七年级数学下册 第2章 整式的乘法单元复习习题课件 (新版)湘教版
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七年级数学下册第2章整式的乘法2.1整式的乘法2.1.1同底数幂的乘法习题课件新版湘教版

【跟踪训练】 5.若am=3,an=2,则am+n=( ) (A)5 (B)6 (C)8 (D)9 【解析】选B.因为am=3,an=2, 所以am+n=am·an=3×2=6.
6.x3m+3可以写成( )
(A)3xm+1
(B)x3m+x3
(C)x3·xm+1
(D)x3m·x3
【解析】选D.因为x3m·x3=x3m+3,所以选D.
【归纳】由上可知同底数幂相乘的法则: (1)式子表示:am·an=am__+_n_(m,n都是正整数). (2)语言叙述: 同底数幂相乘,底数__不__变_,指数__相__加_. 【点拨】公式中的a既可以是单独的字母、单项式,也可以是多 项式.
4.同底数幂乘法法则的推广公式: am·an·ap=_a_m_+n_+_p (m,n,p都是正整数).
谢谢 观看
3.思考:(1)上面的运算中,等号左边是什么运算? 答:_同__底__数__幂__的__乘__法__. (2)等号两边的底数有什么关系? 答:_相__同__. (3)等号两边的指数有什么关系? 答:_右__边__的__指__数__等__于__左__边__各__因__数__(_式__)_指__数__的__和__.
2.下列各式中能用同底数幂的乘法法则进行运算的是( )
(A)(x-y)2·(x+y)2
(B)(-x-y)·(x+y)2
(C)(x+y)2+(x+y)2
(D)-(x-y)2·(-x-y)2
【解析】选B.A选项中两个幂的底数不同,B选项(-x-y)·(x+
y)2=-(x+y)·(x+y)2=-(x+y)3,故B选项可利用同底数幂的乘
新湘教版七年级数学下册《2章 整式的乘法 2.1 整式的乘法 2.1.2幂的乘方与积的乘方(2)》课件_0

方法总结:积的乘方法则为(ab)n=anbn(n是正整数),左 右互换即为anbn=(ab)n(n是正整数),这样得到积的乘方法
则的逆用,巧妙地运用能简化运算,学会这些方法,能提高
解题能力.
巩固提高
1、判断:
基础练习 (1) ab2 3 ab6.
×
2 3xy3 9x3 y3.
×
3 2a2 2 4a4.
运用
注意
am·an=am+n
(am)n=amn
(ab)n=anbn ( m,n都是正整数)
am+n=am ·an amn= (am)n an·bn = (ab代表任何代数式; 每一个因式都要“乘方”;注意 结果的符号、幂指数及其逆向运 用(混合运算要注意运算顺序)
(abc)n = anbncn (n为正整数)
知识精讲
探究点一: 直接利用积的乘方法则进行计算
例1、计算:
1 2x3
方法总结:运用积的 乘方法则进行计算时,
2 4xy2
注意每个因式都要乘
3 xy2 3
4
1
xy 2
z3
4
2
方,尤其是字母的系 数不要漏乘方.
知识精讲
探究点二:幂的乘方与积的乘方的混合运算
第2章 整式的乘法
——2.1.2 积的乘方
情境引入
做一做:
1 ab2 2 ab3 3 abn
观察上述计算的结果,你能总结出这 种运算的法则吗?试试看,你一定行!
情境引入
积的乘方法则
积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再 把所得的幂相乘.
(ab)n = anbn (n为正整数)
想一想:三个或三个以上的积的乘方等于什么?
七年级数学下册第2章整式的乘法2.1整式的乘法2.1.2幂的乘方与积的乘方习题课件新版湘教版

二、积的乘方
1.根据乘方的意义和乘法的交换律、结合律探究如何计算(5a2)3.
答:(5a2)3=(5a2)·(_5_a_2 )·(_5_a_2)
(乘方的意义)
=(5×_5_×_5_)·(a2·_a_2 ·_a_2)
(乘法交换律、结合律)
=53·a_6
(乘方的意义与同底数幂的乘法)
2.根据例子填空:
【规范解答】(1)-(a3)4=-a3×4=-a12. …………………………2
分 (2)(b2)5×b3=b2×5×b3
特别提醒:-(a3)4的 结果是负而不是正.
