中班-健康-不做危险的事情-课件
中班健康 危险的动作我不做
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
火灾也会使森林消失，小动 物无家可归。所以我们不能在 森林里生火。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
小朋友们都去过动物园吧，其实在 动物园也存在很大的危险。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
同学们，以下图 片中的危险动作 你有模仿过吗？ 会有什么危险呢？
小朋友们，我们接下 来一起列举一些玩耍会有 危险的地方。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
不在楼梯上嬉闹。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
在楼梯上嬉闹是很危 险的事情，如果摔倒将 摔下楼梯，可能会引起 踩踏，很危险。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
不在房顶上逗留。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
不在河边游戏。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
小朋友记住 了，以上的地方 都不能去玩耍， 都会有危险。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
玩火危险吗？？
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
能不能在野外玩火？
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
危险的动作我不做
--中班健康
教师：安彦彦
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
同学们，你们一定也喜欢玩游 戏吧，但是游戏有时也会给我们
带来伤害。安全的游戏让我 们快乐，增长知识。危险
的游戏却可能轻则伤 人，重则危及生命。
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
《安全教育讲义》·危险游戏我不玩
不模仿电视中人物从高处往下跳或是做自残、自杀的游戏；
中班健康活动《珍惜生命不做危险事》教案
一、活动名称：中班健康活动《珍惜生命不做危险事》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中常见的危险事物和行为，认识到这些危险事物和行为可能带来的伤害。
2. 技能目标：培养幼儿遇到危险时能做出正确的判断和应对能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜生命，自觉遵守规则，不做危险事的意识。
三、活动准备：1. 教学PPT：包括生活中常见的危险事物和行为的图片及描述。
2. 安全知识卡片：印有各种危险场景及应对措施的卡片。
3. 实物道具：如剪刀、热水等危险物品。
4. 教学视频：关于安全事故的案例及处理方法的短片。
四、活动过程：1. 导入：通过一个安全事故的案例视频，引发幼儿对危险的认知。
2. 基本部分：a) 教师展示PPT，讲解生活中常见的危险事物和行为，如玩火、触电、溺水等。
b) 幼儿讨论：遇到这些危险时应该怎样应对，如何保护自己。
c) 教师发放安全知识卡片，让幼儿认读并了解应对危险的方法。
3. 实践环节：设置模拟场景，让幼儿实地操作，练习遇到危险时的应对方法。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿明白珍惜生命，不做危险事的重要性。
五、活动延伸：家长园地：请家长协助，在家中设置一些安全警示标志，引导幼儿在生活中自觉遵守规则，不做危险事。
环境创设：在班级环境中布置关于安全的知识角，定期更新内容，提高幼儿的安全意识。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识生活中常见的危险事物和行为，学会遇到危险时保护自己的方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，能够灵活运用所学的安全知识，做出正确的判断和应对。
七、教学方法：1. 情景模拟：通过设置模拟场景，让幼儿在实际操作中学会遇到危险时的应对方法。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3. 游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在模拟场景中的表现，评价他们运用安全知识的能力。
幼儿园中班安全《身边的危险》课件
幼儿园中班安全《身边的危险》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材《身边的危险》一章节，主要内容涵盖了日常生活中可能遇到的各种危险情况，如用电安全、防火安全、食品安全和交通安全等。
