八年级语文上册教案集 1、《新闻两则》
八年级语文上册教案集1、《新闻两则》课题中国人民解放军百万大军横渡长江课型新授授课时间总第课时教学目标一了解新闻的特点和结构。
二体会本文语言简明、准确的特点。
三了解渡江战役的经过，接受革命教育教材分析概述《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
重点难点一学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。
二本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材教具投影仪教学法设计教学内容及教师活动和学生活动一学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。
读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。
［说明］熟悉历史背景，大致了解全文内容。
二朗读课文，或听朗读录音。
对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。
提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。
三两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。
教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。
四教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。
然后，指出其复述的不确之处。
［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。
学生指图复述时，教师可随之板书如下：中路军西路军东路军增强学生认识本文内容的条理性。
五借助问题，传授新闻结构的知识。
1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？［参考答案］（第1句、第2句）2.有没有哪一句能够概括全文主要内容？［参考答案］（标题：人民解放军百万大军横渡长江）教师讲知识：1.这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。
导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。
2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。
评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。
3.新闻还要有“标题”。
“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。
标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。
标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分（如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等）。
一则新闻，往往由这三部分构成。
［说明］教师随着讲解，板书：标题、导语、主体。
这是传授知识的环节。
作为学生新接触的一种体裁，讲些必要的知识是有用的，不能忽视。
在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识，显得自然，学生接受起来也不太困难。
六通过比较，传授新闻特点的知识。
1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。
这些内容去掉与保留有没有不同？［参考答案］（括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。
“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。
）2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？［参考答案］（材料真实，报道及时）3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。
这样写说明了什么？［参考答案］（报道准确）教师板书：真实、及时、准确这是新闻的三个特点。
此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。
渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。
关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。
［说明］以上完成了教学的第一个内容，即了解新闻的特点和结构。
七体会本文语言表达的一些特点。
1.题目是“百万大军横渡长江”。
这“百万”是实数，还是虚数？［参考答案］（是实数。
中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？［参考答案］（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。
请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。
［说明］以上是体会本文语言上的一些特点。
鉴于学生实际情况，条件好的，教师还可以将练习四的部分练习题在课上讨论。
八正音、正字。
教师出示已制好的字词卡片（或写好词语的小黑板），正音、正字。
荻港锐不可当歼灭要塞［说明］可同时进行字音、字形的比较。
如：荻获歼阡纤（要）塞（阻）塞（堵）塞九听毛泽东诗《七律•人民解放军占领南京》朗读或歌曲的录音。
条件不具备的，由教师朗读，力图感染学生，加深对本文内容的理解。
布置作业一课后练习二、三。
口头完成。
二课后练习六。
书面完成。
课题中原我军解放南阳课型新授授课时间总第课时教学目标把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。
综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
教材分析概述《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志重点难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