=b10×b3=b10+3=b13. ………………4分
(3)(-5ac)2=(-5)2a2c2=25a2c2. ………………………………6
3.化简y3·(y3)2-2(y3)3=_______. 【解析】y3·(y3)2-2(y3)3=y3·y6-2y3×3=y9-2y9=-y9. 答案:-y9
4.有一道计算题:(-a4)2,李老师发现全班有以下四种解法: ①(-a4)2=(-a4)(-a4)=a4·a4=a8; ②(-a4)2=-a4×2=-a8; ③(-a4)2=(-a)4×2=(-a)8=a8; ④(-a4)2=(-1×a4)2=(-1)2·(a4)2=a8. 你认为其中完全正确的是(填序号)________.
2.1.2 幂的乘方与积的乘方
一、幂的乘方 1.根据乘方的意义和同底数幂的乘法法则填空: (1)(43)2=_4_3 ×_4_3=46_. (2)(a4)3=_a_4 ·_a_4·_a_4 =a_1_2. (3)(bn)4=_b_n ·_b_n·_b_n·_b_n =_b_4_n (n是正整数). 2.思考:(1)上面三个等式的左边的形式为:_幂__的__乘__方__. (2)运算前后的底数和指数有什么关系? 答:_底__数__不__变__,__运__算__结__果__的__指__数__是__运__算__前__指__数__的__积__.
七年级数学下册 第2章 整式的乘法 2.2 乘法公式教学课件 (新版)湘教版

解:1002×998 =( 1000+2 )( 1000-2 ) =10002-22 =999996.
运用平方差 公式可以简 化一些运算.
练习
1.下面的计算对不对?如果不对,应怎样改正? (1)( x-2 )( x+2 )=x2 -2; (2)( -2x-1 )( 2x-1 )=4x2-1.
答案:(1)、(2)均不对; (1)( x-2 )( x+2 )=x2 -4; (2)( -2x-1 )( 2x-1 )=1-4x2.
长方形,再将这两个长方形拼成如图(2)所示的长
方形,你能用这两个图解释平方差公式吗?
a
a
a-b
b (1)
b (2)
图(2)中的面积为:( a+b )( a-b ),图(1)中的剩 余部分的面积为a2-b2.由题可知,图(2)的面积为 图(1)剩余部分的面积,所以( a+b )( a-b )=a2-b2. 对于满足平方差公式特征的多项式的乘法,可以 利用该公式进行简便计算.
教学课件
数学 七年级下册 湘教版
第2章 整式的乘法
2.2 乘法公式
2.2.1 平方差公式
思考
计算下列各式,你能发现什么规律: ( a+1 )( a-1 )=a2-a+a-12= a2-12 , ( a+2 )( a-2 )=a2-2a+2a-22= a2-22 , ( a+3 )( a-3 )=a2-3a+3a-32= a2-32 , ( a+4 )( a-4 )=a2-4a+4a-42= a2-42 .
讨论 ( a-b )2=? 把( a+b )2=a2+2ab+b2中的“b”换做“-b”,试试看. ( a-b )2=[a+( -b )]2=a2+2a( -b )+( -b )2=a2-2ab+b2. 我们把
七年级数学下册第2章整式的乘法2.1整式的乘法2.1.1同底数幂的乘法课件新版湘教版

(2+4)个a
=a6.
a2·ama=m (a·a)·(a·a·····a)
2个a
m个a
=a·a·a·····a
(2+m)个a
=a2+m.
观察 抽象 猜想
探究新知
22×24=______2_6 _____;
a2·a4=______a_6 _____; 同底数幂相乘.
a2·am=_______a_2+_m___(m是正整数);
解: x3 ·x4 = x3+4 = x7.
例 2 计算
(1) -a·a3 解: -a·a3 = ﹣1·a1+3 =﹣a4
探究新知
(2) y n ·y n+1 解): yn ·yn+1
= yn+n+1 = y2n+1.
Байду номын сангаас
(n为正整数
探究新知
当三个或三个以上的同底数幂相乘时,怎样用公式 表示运算的结果呢?
②
同底数幂的乘法
a a
a
有理数
复习导入
a2 = a×a a3 = a×a×a a4 = a×a×a×a a5 = a×a×a×a×a a6 = a×a×a×a×a×a an = a×a×······×a
n个
复习导入
an = a×a×······×a n个
求n个相同因数的乘积的运算,叫作乘方.
[摘自湘七数上教材P41, “1.6 有理数的乘方” ]
指数
公元1607年,利玛 窦和徐光启合译欧里几 得的《原本》时,对 “幂”字做了注解: “自乘之数曰幂.”