通过本节课的学习，让孩子们了解身边潜在的危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解日常生活中可能遇到的各种危险情况，认识到安全的重要性。
2. 培养孩子们自我保护意识和应对突发事件的能力。
3. 增进孩子们之间的相互关心和团结合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解身边潜在的危险，提高自我保护意识。
难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，应对突发事件。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、安全知识卡片、实物模型等。
学具：安全知识手册、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个发生在我们身边的安全事故，让孩子们了解安全事故的严重性。
2. 知识点讲解：通过PPT课件和实物模型，讲解用电安全、防火安全、食品安全和交通安全等方面的知识。
3. 例题讲解：以生活中的实际案例为例，讲解遇到危险时如何自我保护，如何寻求帮助。
4. 随堂练习：让孩子们分组讨论，列举出生活中可能遇到的安全隐患，并提出相应的解决办法。
5. 小组互动：让孩子们分组进行角色扮演，模拟遇到危险时的情景，培养应对突发事件的能力。
六、板书设计板书内容：身边的危险1. 用电安全2. 防火安全3. 食品安全4. 交通安全七、作业设计1. 作业题目：列举出生活中可能遇到的安全隐患，并提出相应的解决办法。
答案：如：触电隐患：远离电源，不玩插座；解决办法：及时告知大人。
2. 作业题目：以绘画形式，展示本节课所学内容。
答案：如：画出防火安全、食品安全等方面的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对身边的安全隐患有了更深入的了解，但在实际操作中，部分孩子仍缺乏应对突发事件的能力。
需要在今后的教学中，继续加强实践操作训练。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行安全知识竞赛，提高安全知识水平；开展应急预案演练，提高孩子们的应对能力。
中班科学教案：如何防范危险情况
在中班阶段，为了确保学生的安全，科学教学不仅要关注知识的传授，还要注意如何预防和应对危险情况。
本文主要介绍如何防范和处理在中班科学教学中可能会出现的危险情况。
一、防范火灾1.认知火灾：在生活中，我们要告孩子火灾是一种危险的事情，要保证孩子有一定的认知和警觉。
2.火源安全：对于使用火源的情况，例如烤面包机、热水壶等，一定要对火源进行安全预防措施，例如不要把电线弯曲等。
3.遵守规则：在进行实验或者探究时，一定要告诉孩子要遵守实验规则。
例如，一定要听从老师的安排，在没有老师的指导下不能私自进行实验等。
二、防范电击1.认知危险性：要向孩子讲解电的知识和危险性，并告诉他们不要随便触碰带电的物体。
2.多方面防范：可以采取多种预防措施，例如隔离带电物品的区域，避免线缆过多交叉等。
3.督促执行：要始终督促孩子们在带电物品的周围保持安全距离，并要求其在进行实验或探究时，必须有老师的指导和监督。
三、防范化学危险1.认知化学危险：要告诉孩子们化学实验危险，并进行安全教育，例如不要开瓶的化学试剂品，不要用盛放酸、强碱试剂的器皿盛放水等。
2.建立安全意识：在进行化学实验或探究时，孩子们应该始终保持安全意识和警觉，以防意外发生。
在实验时，一定要佩戴好个人防护装备。
3.加强运输和储存：危险化学品的运输和储存也要加强防范措施，防止化学品泄漏。
四、防范生物危险1.保持卫生：要求孩子们保持环境和个人的卫生，避免与病菌接触。
2.加强防范：在接触动物或植物时，避免接触它们的分泌物、皮肤或粘液等部分。
3.规范操作：当进行观察、摸索或施肥等操作时，孩子们应该始终戴手套，并紧跟老师的指导。
同时，还要加强环境清洁以避免传染。
五、应对突发情况在教学的过程中，如果出现紧急情况，我们需要及时采取措施应对。
1.保持冷静：老师要保持冷静，高度关注学生的情况。
2.及时通知：如果发现学生有不舒服的症状、误伤或者其他危及学生安全的情况，我们要及时通知相关人员。
幼儿园健康课件《身边的危险》
培养幼儿不随地吐痰、不乱扔垃圾的 好习惯。
2024/1/28
教育幼儿勤洗澡、洗头，保持身体清 洁。
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合理作息时间安排
制定科学的作息时间表，保证幼 儿充足的睡眠时间。
合理安排幼儿的学习、游戏、运 动等活动时间，避免过度疲劳。
教育幼儿养成按时作息的好习惯 ，有利于身体健康。
2024/1/28
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17
走失、被拐等预防措施
走失预防措施
教育孩子牢记家庭地址和父母电话号码 ，以便在走失时能够向警方或好心人提 供准确信息。同时，告诉孩子在公共场 所不要离开父母的视线范围，不要跟陌 生人走或接受陌生人的礼物。在人流密 集的场所，可以使用防走失手环或背包 等物品增加孩子的辨识度。
VS
被拐预防措施
加强孩子的安全教育，告诉孩子不要轻信 陌生人的话，不要随意透露个人信息和家 庭情况。教育孩子学会拒绝陌生人的邀请 或求助，并及时向父母或老师报告可疑情 况。同时，家长也要提高警惕，注意看护 好孩子，避免让孩子单独外出或留在家中 无人看管。