教具投影仪教学法设计教学内容及教师活动和学生活动导入(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
整体感知教师板书课题，出示学习目标。
教师检查预习字词情况，布置思考题：快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
(指出记叙的六要素也是新闻的要素)精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。
(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)教师导学(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。
要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。
要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。
新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。
合作探究教师布置思考题：阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)学生小组讨论，全班交流，教师参与。
讨论后明确：新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
拓展延伸教师导学：要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》，了解新闻内容。
再让学生运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻，并提出思考题。
默读第二则新闻，理清记叙的六要素。
运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?品味两则新闻语言的特点，完成课后练习三。
学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。
教师小结《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。
两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。
给我们留下很深刻的印象。
希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
布置作业就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
2、芦花荡授课时间总第课时教学目标 1. 感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3.领悟文中景物描写的妙处。
教材分析概述重点难点通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，写出发言提纲。
教具投影仪教学法设计教学内容及教师活动和学生活动教学内容及步骤：○导入：同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流。
的确是一个富于传奇色彩的人物。
今天，我们就来学习现代小说家孙犁写的一篇小说《芦花荡》，去感悟这个传奇故事吧。
○早读课同学们对课文进行了朗读，大家预习得怎么样？还有那些生字词需要帮助的吗？（学生提出，教师解决）○作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。
河北安平县人。
1913年4月6日生。
（其他情况见教师用书P15-16页适当介绍）○指导学生整体把握课文内容感悟老头子的英雄性格：强烈的爱国抗日热情，老当益壮的气概；爱憎分明的强烈感情；智勇双全的英雄行为；过于自信自尊。
（引导学生找出相关词语进行赏析，也可参见教师用书P11页）感悟中国人民是英雄的不可征服的人民。
（略）○引导学生探究以下几个关键问题：（学生先讨论，教师根据情况点拨与指导）1．课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。
他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。
通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。
送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。
小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。
鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。
大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。
老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。
人教版八年级上册语文新闻两则教案【三篇】
2．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，从中获得有益启示。
重点1通过分析两则新闻，把握住新闻要素，结构和特点。
2培养阅读写作消息的能力。
难点培养阅读写作消息的能力教学准备报纸教学方法讲读法教学程序教学补充第一课时人民解放军百万大军横渡长江一讲解关于新闻的一般知识1新闻又称消息，通常分为动态新闻综合新闻典型新闻和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸广播最常用的一种，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象新成就。
2新闻的六要素时间地点人物事件发生的原因经过结果3新闻的结构五部分标题导语主体背景结语其中标题导语主体是必有的背景结语可有可无。
4新闻的表达方式主要是叙述有时兼有议论描写5新闻的特点真实性及时性准确性二分析课文学习阅读消息1介绍背景1949年，淮海辽沈平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半月苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签定和平协定。
4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令，人民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。