[摘自湘七数上教师用书P44, “资源拓展 幂” ]
an 乘方 ≈ 幂
=a6.
a2·ama=m (a·a)·(a·a·····a)
2个a
m个a
=a·a·a·····a
(2+m)个a
=a2+m.
观察 抽象 猜想
探究新知
22×24=______2_6 _____;
a2·a4=______a_6 _____; 同底数幂相乘.
a2·am=_______a_2+_m___(m是正整数);
解: x3 ·x4 = x3+4 = x7.
例 2 计算
(1) -a·a3 解: -a·a3 = ﹣1·a1+3 =﹣a4
探究新知
(2) y n ·y n+1 解): yn ·yn+1
= yn+n+1 = y2n+1.
Байду номын сангаас
(n为正整数
探究新知
当三个或三个以上的同底数幂相乘时,怎样用公式 表示运算的结果呢?
②
同底数幂的乘法
a a
a
有理数
复习导入
a2 = a×a a3 = a×a×a a4 = a×a×a×a a5 = a×a×a×a×a a6 = a×a×a×a×a×a an = a×a×······×a
n个
复习导入
an = a×a×······×a n个
求n个相同因数的乘积的运算,叫作乘方.
[摘自湘七数上教材P41, “1.6 有理数的乘方” ]
指数
公元1607年,利玛 窦和徐光启合译欧里几 得的《原本》时,对 “幂”字做了注解: “自乘之数曰幂.”
[摘自湘七数上教师用书P44, “资源拓展 幂” ]
an 乘方 ≈ 幂
新湘教版七年级数学下册《2章 整式的乘法 2.1 整式的乘法 2.1.4多项式的乘法(2)》课件_30

合并同类项
随堂练习:
计算:(1) (x+5)(x-7)
(2) (x+5y)(x-7y)
(3) (2m+3n)(2m-3n) (4) (2a+3b)2
解: (3) (2m+3n)(2m-3n) =4m2 –6mn+6mn-9n2 =4m2 -9n2
按法则运算 合并同类项
(4)原式= (2a+3b)(2a+3b)
a
b
多项式与多项式相乘
你能用其它方法得出(a+b) (m+n)= am+an+bm+bn吗?
如果把(a+b)看成一个整体,那么 (a+b)(m+n)= (a+b)m+(a+b)n
= am+bm+an+bn = am+an+bm+bn 即: (a+b) (m+n)=am+an+bm+bn
多项式与多项式相乘
1.计算: (1)(x+2)(x-2) (2)(3a+2b)(3a-2b) (3)(x+2y)2 (4)(4a+3b)(a-2b)-(3a-2b)·a 2.先化简,再求值: (2x-1)(3x+2) − (4x-3)(2x-5),其中 x= - 1。 3.试说明:代数式(2x+3)(3x+2) −(6x2+13x-16) 的值与x无关。
多项式乘以多项式的法则:
多别你项乘能式以与另用多一语项个言式多相项叙乘式述,的这先每用一个一项式个,子多再项把吗式所?的 得每的一积项相分加。
②
①
七年级数学下册第2章整式的乘法2.2乘法公式2.2.3运用乘法公式进行计算习题课件新版湘教版

2.2.3 运用乘法公式进行计算
一、平方差公式 1.公式表示:(a+b)(a-b)=_a_2_-_b_2 . 2.说明:字母a,b不仅可以代表单个的数或字母,也可代表一个 单项式或一个_多__项__式__. 3.特征:左边两个多项式相乘,在这两个多项式中,一部分项 _完__全__相__同__,另一部分项互为相反数.右边等于_完__全__相__同__的__项__的 平方减去_互__为__相__反__数__的__项__的平方.
4.计算:(1)592=_____.(2)712=_____. 【解析】(1)592=(60-1)2=3 600-120+1=3 481. (2)712=(70+1)2=4 900+140+1=5 041. 答案:(1)3 481 (2)5 041
乘法公式的综合运用 【例2】(6分)计算:(m-2n+3t)(m+2n-3t). 【规范解答】原式=[m-(2n-3t)][m+(2n-3t)] ……………………………………………………………………1分 =m2-(2n-3t)2 ……………………………………………………4 分 =m2-(4n212nt+9t2) ……………………………………………5分 =m2-4n2+12nt-9t2. ……………………………………………6
【规律总结】 完全平方公式适用的前提是两项式的平方,故在利用完全平
方公式时,有时需把一项拆成两项的和或差,有时需把某几项 结合在一起,当作一项,只有把题目变形,具备完全平方公式 的特征时,才可使用.