家园共育，共同守护孩子 安全
2024/1/28
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家长参与安全教育方式探讨
2024/1/28
家长讲座
01
邀请专业人士为家长举办安全教育讲座，提高家长的安全意识
和应对能力。
亲子活动
02
组织家长和孩子共同参与的亲子活动，通过游戏、角色扮演等
方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
安全教育平台
03
利用幼儿园公众号、APP等渠道，定期发布安全教育内容，引
窒息急救
窒息是一种紧急情况，需要迅速采取措施。对于较小 的孩子，可以采用背部拍击和胸部快速按压的方法进 行急救。将孩子脸朝下放在大腿上，头部略低于胸部 ，一手支撑孩子头颈部，另一手在孩子背部两肩胛骨 之间用力拍击5次。然后翻转孩子至面部朝上，保持 头部后仰，用两指在孩子胸部中央快速按压5次。如 此反复进行直至异物排出或孩子恢复呼吸。若孩子已 失去意识，应立即进行心肺复苏术（CPR）并拨打急 救电话。
中班-健康-不做危险的事情-课件
中班 健康
备课页
出示组图“危险的事”，引导幼儿了解危险的 事情及其后果。
1.出示组图，引导幼儿观察图片。 ——图片中的小朋友在做什么？ ——他们做的对吗？为什么？
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2.启发幼儿思考不安全行为可能导致的后果。 ——这些动作有可能会发生什么呢？ 小结：小朋友拿着扫把跑来跑去，容易跌倒；笔作为“武器 ”，一不小心会扎到小伙伴；躲在门后玩耍，有人开门时就 会撞到头或者夹到手；在楼梯上蹦蹦跳跳会踩空跌倒；鞋带 松了还继续踢球，可能会绊倒自己；在荡秋千的时候，荡得 太高会撞到其他小朋友，自己也有可能跌倒。这些不安全的 行为都可能会让小朋友们受伤、流血。
单击6次依次出现图片
拿着扫把追逐 在楼梯上蹦蹦跳跳
拿笔当武器 踢球时鞋带松了
躲在门口吓人 秋千荡得太高
备课页
师幼讨论其他不安全的行为，引导幼儿理解危险 的事情不能做。
——除了这些，你还见过或者听过哪些不安全的行为？ ——如果其他小朋友在做危险的事，你可以怎么做呢？ 小结：危险的事情有很多，比如半个身子趴在窗台上、踩在 高高的椅子上玩耍、吃饭时玩闹碰倒汤碗等等。如果遇到其 他的小朋友做危险的事情，可以提醒他，跟他说“这样很危 险，不能做”。
——还有哪些不安全的行为？有什么后果？ ——其他人在做危险的事，你可以怎么做呢？
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出示纸面教具《注意安全》，带领幼儿在园内寻找易 发生危险的设施并粘贴标志。
1.出示纸面教具，引导幼儿认识标志。 ——这个标志是什么呢？（注意安全） ——在哪里会看到这些标志呢？看到了该怎么做呢？ 小结：注意安全的标志会出现在一些有危险的地方，比如工厂、工地 、河边或者有危险设施的地方，小朋友要远离这些地方，不能独自前 往！ 2.将幼儿分组，分别在活动室、操场等场所寻找容易发生危险的设施 并向老师汇报。 3.教师根据幼儿汇报情况，将易发生危险的地方贴上标志。
不做危险的事情教案幼儿园
不做危险的事情教案幼儿园背景幼儿园是孩子成长的重要阶段，是一个让孩子学习、玩耍和探索的地方。
在这个年龄段，孩子对身边事物的好奇心和探索欲望十分强烈，但同时也存在很多危险因素，如火、电、水等。
因此，对于幼儿园里的孩子，我们需要建立一个安全意识，教育他们如何避免危险，减少意外事故的发生。
目的为了减少幼儿园的意外事故，提高幼儿的安全意识，制定以下教案：内容前提条件在开始教学活动之前，我们需要确保以下条件已经满足：1.幼儿园内的安全设施完好，包括消防设施、电气设备等；2.幼儿园内的危险品已经进行有效的隔离和标识；3.幼儿园内需要有教师及看守人员进行监护。
教学活动1. 认识危险首先，我们需要让孩子了解什么是危险，危险会带来什么样的后果。
我们可以通过图示、动漫、歌曲等形式向孩子进行介绍。
例如，可以用卡通人物的形象，向孩子展示在玩耍中遇到危险时的表现和后果。
2. 远离危险品然后，我们教育孩子在平时生活中，一定要远离危险品。
例如，不能轻易接触未知的药品、化妆品等；不能靠近高空阳台、电线杆等等。
3. 消防安全教育消防安全是幼儿园内最为重要的一个安全环节。
我们需要向孩子进行消防知识讲解，让他们了解如何安全逃生，遇到火灾时如何呼救和自救。
4. 用电安全教育幼儿园内的电气设施是我们最需要注意的安全环节。
我们需要向孩子介绍电的危害，让他们了解电的基础知识。
教育孩子在使用电器时要遵循以下原则：•不随意触摸插座和电线；•不饮用开关盒内开关旁的水；•不用手去碰触高空线杆或电线；•不将其他物品插入插座。
教师的监督最后，我们需要指导老师监督孩子的行为，确保孩子没有做出危险的事情。
教师需要坚定自己的原则，保证幼儿园内的安全环境。
结语幼儿园是孩子成长很重要的一个阶段，教育孩子的安全意识是非常重要的。
本教案以危险环境和孩子的具体生活为切入点，针对性地制定了一套行之有效的安全教育方案。
只有让孩子能够时刻保持安全意识，才能让他们的幼儿园生活更加健康和快乐。