2分析电头交代了通讯社的名称发电的时间地点表明材料真实报道及时3自读课文，找出本篇新闻的六要素4学生讨论分析新闻结构本文可分两部分导语1、2总述渡江情况。
从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。
主体3-17具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况。
根据中西东三路军的情况化分层次，并填表中路军西路军东路军时间地点兵力渡过兵力讨论下列问题1找出文中议论的句子并说说其作用从敌我两方面分析敌军纷纷溃退，毫无斗志的原因，揭露了国民党反动派拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄气概。
2为什么按中西东路军的顺序叙述中路军渡江作战在前，所以先写，中西路军所与敌情相似，抵抗较小，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中西路军放在一起写，东路军后写。
人教版八年级上册语文教案《新闻两则》
人教版八年级上册语文教案《新闻两则》一、教学目标1.了解新闻的特点和结构，学习新闻写作的基本方法。
2.理解课文内容，了解人民解放军百万大军横渡长江的历史背景和战略意义。
3.体会革命精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二、教学重点和难点1.重点：理解课文内容，学习新闻写作的基本方法。
2.难点：体会革命精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学过程1.导入新课：通过播放《中国人民解放军进行曲》等音乐和展示人民解放军百万大军横渡长江的历史图片，引导学生进入学习情境。
2.背景介绍：介绍课文所涉及的历史背景，包括国民党军队的部署、我军战略计划以及战斗经过等。
3.阅读课文：让学生阅读课文，并思考以下问题：a.这则新闻的标题和导语是什么？有什么作用？b.课文中介绍了哪几个方面的内容？每个方面的内容有哪些关键词？c.这则新闻中使用了哪些表达方式？这些表达方式有什么作用？4.分析课文：通过小组合作探究的方式，让学生分析课文中涉及的重点语句，体会革命精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
5.课堂练习：让学生根据所学知识，进行课堂练习，包括填空、选择等题目，巩固所学内容。
6.作业布置：让学生课后朗读课文，并搜集有关人民解放军百万大军横渡长江的历史资料，写一篇简短的新闻报道。
四、教学方法和手段1.情境导入法：通过音乐、图片等手段创设情境，引导学生进入学习状态。
2.问题引导法：通过问题引导的方式，引导学生自主学习和思考。
3.小组合作探究法：通过小组合作探究的方式，引导学生深入分析课文内容，培养学生的合作精神和探究能力。
4.多媒体辅助教学法：使用多媒体辅助教学工具，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解课文内容。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：进行课堂练习，包括填空、选择等题目，巩固所学内容。
2.作业布置：让学生课后朗读课文，搜集有关人民解放军百万大军横渡长江的历史资料，写一篇简短的新闻报道。
3.评价方式：采用教师评价、学生自评、生生互评等多种评价方式，对学生的课堂表现、作业情况等进行客观评价，并针对学生的表现及时调整教学策略，以提高教学效果。
八年级语文上册新闻两则教案
八年级语文上册新闻两则教案八年级语文上册新闻两则教案1第一课时〖教学内容〗《人民解放军百万大军横渡长江》〖知识目标〗1、解并掌握新闻的基本要素。
2、识记课文重点字词。
〖能力目标〗运用所学知识分析评价新闻。
〖教育目标〗了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性。
〖重点难点〗了解并且掌握新闻的基本结构。
〖教学媒体〗投影仪、录音机。
〖教学设计〗同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢?新闻缩短了你、我、他之间的距离。
让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
二、识记重点字词鄂(湖北) 豫(湖南) 绥靖阻遏锐不可当气势磅礴回肠荡气聿闱乡三、知识介绍新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
四、整体感知1、听录音，速读全文，理清新闻的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江，23日可全部渡完。
2、速读全文，划分新闻内容要素：时间兵力渡过兵力中路军安庆──芜湖20日夜～22日夜 30万 30万西路军九江──安庆 21日17时～22日22时 35万 2/3东路军南京──江阴 21日17时～22日22时 35万大部八年级语文上册新闻两则教案2教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
《新闻两则》教案（八年级必修）（5篇模版）
《新闻两则》教案（八年级必修）（5篇模版）第一篇：《新闻两则》教案(八年级必修)教学目的：知识与能力：1．学习新闻体裁的相关知识，了解新闻体裁的特点。
2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言的表达能力，积累生难字词。
过程与方法：1．通过收集相关资料了解新闻背景，掌握两则新闻的写作意义。
2．通过比较了解新闻的不同特点。
3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
情感与价值观增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
教学重点：1．了解新闻的特点 2．抓住战争的主题教学难点：品味精练准确的语言。
课前准备：布置预习，熟悉课文内容，收集有关背景资料，绘制渡江示意图教学步骤：第一课时要点：学习《人民解放军百万大军横渡长江》，介绍新闻背景，感知新闻内容，抓住新闻要素，理清新闻结构，分析新闻特点。
一、课文导入（有感情地朗诵毛泽东诗《人民解放军占领南京》）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”，下面就让我们走进这宏大的战争场面，感受这场伟大的正义的战争。
二、检查预习1．请同学们将课前收集到的有关渡江战役的资料在课堂上展示、交流。