【跟踪训练】 1.(2012·白银中考)如图,边长为(m+3)的正方形纸片,剪出一 个边长为m的正方形之后,剩余部分可剪拼成一个长方形(不重 叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则另一边长是( )
一、平方差公式 1.公式表示:(a+b)(a-b)=_a_2_-_b_2 . 2.说明:字母a,b不仅可以代表单个的数或字母,也可代表一个 单项式或一个_多__项__式__. 3.特征:左边两个多项式相乘,在这两个多项式中,一部分项 _完__全__相__同__,另一部分项互为相反数.右边等于_完__全__相__同__的__项__的 平方减去_互__为__相__反__数__的__项__的平方.
4.计算:(1)592=_____.(2)712=_____. 【解析】(1)592=(60-1)2=3 600-120+1=3 481. (2)712=(70+1)2=4 900+140+1=5 041. 答案:(1)3 481 (2)5 041
乘法公式的综合运用 【例2】(6分)计算:(m-2n+3t)(m+2n-3t). 【规范解答】原式=[m-(2n-3t)][m+(2n-3t)] ……………………………………………………………………1分 =m2-(2n-3t)2 ……………………………………………………4 分 =m2-(4n212nt+9t2) ……………………………………………5分 =m2-4n2+12nt-9t2. ……………………………………………6
【规律总结】 完全平方公式适用的前提是两项式的平方,故在利用完全平
方公式时,有时需把一项拆成两项的和或差,有时需把某几项 结合在一起,当作一项,只有把题目变形,具备完全平方公式 的特征时,才可使用.
【跟踪训练】 1.(2012·白银中考)如图,边长为(m+3)的正方形纸片,剪出一 个边长为m的正方形之后,剩余部分可剪拼成一个长方形(不重 叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则另一边长是( )
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当我们爱自己的孩子的时候,可曾想过,我们把爱孩子的十分之一去爱母亲,她就足矣,往往这一点也做不到,说句心里话,我们欠母亲的无法补偿,更无法用语言表达。 我有这两位母亲,虽然我的人生很不幸,但我有她们给我的无私的爱,我永远是幸福的,她们对我的爱我永存心里。在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天,他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。 那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不
这个男孩不假思索地回答道:“我竭尽全力。” 16年后,这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示:每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的,一般人的潜能只开发了2-8左右,像爱因斯坦那样伟大的大科学家,也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能,就可以背诵400本教科书,可以学完十几所大 学的课程,还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说,我们还有90的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹,仅仅做到尽力而为还远远不够,必须竭尽全力才行。
A.a3-a2=a
B.a2·a3=a6
C.(a3)2=a6
D.(3a)3=9a3
【解析】选C.a3与a2不是同类项,不能合并,a2·a3=a5,(3a)3
=27a3.
3.(2013·衡阳中考)下列运算正确的是( )
A.3a+2b=5ab
B.a3·a2=a5
C.a8·a2=a4
D.(2a2)3=-6a6
.
【教你解题】
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5.(2012·黔东南州中考)二次三项式x2-kx+9是一个完全平方 式,则k的值是______. 【解析】因为x2-kx+9=x2-kx+32,所以根据完全平方公式可 得 -kx=±2×x×3,解得k=±6. 答中每一个小方格的面积为1,则可根 据面积计算得到如下算式:1+3+5+7+…+(2n-1)=_______(用n 表示,n是正整数)
第2章 单元复习课
一、整式乘法中的运算法则 1.同底数幂的乘法法则. 同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即, am·an=am+n(m,n都是正整数). (1)底数必须相同. (2)适用于两个或两个以上的同底数幂相乘.
2.幂的乘方. 幂的乘方,底数不变,指数相乘.即: (am)n=amn(m,n都是正整数). 3.积的乘方. 积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘, 即(ab)n=anbn(n是正整数). 4.单项式与单项式相乘. 把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指 数不变,作为积的因式.
5.单项式与多项式相乘. 就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积 相加. 6.多项式与多项式相乘. 先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得 的积相加.
7.平方差公式. 两数和与这两数差的积,等于它们的平方差, 即(a+b)(a-b)=a2-b2. 8.完全平方公式. 两数和(或差)的平方,等于它们的平方和加上(或减去)这两数 积的2倍,即(a±b)2=a2±2ab+b2.
整式的乘法 【相关链接】
整式的运算包括整式的乘除、幂的运算等.解决此类问题 的关键是严格按运算顺序计算,即:先算乘方,再算乘除,最 后算加减,如果有括号,应先算括号里面的.
