拟核，主要是一些细菌和蓝藻。
2、真核细胞：具有真正的细胞核，包括植物细胞、动物细胞和原生动物细胞等。
三、细胞的生命活动1、新陈代谢：细胞内不断进行的化学反应，包括合成代谢和分解代谢。
2、生长和分裂：细胞通过生长和分裂进行增殖，植物细胞和动物细胞的生长和分裂方式不同。
3、细胞分化：在发育过程中，细胞逐渐分化成不同的类型，形成不同的组织和器官。
第二节动物细胞和植物细胞一、动物细胞的特点1、细胞膜：表面光滑，具有流动性。
2、细胞质：具有较多的细胞器和溶酶体。
3、细胞核：较大，核膜较简单，只有一个核孔。
二、植物细胞的特点1、细胞壁：有纤维素和果胶质组成，具有支持和保护作用。
2、叶绿体：含有叶绿素等光合色素，可以进行光合作用。
3、液泡：含有细胞液，存储营养物质和水分。
4、质体：含有色素，可分为白色体和有色体。
5、细胞核：较小，有多个核孔，具有多个染色体。
第三节细胞的分裂和增殖一、有丝分裂1、分裂过程：间期DNA复制，前期出现染色体，中期着丝点排列在赤道板上，后期染色体分离，末期重新形成两个子细胞。
2、分裂结果：产生两个与亲代相同的子细胞。
二、无丝分裂1、分裂过程：细胞核直接分裂，不出现染色体。
2、分裂结果：产生两个与亲代相同的子细胞。
三、减数分裂1、分裂过程：染色体复制一次，出现两次分裂。
2、分裂结果：产生两个与亲代不同的子细胞。
第二章生物体的组成第一节动物体的组成一、消化系统1、口腔和咽：食物的进口。
2、食道：连接口腔和胃的管道。