教师补充，明确渡江战役背景。
2．字词学习荻港溃退歼灭锐不可当三、感知课文内容，了解新闻要素1．默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
2．在文中的示意图上画出三路大军的渡江区域，并分别标明渡江时间、人数、地点。
3．复习记叙的六要素，并指出本文中事件的起因、经过和结果。
《新闻两则》教案优秀7篇
《新闻两则》教案优秀7篇《新闻两则》自读理解卷篇一学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情学习方法1探究式教学2分小组讨论学习重难点1培养学生阅读新闻的能力流程图①人民解放军百万大军横渡长江毛泽东②学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情新闻：即消息③，也有六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）特点：④及时、准确、生动结构：⑤标题、导语、主体、背景、结语主体层次⑥小结及作业：⑦讲解链接① 板书标题，稍微提一下作者毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家、② 板书学习目标，点出本节课的学习任务，使学生有目的的阅读课文。
③ 简介新闻的概念，提示学生结合已有经验回答新闻的第一个特点，及时性，强调一个“新”字。
结合课后第一题，使学生明确阅读新闻就要抓住新闻的六要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
这一点学生比较容易理解，和记叙文的六要素相一致。
④ 准确、生动这两个特点先不说，在分析课文的主体部分时有学生总结。
然后要求学生阅读课文⑤ 在学生阅读课文的基础上，引导学生看课后第二题，找出新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语，并理解各自的作用。
标题：概括全文导语：提示新闻的核心内容主体：详细阐释导语的内容背景、结语：往往暗含在主体中为使学生掌握，采用游戏接龙的方式，前一个学生随意说出一个来，后面的学生按顺序说出后一个，强化记忆。
⑥ 主体可分为三个层次：一、中路军『抓住“首先”一词，明确本文是按时间顺序来写』二、西路军『和中路军所遇敌情一样，提示了为什么接着写西路军』三、东路军在分析层次的基础上，揭示新闻的语言特点，同时结合课后第三题，理解语言简洁、生动的表现手法。
“突破”表明有敌军防守，经过了激烈的战斗；“渡至”有横渡和到达两层意思，语义丰富；“二十四小时既已”时间明确，速度快，作战顺利。
八年级语文上册第1课《新闻两则》教案3篇
八年级语文上册第1课《新闻两则》教案3篇Teaching plan of lesson 1 "two news" in Chinese volume 1 of Gr ade 8八年级语文上册第1课《新闻两则》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：八年级语文上册第1课(标准版)闻两则教案2、篇章2：八年级语文上册第1课(规范版)闻两则教案3、篇章3：八年级语文上册第1课最新版闻两则教案篇章1:八年级语文上册第1课(标准版)闻两则教案一、教学目标一）知识目标：1、解并掌握新闻的基本要素2、识记课文重点字词（二）能力目标：运用所学知识分析评价新闻（三）教育目标：了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性二、重点难点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
三、教学媒体：投影仪、录音机四、教学过程：（一）导语：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢?新闻缩短了你、我、他之间的距离。
让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
（二）揭题解题（三）学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。
2024年八年级语文上册新闻两则教案
2024年八年级语文上册新闻两则教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握新闻的基本特点，理解两则新闻的主要内容，学会分析新闻的结构和语言特点。
过程与方法：引导学生通过阅读、讨论、分析等多种方式，提高阅读理解和分析归纳的能力。
情感态度与价值观：激发学生对新闻学习的兴趣，培养学生关注时事、关心社会的责任感。
二、教学重点和难点教学重点：新闻的结构特点，包括标题、导语、主体、背景和结语等部分的分析。
教学难点：新闻语言的准确性和客观性，以及如何通过新闻理解社会现象和事件。
三、教学过程导入新课：通过展示近期发生的重大新闻事件，激发学生兴趣，导入新课。
（1）展示新闻图片或视频，引导学生讨论新闻事件的意义和影响。
（2）提问学生对新闻的认识和理解，为新课教学做铺垫。
（3）简要介绍新闻的定义和特点，为后续学习打下基础。
自主学习：学生独立阅读两则新闻，尝试总结新闻的基本结构和语言特点。
（1）分发新闻材料，要求学生认真阅读并思考新闻的结构和语言特点。
（2）提示学生注意新闻中的关键词和句子，如时间、地点、人物、事件等。
（3）鼓励学生提出问题和困惑，为后续的讨论和解答做准备。
合作探究：学生分组讨论新闻内容，分析新闻的结构和语言特点，共同探讨新闻背后的深层含义。
（1）分组讨论新闻的结构，每组选取一名代表汇报讨论成果。
（2）针对新闻的语言特点，引导学生分析新闻的准确性和客观性。
（3）讨论新闻背后的社会现象和事件，探究新闻对社会的影响和启示。
展示交流：各组展示自己的讨论成果，相互学习、交流和评价。
（1）每组轮流展示自己的讨论成果，包括新闻结构分析和语言特点分析。
（2）鼓励其他组对展示内容进行评价和补充，促进交流和互动。
（3）教师总结评价，肯定学生的表现，指出需要改进的地方。
巩固拓展：通过课堂练习和作业，巩固所学知识，拓展学生的思维和能力。
（1）设计课堂练习，让学生运用所学知识分析新的新闻材料。
（2）布置作业，要求学生选择一则自己感兴趣的新闻，进行深入分析和评价。
八年级上册语文人教版教师用书电子教案
八年级上册语文人教版教师用书电子教案第一章：课文《新闻两则》教学设计一、教学目标1. 理解课文内容，把握新闻的特点和结构。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的新闻素养。
3. 学会欣赏优秀的新闻作品，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 重点：新闻的特点和结构。