中班健康活动《珍惜生命不做危险事》教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解生命的宝贵，认识到危险行为的危害。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免危险。
3. 提高幼儿的应变能力，遇到危险时能采取正确的方法保护自己。
二、活动准备：1. 课件：生活中常见的危险场景图片。
2. 视频：安全教育动画片。
3. 安全道具：安全帽、安全带等。
4. 教学卡片：危险标识。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解课件中的危险场景，让幼儿认识到危险行为的危害。
引导幼儿讨论如何避免危险，保护自己。
2. 观看安全教育动画片：播放安全教育动画片，让幼儿从直观上了解危险行为带来的后果，增强安全意识。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会正确应对危险。
如模拟过马路、火灾逃生等场景。
4. 学习安全标识：教师出示各种危险标识，让幼儿认识并了解这些标识所代表的含义。
教育幼儿在遇到危险时，能识别并及时采取措施。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确生命的宝贵，自觉抵制危险行为。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中的安全隐患，并提出整改措施。
2. 环境创设：在班级环境中布置安全角，放置安全道具，提醒幼儿时刻注意安全。
3. 定期开展安全教育主题活动，巩固幼儿的安全意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中安全行为的表现，观察幼儿是否能将所学知识运用到实际生活中。
3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿的安全意识。
六、教学内容：1. 学习安全知识：让幼儿了解家庭、学校、公共场所常见的安全隐患，学会防范措施。
2. 自我保护技巧：教授幼儿遇到陌生人、自然灾害等危险时，如何保护自己。
3. 急救知识：让幼儿掌握简单的急救技能，如人工呼吸、止血等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解安全知识。
2. 示范法：教师演示自我保护技巧和急救方法，幼儿跟随模仿。
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——还有哪些不安全的行为？有什么后果？ ——其他人在做危险的事，你可以怎么做呢？
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出示纸面教具《注意安全》，带领幼儿在园内寻找易 发生危险的设施并粘贴标志。
1.出示纸面教具，引导幼儿认识标志。 ——这个标志是什么呢？（注意安全） ——在哪里会看到这些标志呢？看到了该怎么做呢？ 小结：注意安全的标志会出现在一些有危险的地方，比如工厂、工地 、河边或者有危险设施的地方，小朋友要远离这些地方，不能独自前 往！ 2.将幼儿分组，分别在活动室、操场等场所寻找容易发生危险的设施 并向老师汇报。 3.教师根据幼儿汇报情况，将易发生危险的地方贴上标志。
纸面教具《注意安全》
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活动延伸
家园共育
1.家长要时常提醒幼儿不在马路边、河边、铁路边等危险地方玩耍； 2.在家中注意提醒幼儿不攀爬窗户、阳台，不做从高处跳下等危险行为； 3.家中危险物品放置于幼儿拿不到的地方； 4.不允许幼儿独自乘坐手扶梯、电梯等。
Hale Waihona Puke 单击6次依次出现图片拿着扫把追逐 在楼梯上蹦蹦跳跳
拿笔当武器 踢球时鞋带松了
躲在门口吓人 秋千荡得太高
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师幼讨论其他不安全的行为，引导幼儿理解危险 的事情不能做。
——除了这些，你还见过或者听过哪些不安全的行为？ ——如果其他小朋友在做危险的事，你可以怎么做呢？ 小结：危险的事情有很多，比如半个身子趴在窗台上、踩在 高高的椅子上玩耍、吃饭时玩闹碰倒汤碗等等。如果遇到其 他的小朋友做危险的事情，可以提醒他，跟他说“这样很危 险，不能做”。
不做危险的事情
中班 健康
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出示组图“危险的事”，引导幼儿了解危险的 事情及其后果。
1.出示组图，引导幼儿观察图片。 ——图片中的小朋友在做什么？ ——他们做的对吗？为什么？
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2.启发幼儿思考不安全行为可能导致的后果。 ——这些动作有可能会发生什么呢？ 小结：小朋友拿着扫把跑来跑去，容易跌倒；笔作为“武器 ”，一不小心会扎到小伙伴；躲在门后玩耍，有人开门时就 会撞到头或者夹到手；在楼梯上蹦蹦跳跳会踩空跌倒；鞋带 松了还继续踢球，可能会绊倒自己；在荡秋千的时候，荡得 太高会撞到其他小朋友，自己也有可能跌倒。这些不安全的 行为都可能会让小朋友们受伤、流血。