【例2】(2012·怀化中考)当x=1,y= 1 时,
5
3x(2x+y)-2x(x-y)=________.
【教你解题】
确定运算顺序
3.(2012·济南中考)化简5(2x-3)+4(3-2x) 的结果为( )
(A)2x-3
(B)2x+9
(C)8x-3
(D)18x-3
【解析】选A.原式=10x-15+12-8x=(10x-8x)+(-
15+12)=2x-3.
4.(2012·河北中考)已知y=x-1,则(x-y)2+(y-x)+1的值为 _______. 【解析】(x-y)2+(y-x)+1=(x-y)2-(x-y)+1=1-1+1=1. 答案:1
2.整式的乘法.
注:(1)对于含有负号的式子乘方时易出现符号错误. (2)单项式乘以单项式时容易漏乘只在一个单项式中所含有的 字母. (3)单项式与多项式相乘,漏乘多项式中的常数项. (4)对“项”的理解存在偏差,误认为项不包括系数的符号, 计算时符号出错.
3.乘法公式.
注:(1)公式中的a,b可以是具体的数,也可以是单项式或多 项式. (2)完全平方公式可以用口诀记忆:首平方,尾平方,首尾乘 积2倍在中央.
【例3】(2012·盐城中考)化简:(a-b)2+b(2a+b). 【思路点拨】
【自主解答】原式=a2-2ab+b2+2ab+b2=a2+2b2.
【命题揭秘】 结合对近几年中考试题的分析,整式的考查有以下特点: 1.命题内容以幂的运算和化简求值为主,有时也会出现考查整 式的有关概念的题目.幂的运算命题形式以选择题为主,而整 式的化简求值通常以解答题的形式出现. 2.命题的热点为幂的运算法则的考查以及整式的运算及进行整 式的化简和求值.
【例1】(2012·泰州中考)下列计算正确的是( )
(A)x3·x2=2x6
(B)x4·x2=x8
(C)(-x2)3=-x6
(D)(x3)2=x5
【思路点拨】
【自主解答】选C.x3·x2=x3+2=x5,选项A错误; x4·x2=x4+2=x6,选项B错误;(-x2)3=-x2×3=-x6,选项C正确; (x3)2=x3×2=x6,选项D错误.
单项式乘以单项式 乘法分配率
单项式乘以多项式 乘法分配率
多项式乘以多项式
平方差公式 完全平方公式
幂的运算 【相关链接】 幂的四种运算
1.同底数幂相乘:am·an=am+n(m,n 为正整数). 2.幂的乘方:(am)n=amn(m,n为正整数). 3.积的乘方:(ab)n=anbn(n为正整数). 它们是整式乘除的基础,注意公式的逆用.
先乘除,再加减
按照相应 法则运算
代入求值 答案:5
原式=6x2+3xy2x2+2xy
=4x2+5xy
原式=4×12+5×1×1
=5
5
乘法公式 【相关链接】
乘法公式包括平方差公式和完全平方公式,即(a+b)(a-b) =a2-b2和(a±b)2=a2±2ab+b2.这类公式是简便计算整式乘法的 有利工具,也是我们继续学习新知识的基础.解决此类问题的 关键是把握公式的结构特征,准确应用.
1.(2012·陕西中考)计算(-5a3)2的结果是( )
(A)-10a5
(B)10a6
(C)-25a5
(D)25a6
【解析】选D.(-5a3)2=(-5)2a3×2=25a6.
2.(2012·衡阳中考)下列运算正确的是( ) (A)3a+2a=5a2 (B)(2a)3=6a3 (C)(x+1)2=x2+1 (D)x2-4=(x+2)(x-2) 【解析】选D.3a+2a=5a,故A错;(2a)3=8a3,故B错; (x+1)2=x2+2x+1,故C错.
二、整式乘法法则的比较 1.幂的乘方与积的乘方与同底数幂的乘法比较.
注:(1)同底数幂的乘法,幂的乘方,积的乘方要区分开,避 免用错公式. (2)公式中的“a”“b”可以是单项式,也可以是多项式. (3)对于幂的乘方,当有三重幂时也适用此性质. (4)对于积的乘方,积中有三个或三个以上的因式时也适用此 性质.
(3)完全平方公式常用的变形有以下几种: a2+b2=(a+b)2-2ab=(a-b)2+2ab. (a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2). (a+b)2-(a-b)2=4ab. 这几种变形在计算求值、代数式变形中有着广泛的应用,要熟 练掌握.
整式的乘法
幂的运算
同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方