2. 难点：如何鉴赏新闻作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的特点和结构。
2. 案例分析法：分析优秀的新闻作品。
3. 讨论法：引导学生进行新闻鉴赏。
四、教学步骤1. 导入新课，简介新闻的基本概念。
2. 讲解新闻的特点和结构，分析优秀新闻作品的要素。
3. 分析课文《新闻两则》的内容，引导学生理解新闻的价值。
4. 组织学生进行新闻鉴赏，分享自己的感悟。
5. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 阅读其他新闻作品，体会新闻的特点和结构。
第二章：课文《芦花荡》教学设计一、教学目标1. 理解课文内容，感受作品的艺术魅力。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 学会欣赏优秀的文学作品，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 重点：作品的主题和艺术特色。
2. 难点：如何鉴赏文学作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作品的主题和艺术特色。
2. 案例分析法：分析优秀的文学作品。
3. 讨论法：引导学生进行文学鉴赏。
四、教学步骤1. 导入新课，简介作品背景。
2. 讲解作品的主题和艺术特色，分析优秀文学作品的要素。
3. 分析课文《芦花荡》的内容，引导学生感受作品的艺术魅力。
4. 组织学生进行文学鉴赏，分享自己的感悟。
5. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 阅读其他文学作品，体会作品的主题和艺术特色。
第三章：课文《蜡烛》教学设计一、教学目标1. 理解课文内容，感受作品的人文精神。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 学会欣赏优秀的文学作品，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 重点：作品的主题和人文精神。
八年级语文上册 第1课(新闻两则)教案 新人教版 教案
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
★设计思路。
学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求：一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。文章主体部分的第二层写完战况后，插人了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；鲜明、生动、富于感情色彩。
②中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道。(教师简略交待《我三十万大军胜利渡过长江》。)西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时
止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
③评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面与敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议。是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是
2、朗读课文，疏通字词。
鄂（） 豫（） 绥靖（） 阻遏（）
3、自主、合作探究这篇新闻的结构及语言的准确性、真实性、及时性。
划分层次：
第一层，导语。概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，背景材料。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
课前准备。
学生自读文章，解决生字词及疑难句子，初步把握内容。收集有关渡江战役的资料。
《新闻二则》教案
《新闻二则》教案课题:人教版八年级上册第一单元第一课《新闻二则》教学目标：（一）知识与能力１.理解课文,了解新闻消息得特点,并能进行简单分析.2。
体会文中语言得准确精练、铿锵有力,提高语言表达能力。
３．准确认读“读一读，写一写”中得字词与课文下注词语,并掌握它们得意思。
（二）过程与方法学生预习,教师重点讲解，辅导课堂练习。
（三)情感态度价值观增进对新中国创建历史得了解，引导学生接受革命传统教育,学习革命前辈英勇奋斗得精神。
教学重点：1、理解新闻内容,把握战争得主题。
2、把握新闻得特点,重点把握新闻得结构，了解导语得作用。
教学难点:理解新闻主体部分各层次间得关系。
议论得作用。
教学课时:三课时第一课时一、复习１、了解单元提示内容。
2、导入新课：同学们,您喜欢读报吗？喜欢读报纸上得新闻吗?喜欢新闻，可以表现一个人敏锐得洞察力与关心时事动态得热忱。
新闻就是我们了解时代生活得一个窗口，就是社会变化得一个晴雨表。
今天我们学习得两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴,就是新闻作品中不可多得得瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。
３、新闻知识:（1）新闻得定义：“新闻”有广义与狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说,就就是指消息。
新闻(消息)就是简明与迅速报道国内、国际新近发生得事实得一种体裁。
（２）新闻得三个特点A、内容真实准确;（真实性）B、报道迅速及时;(及时性）C、语言简明扼要。
（准确性）（3）新闻得六要素:时间、地点、人物、事件发生得原因、经过、结果.(４）新闻结构得五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语与背景五部分.前三者就是主要部分,后二者就是辅助部分。
A、标题,就就是新闻得题目。
新闻得标题可以就是单行标题.也可以用双行或多行标题。
标题得本体就是正题(单行标题只有正题，也叫主标),通常就是概括新闻中最主要得内容与含意，要求明确、简练、突出。
正题前可以加上引题(引标）,正题后可以加上副题(副标）,这样就形成了双行或多行标题. B、导语，就就是新闻开头得第１段或第一两句话，它一般就是对事件或事件中心得概述，也就就是把最主要、最新鲜得事实告诉读者。